關(guān)于小班美術(shù)教案三篇

關(guān)于小班美術(shù)教案三篇小班美術(shù)教案篇1

幼兒園中班美術(shù)教案：春天的小蝌蚪

執(zhí)教者：李xx

一、活動背景(設(shè)計意圖)：

春天是一個漂亮的季節(jié)，我們常常會在這時利用漂亮的春景來豐富幼兒的生活閱歷，激發(fā)其喜愛大自然的情感。比如帶幼兒春游、布置自然角等。一天班上有位幼兒帶來了很多小蝌蚪，我將它們安置在自然角中，孩子們很奇怪???地圍著小蝌蚪，你一言我一語地談?wù)撻_了，有的說：“小蝌蚪的媽媽是誰呀?”有的說：“小蝌蚪黑乎乎圓圓的真可愛”??后來有位幼兒告知大家小蝌蚪的媽媽是青蛙，可其他孩子不信任。他們很驚奇小蝌蚪?jīng)]有大眼睛、綠衣裳也沒有四條腿怎么會是青蛙呢?于是我給他們講了《小蝌蚪找媽媽》的故事，使他們知道了青蛙的確是小蝌蚪的媽媽以及小蝌蚪變成青蛙的過程，這以后班上的孩子只要一有空就去自然角看看小蝌蚪有沒有變化。看到孩子們對小蝌蚪這么感愛好，我就思索讓幼兒用美術(shù)手段來表現(xiàn)他們寵愛的小蝌蚪。小班幼兒由于才開頭接觸美術(shù)，他們更多是利用畫筆來表現(xiàn)他們的感受。為了讓幼兒了解除了用筆可以表現(xiàn)自已的生活體驗以外，還可以借助許多工具來表現(xiàn)，如幼兒最熟識的身體器官。因此我選擇了幼兒的身體器官---手指來作為繪畫工具，設(shè)計了這節(jié)手指畫---《小蝌蚪》的美術(shù)活動，從而激發(fā)幼兒參加美術(shù)活動的愛好。

二、活動實錄

(一)活動目標

1、學習用手教導畫小蝌蚪的方法。

2、進展觀看力以及大膽作畫力量。

3、提高參加美術(shù)活動的愛好。

(二)活動預備

1、投影儀、明膠片、彩色照相透亮?????水彩

2、黑色水粉顏料、餐巾紙、圖畫紙、青蛙圖案、頭飾

(三)活動過程

1、導入活動，引起幼兒的愛好。老師邊用語言描述邊用手指在膠片上點畫。

(1)老師：春天來了，小河里的冰都溶化成了又清又涼的水，你們猜猜是誰坐在荷葉上?咦!青蛙媽媽坐在荷葉上做什么呢?青蛙媽媽正坐在荷葉上看它的寶寶小蝌蚪游泳呢!你們喜愛青蛙媽媽和小蝌蚪嗎?我們今日就先來學畫小蝌蚪。

(評：老師邊用美麗的話語進行描述邊畫，既把幼兒引入了一種情境，又在不知不覺中吸引了幼兒的留意力。)

(2)老師：那剛才老師是用什么畫出小蝌蚪的?(引導幼兒說出“手指”)好，老師告知你們：用手指畫出的畫就叫手指畫。

(評：此環(huán)節(jié)很自然地引出了“手指畫”的概念，老師的示范與語言的敘述結(jié)合起來，使幼兒很簡單就理解了“手指畫”的概念。)

2、引導幼兒觀看小蝌蚪的基本形態(tài)。

老師：哪個小伴侶能說說小蝌蚪長得什么樣?是什么顏色的?小蝌蚪游泳時可淘氣了，有的往上，有的往下，有的往左，有的往右。它們是不是往同一個方向游的呢?(引導幼兒說出往不同方向)

(評：老師適當?shù)恼Z言引導使幼兒很清晰地就了解了蝌蚪的不同姿勢,為下面幼兒在自己作品中描繪蝌蚪的動態(tài)埋下伏筆。)

3、老師示范講解小蝌蚪的畫法。

(1)老師示范：用右手食指的.指腹在黑色顏料中輕輕蘸一下，然后把指腹按在紙上再提起，這樣小蝌蚪圓圓的身體就出來了。

(2)講解尾巴的畫法。

a.請幼兒來添畫尾巴。(評：這一環(huán)節(jié)的設(shè)計給幼兒供應(yīng)了嘗試、探究的機會，滿意了幼兒主體需求。)

b.老師用指側(cè)畫尾巴，引導幼兒觀看比較出怎樣畫出小蝌蚪細細的尾

巴。

(評：在幼兒嘗試的基礎(chǔ)上老師再示范畫，這樣更簡單加深幼兒的印象。)c.幼兒練習畫尾巴，老師巡回指導，提示幼兒畫好后用餐巾紙擦一下手指。

(評：此環(huán)節(jié)給幼兒供應(yīng)了充分的練習機會，解決了活動難點并留意到幼兒良好作業(yè)習慣的培育。)

4、交代要求，幼兒作業(yè)，老師指導。

(1)出示青蛙圖案：老師：咦!這只青蛙媽的寶寶哪兒去了?告知你們，它們就藏在小伴侶桌上的畫紙上，快，我們?nèi)颓嗤軏寢屨页鏊膶殞殹?/p>

(2)幼兒操作，老師指導他們留意點畫方法，鼓舞幼兒變換尾巴在身體上的位置畫出不同方向游泳的小蝌蚪，鼓舞他們大膽細心地操作。

(評：設(shè)計“給青蛙媽媽找寶寶”的環(huán)節(jié)，激發(fā)了幼兒學畫小蝌蚪的欲望，符合幼兒的嬉戲心理。)

小班美術(shù)教案篇2

【活動設(shè)計】

新《綱要》指出訓練內(nèi)容的選擇“應(yīng)體現(xiàn)貼近幼兒的生活，選擇幼兒感愛好的事物和問題，又有助于拓展幼兒的閱歷和視野”的原則。秋天是一個成熟的季節(jié)，各種各樣的水果是孩子們?nèi)粘Ｉ钪谐３＝佑|的食物，也是比較熟識的、寵愛的食物。我從小班幼兒的認知特點和繪畫進展水平動身，設(shè)計了本次美術(shù)活動：棉簽畫——秋天的果子。讓幼兒在看看、說說、想想、畫畫、吃吃中感受美術(shù)活動的樂趣，體驗美術(shù)活動帶來的勝利感，激發(fā)幼兒喜愛美術(shù)、喜愛大自然的美妙情感。

【活動目標】

1、嘗試用棉簽選用艷麗的顏色在輪廓線內(nèi)來回涂色，表現(xiàn)秋天不同的水果。

2、樂于參與棉簽畫活動，并從中體會到勝利的樂趣。

3、培育幼兒良好的作畫習慣。

4、嘗試將觀看對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

【活動重點】嘗試用棉簽在輪廓線內(nèi)來回涂色。

【活動難點】會選用艷麗的顏色表現(xiàn)秋天不同的水果。

【活動預備】

1、奇妙的果園背景圖和剪好的各種水果（蘋果、梨、桔子、香蕉、石榴、山楂）；PPT課件；音樂：《郊游》、《海頓小夜曲》、《森林狂想曲》；音效《哭聲》。

2、切好的食物水果一盤。

3、紅、黃、綠的顏料；盒子、棉簽、抹布等。

【活動過程】

一、以情景導入，激發(fā)幼兒愛好。

1、音樂伴奏下，師幼以戶外郊游的形式來到果園。

2、參觀果園，鞏固對秋天里各種水果的熟悉。

3、探尋哭聲，出示奇妙的果園，引導幼兒關(guān)心小猴。

二、出示材料，探究講解操作方法。

1、老師以情景化的語言介紹今日的作畫材料。

2、請幼兒探究如何操作，并請個別幼兒上來演示。

3、老師小結(jié)并用材料進行即興演示，引導幼兒發(fā)覺繪畫方式和要點，引導幼兒空手仿照。

4、個別幼兒上來操作，老師指導并提示幼兒留意事項。

三、幼兒作畫，老師巡回指導。

1、引導幼兒勸慰小猴，激發(fā)幼兒作畫意愿。

2、老師提出操作要求。

3、幼兒自由作畫，老師巡回指導。

（1）幼兒大膽選用各種顏色表現(xiàn)水果。

（2）老師提示幼兒在輪廓線內(nèi)來回涂色，留意涂滿，保持畫面的干凈。

（3）老師用樂觀的語言進行鼓舞和評價，表揚仔細涂色的幼兒。

（4）對有困難的幼兒準時供應(yīng)關(guān)心。

四、奇妙的果樹園。

1、作品展覽。

引導幼兒間續(xù)將完成的作品進行展現(xiàn)。

2、作品評價。

幼兒相互介紹作品和以小猴的口吻評畫的方式進行溝通，感受勝利的歡樂。

3、去班級共享小猴贈送的水果，在情景中結(jié)束活動。

教學反思：

《秋天的水果》這個美術(shù)活動過程布滿趣味性，是幼兒生活中學問的鞏固，也符合幼兒需要，活動目標完成比較好。活動中幼兒最感愛好的是最終吃水果的環(huán)節(jié)，將活動推向**，孩子們在吃吃，說說中自然結(jié)束。此次活動嘗試了對幼兒的有效回應(yīng)，通過回應(yīng)孩子更加樂觀的回答問題，都情愿說一說自己的水果什么樣、什么味道，回應(yīng)中體會到新奇感。不足之處：值得反思的是問題：“你還知道哪些水果”的問題設(shè)計，小班幼兒閱歷少，當老師問到這一問題時大部分孩子說“我還知道蘋果（香蕉）（橘子）”雖然老師一再引導說一說別的小伴侶沒說過的，看看誰知道的多，但是孩子們舉手回答的照舊是眼前的水果，只有個別孩子會說“我還知道草莓、我還知道葡萄”而這幾個小伴侶都是想像力很豐富的，平常學問閱歷比較多的。查找緣由：對于沒有上過幼兒園的孩子來說這個問題好像有些抽象，幼兒吃過的水果雖多但是回憶起來有些難度，眼前的水果實實在在擺在面前而且的確是常常見到、吃到的水果，難怪孩子只會回答這些答案。策略：我準時在已有的水果中讓孩子說說顏色，老師記錄顏色的標記，以“你還吃過什么水果也象蘋果一樣紅紅的？”能讓孩子們更有目的地說出相應(yīng)顏色的水果。在活動延長涂色活動中，幼兒充分感受到顏色和詳細的外形?？赡苡捎诤⒆舆€小，對顏色不是很明白，就需要我們在今后的教學活動中多提示。

小百科：秋季，是"春夏秋冬"四季之一。從現(xiàn)代氣象學上劃分，北溫帶的秋季在8月23日(處暑)~11月20日(小雪);南溫帶的秋季在2月19日(北半球雨水)~5月21日(北半球小滿)。在我國，傳統(tǒng)上是以二十四節(jié)氣的"立秋"作為秋季的起點，至立冬結(jié)束。進入秋季，意味著降雨、風暴等趨于下降或削減，在自然界中萬物開頭從繁茂成長趨向蕭索成熟。

小班美術(shù)教案篇3

活動目標：

1、學習用團紙球和套皮筋的方法制作毛毛蟲，并嘗試為毛毛蟲貼眼睛。

2、通過練習捏、揉、團、抓的技巧，增加幼兒雙手動作的敏捷性和協(xié)調(diào)性。

活動預備：

制造成型的毛毛蟲一個、裁成小塊的報紙若干、襪子人手各一、皮筋若干、托盤、小筐。

活動過程：

一、設(shè)置情景，引發(fā)愛好。

師:孩子們，今日，我們班來了一位小客人哦。你們想不想知道它是誰呀？

咦，是誰呀？（毛毛蟲）它長得什么樣子呀？他的身體是…？

小結(jié)：毛毛蟲長得長長的，他的身體是一節(jié)一節(jié)的。

二、通過觀看分析，鼓舞幼兒大膽猜想毛毛蟲的制作材料。

1、出示范作：師：張老師這兒也有一條毛毛蟲，猜猜看這條毛毛蟲是用什么做的呀？

是的呀，它的身體是用襪子做的。

那里面是什么呢？我們一起打開看看。是什么呀？對啦，是報紙球。

2、小結(jié)：噢！原來用襪子和紙球就能做毛毛蟲了。

三、老師示范。

1、師：你們想不想做一條毛毛蟲？恩，都想的。那我們一起來看看究竟是怎么做的！

2、師：（播放視頻）這是一只？（襪子）這是襪頭，有洞洞的是襪口。拿起一張舊報紙，團、團、團、團成球。打開襪口往里塞，塞、塞、塞、塞究竟！最終套上橡皮筋，瞧，毛毛蟲的第一節(jié)身體就做好了。接下來要做其次節(jié)身體啦。拿起舊報紙，團、團、團、團成球。打開襪口往里塞，塞、塞、塞、往里塞！橡皮筋往里套，哇，其次節(jié)身體也做好了。就這樣，一個一個塞塞緊，身體做好了，貼上兩只小眼睛，毛毛蟲做好了。你們看懂了嗎？

3、（出示步驟圖）第一步是拿起一張舊報紙，團、團、團成球，其次步是打開襪口往里塞，塞、塞、塞、塞究竟，橡皮筋往里套，貼上兩只小眼睛，貼眼睛的時候別忘了把撕下來的雙面膠放到盤子里。哇，一只毛毛蟲做好了。

三、幼兒操作，老師巡回觀看與指導

1、師：你們想不想動手試試呀？恩，都想的。桌上給你們放好了材料，請你們?nèi)ピ囈辉?。做的時候假