小班環(huán)保教案及反思

小班環(huán)保教案及反思【篇一：環(huán)保教案《只有一個地球》及課后反思】《只有一個地球》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容人教版小學(xué)語文第十一冊13《只有一個地球》教材分析《只有一個地球》從人類生存的角度介紹了地球的有關(guān)知識，闡明了人類的生存“只有一個地球”的道理，說明了保護(hù)地球的重要性。課文從宇航員在太空遙望地球所看到的景象寫起，引出了對地球的介紹。從地球在宇宙中的渺小、人類活動范圍很小、地球所擁有的自然資源有限又被不加節(jié)制的開采或隨意損壞等方面，說明地球面臨著自然資源枯竭的威脅。用科學(xué)家研究的成果證明，當(dāng)?shù)厍蛸Y源枯竭時，沒有第二個星球可供人類居住。人類的選擇只有一個，那就是精心保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境，呵護(hù)我們共同的家園。教學(xué)目標(biāo)知識與能力：1、理解課文內(nèi)容，懂得人類的生存“只有一個地球”。2、培養(yǎng)學(xué)生收集整理材料的能力，通過調(diào)查地球的資源以及地球所受到污染的有關(guān)信息，讓學(xué)生具備查找資料補(bǔ)充課文內(nèi)容的能力。過程與方法:1、引導(dǎo)學(xué)生在自主閱讀的過程中領(lǐng)悟“只有一個地球”的道理。2、聯(lián)系實際，深入思考，使學(xué)生明白“只有一個地球”的道理，并將保護(hù)地球的意識付諸行動。情感態(tài)度與價值觀：懂得保護(hù)生態(tài)環(huán)境，保護(hù)地球的重要性；增強(qiáng)環(huán)保意識，受到保護(hù)環(huán)境的教育。教學(xué)重點懂得“只有一個地球”的道理，增強(qiáng)珍惜資源、保護(hù)環(huán)境的意識。教學(xué)難點理解“我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了”的意思。教具準(zhǔn)備課件、圖片資料。教學(xué)課時第二課時教學(xué)過程一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課１、出示課件：（錄像短片《宇宙與地球》）師：在浩瀚無邊的宇宙中，有個美麗的星球，它就是人類的家園----地球。地球，我們還可以怎么稱呼它？2、今天，我們一起學(xué)習(xí)一篇有關(guān)地球的文章《只有一個地球》，來了解我們共同的地球母親。（板書課題，齊讀課題）二、初讀課文，整體感知１、自由朗讀課文。思考：你讀到了一個什么樣的地球？２、交流、反饋。３、快速閱讀，畫出文中最能概括介紹地球特點的句子。（即宇航員的感嘆）（板書：可愛、易碎）三、精讀感悟，品賞悟情（一）感悟地球的美、渺小１、出示宇航員發(fā)出感嘆的句子。思考：為什么宇航員會有如此感嘆？聽到宇航員的感嘆，你有什么疑問？2、用自己喜歡的方式讀課文，找出寫地球可愛和容易破碎的句子讀一讀。3、學(xué)生反饋：⑴學(xué)生感悟地球的美麗壯觀，和藹可親。⑵學(xué)生感悟地球的渺小。⑶教師出示課件，演示地球在太陽系中運行的情況，幫助學(xué)生感受地球的渺小。（二）感悟自然資源的有限1、師：“我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了?！薄疤菀灼扑椤北憩F(xiàn)在哪里？朗讀第三、四自然段，理解礦物資源面臨的危機(jī)。⑴明白礦物資源是不可再生資源；⑵從“幾百萬年、幾億年”感悟自然資源形成時間長及來之不易；⑶從“不加節(jié)制”等詞感悟人類的無知；⑷理解可再生資源遭受的破壞。2、師：我們的地球資源是有限的，她仍然在遭受著破壞。⑴學(xué)生展示自己課前搜集的圖片、資料，講解地球遭受的災(zāi)難。⑵教師出示課件，介紹人類給地球造成的災(zāi)難。濃煙，伐木，焚燒，亂倒垃圾，隨意排放工業(yè)廢水，獵殺生物……地球每天都在發(fā)生變化……3、看到這些景象，你想說什么呢？4、地球像一位無私的母親把她所擁有的一切都給了我們，可是人類的野心和貪婪已經(jīng)使地球母親不堪重負(fù)，遍體鱗傷。難怪宇航員會發(fā)出這樣的感嘆。（課件出示易碎那句話。）（板書：自然資源有限）（三）感悟無法移居的事實1、有人說既然地球容易破碎，而且宇宙那么大，我們可以移居到別的星球上去住呀。對此，你有什么看法？2、課文中是怎么說的？你對這段話是怎么理解的？3、既然我們不能移居，那我們只能怎么做？4、師評價：說得太好了!我們只能這樣做，而且我們也必須這樣做，因為----只有一個地球，保護(hù)地球，就是保護(hù)我們?nèi)祟愖约?。（板書：保護(hù)地球，造福人類）5、齊讀最后一個自然段。四、讀寫結(jié)合，升華情感１、每一位同學(xué)了解到這些，心情都是無比沉痛的。老師相信，你肯定有許多話要對地球母親說，對人類說，或者對我們自己說吧？請把你的心里話寫下來。２、把你寫好的話，念給大家聽，讓大家一起傾聽你心靈的呼喚。３、同學(xué)們，你們真誠地呼喚讓我非常感動，我仿佛看到了地球媽媽含淚的微笑。善待地球，珍愛地球，這是一個永恒的話題，因為我們──只有一個地球，因為人類──只有一個地球。五、作業(yè)布置請同學(xué)們?yōu)槲覀儗W(xué)校制作一些環(huán)保小標(biāo)語。板書設(shè)計13只有一個地球【篇二：小班環(huán)保教案】小班環(huán)保教案《地球一小時》教學(xué)目標(biāo)：1、初步認(rèn)識二氧化碳并知道二氧化碳與地球環(huán)境污染的簡單關(guān)系。2、知道節(jié)約用電等行為會減少二氧化碳的排放，初步形成環(huán)保意識。3、能共同設(shè)計環(huán)保主題海報，培養(yǎng)熱愛地球家園的責(zé)任感。教學(xué)重難點：重點：1、初步認(rèn)識二氧化碳并知道二氧化碳與地球環(huán)境污染的簡單關(guān)系。難點：2、知道節(jié)約用電等行為會減少二氧化碳的排放，初步形成環(huán)保意識。教學(xué)準(zhǔn)備：1、地球生病圖片、二氧化碳卡通圖片、轎車電燈工廠圖片；2、“為地球媽媽降溫”的半成品海報；3、白紙每人一張、綠色蠟筆若干；4、“地球一小時”宣傳視頻文件。教學(xué)過程：（開始部分）師：（出示地球媽媽生病圖片）小朋友，我們的地球媽媽生病了，發(fā)燒了，你們知道地球媽媽為什么生病了嗎？請小朋友大膽想象，大膽發(fā)言。師：教師利用所學(xué)過的病菌能引發(fā)人類生病的道理，讓幼兒聯(lián)想到地球媽媽生病也是感染了一種可怕的有害氣體，引出“二氧化碳”?？梢宰層變浩鹨粋€更好記的名字，如“碳碳”。（基礎(chǔ)部分）師：為什么二氧化碳可以讓地球媽媽生??？它是由什么產(chǎn)生的？出示圖片：轎車——尾氣——二氧化碳電燈——燃燒煤炭——二氧工廠——加工——二氧化碳師：他們把這些二氧化碳?xì)怏w全部丟到地球媽媽身上，就像給地球媽媽穿上了厚厚的棉衣，地球媽媽開始發(fā)燒了，地球氣候變暖，由此引發(fā)各種異常的氣候變化和災(zāi)難，如干旱、洪澇、地震、沙塵等。師：面對地球媽媽的苦惱，我們應(yīng)該怎么做？怎么才能讓地球媽媽早日康復(fù)？請小朋友大膽說出自己的想法，據(jù)以上所講，得出總結(jié)：電燈——燃燒煤炭——節(jié)約用電——減少二氧化碳轎車——尾氣——不開車或盡量少開車——減少二氧化碳工廠——加工——節(jié)約一切生活用品——減少二氧化碳師：請小朋友觀看“地球一小時”活動宣傳片，看看世界各國人民為了地球媽媽都做了什么——“熄燈！”請小朋友養(yǎng)成節(jié)約用電的好習(xí)慣，而且要提醒周圍的人也要節(jié)約用電。（結(jié)束部分）師：還有哪些行為可以幫助地球媽媽減少二氧化碳？師：出示大樹圖片，講解為什么人們要多栽樹，少伐樹，因為大樹可以幫助地球媽媽吸附大量的二氧化碳，從而達(dá)到凈化空氣的目的。師：4月22日是世界地球日，老師倡議大家共同為地球媽媽設(shè)計一個宣傳海報，讓更多的人們知道地球媽媽的痛苦，更多的人們加入到我們拯救地球媽媽的活動中來。師：出示“世界地球日，我們?yōu)榈厍驄寢尳禍亍钡陌氤善沸麄骱?，要求幼兒每人畫一課大樹，并用手撕下來，粘在海報上，大家畫的大樹共同粘成一個大樹蔭的形狀，為地球媽媽撐起一片綠蔭！【篇三：幼兒園教案小班環(huán)保活動】小班環(huán)保活動——青青的草地一、設(shè)計意圖春天到了，我們幼兒園的草地上、小花園里綠茸茸的小草漸漸露出了頭。孩子們喜歡在花園的草地上游戲、嬉戲，但是對小草的特征并不太了解，有的孩子還喜歡拔草。因此想通過組織這樣一次集體活動，幫助幼兒運用各種感官有意識的去觀察、發(fā)現(xiàn)、了解草的一些特征以及小草與我們生活的關(guān)系。從而懂得要愛護(hù)小草。二、活動目標(biāo)：1、能運用感官較仔細(xì)地觀察草的特征。初步了解小草與人們生活的關(guān)系。2、懂得愛護(hù)草地，樹立初步的環(huán)保意識。三、活動準(zhǔn)備：足球運動員踢足球圖片四、活動過程：1、感受園內(nèi)春天的景色，引發(fā)幼兒對草的關(guān)注。教師：春天到了，你們看叔叔阿姨種的花都怎么樣了？（花兒都開放了）草地上的草兒也變得怎么樣了？（草兒變得綠綠的）你們喜歡小草嗎？2、體驗感受教師：現(xiàn)在我們就用自己的小手、小腳或鼻子來親親小草，和小草做游戲好嗎？（觀察幼兒是怎么與小草做游戲的？引導(dǎo)幼兒用手壓、打滾、脫鞋赤腳在草上走）3、交流分享（1）幼兒坐下來休息，說說小草的特征與感受。誰來說說剛才你和小草是怎么做游戲的？你的腳（手）碰到小草有什么感覺？（2）請幼兒回答，孩子們共同感受小草的特征：小草是軟綿綿的、小草的尖尖頭碰到手時還感到有點刺刺的、癢癢的。（3）感受小草有彈性的特征。教師：剛才我看到你把小草輕輕地壓下去，你發(fā)現(xiàn)小草會怎么樣？（彈起來）教師：小草真厲害，壓下去，還會彈起來。我們也來試一試時，看看小草會不會彈起來。（4）感受在草地上運動時不容易受傷又很快樂。教師：你和小草是怎么做游戲的？在小草上打滾感覺怎么樣？小朋友，你們知道踢足球的叔叔阿姨們都在哪里舉行足球比賽的嗎？（出示圖片）為什么一定要在草地上踢足球？（因為草地是軟軟的）教師：是呀，草地就像綠色的大床、綠色的地毯，我們在上面玩又舒服又不容易受傷。（5