水蘇教版五級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)

水蘇教版五級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第1頁(yè)/共37頁(yè)用一個(gè)詞語(yǔ)形容你看到的景色水平如鏡波光粼粼清澈見底山清水秀高山流水平湖飛瀑第2頁(yè)/共37頁(yè)觀察圖片第3頁(yè)/共37頁(yè)第4頁(yè)/共37頁(yè)看了上面的圖片，你感受到了什么？第5頁(yè)/共37頁(yè)27、水第6頁(yè)/共37頁(yè)同學(xué)們，看到課題，有什么疑問嗎？①這篇課文寫“水”的什么？

②這個(gè)故事發(fā)生在什么地方？③故事里講了哪些人？第7頁(yè)/共37頁(yè)勺膝sháoxī我會(huì)認(rèn)儲(chǔ)chǔ

儲(chǔ)水儲(chǔ)藏

勺子飯勺膝蓋護(hù)膝第8頁(yè)/共37頁(yè)我會(huì)讀水窖儲(chǔ)藏家家戶戶痛痛快快享受權(quán)威無(wú)遮無(wú)擋奔跑跳躍傾注緩緩吸吮大腿膝蓋第9頁(yè)/共37頁(yè)我會(huì)讀洗澡清涼傾注滑動(dòng)

干燥炎熱風(fēng)干曬干權(quán)威幸福痛快

鑰匙渴望期盼盼望水窖

儲(chǔ)藏一勺水膝蓋第10頁(yè)/共37頁(yè)讀完課文，想一想，課文主要寫了什么事？課文寫了作者回憶兒時(shí)村子里吃水困難；下雨時(shí)，用雨水洗澡；炎熱時(shí)，母親用一勺水為四兄弟消暑納涼，說(shuō)明當(dāng)時(shí)水的珍貴。第11頁(yè)/共37頁(yè)

文章先總體寫水的珍貴，后具體寫人們?cè)鯓诱湎?，全文可以分為幾段?/p>

第一段（1）：寫我出生在一個(gè)缺水的地方，水是村子里最珍貴的東西。

第二段（2）：回憶下雨天，人們痛痛快快洗上一回澡的情形。第三段（3—6）：回憶驕陽(yáng)無(wú)雨時(shí)，母親用一勺水為四兄弟解暑納涼的情景。第12頁(yè)/共37頁(yè)請(qǐng)同學(xué)們快速讀課文并思考：文章是圍繞哪句話來(lái)寫的？

水，成了村子里最珍貴的東西。同學(xué)們齊讀這句話。第13頁(yè)/共37頁(yè)我出生在一個(gè)缺水的地方水，成了村里最珍貴的東西

一個(gè)村子的人吃水，都要到十公里之外的小泉眼里挑請(qǐng)我喝酒不如請(qǐng)我喝水還要排上一個(gè)小時(shí)的長(zhǎng)隊(duì)

讀第一自然段，想想為什么水是村里最珍貴的東西第14頁(yè)/共37頁(yè)

記得那時(shí)我們一個(gè)村子的人吃水，都要到十公里之外的一處很小的泉眼里去挑水，經(jīng)常要排上一個(gè)小時(shí)的長(zhǎng)隊(duì)，才可以挑上一擔(dān)回家。十公里一處很小一個(gè)小時(shí)一擔(dān)一個(gè)村子“請(qǐng)我喝酒不如請(qǐng)我喝水”第15頁(yè)/共37頁(yè)

“請(qǐng)我喝酒不如請(qǐng)我喝水”這是村里人說(shuō)得最多的話。

說(shuō)明了水比酒都珍貴第16頁(yè)/共37頁(yè)

文章又是通過(guò)哪兩個(gè)典型事例來(lái)表現(xiàn)水的珍貴的？下雨天洗澡

一勺水消暑

第17頁(yè)/共37頁(yè)你對(duì)下雨的態(tài)度是怎樣的？撐傘擋雨、埋怨天為什么常下雨……那山村里的村民們對(duì)雨的態(tài)度又是怎樣的呢？每個(gè)人都期盼下雨。第18頁(yè)/共37頁(yè)他們?yōu)槭裁从羞@么大的期盼呢？

1.那時(shí)候，家家戶戶都建有水窯，用來(lái)在下雨天儲(chǔ)水，以備今后很長(zhǎng)一段時(shí)間使用。2.只有在下雨的日子里，大家才可以痛痛快快地洗上一回澡。第19頁(yè)/共37頁(yè)

自由讀第二自然段，想想在雨中人們的表現(xiàn)是怎樣的呢。

孩子們的表現(xiàn)：

“全身脫得光溜溜的，在雨中奔跑跳躍，大呼小叫，盡情地享受水帶給我們的撫摸與清涼，還仰起頭，張大嘴巴，去吃來(lái)自天空的水?！钡?0頁(yè)/共37頁(yè)

自由讀第二自然段，想想在雨中人們的表現(xiàn)是怎樣的呢？

大人們的表現(xiàn)：

“大人們也加入到了洗澡的行列里來(lái)，只是他們遠(yuǎn)沒有我們這樣的無(wú)遮無(wú)擋——男人們穿著短褲，女人們則穿著長(zhǎng)衣長(zhǎng)褲?！钡?1頁(yè)/共37頁(yè)

孩子們?cè)谟曛邢硎苤甑摹皳崦?，平時(shí)誰(shuí)“撫摸”過(guò)你？他們的撫摸給你什么感覺？撫摸的感覺是如此美妙，從中我們可以感覺到這水帶給他們的是無(wú)盡的快樂與幸福，這水就像是親人在撫摸一樣，從中可以看出水對(duì)他們是何等珍貴！

我們一起再來(lái)把這種感覺讀出來(lái)！第22頁(yè)/共37頁(yè)下雨對(duì)全村的人來(lái)說(shuō)像過(guò)節(jié)一樣，可這雨在山村里畢竟太少，更多的是干燥與炎熱。夏天與其它季節(jié)比更加難耐，讀讀第三小節(jié)，從文中找找難耐的句子？

特別是在夏天，在驕陽(yáng)下忙了一天之后，男女老少都有一種將要被風(fēng)干的感覺。

第23頁(yè)/共37頁(yè)我，有一個(gè)夢(mèng)想……我，渴望水，很多水…………我有一個(gè)叔叔他為了給我們?nèi)∷吡?，媽媽說(shuō)他叫英雄！

第24頁(yè)/共37頁(yè)

我的家！

——個(gè)缺水的小山村第25頁(yè)/共37頁(yè)第26頁(yè)/共37頁(yè)

“而掛在她腰帶上的那把鑰匙，則象征著權(quán)威、幸福和痛快?！币?yàn)槟赣H掌管鑰匙，非經(jīng)允許，不得動(dòng)用，她有著決定權(quán)。所以鑰匙象征著權(quán)威；我們有了鑰匙，才可以享受水的甘甜與清涼，所以，鑰匙是幸福和痛快的象征。這句話點(diǎn)明了缺水的苦和水的珍貴。第27頁(yè)/共37頁(yè)就這一勺水帶給“我們”什么感覺？請(qǐng)同學(xué)們找出相關(guān)語(yǔ)句讀一讀。

第28頁(yè)/共37頁(yè)從頭頂傾注而下的水滑過(guò)了我們的臉，像一條小溪，……地上幾乎沒有一滴被浪費(fèi)掉的水。①這水是怎樣流的？②在什么情況下我們可以說(shuō)水是“傾注”而下的？倒、灌注第29頁(yè)/共37頁(yè)

文中母親就只有一勺水，為什么就用上了“傾注”？

事實(shí)上水很少，可這對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)這一點(diǎn)點(diǎn)水已經(jīng)足夠讓他們感受到有水的快樂了，同時(shí)這水也傾注了母親對(duì)他們的愛。

第30頁(yè)/共37頁(yè)就這一勺水帶給“我們”什么感覺？請(qǐng)同學(xué)們畫出相關(guān)語(yǔ)句?！霸谒幕瑒?dòng)中，我聽得到每個(gè)毛孔張開嘴巴的吸吮聲，我感覺得到血管里的血的流動(dòng)在加快?！?/p>

他們的身體不僅吸吮著水，同時(shí)也吸吮著母親的愛！第31頁(yè)/共37頁(yè)

母親鎖上水窖，笑著對(duì)我們說(shuō)：“你們真的餓壞了?！边@是我至今為止唯一聽到的將“渴”說(shuō)成是“餓”的話。

在這段文字中母親為什么不說(shuō)“渴”而說(shuō)“餓”呢？

“餓”說(shuō)明我們的身體極度缺水，每個(gè)器官都需要水，這個(gè)字貼切傳神的地寫出了缺水之苦。第32頁(yè)/共37頁(yè)是啊，這段文字把水給人們帶來(lái)的痛快、舒服、享受、幸福充分描述出來(lái)了，而這短暫、難得的痛快背后是多少缺水的苦痛和期盼??！得水之樂，更反襯出了缺水之苦。所以說(shuō)——水，成了村子里最珍貴的東西。

第33頁(yè)/共37頁(yè)缺水給村里人帶來(lái)了“苦”，可作者卻具體生動(dòng)地描述了水給村里人帶來(lái)的“樂”，為什么？①這是一種反襯的寫法，用雨水“洗澡”的痛快，反襯平時(shí)不能洗澡的苦；寫“一勺水”洗一次“淋浴”的舒服，反襯平時(shí)無(wú)水“淋浴”時(shí)的難受。②以孩子的口吻來(lái)寫，雨水“洗澡”時(shí)的痛快，一勺水“淋浴”時(shí)的舒服，無(wú)不體現(xiàn)著童真童趣。相比來(lái)說(shuō)，孩子總要比大人顯得無(wú)憂無(wú)慮一些，這符合孩子的心理特點(diǎn)。第34頁(yè)/共37頁(yè)

課文用了反襯的寫法。愈是寫用雨水“洗澡”的痛快,愈反襯出平時(shí)不能“洗澡”之苦；愈是寫“一勺水”洗一次“淋浴”的舒服，愈反襯出平時(shí)無(wú)水“淋浴”時(shí)的難受。在這種“樂”中，