2023年升入初中的 剛踏入初中的(十篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年升入初中的剛踏入初中的(十篇)在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

升入初中的作文剛踏入初中的作文篇一

這個夏天，意義非凡。我和同學一起約定去跑步，對于這個決定，我下了很大勇氣。這意味著我在早上5點多就要起床，前一天晚上就要早睡覺來面對其次天的跑步。既然做這個決定，那我就要努力去做好。

第一天，一聲聲鬧鐘聲在我耳邊響起，雖然是幽美的音樂可卻顯得有些不盡人意。我睜開眼睛，一切都是朦朧的，我竟然在5點起了床，令人覺得不可思議。準備好了，出發(fā)！和我一起去跑步的還有爸爸。爸爸經(jīng)常早上起來出去鍛煉。是一個老運動老手了

騎著公共自行車，我們到了指定地點，見到了同學，開始跑步。一步、兩步、三步……太陽還未升起，可卻已經(jīng)有一些人在這里跑步了，正值夏天，沒跑多少，我們已經(jīng)開始出汗了。

“加油！走到前面據(jù)需跑。〞我們相互勉勵著。我的腿開始變得沉重，豆粒大小的汗珠從我的額頭滑過。不，不能放棄。我在心里這樣想著。不知不覺，一輪紅日已經(jīng)從東方升起。它閃爍的光輝，照射著我們。充滿了對生命的希望。我們已經(jīng)連走帶跑了三圈。

在接下來的日子里，我對怕不有了鑒定。跑步的耐力也持續(xù)增加。這好像一支春天的歌。它緩緩地唱著，不慌張。卻在不經(jīng)意間流露出了要成長的頑強，這是多么美好的一首歌。

升入初中的作文剛踏入初中的作文篇二

莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。料峭春風吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎。回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴。

——題記

一首定風波表現(xiàn)出了蘇軾的曠達，經(jīng)歷了數(shù)年的風風雨雨后，他已不再沉湎于仕途的激蕩，對人生的沉浮、情感的喜樂已有了一番新的感悟。他因烏臺詩案被貶黃州，此時已有三年，三年他已擁有一個心曠神怡、寵辱諧忘的曠達胸懷，一種達觀的人生態(tài)度。

蘇軾，作為一個文學的大家，首先得益于他激蕩的仕途：1079年因烏臺一案被捕入獄，被貶黃州。也正是在黃州，這個政治生涯的低谷。造就了這個文學大家。

“酒酣胸膽尚開張〞在政涯走向絕路時，使他的胸懷變得博大，變得“開張〞。他親自耕種莊稼，廣交朋友，強身健體，反躬自省。他并沒有變得頹廢，而是走向了一種人生圓融的狀態(tài)。曾經(jīng)的榮辱升遷，政壇風云已被煙雨沖去;那此身非我有的長恨，也如大江東去，浪淘盡。這時他已真的做到了也無風雨也無晴。

蘇軾他有一種不畏困難的精神，他一生經(jīng)歷了無數(shù)挫折均能泰然處之。而我們呢？我們也應(yīng)像蘇軾一樣，擁有一種達觀的人生態(tài)度。誰的一生能無風無雨呢？誰的一生能沒有坎坷呢？當我們面對人生的風雨、人生的坎坷時，也應(yīng)有一種恬淡的胸懷。不要怨天由人，應(yīng)有一種坦蕩的和輕視困難的態(tài)度。不以物喜，不以己悲。人一生雖多有不稱意，但只要有一個樂觀的胸懷，你就會發(fā)現(xiàn)沒有什么事可以纏累你，一切的不稱意都如昨日流水不復存在。

一代詞宗，蘇東坡，留千古詩詞話。名傳萬代，人道是，宋時三蘇父子。蘇軾為杰，詩詞書畫，一人多少佳作。

痛憶烏臺詩案，入獄貶黃州，意氣風發(fā)，心胸闊達，三年間，激蕩人生仕途。賦詞后返，恬淡人生觀，榮辱升遷。顛沛平生，無風雨更無晴。

蘇軾，作為一為政客他是一個失敗者，但作為一位詞人，他無疑是一位偉人，一代詞宗。數(shù)千古風流人物，數(shù)其風流。蘇軾的人生是坎坷的，而正是這種坎坷，造就了他的宏偉；蘇軾的一生顛沛流離，也正是這種顛沛、這種流離，讓他得以便觀百姓疾苦；蘇軾的政涯是失意的；但若沒有這種失意，便沒有那坦蕩的胸懷。

縱觀歷史古今，有多少文人如蘇軾一樣？有多少志士都有一樣的闊達胸襟？“窮則獨善其身，達則兼濟天下。〞這是大量文人志士的理想。他們并不以物喜，也不以己悲，真正的做到了“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂〞可能這正是我們現(xiàn)代人所缺少的一種情懷。在當今這個物質(zhì)社會，再也無法尋的像蘇軾一樣的人。再也沒有一個人可以不被功名利祿所累，人需要停下來，思考一下人生，即使在逆境中也應(yīng)有一個達觀的心態(tài)。

人生時而風雨時而晴，必需學會定風波。

升入初中的作文剛踏入初中的作文篇三

入夜時分，太陽從西面斜照下來，一切掩蓋在金色的寂靜之中。我放學回家后，走到我家院子里，被一棵小花吸引了目光。那棵花在院墻的縫隙中頑強地生長，雖然飽受風吹日曬，依舊屹立著頑強的枝桿，顯得那樣頑強。開出的紫色花蕊，在小小綠葉的襯托下，像一個不懂事的孩子，剛剛來到這個世界，還有些內(nèi)向地看著我;又像一個頑強的少年，在入夜的余光里倔強地昂著頭。我細心看著這棵小花兒，心里油然生出感動。

清早，太陽還沒有照下來，一層薄薄的云徜徉在天空，漸漸地溶解在初升太陽的光彩里，給天邊披上了迷人的光芒，神秘而恬靜，帶給我大量遐想。

我開啟窗戶，深深呼吸了一口新鮮空氣，空氣是那樣清爽，像凝結(jié)了好多水霧，又充滿了新鮮的氧氣。從小院里望出去，四周樓房上空，鴿子在成群飛行，周邊院落的幾棵小樹在努力地萌發(fā)新葉，微風吹來，樹枝在晨風中起舞;看著鴿子在裊裊的云下你追我趕，我的目光突然又落在那棵小花上面，經(jīng)過一夜春寒，它更加嬌艷了，更加頑強屹立。如此弱小的生命，竟然有頑強的生命力量，在逆境中生長，在挫折中學會了頑強。

那棵小小的花讓我懂得了生命的意義，它讓我學會了樂觀向上，懂得了什么叫堅韌不拔。

我又一次來到那棵小花面前，啊!它更加美麗了!

升入初中的作文剛踏入初中的作文篇四

雨，我不知從什么時候開始，漸漸愛上了你，我想親吻你，去感受你的寂寞?！}記

初春，我站在屋檐下看你，細細的雨絲從烏云密布中灑下，風吹著這若有若無的線，你滋潤著大地，滋潤著萬物。瞧，你在那，那片嫩綠的葉子上，頑皮的笑著。瞧，你在那，那含苞欲放的桃花苞尖上，等待著花兒絢麗地開放。瞧，那，那，四處都有你的身影。那柔弱的身軀和風一起彈奏著春天的樂曲?！袄K鋸木斷，水滴石穿。〞是班固先生說的，你頑強的性格讓我迷醉。

霎時，夏天悄悄地來了，而你也常來了，幾乎每日可見你嬌小的身影，黃昏，天暗了，我坐在窗前望你，你大粒大粒的落下，你也有煩擾？你滴在窗上，從云媽媽懷中滑下，你也在思念嗎？你輕輕地敲打著窗，你在看我嗎？看著你冰涼的臉龐，看著你無力地滑下，我為你凄愴。

秋，來了，你，卻成了我的稀客，但你給我們變了一個魔術(shù)，那一樹的果實，一叢的鮮花，都是有你的澆灌才變成這樣，莫非你不算一位宏偉的魔術(shù)師嗎？你卻不來看看你的果實。來看看農(nóng)民們絢爛的微笑。終究，我等到了你，你在那飽滿的紅蘋果上笑著，在那朵紅花上鬧著，你多開心??！

冬，提著乳白的禮裙姍姍走來，你為什么和我玩起了捉迷藏？我找也找不到你了，我單獨一人蹲在樹下想你在哪？突然，一陣涼快滋潤了我的一絲頭發(fā)，我仰望天空，一朵朵雪花在空中飄飄，原來你穿上了銀裝，我笑了，你似乎也笑了，從天上落下，你累了嗎，在我頭發(fā)上休息？

你睡吧，真不知道下一次我會在哪遇見你，雨。我愿做一株小草，吸收你的痛楚。我愿做一條小魚，感受你的涼快。我愿做一片磚瓦，幸福的擁抱你。我愿做一粒雨珠，永遠伴隨著你。我愛你，雨。你愛我嗎？

升入初中的作文剛踏入初中的作文篇五

人在身邊，覺得遙不可及，人在天邊，覺得駐在心間；你在遠方，我百般期盼，你在眼前，我十分厭煩；你和我低頭不見抬頭見，手與手無緣相牽；你和我從沒晤面，心與心永恒相連。

這就是巧妙得帶點蠱惑的距離，這就是美得有點迷人的距離。

霧里看花，樓頭望月，芳草更遠更生，地平線在遠處走近還遠，長距離生發(fā)美感受，生發(fā)誘惑，生發(fā)想象，生發(fā)無窮的期盼與追求；魚翔水里，蜂落蕊中，輕輕地貼著你的臉，融入你的心房，零距離使人融洽，使人親切，使人幸福，使人與人產(chǎn)生愛的火花，使心與心產(chǎn)生情的雨露，產(chǎn)生真實可構(gòu)的美好感覺。

你看我時很遠，我看你時很近。一堵厚實的墻讓人無法進出，一張薄透的紙也讓人終生相融，咫尺天涯，對面溝壑，相鄰也常是天塹；相逢常是美麗的錯誤，距離短短，將人生拉得迢迢又遠遠；短短的距離，將情感推得長長又遙遙。君住長江頭，我住長江尾，這端與那端，流水滔滔，白云悠悠。手與手不能相牽，夢與夢卻日日相連；眼與眼不能時望，心與心卻時時交織。關(guān)山千萬重，阻不斷緯緯的思念；水路千萬里，隔不開苦苦的牽掛。距離是思念與牽掛的生產(chǎn)線，大批量地生產(chǎn)人生最真華最猛烈的愛怨交織與悲歡交集的情感。距離是一塊橡皮，拉長，感情才有繃緊的張力；距離是一張弦弓，拉長，感情才有沖動的欲望；距離是一根彈費，拉長，感情才有接近的期求。假使人對鮮花已經(jīng)熟視無睹，那么鮮花，你不必四季開放，你可以隔著冬夏，待到春秋才絢爛開放；假使人時鮮花已經(jīng)舉傘躲避，那么鮮花，你不必日日光臨，你可以隔著風雨，隔著霜雪，待到冬后才傾情明媚。在愛情缺乏少許情的時候，你該要的可能不是接近，而是疏遠；在親情乏至的時候，你應(yīng)當可能不是廝守，而是分開。

零距離讓人親近，也產(chǎn)生摩擦；長距離產(chǎn)生思念，也讓人遺忘。距離是煩人的鬼怪，距離也是撩人的精靈；距離是碰傷感情的惡魔，距離也是愈合傷口的天使。走吧，熟悉的地方?jīng)]有風景，遠方才有夢想；來吧，陌生的地方?jīng)]有感情，家鄉(xiāng)才是歸宿。

此后岸到對岸，是路程的距離，我們不倦跋涉，在跋涉中感受風景、感受生活、感受酸甜苦辣；此后時到披時，是歲月的距離，我們不倦奔波，在奔波中體臉過去、體驗現(xiàn)在、體驗悲歡禍福；此后心到彼心，是心靈的距離，我們不倦往來，在往來中品嘗苦惱，品嘗人生百般滋味皆備的喜怒哀樂。

有一種距離，我們渴望抵達，那就是愛與愛的距離；有一種距離，我們渴望出發(fā)，那就是夢與夢的距離；有一種距離，我們渴望拉長，那就是生與死的距離；有一種距離，我們渴望縮短，那就是心與心的距離。

升入初中的作文剛踏入初中的作文篇六

夢想，對我們來說，是那么空洞，又是無比懇切。然而，中國夢對于我們而言，則是一種責任與抱負；如思想家梁啟超所言：“故今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年強則國強……〞而今，我也要說：“少年夢乃中國夢，中國夢乃今朝夢！〞

從小到大，我也不時在改變著對夢想的態(tài)度，夢想對于我來說曾是模糊的。但現(xiàn)在，我卻要說：今生，我要成為一位——拾荒者……

20世紀的今天，在這個高速發(fā)展的社會里，我們享受著這份便利，輕松甚至享受。

而身為有著五千年文明的古國，更身為炎黃子孫。我們是否因該反省，今天，得到了太多，又失去了太多。

當在熒屏中流連忘返時，當在虛幻中無法自拔時，又可曾品讀那深深的文化古韻了；

詩，詞，歌，賦，曲?？煞胥懣逃谛模俊斑b望——野徑云俱黑，江船火獨明。凝聽——月出驚山鳥，時鳴春澗中。細品——三十功名塵與土，八千里路云和月。〞是誰書寫春夜里的情趣昂山，是誰描畫月影下的自然神態(tài)，又是誰遺恨留下滿腔的報國遺志。

當有一天，是否可以在桌案前鋪下筆，墨，紙，硯。回味這漢體的清爽雅致。執(zhí)筆，蘸墨，取紙，壓硯，手一揮；隸，草，楷，行文躍然紙上，又何嘗不是一種特性與時尚呢？

中國武術(shù)似盤龍臥虎，剛?cè)嵯酀?；似行云流水，瀟灑舒暢。中國武術(shù)精華，不知幾時，已揚名海外。而這種強身之法，又是否能在我們手中承接下去呢？

中國幾千年來的文化，是我們炎黃子孫得以生存的命脈。然而，在時代的“誤導〞下，我們漸漸開始迷失，迷失本質(zhì)，迷失自我。有人說：“泱泱大國，炎黃子孫；滔滔文化，凝于中華。〞可如今，這滔滔文化，也將散于中華了。為什么，他們經(jīng)歷了無數(shù)歷史洗禮，變革。歷史無法歷史無法消亡它們，但現(xiàn)在，中華文化的底蘊，已鮮為人知。而一切的一切，早已不是焚書坑儒的暴政，而是那漸漸遠去的對傳統(tǒng)文化的摯愛。

所以，我愿成為一位拾荒者，撿起這份逝去的中華精華。今天，我為之努力；明天，社會為之努力。拾荒；貴，貴在一份平凡。珍，珍在一份堅持。

這就是我的少年中國夢。似那涓涓細流，但依舊可以一瀉千里；似那鷹隼試翼，但依舊可以風塵吸張。一切的一切，由于，少年中國，縱有千古，橫有八荒，前途似海，來日方長！

升入初中的作文剛踏入初中的作文篇七

寫作，儼然已成為了我的習慣。為了更好地寫作，我試著開始閱讀一些課外書。

剛開始，我是從漫畫書入手的，漸漸的對里面的情節(jié)入了迷。但是對我的寫作毫無幫助，甚至影響了我的學習。后來我就嘗試著看一些沒有插圖的小說。剛開始我覺得索然無味，覺得還是漫畫帶來的視覺沖擊能更直接的告訴你書上的內(nèi)容。而單單的文字，就相對的變得枯燥無味了。

但是，當我看完《沈從文經(jīng)典作文選》后，才發(fā)現(xiàn)我大錯特錯了。寥寥幾字，只要運用恰當，也同樣能夠?qū)⒏鞣N事物、人物刻畫得宛如漫畫一樣生動、傳神。讀者能感覺筆下的人物栩栩如生。我讀著這些文章，仿佛文中的人物都活了過來，就在眼前，我能十明顯了地看見他的模樣、動作，能聽得見他說的話，甚至能了解他內(nèi)心的想法，似乎已經(jīng)走進內(nèi)心的世界。這要比漫畫精彩多了!

這讓我受到很大的啟發(fā)。此后我也會嘗試著看一些文學名著。

寫作是有東西寫了，可寫出來東西還是“缺乏營養(yǎng)的〞，需要好的“營養(yǎng)品〞——書籍，來補沖營養(yǎng)。當然，選書很重要，那些看了與沒看沒什么區(qū)別的，看了沒有得益的閑書，就不必浪費時間去看了。

寫作，音樂和靈感縱然重要，但是你沒有閱讀過好多的書，沒有打好良好的基礎(chǔ)，聽再多的音樂，想再多的題材，也是沒有用的，由于你沒法用幽美的語句將你的'想法表達出來，一切將是徒勞。

讀書對于寫作不可多得!而寫作對我來說將還有很長的路要走。我一定要更努力地學習，以后寫出更有生命，有靈魂的文章!

升入初中的作文剛踏入初中的作文篇八

不如初三，面臨中考，它是人生的第一次選擇。有的人會灑下歡欣鼓舞的淚水，有的則啜飲悵然流逝的光陰。無論是哪一種，苦苦酸酸、澀澀甜甜的，無法替代……

緊張，是初三的基調(diào)。

每位老師的行為都在定個化、形式化。目送著數(shù)學老師抱著卷子走出教室，正準備長吁短嘆，就被抱著卷子的英語老師打斷了，偶爾物理老師會從“縫中擠進來〞揮著手中的粉筆講解試題。課下的氣氛更是讓人難以呼吸，站在講臺上掃視一遍，都在“哇哇〞背著一個個英語單詞，甚至搖頭晃腦的背習古詩詞，有的還會圍在一起為一道“二次函數(shù)〞題整治不休。這種場面已是家常便飯。嗨！這樣的教室想不緊張都難了！

無奈，是初三的情緒。

a同學：“嗨，游戲里的裝備、人物都到期了，任務(wù)好久沒做了，等機遇不會下降呢？〞b同學更無奈的說：“嗨，最近失去了蔡依林的行蹤，她新發(fā)的專輯到哪買??？〞小c呆呆的：“我什么都不想做，只想一覺睡它個十天半個月的……〞當我們都在訴說自己的無奈時，小d以利劍的速度沖來，淚流滿面的：“少年愁，白了頭??！都怪我沒玩寫作業(yè)到12點，早上5點起床，現(xiàn)在長出了少白發(fā)，嗚嗚……〞嗨！初三，真無奈??！

希望，初三的狂想曲。

甲同學邊跑邊大聲喊：“有希望了，據(jù)說今年各高中擴招呢，xx重點中學550分錄取分數(shù)線……〞喜訊一下子喚醒了沉醉在無奈、緊張中的我們，即刻教師像一鍋沸騰了的水……希望，我們有希望啦！

無論是多么緊張，或者都么無奈，但是抵不過信心的力量。希望——黑夜中的明燈，指引方向的路標，然在心中的火把……。

希望，綻放在初三！

升入初中的作文剛踏入初中的作文篇九

不知什么時候，下起了春雨，輕輕的，聽不見淅瀝的聲音，像煙霧一般輕柔地滋潤著大地。2月26日，早上醒來，正當我出神地望著窗外的春雨時，媽媽告訴了我一個令人憂傷的消息——奶奶昨天晚上去世了……

聽到這個消息，我很凄愴。奶奶的笑容立刻在我眼前出現(xiàn)，奶奶總說我是她的乖孫子，每一次我在學?；蚱渌胤侥锚劻?，奶奶都會表揚我，而且見人就說：“我的孫子很棒的，樣樣都能拿獎，總考第一名!〞她好像擔憂別人不知道我有多