幼兒園大班安全教案：著火了怎么辦

幼兒園大班安全教案：著火了，怎么辦幼兒園大班平安教案：著火了，怎么辦1

活動目標：

1、通過嬉戲使幼兒懂得防火的粗淺學問和自救的力量。

2、在講講，議議中培育幼兒大膽清晰地敘述自己的想法。

3、加強幼兒的平安意識。

4、能樂觀參與嬉戲活動，并學會自我愛護。

活動重點難點：

1、重點：怎樣避開火災(zāi)的發(fā)生

2、難點：在火災(zāi)發(fā)生時，愛護自己的方法

活動預(yù)備：

1、收集火災(zāi)的案例及錄像

2、有消防車聲音的錄音帶、小紅花若干

活動過程：

一、導(dǎo)入

1、播放錄音帶，小伴侶聽一下，這是什么聲音?發(fā)生什么事情了?(火災(zāi))

2、老師這里有一段關(guān)于火災(zāi)的錄像，我們一起來看看當時的情景。(幼兒觀看錄像)

3、小伴侶講一講怎么會引起火災(zāi)呢?(幼兒自由爭論自己的見聞)

二、避開火災(zāi)的發(fā)生及自救的方法避開火災(zāi)的發(fā)生：

1、小伴侶能玩火嗎？我們應(yīng)當怎么做？

2、假如小伴侶喜愛的玩具掉到床下的墻角了，你能用火柴照明嗎？為什么？

老師小結(jié)：我們都不能這樣做，這樣做簡單引起火災(zāi)。

幼兒自救的方法：

1、小伴侶假如我們遇到火災(zāi)了，我們怎么做呢?(幼兒可自由爭論，撥打火警電話119;趕快離開現(xiàn)場，到鄰居家呼救;用濕毛巾捂住口鼻，以免被濃煙熏著暈倒;走平安出口等)

2、剛才小伴侶第一個想到的方法是打火警電話“119”，那應(yīng)當怎樣正確的撥打“119”呢?現(xiàn)在老師扮演消防員，你們誰來試試來打電話呢?(幼兒試打電話)

老師小結(jié)：我們撥打火警電話時肯定要講清晰自已家的地址，這樣可以讓消防員們快速趕到你家來滅火。

三、“今日誰會贏”的嬉戲現(xiàn)在我們來做一個誰會贏的嬉戲，我要考考你們，假如發(fā)生火災(zāi)，小伴侶怎樣來愛護自己。

把幼兒分成兩組，誰答對題目就得到一朵小紅花。

1、油鍋著火，可以直接蓋上鍋蓋使火熄滅嗎?

老師小結(jié)：蓋上鍋蓋，可以隔絕空氣，使其不能再連續(xù)燃燒。

2、煙氣重時，要用濕毛巾捂住口鼻，離開火災(zāi)現(xiàn)場嗎?(對)。

3、遇到火災(zāi)時，什么方法離開火場又快又平安?(1、乘電梯2、走樓梯)

老師小結(jié)：火災(zāi)時電梯會出故障或變形而不能使用，所以走樓梯離開火場是比較平安的。

4、火災(zāi)煙氣重時，用什么方法趕快離開火場?(1、站著跑2、彎腰前進)

老師小結(jié)：火災(zāi)發(fā)生時，煙氣大多聚集在上面，因此要彎腰，盡量貼著地面前進。

5、火警的電話是多少?(119)

6、電線冒火時，該怎么辦?(關(guān)閉電源總開關(guān)。)嬉戲結(jié)束后，老師講評嬉戲結(jié)果，帶領(lǐng)孩子們?nèi)嵉乜纯次覉@的平安通道。

四、延長活動：

逃命演練，老師制造火災(zāi)現(xiàn)場，當老師喊“起火了”時，幼兒快速拿一塊濕毛巾捂住口鼻彎著腰有秩序的跑出活動室。

活動反思：

大班幼兒已有了肯定的思維力量和分析力量。因此我采納直觀教學法，先設(shè)置問題，讓幼兒帶著問題去看錄像查找答案。此外，我還采納了溝通爭論法、賞識激勵法、嬉戲法層層深化、加以整合。例如：大膽地鼓舞小孩子想方法，表達自己的方法和自己的想法是現(xiàn)在要提倡的。在活動當中，我多次的讓幼兒發(fā)生火災(zāi)的時候應(yīng)當怎么辦？帶著問題去思索。在幼兒都把握了報火警、逃命方法時，例如：老師扮演消防員，讓幼兒來報火警。這一環(huán)節(jié)也充分體現(xiàn)角色嬉戲給小孩子帶來的趣味性、學問性。又如：在檢驗小孩子是否把握正確的逃命方法時。讓小孩子完全體驗，投入于嬉戲?qū)W問氛圍中。不知不覺就把握了、自我愛護的方法，提高了自我愛護的.意識。”

幼兒園大班平安教案：著火了，怎么辦2

活動目標

1、了解基本的消防學問，學習火災(zāi)中簡潔的自救方法。

2、樹立防火意識，提高幼兒的自我愛護力量。

3、喜愛參加體驗。

4、培育幼兒的合作意識，學會團結(jié)。

教學重點、難點

重點：著火時學會用正確的方法愛護自己。

難點：有初步的平安消防意識。

活動預(yù)備

消防標志“嚴禁煙火平安出口火警119相關(guān)字卡電話濕毛巾?！眻@內(nèi)備有必要的消防設(shè)施(火災(zāi)影像畫面)

活動過程

一、導(dǎo)入

1、（消防車的聲音）聽，這是什么聲音？發(fā)生了什么事情？

2、組織幼兒觀看火災(zāi)的錄像，使幼兒感受火災(zāi)的危急性。

3、我們小伴侶講講看怎么會引起火災(zāi)的？（幼兒爭論）

二、假如我們小伴侶遇到火災(zāi)了，那時候我們會怎么做呢？

1、報警：火災(zāi)發(fā)生后不要驚慌，撥打火警電話119；報告失火的具體地址，在得到消防隊的明確回答后，才可以掛電話。趕快離開現(xiàn)場，到鄰居家呼救；（老師和幼兒學習撥打119的電話，老師做接話員。要求幼兒說清晰自己的所處位置。）

2、除了報警，還需要做什么？（不要乘坐電梯、升降機、快速找到平安出口，離開火場。）

3、怎么離開火場？

（1）用濕毛巾、濕布掩住口鼻，彎腰摸墻撤離。

（2）樓層著火，當人在二樓，應(yīng)當一個個跟著走，不行擁擠下樓。

（3）關(guān)掉煤氣或切斷電源。防止發(fā)生更大的爆炸。

（4）打開窗戶，可以用艷麗的顏色布條呼叫，尋求關(guān)心。

（5）假如火已經(jīng)燒到身上，應(yīng)當就地打滾，跳到水中，或者用厚重的衣物壓滅火苗，不能奔跑。

三、預(yù)防火災(zāi)

1、出示消防標志“嚴禁煙火平安出口火警119”講解其含義。

2、觀看錄像，訓練幼兒不玩火，不放煙花炮竹。

四、防火演習。

情景：突然警報拉響。老師表現(xiàn)驚慌，說：“小伴侶不好了，幼兒園失火，火災(zāi)發(fā)生了，我們趕快撤離現(xiàn)場?！碧崾居變翰槐伢@慌，就地找到可以關(guān)心我們離開的用品。老師和幼兒用濕毛巾、濕布掩住口鼻，彎腰摸墻撤離。

教學反思

大班幼兒已有了肯定的思維力量和分析力量。因此我采納直觀教學法，先設(shè)置問題，讓幼兒帶著問題去看錄像查找答案。此外，我還采納了溝通爭論法、賞識激勵法、嬉戲法層層深化、加以整合。例如：大膽地鼓舞小孩子想方法，表達自己的方法和自己的想法是現(xiàn)在要提倡的。在活動當中，我多次的讓幼兒發(fā)生火災(zāi)的時候應(yīng)當怎么辦？帶著問題去思索。在幼兒都把握了報火警、逃命方法時，例如：老師扮演消防員，讓幼兒來報火警。這一環(huán)節(jié)也充分體現(xiàn)角色嬉戲給小孩子帶來的趣味性、學問性。又如：在檢驗小孩子是否把握正確的逃命方法時。讓小孩子完全體驗，投入于嬉戲?qū)W問氛圍中。不知不覺就把握了、自我愛護的方法，提高了自我愛護的意識?！?/p>

幼兒園大班平安教案：著火了，怎么辦3

活動預(yù)備

收集有關(guān)火災(zāi)和滅火的錄象碟及磁帶。

活動目標

了解有關(guān)火的基本學問，懂得不任憑玩火，知道火警電話及簡潔的防火學問。

活動過程

1、老師組織幼兒以火為主題綻開爭論，說一說火對人類有利的方面（烤火取暖、燒水、做等）。

2、幼兒觀看有關(guān)火災(zāi)的錄象，爭論火災(zāi)對人的危害："火災(zāi)會燒毀我們的房屋、財產(chǎn)，會危害我們的身體和生命。

3、引導(dǎo)幼兒爭論，假如遇到火災(zāi)怎么辦？

（1）火情發(fā)生時，先用水（沙子、棉被等）隔絕空氣滅火。

（2）火勢漸起時，到鄰居家求救或打火警電話119。

（3）火情嚴峻，火勢猛烈時，用毛巾或手帕捂住口鼻沖出煙火區(qū)。

4、放有關(guān)滅火的錄象，讓幼兒了解消防員是如何救火的，培育幼兒喜愛和敬重消防員的情感。

5、引導(dǎo)幼兒爭論如何防火，加強幼兒的平安防火意識。

（1）啟發(fā)幼兒爭論形成火災(zāi)的緣由。

（2）啟發(fā)幼兒爭論如何防火

背景："消防日"在以往是我們小班孩子從不涉及的活動，由于老師的忽視、成人熟悉上的偏差，認為3歲的孩子是倍受愛護的，只要大人在，他們是決不會受到"火"的威逼。再者孩子那么小會懂什么！熟悉上的種種誤區(qū)讓我們小班孩子遠離"消防"。但"二期理念"卻重新給我們"洗禮"，讓我們重新熟悉孩子，重新端詳我們的訓練觀--"消防"活動也正由于這樣的理念引領(lǐng)，被推動了我們的日常教學進程中，下面就是我們綠星星班的有關(guān)活動記錄：

案例一

消防活動全園性--周一國旗下講話"你們知道'119'是什么日子嗎？"馬老師問了三四個孩子都回答不上。

"著火了該怎么辦呢？"馬老師的提問又在一些孩子的抓耳撓腮中沉落。

由園長與個別孩子的互動中折射出孩子對"火"；對"消防"意識的匱乏。

案例二

消防意識日常化：

漫步?????中--"墻上有什么呀？"乘著帶孩子們漫步?????的機會我指著墻上的"滅火栓"問道。

"兩只小狗。"起起不假思考的回答。

"它的腳怎么這么長呀！""哈哈哈……""好大的腳呀！"我的有意引導(dǎo)卻將寶寶的留意力引到了裝"滅火栓"的櫥窗四周的裝飾畫上，可見對于"滅火栓"孩子由于生疏而遺忘，無人正視。

"這里面有兩個紅紅的罐子，你們知道它們要來干什么的嗎？"我又詳細的問。

一片啞然。

"那是滅火器。"我自問自答到。

然后又追問："滅火器要來干什么