綜合性學(xué)習(xí)：奮斗的歷程（教案）部編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)

綜合性學(xué)習(xí)：奮斗的歷程［教學(xué)目標(biāo)］1.能用學(xué)過(guò)的方法讀“閱讀材料”，體會(huì)文章的思想感情。再分組交流自己的閱讀方法或其他的閱讀收獲。2.能小組分工合作，搜集、整理詩(shī)詞；并共同研讀，交流感受，制作一本詩(shī)集。［教學(xué)重難點(diǎn)］讓學(xué)生學(xué)會(huì)分類(lèi)搜集、共同研讀的方法。第一課時(shí)［教學(xué)課時(shí)］1~2課時(shí)◆課時(shí)目標(biāo) 1.能用學(xué)過(guò)的方法讀“閱讀材料”，體會(huì)文章的思想感情。（重點(diǎn)）2.搜集、整理詩(shī)詞；并共同研讀，交流感受，制作一本詩(shī)集。一、開(kāi)展閱讀分享會(huì)1.談話(huà)導(dǎo)入同學(xué)們，有人曾說(shuō)過(guò):“紅領(lǐng)巾的一角是革命先烈們用鮮血染紅的”翻開(kāi)我國(guó)百年來(lái)風(fēng)云激蕩的歷史篇章，無(wú)數(shù)先烈在中國(guó)這片廣袤的土地上揮灑了自己的青春和熱血，他們可歌可泣的英雄事跡，至今仍激勵(lì)著我們。今天的這節(jié)課，就讓我們走進(jìn)這些英雄，圍繞“奮斗的歷程”這一主題，開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。2.我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了很多閱讀方法，同學(xué)們能舉例說(shuō)一說(shuō)嗎？預(yù)設(shè)1：閱讀相關(guān)故事時(shí)，可以將故事涉及的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果串聯(lián)在一起，大致概括出故事的主要內(nèi)容。這樣能幫助我們更快地理解整個(gè)故事。預(yù)設(shè)2：可以通過(guò)故事中人物的相關(guān)描寫(xiě)來(lái)體會(huì)人物的形象特點(diǎn)。人物的特點(diǎn)往往會(huì)通過(guò)外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等表現(xiàn)出來(lái)。我們?cè)陂喿x的時(shí)候，結(jié)合相關(guān)的描寫(xiě)，可以準(zhǔn)確把握人物的形象。預(yù)設(shè)3：在閱讀文章時(shí)，我們可以通過(guò)文章的題目、文章的主要內(nèi)容、文章中的重點(diǎn)語(yǔ)句（抒情句、議論句等），去體會(huì)文章表達(dá)的思想感情，與作者產(chǎn)生情感上的共鳴。預(yù)設(shè)4：在閱讀文章的時(shí)候，還可以關(guān)注文中的場(chǎng)面描寫(xiě)。好的場(chǎng)面描寫(xiě)能使讀者更加真切地感受當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面，理解文章表達(dá)的中心思想。過(guò)渡：大家說(shuō)到的閱讀方法有很多?，F(xiàn)在，我們可以運(yùn)用這些方法讀一讀教材上的7篇閱讀材料，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。并在小組內(nèi)交流自己是運(yùn)用甚么方法來(lái)閱讀這些革命故事的，再分享一下自己的閱讀體會(huì)，說(shuō)一說(shuō)自己的閱讀收獲，填寫(xiě)自主學(xué)習(xí)單。3.讀“閱讀材料”。自主學(xué)習(xí)單閱讀材料閱讀方法閱讀收獲一二三四五六七4.分組交流，派代表展示學(xué)習(xí)成果。預(yù)設(shè)1：在閱讀《毛主席在花山》一文時(shí)，我從毛主席請(qǐng)群眾回來(lái)碾米、給群眾沏茶、幫母女倆推碾子等事情中感受到了毛主席與群眾心連心。我還關(guān)注了描寫(xiě)毛主席神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言等的語(yǔ)句，體會(huì)到了毛主席的平易近人、和藹可親。預(yù)設(shè)2：我在閱讀《十里長(zhǎng)街送總理》時(shí)，抓住了人物的動(dòng)作，比如“擠、探著、扶著、站直、摘下”等表示動(dòng)作的字詞，我感受到了人們悲痛的心情。預(yù)設(shè)3：在閱讀《飛奪瀘定橋》時(shí)，我重點(diǎn)關(guān)注了描寫(xiě)場(chǎng)面的部分。讀了這些描寫(xiě)飛奪瀘定橋的句子，戰(zhàn)士們飛奪瀘定橋的場(chǎng)面仿佛就在眼前。我從中感受到奪橋的驚險(xiǎn)與艱難以及戰(zhàn)士們的堅(jiān)毅與無(wú)畏。預(yù)設(shè)4：我在閱讀《春天的故事》時(shí)，我通過(guò)查找資料，了解了歌詞的創(chuàng)作背景，并結(jié)合關(guān)鍵句“走進(jìn)萬(wàn)象更新的春天”“你展開(kāi)了一幅百年的新畫(huà)卷”，感受到了改革開(kāi)放給人們的生活帶來(lái)的翻天覆地的變化，我為中華人民共和國(guó)感到驕傲！師小結(jié)：能將課上學(xué)過(guò)的閱讀方法，遷移運(yùn)用到其他的文章中自主學(xué)習(xí)，學(xué)有所獲，同學(xué)們真不錯(cuò)！二、制作小詩(shī)集1.活動(dòng)導(dǎo)入：同學(xué)們，了解革命事件，感受革命先烈的光輝形象，除了閱讀有關(guān)紅色主題的文章，我們還可以學(xué)習(xí)紅色詩(shī)詞。2.分工合作，分類(lèi)搜集詩(shī)詞。不知道大家都搜集了哪些紅色詩(shī)詞？都是從哪些方面進(jìn)行分類(lèi)搜集的呢？（描寫(xiě)革命領(lǐng)袖的、歌頌中華人民共和國(guó)的、謳歌新時(shí)代的、描述革命大事件的等方面我們都可以進(jìn)行搜集。）3.小組內(nèi)研讀搜集到的詩(shī)詞，交流感受和體會(huì)。贈(zèng)友人梅嶺三章（其一）朱德陳毅北華收復(fù)賴(lài)群雄，斷頭今日意如何？猛士如云唱大風(fēng)。創(chuàng)業(yè)艱難百戰(zhàn)多。自信揮戈能退日，此去泉臺(tái)招舊部，河山依舊戰(zhàn)旗紅。旌旗十萬(wàn)斬閻羅。七律·人民解放軍占領(lǐng)南京毛澤東鐘山風(fēng)雨起蒼黃，百萬(wàn)雄師過(guò)大江?；⒕猃埍P(pán)今勝昔，天翻地覆慨而慷。宜將剩勇追窮寇，不可沽名學(xué)霸王。天若有情天亦老，人間正道是滄桑。4.創(chuàng)編小詩(shī)集。①統(tǒng)一格式，認(rèn)真謄抄。②根據(jù)內(nèi)容，制作目錄。③給詩(shī)集取一個(gè)好聽(tīng)的名字，繪制封面，裝訂成冊(cè)。第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1.能選擇適合的材料與方式表達(dá)自己的心愿。（重點(diǎn)）2.能用修改符號(hào)自主修改習(xí)作，使習(xí)作的語(yǔ)言更加通順、流暢，意思更加清楚、明白。一：創(chuàng)設(shè)情境說(shuō)心愿，營(yíng)造氛圍訴心愿1.同學(xué)們，通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，大家知道了無(wú)數(shù)的中華兒女為了中華民族的偉大復(fù)興，作出了許多貢獻(xiàn)，他們共同的心愿是實(shí)現(xiàn)人民對(duì)美好生活的向往。仔細(xì)想一想：你的心愿是什么呢？和同學(xué)說(shuō)一說(shuō)吧！2.每個(gè)同學(xué)都有很多心愿，現(xiàn)在請(qǐng)大家寫(xiě)下三個(gè)你最想實(shí)現(xiàn)的心愿。3.讀一讀教材中參考示意圖上的心愿，想想你們能不能寫(xiě)下更多的心愿。4.你最想表達(dá)的心愿是什么？為什么？（選擇最想和別人交流的；選擇材料最豐富的；選擇最想實(shí)現(xiàn)的。）預(yù)設(shè)1：我的心愿是當(dāng)一名軍人，去守衛(wèi)邊疆，磨煉出堅(jiān)強(qiáng)的意志力……預(yù)設(shè)2：我的心愿是讓嗜煙如命的爸爸盡快戒掉煙癮……預(yù)設(shè)3：我的心愿是做一名醫(yī)生，救死扶傷……5.以小組為單位，選擇其中的一個(gè)心愿，討論：如果是你，會(huì)選擇什么材料表達(dá)這個(gè)心愿？為什么？心愿素材歸類(lèi)。（1）對(duì)自己：有機(jī)會(huì)看高山、大海等。（2）對(duì)別人：好朋友永不分離等。（3）對(duì)社會(huì)：空氣和水不再被污染等。6.我們可以寫(xiě)心愿的美好，可以寫(xiě)產(chǎn)生心愿的原因，可以寫(xiě)為了達(dá)成心愿自己準(zhǔn)備怎樣做……（課件出示示例）心愿我愿是一位作家，我愿是一名教師，寫(xiě)出長(zhǎng)篇大論，去教育祖國(guó)的花朵，用文字的力量，讓他們長(zhǎng)大成才，喚醒善良。成為祖國(guó)的脊梁。我愿是一名白衣天使，解救更多的患者，永遠(yuǎn)站在危機(jī)的最前線(xiàn)，救死扶傷。2022年10月30日晴星期日我的心愿是讓自己的肚子小下去。今天，我早晨6點(diǎn)就起床，下樓圍著小花園和停車(chē)場(chǎng)跑了三圈，跑得渾身濕淋淋的，才上樓洗澡。中午吃飯時(shí)，我看著那美食想將它們一掃而光，但是不敢多吃。晚飯前我還獨(dú)自在小操場(chǎng)上鍛煉，跑跑跳跳，蹦蹦走走，出了一身汗后才肯休息。睡覺(jué)前用尺子在肚子上量了量，竟然小了一些,我要繼續(xù)努力。兩位同學(xué)分別表達(dá)了什么心愿？他們分別選用了什么方式來(lái)表達(dá)？同樣是寫(xiě)心愿，為什么選擇不同的方式進(jìn)行表達(dá)？教師點(diǎn)撥：我們?cè)趯?xiě)心愿的時(shí)候，一定要學(xué)會(huì)根據(jù)想要表達(dá)的內(nèi)容和表達(dá)的對(duì)象，選擇合適的方式進(jìn)行表達(dá)。我們可以敘事、寫(xiě)信，也可以寫(xiě)日記、寫(xiě)倡議書(shū)、創(chuàng)作詩(shī)歌……二、明確目標(biāo)定表達(dá)，習(xí)作范例來(lái)引路1.確定習(xí)作的表達(dá)方式。（1）習(xí)作提示：①選擇最想和別人交流的心愿來(lái)寫(xiě)。②寫(xiě)之前想一想選擇什么材料能夠更好地表達(dá)你的心愿。③根據(jù)想表達(dá)的內(nèi)容，選擇合適的表達(dá)方式，如敘事、寫(xiě)信、寫(xiě)日記等。（2）學(xué)生交流后教師出示：記敘故事寫(xiě)信創(chuàng)作詩(shī)歌寫(xiě)日記……2.范文賞析：同學(xué)們選擇的寫(xiě)作方式有很多，下面我們來(lái)看看一位同學(xué)的心愿。3.請(qǐng)同學(xué)們課后選擇適合的方式進(jìn)行表達(dá)，將自己