幼兒園大班優(yōu)秀體育游戲教案

幼兒園大班優(yōu)秀體育游戲教案幼兒園大班優(yōu)秀體育嬉戲教案1

玩轉(zhuǎn)小布球：

嬉戲目標(biāo)：進(jìn)行拋、接、跳、投等多種動作技能的練習(xí)，進(jìn)展幼兒的上、下肢力氣和身體協(xié)調(diào)等多種素養(yǎng)，激發(fā)幼兒的練習(xí)愛好。

嬉戲預(yù)備：利用廢舊布的邊角余料，縫制成拳頭大小的圓體，里面填充棉花、碎布條等軟物，縫合成"布球"。人手一個或兩個。(可依據(jù)嬉戲需要制成不同顏色的"布球"，增加趣味性。)

嬉戲玩法：

1．進(jìn)行個體或協(xié)同地拋、接、跳、投等多種動作練習(xí)。

(1)雙手向上連續(xù)拋、接球。(適應(yīng)球性，提高身體的本體感覺和推斷力。)

(2)雙手向上拋球擊掌接住球。(進(jìn)展上肢拋球力氣，提高對接球時(shí)機(jī)的預(yù)判力量。)

(3)雙手交替向上拋、接球。(進(jìn)展單臂拋、接球的敏捷性，提高左、右腦神經(jīng)協(xié)調(diào)支配肢體運(yùn)動的力量。)

(4)兩人相對，間隔肯定距離，雙手向上相互拋、接球。(進(jìn)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性，培育合作意識。)

(5)兩人相對蹲立，間隔肯定距離，沿地面雙(單)手向前相互推滾、接球。(進(jìn)展手臂力氣和上肢動作的協(xié)調(diào)性。)

(6)兩人相對，間隔肯定距離，用腳相互夾拋球。(要求兩腳用力蹬地，腰腹協(xié)同用力。)

(7)布球置地面，雙(單)腳向前、后、左、右越球跳。(進(jìn)展彈跳力量。)

(8)頭頂布球的各種走步練習(xí)。如：直體走、蹲著走、走圖形等。(提高走步力量，進(jìn)展平衡力量。)

(9)雙腳夾布球向前連續(xù)兔跳。(進(jìn)展跳的力量，提高腿部力氣。)

(10)球置地面等同間隔，單(雙)腳連續(xù)向前或向側(cè)跳。(進(jìn)展腿部力氣，提高跳遠(yuǎn)力量。)

(11)布球擲準(zhǔn)、擲遠(yuǎn)嬉戲。如進(jìn)行肯定距離固定靶的"投籃競賽"，或者活動靶"獵人打狐貍"等嬉戲。(進(jìn)展上肢力氣，提高擲準(zhǔn)、擲遠(yuǎn)力量。)

小布球投籃競賽：

預(yù)備等同規(guī)格的紅、藍(lán)兩種小布球若干，球數(shù)是參與嬉戲人數(shù)的倍數(shù)，桌子2張，籃筐2個?；@筐置桌面用膠帶或其它方式簡潔固定。場地布置如圖：

將幼兒均分成兩隊(duì)，分別站在圓線外，每人手持兩個布球。當(dāng)聽到開頭音時(shí)，小伴侶快速向本方的籃筐里拋投布球。投中球數(shù)多的隊(duì)為勝，反之為敗。

嬉戲規(guī)章：擲完球后，要快速回到站位線上，如兩隊(duì)投中球數(shù)相等，以站隊(duì)快者為勝。如有投錯球筐的，球?yàn)榱硪魂?duì)全部。

獵人打狐貍：

嬉戲預(yù)備：小布球若干，球數(shù)是參與嬉戲人數(shù)的倍數(shù)；小狐貍頭飾人手1個。場地布置如圖：

嬉戲玩法：將幼兒均分成兩隊(duì)，一隊(duì)扮"獵人"，一隊(duì)扮"狐貍"。"獵人"隊(duì)的小伴侶每人手拿兩個(或多個)布球，站于嬉戲直線上，"狐貍"隊(duì)戴好"狐貍"頭飾站在規(guī)定的區(qū)域一端。開頭后，扮"獵人"的小伴侶用手中的`布球，擊打規(guī)定區(qū)域內(nèi)跑過的"狐貍"。然后雙方輪換身份再嬉戲，看哪一隊(duì)打中的"狐貍"多，打中多的隊(duì)為勝。

嬉戲規(guī)章：扮"獵人"的小伴侶用布球擊裝扮"狐貍"小伴侶的髖以下部位。"狐貍"和"獵人"都不能越線。

教學(xué)反思:

本次《歡樂做運(yùn)動》活動的勝利之一在于通過創(chuàng)設(shè)情景“螞蟻搬運(yùn)糧食預(yù)備過冬”來引起幼兒參加活動的愛好。怎樣搬運(yùn)糧食呢？搬運(yùn)糧食要經(jīng)過哪些路線呢？以此讓幼兒自然從練本事開頭學(xué)習(xí)。問題情景的創(chuàng)設(shè)有助于促使幼兒發(fā)覺本次活動的學(xué)習(xí)重點(diǎn)：兩人不直接用手合夾一個球向前走的方法，進(jìn)而有效激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好。

勝利之二在于本次活動以嬉戲的形式貫穿始終，用幼兒感愛好的方式增加跑、跨、跳、平衡、鉆、不直接用手夾球向前走等綜合運(yùn)動力量。在活動中探討不同的夾球方法，同時(shí)培育孩子克服困難的精神及于同伴合作的意識。激發(fā)幼兒參加活動的樂觀性、主動性，有效完成了動作技能的練習(xí)，真正讓幼兒體驗(yàn)趣味體能運(yùn)動的歡樂。

勝利之三在于老師將嬉戲分層次實(shí)施,從易到難。充分運(yùn)用運(yùn)動圖譜，讓幼兒明白并遵守嬉戲規(guī)章的前提下，嬉戲進(jìn)行三次：第一次夾球走的路線較短；其次次夾球走的路線拉長，且加大跨跳寬度，在嬉戲中要求幼兒手拉著手共同合作完成；第三次以競賽的形式進(jìn)行，到了大班幼兒喜愛玩有競爭的嬉戲，且會為競賽中的伙伴喊“加油、鼓勁！”充分體現(xiàn)了“團(tuán)結(jié)與合作”的精神。讓幼兒體會到嬉戲的樂趣并在愉悅的嬉戲中完成整個教學(xué)目標(biāo)。

幼兒園大班優(yōu)秀體育嬉戲教案2

一、抓小雞接龍：

嬉戲規(guī)章：首先選出一個老鷹，然后開頭做嬉戲，老鷹舍命地去追其他的人，其他人四散逃跑。凡是被老鷹摸到的人立即和老鷹手拉手去追其他人。追人的老鷹達(dá)到了4個后，可以分成兩組連續(xù)做嬉戲。而在"梯子嬉戲（又稱圍攻嬉戲）"中老鷹就不能分組，老鷹們要手拉手地包圍逃的小雞，并抓住他。

二、開火車

（1）全班幼兒圍坐一圈，老師請6個幼兒（3男3女）到中間，按一男一女的挨次站好，引導(dǎo)幼兒觀看這列火車是按什么挨次排列的？男孩和女孩誰多誰少還是一樣多？幼兒回答正確后，請大家根據(jù)這列火車排列的挨次接著往后站，站好后，火車開動（大家作開動動作"嗚、轟隆隆、轟隆隆……）

（2）老師請5個幼兒到中間，按一個坐，一個站，一個坐，一個站的挨次排好，引導(dǎo)幼兒觀看這列火車是按什么挨次排列的？坐著和站著的比，誰多？誰?。窟€是一樣多？幼兒回答正確后，請大家根據(jù)這列火車排列的挨次接著往后站，站好后，火車開動。

老師可不斷轉(zhuǎn)變火車的排列規(guī)章如：一個站、一個蹲、一個站、一個蹲……或一個直立雙手下垂，一個直立雙手前舉，一個直立雙手下垂，一個直立雙手前舉……等等）

三、《袋鼠媽媽》

目標(biāo)：

1、通過嬉戲仿照懷孕時(shí)的媽媽，進(jìn)展幼兒跳的動作；

2、喜愛參加嬉戲，能與同伴輪換玩具玩嬉戲；

預(yù)備：

4個不同顏色的大布口袋（里面裝著沙子）、平衡木、

過程：

1、預(yù)備活動：動物仿照動作玩法：幼兒分成人數(shù)相同的四隊(duì)，每一隊(duì)排頭的幼兒系上大口袋當(dāng)袋鼠媽媽，走過平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回來把口袋交給下一名幼兒；規(guī)章：當(dāng)袋鼠媽媽必需要跳著完成嬉戲；沒跳的幼兒要重新開頭。

分散活動：大口袋，指導(dǎo)幼兒帶著大口袋仿照袋鼠媽媽的動作，扮演角色進(jìn)行袋鼠媽媽跳跳跳的嬉戲。

四、老貓睡覺醒不了

活動目標(biāo)：

1、練習(xí)輕輕的走和跑。

2、培育幼兒參與體育活動的愛好

活動預(yù)備：

預(yù)備一個老貓頭飾一個，小貓頭飾若干。在場地四周放些障礙物供幼兒隱藏?；顒忧皩W(xué)習(xí)嬉戲中的兒歌。

幼兒園小班嬉戲教案體育嬉戲玩拖拉車一.活動目標(biāo)練習(xí)向指定方向走,培育正確的走路姿態(tài)

活動預(yù)備

1.場地預(yù)備一條起點(diǎn)線,一條終點(diǎn)線,相距6米。

2.帶小輪子的動物玩具若干。

活動過程

1.老師介紹嬉戲玩法每個小伴侶都用線牽拉著一件小動物玩具,站在起點(diǎn)上.老師說:"預(yù)備------走！"小伴侶們拉著小動物向前走,到達(dá)終點(diǎn)后,可領(lǐng)著小動物到終點(diǎn)線右邊的草地上"吃草"，或拉著小動物在四周自由走動。老師說："小動物，回家吧。"小伴侶們拉著玩具往回走。

2．留意事項(xiàng)

(1).做嬉戲時(shí)應(yīng)留意,只有聽到"預(yù)備-----走"或"小動物，回去吧"的指令，小伴侶才能開頭向前或往回走。

(2).在走的時(shí)候要留意不要遇到別的小動物。

2.幼兒活動,老師觀看老師要觀看幼兒走路的姿態(tài),準(zhǔn)時(shí)訂正不正確的姿態(tài)。

3.活動自然結(jié)束小班嬉戲：滾鐵罐目的：追著跑，撿起東西。前提：會慢跑，停止時(shí)不向前摔倒。

方法：在一個小鐵罐內(nèi)，裝1～2顆小