2022-2023學年貴州省凱里市一中高三下學期高考模擬檢測（黃金1卷）語文試題（解析版）

試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁貴州省凱里市一中2022-2023學年高三下學期高考模擬檢測（黃金1卷）語文試題學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________一、論述類文本閱讀閱讀下面的文字，完成小題。中國詩與中國畫是一個有機的整體，互相映照，彼此生發(fā)。現(xiàn)代學者錢鐘書說：“詩和畫號稱姊妹藝術?！睙o論中國詩還是中國畫，最初形成的原動力都是其實用價值。中國畫最古老的形態(tài)是漢語的象形字，應無疑義；而中國詩的最初形態(tài)，據(jù)魯迅先生說，應是“杭育杭育”的勞作號子。二者都是來自生活又服務于生活的，但很快就分道揚鑣，詩歌主動遠離了繪畫。當畫工們還在一刀一鑿刻畫日月山石等自然物象時，詩歌從漢語中提純出來，輔以節(jié)奏音聲，以吟誦歌舞之形式，表達情愛、祭祀、諷喻等主題，這在中國第一部詩歌總集《詩經(jīng)》中已有集中體現(xiàn)。中國詩歌的宗旨是入世的，是要干預社會的。如杜工部“致君堯舜上，再使風俗淳”，憂國憂民之心躍然紙上；李太白“大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里”，建功立業(yè)之心一覽無余。至于杜牧詠史，李賀嫉俗，皆是此類。反觀中國畫，大相徑庭。受魏晉風度的影響，中國畫開始淡出生活轉(zhuǎn)向自然。南北朝時的姚最更為中國畫定下基調(diào)：“不學為人，自娛而已。”這成為后世歷代文人的為畫宗旨。可見，詩文是用來載道的，是要入世的，勸百諷一也好，詩言志、歌詠言也好，總之是有干預社會愿望和功用的；而中國畫是用來抒發(fā)性情的，是遁世的，它不太注重實際的生活，只注重對自然的感悟與溝通。換言之，時代生活在中國畫上的烙印不那么鮮明。僅從功能來比較，這是兩條并行的河流，只能凝視對方身影，卻不會交叉。有人以藝術表現(xiàn)為切入點，在兩條河流間挖掘了一條通道，使其能相互流動，這人便是王維。王維能夠完成這宏大的“開渠工程”，因其詩畫修為都極高，一心能搏兩兔，天長日久，形成了“詩中有畫，畫中有詩”的獨特風格，不但被北宋的大文學家蘇軾推崇備至，更被后來的“文人畫”派奉若神明，自此，詩與畫的關系日益緊密起來。其一，審美情趣的一致性。這點不獨是王維的功勞。實際上，中國人傳統(tǒng)的審美觀源自其民族性：貴含蓄，輕直露。而中國畫，特別是受王維影響而逐漸興起的文人畫，都在追求空靈淡遠的境界。正是在此處，詩畫找到了結合點。畫家以詩心為畫，詩人以畫意入詩，致有“詩是無形畫，畫是有形詩”之說。其二，描寫題材的同一性。許多的畫家直接把古詩當作描繪題材擷取詩里的意象，甚至連題目都取自詩中。如顧愷之的傳世之作《洛神賦圖》即取自《洛神賦》，而后人不斷創(chuàng)制的《采蓮圖》，其源頭多來自《江南》。而以詩寫畫的例子更是屢見不鮮，蘇軾詩《題惠崇春江晚景》便是最確切的明證。在這里，詩畫相互為用，相互生發(fā)，達到了高度契合與統(tǒng)一。其三，詩對畫指向的補充性。詩雖是無形畫，但指向性往往非常明確；畫縱為有形詩，指向卻不那么清晰。于是一種新的藝術形式誕生了：詩配畫。一副好的繪畫作品離不開好的題款；一則高妙的題識，不單能提高畫作的品味，而且能對畫作的指向進行說明。中國詩與中國畫的明天會是什么樣子？可謂有喜有憂。既然唐詩是中國詩歌高峰，那么往后自然是一路下行，至清朝已乏善可陳，晚清到民國初年，孫中山的《挽劉奠一》與秋瑾的《黃海舟中日人索句并見日俄戰(zhàn)爭地圖》已成為古詩的絕響，此后便歸于沉寂。相反，中國畫正由于不太關注現(xiàn)實，受時代變遷的影響不大，還能循著自己的道路有條不紊的前行，還可以在古詩中重溫精精神契合的舊夢。（摘編自趙曉麗《淺談中國詩與中國畫的“姊妹”關系》1．下列關于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（

）A．無論中國詩還是中國畫，雖社會功用不同，但二者都是來自生活，最初形態(tài)一致。B．宗旨的迥異，使中國詩與中國畫一則積極入世干預社會，一則淡出生活轉(zhuǎn)向自然。C．詩畫本是兩條并行的河流，只能凝視不會交叉，至王維開掘后關系日益緊密起來。D．詩畫在審美情趣一致性上找到了結合點，致有“詩是無形畫，畫是有形詩’之說。2．下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是（

）A．文章首段指出中國詩與中國畫緊密相連的關系，并引用錢鐘書的表述加以論證，總領下文。B．文章運用引用論證、舉例論證、對比論證等多種論證方法論證觀點，論證靈活，說服力強。C．文章以蘇軾詩《題惠崇春江晚景》為例，論證詩畫相互為用，相互生發(fā)，高度契合與統(tǒng)一。D．文章圍繞中國詩與中國畫的關系，從不同角度展開論證，指出詩和畫既有背離，又有交叉。3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（

）A．詩配畫這種新的藝術形式的誕生，很好彌補了畫作指向性不如詩作指向性明確的弊病。B．王維開創(chuàng)的“詩中有畫，畫中有詩”的獨特風格，對中國詩與中國畫的關系影響極大。C．“不學為人，自娛而已”，中國畫注重對自然的感悟與溝通，時代生活的烙印并不鮮明。D．中國詩與中國畫的明天喜憂參半，相對中國詩來說，作者對中國畫的發(fā)展持樂觀態(tài)度。【答案】1．B

2．C

3．A【解析】1．本題考查學生對文章內(nèi)容的理解和分析能力。A.“最初形態(tài)一致”說法錯誤。從第二段“中國畫最古老的形態(tài)是漢語的象形字，應無疑義；而中國詩的最初形態(tài)，據(jù)魯迅先生說，應是‘杭育杭育’的勞作號子”可知，二者最初形態(tài)并不一致。C.“詩畫本是兩條并行的河流，只能凝視不會交叉”以偏概全。第三段的表述為“僅從功能來比較，這是兩條并行的河流，只能凝視對方身影，卻不會交叉”，前面有限定性表述“僅從功能來比較”。D.“詩畫在審美情趣一致性上找到了結合點，致有‘詩是無形畫，畫是有形詩’之說”強加因果。從第四段“畫家以詩心為畫，詩人以畫意入詩，致有‘詩是無形畫，畫是有形詩’之說”可知，“畫家以詩心為畫，詩人以畫意入詩”是“詩是無形畫，畫是有形詩”之說的原因。故選B。2．本題考查學生分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。C.“論證詩畫相互為用，相互生發(fā)，高度契合與統(tǒng)一”分析錯誤。應是論證詩與畫“描寫題材的同一性”。故選C。3．本題考查學生分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力。A.“很好彌補了畫作指向性不如詩作指向性明確的弊病”說法錯誤。原文第四段的表述為“一副好的繪畫作品離不開好的題款；一則高妙的題識，不單能提高畫作的品味，而且能對畫作的指向進行說明”，從中可看出，詩配畫能夠?qū)Ξ嬜鞯闹赶蜻M行說明，但文中并沒有說詩配畫的指向性能夠達到詩作指向性的明確的程度。故選A。二、非連續(xù)性文本閱讀閱讀下面的文字，完成小題。材料一：國漫出海日本，并受到歡迎，一個基本前提是，這個行業(yè)在國內(nèi)正在告別低幼與粗糙，走向成熟與強大?？梢哉f，國漫能夠出海，也是國漫崛起的一個具體表現(xiàn)。從受眾角度來看，不知不覺中，國漫正在走進越來越多人的生活，看國漫成為不少年輕人的一種日常休閑方式，越來越多的國漫也開始破圈。年輕人為何如此癡迷國漫？精品國漫，很多都是熱門網(wǎng)絡小說改編的，本身就有一定用戶基礎，再加上技術的進步和人才的井噴，很多國漫制作精良，場景設計精美，對網(wǎng)絡小說的還原度很高。尤其是，中國風和現(xiàn)代元素往往也實現(xiàn)了完美結合，給人帶來的精神愉悅感和獲得感，不是電視劇真人版可以比擬的。（摘編自澎湃新聞《國漫崛起，仍需補足講好故事的短板》）材料二：材料三：2015年以來，國產(chǎn)動漫《西游記之大圣歸來》《哪吒之魔童降世》《白蛇·緣起》《大魚海棠》《姜子牙》等接連登陸大銀幕，改變了中國電影市場中好萊塢動漫、日本動漫獨領風騷的現(xiàn)狀。從動漫品質(zhì)上來說，經(jīng)過十余年的學習、引進和摸索，國產(chǎn)動漫在技術上消化美國、日本等先進國家的經(jīng)驗，在內(nèi)容上也創(chuàng)造了以中國傳統(tǒng)文化為主題的影像系列?？梢哉f，“國漫”的亮眼表現(xiàn)離不開鮮明的國風內(nèi)核：以中國傳統(tǒng)文學文本為母題，對其加以現(xiàn)代闡釋和改編，從而生成既傳統(tǒng)又現(xiàn)代的全新中國風文化IP。這些IP由于其融匯古今的全新中國風格切中其生存體驗和審美經(jīng)驗，備受Z世代追捧。電影《哪吒》在人物設定、價值理念等方面都沒有完全遵照某一神話母本，而是對其進行具有現(xiàn)代特征改編。面對命運的捉弄，哪吒在絕望中呼喊出那向“我命由我不由天”，這一具有鮮明個人主義色彩的口號切中了Z世代強烈的自我意識，在相當長的時間里成為青年群體津津樂道的網(wǎng)絡流行語。“我命由我不由天”內(nèi)嵌于反抗邪惡權威、張揚個體意志的敘事模式，這一類敘事模式很容易帶來“燃”“爽”等審美快感，這并非電影《哪吒》的獨創(chuàng)，而是經(jīng)過市場檢驗的好萊塢經(jīng)典模式?！赌倪浮纷鳛橐徊砍晒Φ南M主義文本，其成功之道則是制造些迎合年輕人“中二病”的“燃點”和“突點”。然而《哪吒》的結局實際上并非經(jīng)典模式當中弱者戰(zhàn)勝強者、正義戰(zhàn)勝邪惡，而是“靈珠”與“魔珠”攜手實現(xiàn)保護蒼生與救贖自我的使命，其背后隱含的是源自中國傳統(tǒng)文化的和合共生的價值理念以及陰陽互生的哲學觀念。（摘編自文匯報《古風國漫“破圈”：中國傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型》）材料四：動畫電影《新神榜：楊戩》，繼承了《哪噸之魔童降世》《新神榜：哪吒重生》《姜子牙》等影片開拓的“封神”體系，以豐厚的敘事內(nèi)容和鮮明的美術特色，在構建新世紀“中國動畫學派”的道路上又邁出了堅實的一步。然而，其敘事方面的較大缺陷，暴露了近年來國產(chǎn)動畫電影改編神話傳說時的普遍性問題。深入探究這一問題，對促進“中國動畫學派”的良性發(fā)展有著重要的啟示意義。《新神榜：楊戩》以沉香救母的神話故事為內(nèi)核，整合了《封神演義》相關劇情，融匯巫山神女、周幽王烽火戲諸侯等神話和歷史故事，著重展示楊戩和沉香尋找自我、反抗強權的心路歷程，與此前《西游記之大圣歸來》《哪吒之魔童降世》《姜子牙》等同類作品弱化集體倫理敘事、強化個人成長敘事的操作如出一轍。這樣的改編，順應了當下青年亞文化追求個性的潮流，收獲了不少粉絲。然而，對于傳統(tǒng)故事體系及其背后倫理體系的顛覆性重構，卻隱含著從“神話虛無主義”陷入“價值虛無主義”泥潭的危險?！肮适滦戮帯钡囊饬x不僅在于為傳統(tǒng)敘事賦予新的時代內(nèi)涵，更在于用“舊故事”引導受眾樹立新時代的“新價值”。如果一味順從、迎合市場的審美偏好，拋棄社會主義文藝的職責和使命，動畫電影的發(fā)展必然會泥足于商業(yè)復制的泥潭而難以自拔。（摘編自光明網(wǎng)《從<新神榜：楊戩>看國產(chǎn)動畫電影“故事新編”》）4．下列對材料相關內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（

）A．由熱門網(wǎng)絡小說改變而成的國漫，給人帶來的精神愉悅感和獲得感遠超電視劇真人版，因此年輕人癡迷。B．2015-2020年，國產(chǎn)動畫電影數(shù)量占比在持續(xù)下降后略有回升，而其票房占比卻在大跌之后持續(xù)回升。C．《哪吒》的成功，緣于采用好萊塢經(jīng)典敘事模式，制造一些迎合年輕人“中二病”的“燃點”和“爽點”。D．“封神”體系作品強化個人成長敘事，一味順應當下青年亞文化追求個性的潮流，會拋棄社會主義文藝的職責和使命。5．下列對材料相關內(nèi)容的分析和評價，正確的一項是（

）A．國產(chǎn)動漫電影不僅打破了好萊塢動漫、日本動漫對中國電影市場的壟斷，還出口日本，并深受日本民眾喜愛。B．材料二國產(chǎn)動畫電影數(shù)量和票房占比曲線圖可以說明當前國產(chǎn)動漫電影已告別低幼與粗糙，走向成熟與強大。C．《新神榜：楊戳》對傳統(tǒng)故事體系及其背后倫理體系進行顛覆性重構，為國產(chǎn)動畫電影的發(fā)展找到了新的突破口。D．材料三側(cè)重于論述國漫的成功之道，材料四側(cè)重于探討當前中國動畫電影的發(fā)展短板，二者都有積極意義。6．國產(chǎn)動漫電影崛起的原因有哪些？請根據(jù)材料進行概括?！敬鸢浮?．B

5．D

6．①精品國漫，往往由熱門網(wǎng)絡小說改編，本身就有一定的受眾基礎。②技術的進步和人才的井噴，為國漫的崛起提供了可能。③國風和現(xiàn)代元素實現(xiàn)了完美結合，給人帶來了精神愉悅感和獲得感。【解析】4．本題考查學生對材料相關內(nèi)容的理解和分析的能力。B.“而其票房占比卻在大跌之后持續(xù)回升”錯誤。從材料二的圖表來看，2019年，國產(chǎn)動畫電影票房占比有下降趨勢，“持續(xù)回升”錯誤。故選B。5．本題考查學生對材料相關內(nèi)容的分析和評價的能力。A.“并深受日本民眾喜愛”錯誤。原文的表述是“國漫出海日本，并受到歡迎”，選項中的“深受”夸大了國漫的影響。B.“說明當前國產(chǎn)動漫電影已告別低幼與粗糙，走向成熟與強大”錯誤。原文的表述是“國漫出海日本，并受到歡迎，一個基本前提是，這個行業(yè)在國內(nèi)正在告別低幼與粗糙，走向成熟與強大”，材料二的國產(chǎn)動畫電影數(shù)量和票房占比曲線圖客觀地體現(xiàn)了2015到2020年國產(chǎn)動漫的發(fā)展狀況，但不能說明當前國產(chǎn)動漫電影已告別低幼與粗糙，走向成熟與強大。C.“《新神榜：楊戳》……為國產(chǎn)動畫電影的發(fā)展找到了新的突破口”錯誤。從原文“對于傳統(tǒng)故事體系及其背后倫理體系的顛覆性重構，卻隱含著從‘神話虛無主義’陷入‘價值虛無主義’泥潭的危險”來看，“找到了新的突破口”無從說起。故選D。6．本題考查學生篩選整合信息，歸納概括要點的能力。由“精品國漫，很多都是熱門網(wǎng)絡小說改編的，本身就有一定用戶基礎”可概括出：精品國漫，往往由熱門網(wǎng)絡小說改編，本身就有一定的受眾基礎。由“再加上技術的進步和人才的井噴，很多國漫制作精良，場景設計精美，對網(wǎng)絡小說的還原度很高”可概括出：技術的進步和人才的井噴，為國漫的崛起提供了可能。由“尤其是，中國風和現(xiàn)代元素往往也實現(xiàn)了完美結合，給人帶來的精神愉悅感和獲得感，不是電視劇真人版可以比擬的”可概括出：國風和現(xiàn)代元素實現(xiàn)了完美結合，給人帶來了精神愉悅感和獲得感。三、文學類閱讀-雙文本閱讀材料，完成小題。文本一：吉尼斯世界紀錄牧毫“這是一個有些離奇的故事?！彼f。他是我一個朋友的父親，其時我們哥兒幾個正坐在他家的客廳里。后來我們都想不起來他怎么會給我們講這個故事的?！按髮W里我們班有個同學叫劉孟，他有個親戚在國外，有一天他拿了一本書給我們看，是《吉尼斯世界紀錄大全》。出于好奇，我們大家都搶著看，有個叫余永明的，竟看入了迷，他借去一連看了好幾天，后來他向我們宣布：他這輩子一定要創(chuàng)造一項吉尼斯世界紀錄。當時，我們都當做一個笑話聽，誰知道這本書真的改變了他的一生?！彼壬弦豢诓?，我們都聽得入了迷，呆呆地望著他。“其實余永明并不是一個才華橫溢的人，相反，在班上那么多才子面前，他顯得像個丑小鴨。畢業(yè)分配的時候，我和他一起分到了一個科研所，他一天到晚就想創(chuàng)造吉尼斯世界紀錄。他試過在一塊巴掌大的石片上刻《唐詩三百首》，手劃破了好幾次也沒成功；他試過做一個世界上最小的風箏，可怎么也飛不上天。由于他整天想著吉尼斯世界紀錄，單位里很多人干脆就叫他‘吉尼斯先生’?！坝幸换厮铧c成功了。他成功地把八個鉛球疊在一起，還拍了一張照片，寄給已到國外的劉孟，請他向《吉尼斯世界紀錄大全》編輯部申請。很長一段時間，他容光煥發(fā)，簡直像換了一個人一樣?？墒遣痪茫瑒⒚蟻砹艘环庑?，說在幾個月前，國外已有人將十個鉛球疊在一起了。而且，要想創(chuàng)造吉尼斯世界紀錄，必須有《吉尼斯世界紀錄大全》的編輯或他們指定的人員現(xiàn)場公證才能有效?！澳翘焱砩希业剿胰チ?。我們倆喝了一瓶酒。我勸他：‘老余，不要搞了，有這份精力干點別的不好嗎？’你們猜他怎么說？他說：‘我連這件事都干不成，還能做什么事情？’這事過去幾十年了，現(xiàn)在想起來就像昨天一樣。我這幾十年，學書不成學劍，學劍不成又經(jīng)商，反反復復，科研上沒干出什么名堂，倒是干上了經(jīng)理。想想就是缺乏老余這種一竿子到底的精神?！崩项^子感慨起來，我們趕緊問：“后來呢？”“后來，由于老余出身不好，又迷著吉尼斯紀錄，所以很快就下放了，一下十幾年，監(jiān)督勞動，哪里有機會搞什么吉尼斯世界紀錄。直到那一年，老余被平反了，一回到所里，他又繼續(xù)創(chuàng)造他的紀錄。這回他是準備用幾十萬根火柴搭一座摩天大樓的模型，不用膠水，不用東西捆綁，全靠火柴之間的彈性，真不容易。”“要不是下放時手落下了毛病，他這次肯定成功了。他在大樓快完工的時候，有一次他手一陣顫抖，再也不聽使喚，重重地壓在快做好的模型上，近十年的心血頃刻之間化為烏有。老余當場就昏倒了，再也沒有醒來。”老頭子又喝了一回水，半天沒有說話。我們問：“完了？”“完了。”大家笑起來：“這個故事編得有些意思?！彼酒饋?，從抽屜里掏出一張花花綠綠的通知單，瞇著眼，慢慢念道：“我們極其榮幸地通知余永明朱生：由于加州大學劉孟博士的推薦，經(jīng)過我們的證實，余永明先生是世界上試圖創(chuàng)吉尼斯世界紀錄花費時間最多的人。經(jīng)《吉尼斯世界紀錄大全》編輯委員會討論，一致同意余永明先生將作為‘世界上最有毅力和恒心的人’而載入《吉尼斯世界紀錄大全》……”（選自《中國微型小說精選》2012年）文本二：養(yǎng)家的孩子（節(jié)選）[英]萊斯利·霍沃德著

曾有英譯“錢呢？”他問道。男孩子看了看父親，又看了看母親。他很怕父親，沒敢說話，只是用舌頭舔了舔自己那沒有血色的嘴唇?！罢f呀，”男人逼問著，“錢呢？”“別把錢給他，”母親說，“別把錢給他，貝利，把錢交給我?！焙⒆拥母赣H一步步逼近了孩子，在咆哮中露出了他胡子下面的牙齒?！板X呢？”孩子直盯著父親的眼睛?！拔遗獊G了?！彼卮鹫f?！笆裁矗俊备赣H大喊起來。“我把錢丟了。”孩子又說了一遍。男人立刻揮舞著雙手大喊大叫：“弄丟了，弄丟了！你說什么？錢怎么會弄丟的？”“我把錢裝在一個包里，”孩子說，“裝在一個小信封里，我把小信封丟了?！薄皝G在哪兒了？”“不知道，可能掉在街上了?！薄澳阏伊藛?？”孩子點了點頭說：“可沒找著?！焙⒆痈赣H的喉嚨里發(fā)出一種聲音，半咕嚕半呻吟很像動物的叫喚聲?！斑@么說，你真把錢給弄丟了？”男人追問說。他邊說邊向后退了兩步，接著解下了腰帶——他的腰帶，是一條又寬又厚還帶著一個沉甸甸的銅扣環(huán)的帶子。他對男孩吼道：“過來！”孩子咬著下嘴唇努力不讓眼淚流出來，他慢慢走過去，孩子的父親抬起了胳膊。母親在這之前一動未動，這時候她快步向前抓住了男人的胳膊。狂怒之下的男人來了勁頭，他一下把妻子推到一邊。他用皮帶狠狠地抽打著孩子的后背，并兇狠地往孩子的腿上亂抽。孩子被打倒在地，可他仍然一聲不吭。7．下列對文本相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的項是（

）A．文本一以老頭子為敘述角度，通過老頭子口述，講述了余永明的故事并將其貫串起來，起到線索的作用。B．文本一以“吉尼斯世界紀錄”這個事件為題，余永明這個人物形象在創(chuàng)造世界紀錄的過程中得到充分的刻畫。C．文本一中老頭子開始對余永明起初的決定并不看好，后來對他的“一竿子到底”的精神也滿是調(diào)侃與不屑。D．文本二通過語言、動作等的描寫來刻畫父親的形象，突出“養(yǎng)家”的孩子的不幸與不易，揭示了小說的主旨。8．余永明這個人物形象可以一分為二地來看，請選擇其中一方面對其進行評價。9．故事性與戲劇性是小說的藝術特征，文本一具有中國傳統(tǒng)小說故事性強的特點，文本二具有西方小說戲劇性強的特點，請結合文本分別作簡要分析?！敬鸢浮?．C

8．①余永明是一個有堅定執(zhí)著的個人信念的人。余永明自從得到吉尼斯世界紀錄的創(chuàng)造啟示，就開始堅定執(zhí)著地進行各種創(chuàng)造實踐。②他有勇于實踐的探索精神。一次次的失敗，沒有影響余永明，他不斷進行創(chuàng)造吉尼斯世界紀錄的各種嘗試，甚至接近成功。③他有一些偏執(zhí)。欠缺聰明才智的余永明，偏執(zhí)于創(chuàng)造吉尼斯世界紀錄，幾乎是一項難以完成的任務。

9．文本一具有中國傳統(tǒng)小說故事性強的特點。小說講了余永明這個寂寂無名的小人物一生在做創(chuàng)造吉尼斯世界紀錄的故事，通過加州大學劉孟博士這樣一個有名人的見證，顯得真實可信。老余到死都沒有獲得吉尼斯世界紀錄這一悲劇情節(jié)，使其悲劇人生更引人深思。小說結尾說他獲得了“世界上最有毅力和恒心的人”的吉尼斯世界紀錄，出人意料又合乎情理，故事性很強。文本二具有西方小說戲劇性強的特點。主要體現(xiàn)在善于用對話來推動故事情節(jié)，如開頭父親的步步緊逼，母親的苦苦哀求，男孩終于做了艱難而正確的選擇，他體恤母親，勇敢地決定做“養(yǎng)家的孩子”，因為對話使情節(jié)不斷發(fā)展，人物的動作也歷歷在目，給我們展示了一個對家庭有責任心的孩子的形象。這些都體現(xiàn)了文本二的戲劇性。【解析】7．本題考查學生分析鑒賞文本相關內(nèi)容和藝術特色的能力。C.“后來對他的‘一竿子到底’的精神也滿是調(diào)侃與不屑”分析錯誤。由原文“我這幾十年，學書不成學劍，學劍不成又經(jīng)商，反反復復，科研上沒干出什么名堂，倒是干上了經(jīng)理。想想就是缺乏老余這種一竿子到底的精神”可見反思自己，是對老余精神的肯定。故選C。8．本題考查學生分析人物形象的能力。一分為二地分析人物形象，就是既要看到人物的優(yōu)點，也要看到人物的缺點。由原文“他一天到晚就想創(chuàng)造吉尼斯世界紀錄。他試過在一塊巴掌大的石片上刻《唐詩三百首》，手劃破了好幾次也沒成功……”可見余永明是一個有堅定執(zhí)著的個人信念的人。他自從得到吉尼斯世界紀錄的創(chuàng)造啟示，就開始堅定執(zhí)著地進行各種創(chuàng)造實踐。由原文“老余被平反了，一回到所里，他又繼續(xù)創(chuàng)造他的紀錄。這回他是準備用幾十萬根火柴搭一座摩天大樓的模型，不用膠水，不用東西捆綁，全靠火柴之間的彈性，真不容易”可見他是一個勇于實踐的探索精神的人。由原文他的同學已成為“加州大學劉孟博士”，就是最沒出息的“我”也成為“科研上沒干出什么名堂，倒是干上了經(jīng)理”而余永明還是一事無成，“迷著吉尼斯紀錄”“老余被平反了，一回到所里，他又繼續(xù)創(chuàng)造他的紀錄”，可見他是一個近乎偏執(zhí)人。9．本題考查學生鑒賞文體特征的能力。故事性指小說特別強調(diào)故事情節(jié)的生動性、曲折性與完整性,在內(nèi)容上強化情節(jié)因素,注重巧合、誤會等情節(jié)技巧。作者既要善于編織故事,而且還要善于把生活的矛盾和沖突的必然性寄寓在偶然性之中,合乎情理,出人意外,以此來表現(xiàn)主題,塑造人物形象,并達到扣人心弦,引人注目的藝術效果。戲劇性指小說刻意經(jīng)營情節(jié)和結構上的戲劇性。作家擺脫了對敘述語言的依賴，而是用對話和獨白來推動小說發(fā)展。他們善于寫人物的對話，并通過對話體現(xiàn)出人物的性格化、行動性，使小說更加吸引人，凸顯了小說的戲劇性。就文本一看，故事性體現(xiàn)在小說講了余永明這個寂寂無名的小人物一生在做創(chuàng)造吉尼斯世界紀錄的故事，通過加州大學劉孟博士這樣一個有名人的見證，顯得真實可信。由原文余永明“在大樓快完工的時候，有一次他手一陣顫抖，再也不聽使喚，重重地壓在快做好的模型上，近十年的心血頃刻之間化為烏有。老余當場就昏倒了，再也沒有醒來”這一悲劇情節(jié)，通過第三者的介紹，余永明的執(zhí)著、堅定形象顯得更加高大，也使其悲劇人生更引人深思。由原文結尾“經(jīng)《吉尼斯世界紀錄大全》編輯委員會討論，一致同意余永明先生將作為‘世界上最有毅力和恒心的人’而載入《吉尼斯世界紀錄大全》……”，這一結尾把生活的矛盾和沖突的必然性寄寓在偶然性之中,合乎情理,出人意外。而且第三者”老頭子的介入，使小說注入了旁觀者的情感，敬佩之情、同情之心和惋惜之情躍然紙上，可以更深地打動讀者。文本二的戲劇性，主要體現(xiàn)在善于用對話來推動故事情節(jié)，如開頭父親的逼問“錢呢？”男孩的動作刻畫“看了看父親，又看了看母親。他很怕父親，沒敢說話，只是用舌頭舔了舔自己那沒有血色的嘴唇”富于動作性，也是戲劇性的表現(xiàn)?！罢f呀，”男人繼續(xù)逼問著，“錢呢？”，母親說“別把錢給他，別把錢給他，貝利，把錢交給我。”可見，男孩子被逼在了父母的矛盾中，到底把錢給誰，男孩做了艱難的決定“我弄丟了”。結合標題“養(yǎng)家的孩子”，可見情節(jié)不斷發(fā)展，給我們展示了一個對家庭有責任心的孩子的形象。這些都體現(xiàn)了文本二的戲劇性。綜上所述，分條作答即可。四、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成小題。文本一：項籍者，下相人也，字羽。初起時，年二十四。其季父項梁，梁父即楚將項燕，為秦將王翦所戮者也。項氏世世為楚將，封于項，故姓項氏。秦始皇帝游會稽，渡浙江，梁與籍俱觀。籍曰：“彼可取而代也?！绷貉谄淇冢唬骸拔阃?，族矣！”梁以此奇籍。籍長八尺余，力能扛鼎，才氣過人，雖吳中子弟，皆已憚籍矣。秦二世元年七月，陳涉等起大澤中。其九月，會稽守通謂梁曰：“江西皆反，此亦天亡秦之時也。吾聞先即制人，后則為人所制。吾欲發(fā)兵，使公及桓楚將?！笔菚r桓楚亡在澤中。梁曰：“桓楚亡，人莫知其處，獨籍知之耳?！绷耗顺?，誠籍持劍居外待。梁復入，與守坐，曰：“請召籍，使受命召桓楚?！笔卦唬骸爸Z。”梁召籍入。須臾，梁瞬籍曰：“可行矣！”于是籍遂拔劍斬守頭。項梁持守頭，佩其印綬。門下大驚，擾亂，籍所擊殺數(shù)十百人。一府中皆懾伏，莫敢起。于是梁為會稽守，籍為裨將。（《史記·項羽本紀》，有刪減）文本二：高祖，沛豐邑中陽里人也，姓劉氏，字季。及壯，試吏，為泗上亭長。高祖常徭咸陽，縱觀秦皇帝，喟然大息，曰：“嗟乎，大丈夫當如此矣！”單父人呂公善沛令，辟仇，從之客，因家焉。沛中豪杰吏聞令有重客皆往賀蕭何為主吏主進令諸大夫曰進不滿于錢坐之堂下高祖為亭長，素易諸吏，乃給為謁曰“賀錢萬”，實不持一錢。謁入，呂公大驚，起，迎之門。呂公者，好相人，見高祖狀貌，因重敬之，引入坐上坐。蕭何曰：“劉季固多大言，少成事?！备咦嬉蜥蛭曛T客，遂坐上坐，無所詘。酒闌，呂公因目固留高祖。竟酒，后。呂公曰：“臣少好相人，相人多矣，無如季相，愿季自愛。臣有息女，愿為箕帚妾。”高祖以亭長為縣送徒驪山，徒多道亡。自度比至皆亡之，到豐西澤中亭，止飲，夜皆解縱所送徒，曰：“公等皆去，吾亦從此逝矣！”徒中壯士愿從者十余人。（《漢書·高帝紀》，有刪減）10．下列對文中劃波浪線部分的斷句，正確的一項是（

）A．沛中豪杰吏聞令/有重客皆往賀蕭何/為主吏/主進/令諸大夫曰/進不滿千錢/坐之堂下B．沛中豪杰吏聞令有重客/皆往賀/蕭何為主吏/主進/令諸大夫曰/進不滿千錢/坐之堂下C．沛中豪杰吏聞令/有重客皆往賀/蕭何為主吏/主進/令諸大夫曰/進不滿千錢/坐之堂下D．沛中豪杰吏聞令有重客/皆往賀/蕭何為主吏/主進令諸/大夫曰/進不滿千錢/坐之堂下11．下列對文中加點的詞語及相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（

）A．《史記》是西漢司馬遷編寫的我國第一部紀傳體通史，被魯迅譽為“史家之絕唱，無韻之離騷”。B．“善沛令”指與沛令交好，“善”與《鴻門宴》“（項伯）素善留侯張良”的“善”字含義相同。C．“素易”意思是平時輕視，“易”與《燭之武退秦師》“以亂易整，不武”的“易”字含義不同。D．“固多”意思是本來就多，“固”與《師說》“其聞道也固先乎吾”的“固”字含義不同。12．下列對原文有關內(nèi)容的概述及分析，不正確的一項是（

）A．項籍家世代都是楚國的大將，他的父親被秦國將領王翦殺害。項羽身高八尺有余，力大能舉鼎，吳中當?shù)氐哪贻p人都懼怕他。B．項籍觀秦始皇出游時曾自信地說，秦始皇可以取而代之；高祖觀秦始皇出行時曾羨慕地說，大丈夫就該像秦始皇這個樣子。C．《史記》和《漢書》都長于“記人敘事”，文本一和文本二運用語言描寫、行動描寫等手法，凸顯了傳主鮮明的形象特點。D．高祖押送民夫到驪山服役，不少民夫半路逃跑，他估計等到達驪山時民夫?qū)⑷寂芄?，于是他放走民夫，自己也準備逃命?3．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣！”梁以此奇籍。②高祖因狎侮諸客，遂坐上坐，無所詘。【答案】10．B

11．D

12．A

13．①項梁捂住他的嘴，說：“不要胡亂說話！這是要滅族的！”項梁因為這件事認為項籍很不一般。②高祖就趁機戲弄那些賓客，干脆就坐到上座去，一點兒也不謙讓。【解析】10．本題考查學生文言文斷句的能力。句意：沛中的豪杰、官吏們聽說縣令有貴客，都前往祝賀。蕭何當時是縣令的屬官，掌管收賀禮事宜，他對那些送禮的賓客們說：“送禮不滿千金的，讓他坐到堂下?！薄傲钣兄乜汀弊鳌奥劇钡馁e語，不可斷開，排除AC；“主進”，掌管收賀禮事宜，動賓結構，其后應斷開；“令諸大夫曰”，省略主語“蕭何”，其前應斷開；據(jù)此排除D。故選B。11．本題考查學生掌握古代文化常識以及理解文言文一詞多義的能力。A.正確。B.正確，“善”字含義相同，都是“交好、友好”。句意：與沛令交好。/一向同留侯張良交好。C.正確，“易”字含義不同。輕視；句意：平時看不起這幫官吏。/代替；句意：用散亂（的局面）代替整齊（的局面），這是不符合武德的。D.錯誤，兩個“固”的含義相同，都是“本來、一向”；句意：劉季一向滿口說大話。/他懂得道理本來就早于我。故選D。12．本題考查學生對原文有關內(nèi)容的概述及分析的能力。A.“項籍……他的父親被秦國將領王翦殺害”錯誤。從原文“其季父項梁，梁父即楚將項燕，為秦將王翦所戮者也”來看，被秦國將領王翦殺害的是他的祖父。故選A。13．本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。①“掩”，捂??；“毋”，不要；“族”，動詞，滅族；“奇”，意動用法，認為……奇特；②“因”，趁機；“狎侮”，戲弄；第二個“坐”，通“座”，座位；“詘”，謙讓。參考譯文：文本一：項籍是下相人，字羽。當初起兵反秦時，年紀二十四歲。他的叔父是項梁。項梁的父親就是楚國大將項燕，是被秦國將領王翦殺死的。項氏世世代代做楚國將領，封在項地，所以姓項。秦始皇巡游會稽，渡過浙江，項梁與項籍一起觀看。項籍說：“那個人，我可以取代他！”項梁捂住他的嘴，說：“不要胡亂說話！這是要滅族的！”項梁因為這件事認為項籍很不一般。項籍身高八尺多，（以他的）力量能舉起大鼎，才氣超過常人，即使是吳中的子弟，也全都畏懼項籍了。秦二世元年七月，陳涉等在大澤鄉(xiāng)起義。當年九月，會稽郡守殷通對項梁說：“大江以西全都造反了，這也是上天要滅亡秦朝的時候啊。我聽說，做事情占先一步就能控制別人，落后一步就要被人控制。我打算起兵反秦，讓您和桓楚統(tǒng)領軍隊?！碑敃r桓楚正逃亡在草澤之中。項梁說：“桓楚正在外逃亡，別人都不知道他的去處，只有項籍知道?！庇谑琼椓撼鋈诟理椨鸪謩υ谕饷娴群颉Ｈ缓笥诌M來跟郡守殷通一起坐下，說：“請讓我把項籍叫進來，讓他奉命去召桓楚?！笨な卣f：“好吧！”項梁就把項籍叫進來了。呆了不大一會兒，項梁給項籍使了個眼色，說：“可以行動了！”于是項籍拔出劍來斬下了郡守的頭。項梁手里提著郡守的頭，身上掛了郡守的官印?？な氐牟肯麓鬄轶@慌，一片混亂，項籍一連殺了有一百來人。整個郡府上下都嚇得趴倒在地，沒有一個人敢起來。于是項梁做了會稽郡守，項籍為副將。文本二：高祖是沛郡豐邑縣中陽里人，姓劉，字季。到壯年時通過考試成為了一名官吏，當泗水的亭長。高祖曾經(jīng)到咸陽去服徭役，有一次秦始皇出巡，允許人們隨意觀看，他看到了秦始皇，長嘆一聲說：“唉，大丈夫就應該像這樣!”單父人呂公與沛縣縣令要好，為躲避仇人投奔到縣令這里來作客，于是就在沛縣安了家。沛中的豪杰、官吏們聽說縣令有貴客，都前往祝賀。蕭何當時是縣令的屬官，掌管收賀禮事宜，他對那些送禮的賓客們說：“送禮不滿千金的，讓他坐到堂下。”高祖做亭長，平素就看不起這幫官吏，于是在進見的名帖上謊稱“賀錢一萬”，其實他一個錢也沒帶。名帖遞進去了，呂公見了高祖大為吃驚，趕快起身，到門口去迎接他。呂公這個人，喜歡給人相面，看見高祖的相貌，就非常敬重他，把他領到堂上坐下。蕭何說：“劉季一向滿口說大話，很少做成什么事?！备咦婢统脵C戲弄那些賓客，干脆就坐到上座去，一點兒也不謙讓。酒喝得盡興了，呂公于是向高祖遞眼色，讓他一定留下來，高祖喝完了酒，就留在后面。呂公說：“我從年輕的時候就喜歡給人相面，經(jīng)我給相面的人多了，沒有誰能比得上你劉季的面相，希望你好自珍愛。我有一個親生女兒，愿意許給你做你的灑掃妻妾?！备咦嬉酝らL的身份為沛縣押送徒役去驪山，徒役們有很多在半路逃走了。高祖估計等到了驪山也就會都逃光了，所以走到豐西大澤亭時，就停下來飲酒，趁著夜晚把所有的役徒都放了，說：“你們都逃命去吧，從此我也要遠遠地走了！”徒役中有十多個壯士愿意跟隨他一塊走。五、古代詩歌閱讀閱讀下面這首宋詩，完成小題。秋日即事劉摯①湘城風物向秋新，興入羹莼與鲙鱗。葉舞霽紅楓映寺，蓓含霜紫菊迎人。瞻望河漢乘槎客，歌詠倉箱擊壤民。欲放幽懷到滄海②，徘徊黃鵠③更傷神。[注]①劉摯（1030-1098），宋嘉佑四年中進士甲科，能力出眾，政績卓越。因建議執(zhí)政合廳辦事，被言者動以他故，罷官歸鄉(xiāng)。②滄海，指我國古代對東海的別稱。③黃鵠，神話傳說中的大鳥，能一舉千里。14．下列對這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．首聯(lián)的描寫將湘城的絢麗多姿與莼羹鱸膾的典故相結合，秋日盛景里的濃濃深情呼之欲出。B．“瞻望”一句運用用典，遠望“乘槎客”在天河遨游，乘船遠行，自在無礙，心生仰慕之情。C．“歌詠”一句也用典，“擊壤”是古代一種游戲，借指老百姓以游戲代替勞作，以示對社會不滿。D．全詩由景及情，節(jié)奏鮮明，借助一系列的意象，在特定的氛圍中表達思想感情，含蓄而雋永。15．尾聯(lián)表達了詩人怎樣的情感？請結合詩句簡要分析?！敬鸢浮?4．C

15．詩人借“滄?！薄包S鵠”的意象，表達了自己懷才不遇和功業(yè)未就的苦悶和憤懣之情?！窘馕觥?4．本題考查學生綜合鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧的能力。C.“以示對社會不滿”錯，“擊壤”不是用來表達對社會不滿，而是為了展現(xiàn)民生的圖景。故選C。15．本題考查學生分析理解詩歌情感的能力。尾聯(lián)的大意是：想要把情感托付給遙遠的滄海，卻仿佛看到原本應該青云直上的黃鵠，因為種種原因而徘徊不前，激起了自己內(nèi)心深處各種復雜的情緒。根據(jù)詩歌注解可知，“滄?！贝頄|海，也喻指廣闊的人生前途和遠大的事業(yè)和理想，“黃鵠”作為神話傳說中的大鳥，可以扶搖而上幾千里，也是對人生理想的美好設想。結合注釋，這首詩寫于詩人被彈劾罷官以后，可見詩人寫詩時的心情是復雜的，充滿了對自己懷才不遇和功業(yè)未就的苦悶和憤懣之情。六、情景默寫16．補寫出下列句子的空缺部分。（1）《三峽》中化用李白的《早發(fā)白帝城》的詩句的句子是“____________，____________”。（2）《琵琶行》開篇用了兩個疊詞句來渲染離別時蕭瑟凄涼的氛圍，分別是“____________”和“____________”。（3）古詩文常用“云”這個意象來形容女子鬢發(fā)盛美如云，比如杜牧的《阿房宮賦》中的“____________”和李商隱的《無題》中的“____________”?！敬鸢浮?/p>

有時朝發(fā)白帝

暮到江陵

楓葉荻花秋瑟瑟

別時茫茫江浸月

綠云擾擾

曉鏡但愁云鬢改【詳解】本題考查學生默寫常見名篇名句的能力。易錯的字有：暮，陵，楓，荻，瑟，浸，擾，鬢。七、選擇簡答閱讀下面的文字，完成小題。在湖南省江永縣，有一個有著上千年歷史的傳統(tǒng)村落，這個村落里有一方石刻，不僅這個石刻是這個千年古村的標志，更是銘刻著傳統(tǒng)儒家精神傳播和傳承。這個村莊叫上甘棠村，這方石刻上寫的四個大字也是大家①的：“忠孝廉節(jié)”。以這方石刻為線索，就引出這座湖南省境內(nèi)現(xiàn)存最古老的村莊之一：上甘棠村。上甘棠村中的村民，基本都姓周，據(jù)說，是宋代大儒周敦頤的宗親。周敦頤所作名篇《愛蓮說》中的千古名句：“出淤泥而不染,濯清漣而不妖?！彼救藶槿颂幨酪舱邕@句詩。做官幾十年，不論政治環(huán)境多么復雜，也從不②，贏得了同僚和后世的尊敬。周敦頤的學說后來構成了宋明理學的重要源頭和組成部分，儒學隨著各地書院的繁榮發(fā)展傳播傳承。一百多年后，文天祥南下鎮(zhèn)壓廣西叛亂，在上甘棠村所在的江永縣停留駐扎。正好在上甘棠村，文天祥有個同朝為官的朋友，叫周德源。周德源上門拜訪，請求題字。文天祥也敬重周德源為人為官，于是提筆寫下了四個字送給他。這四個字，就是現(xiàn)在上甘棠村石刻上流傳下來的“忠孝廉節(jié)”。在書院講堂左右兩壁的鑲嵌石刻上，“忠孝廉節(jié)”四個大字赫然挺立，如堂堂君子般正襟危坐，③，迎面撲來。在這四個大字中。宋明儒學鼻祖周敦頤“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的大儒氣節(jié)，岳麓書院主教張拭科舉不為利祿、讀書經(jīng)世濟民的辦學理念。文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的英雄氣概，還有源遠流長的中國古代文人的精神傳統(tǒng)，所有的這一切，形成了跨越時空的“共振”。17．請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。18．文中畫橫線的句子有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變原意。19．請選出與文中畫波浪線句子引號用法相同的一項（

）A．所以包身工是種“罐裝了的勞動力”，可以“安全地”保藏，自由地使用。（夏衍《包身工》）B．他們也都沒有什么大改變，單是老了些；家中卻一律忙，都在準備著“祝福”。（魯迅《祝?！罚〤．在這里，我打算提出一個各民族的建筑之間的“可譯性”的問題。（梁思成《中國建筑的特征》）D．不愿作系統(tǒng)的周密的調(diào)查和研究，僅僅根據(jù)一知半解，根據(jù)“想當然”，就在那里發(fā)號施令。（毛澤東《改造我們的學習》）【答案】17．①耳熟能詳②隨波逐流③浩然之氣

18．這個石刻不僅是這個千年古村的標志，更銘刻著一種傳統(tǒng)儒家精神的傳播和傳承。

19．C【解析】17．本題考查學生正確使用成語的能力。第一空，此處語境是指這方石刻上寫的四個大字也是大家熟悉得能詳盡地說出來的，所以應該用成語“耳熟能詳”?！岸炷茉敗?，聽的次數(shù)多了，熟悉得能詳盡地說出來。第二空，此處語境是指周敦頤也從不隨大流，跟著別人走，所以應該用成語“隨波逐流”?！半S波逐流”，隨著波浪起伏，順著流水飄蕩。比喻沒有原則或主見，只是隨大流，跟著別人走。第三空，此處語境是指如堂堂君子般正襟危坐，正大剛直，所以應該用成語“浩然之氣”?！昂迫恢畾狻?，正大剛直的精神。18．本題考查學生辨析并修改病句的能力。文中畫橫線句子的語病有：一是關聯(lián)詞成語的位置不當，主語相同，關聯(lián)詞語放在主語后，把“不僅”放在“這個石刻”后面；二是搭配不當，“這個石刻是……傳播和傳承”搭配不當，去掉“是”，改成“銘刻著……傳播和傳承”，在“傳統(tǒng)儒家精神”前加“一種”，后加“的”。19．本題考查學生正確使用標點符號的能力。文中畫波浪線句子引號的用法是表示特殊含義。A.表示諷刺和否定；B.表示特定稱謂；C.表示特殊含義；D.表示著重強調(diào)。故選C。閱讀下面的文字，完成小題。生物學界有一個重要的生理現(xiàn)象——細胞自噬。所謂細胞自噬，就是指細胞通過形成一個名為自噬體的雙層膜囊狀結構，包裹細胞質(zhì)的一部分，并運送到溶酶體，進行降解及回收利用的過程。①：一是在脅迫環(huán)境下，自噬可以將一部分胞質(zhì)降解成氨基酸等，為細胞存活提供能量和物質(zhì)，這是細胞的一種自我存活機制；二是清除錯誤折疊的蛋白質(zhì)、衰老或損傷的細胞器等“垃圾”，以維持細胞及機體的正常功能。因此，自噬體又被稱為“細胞清道夫”。如果自噬異常，會導致細胞中的“垃圾”積累，②，比如阿爾茨海默病、帕金森病、肌萎縮脊髓側(cè)索硬化癥（俗稱漸凍癥）等多種神經(jīng)退行性疾病。因此，