一年級(jí)下冊健康教育計(jì)劃

Word第第頁一年級(jí)下冊健康教育計(jì)劃一班級(jí)下冊健康教育打算1

一、學(xué)好專業(yè)是最重要的

仔細(xì)學(xué)習(xí)專業(yè)對(duì)學(xué)問，做好班干帶頭作用。多為同學(xué)們著想。做好本分，幫他人之不能，做他人之難。

二、構(gòu)建和諧班級(jí)

做人既要學(xué)會(huì)為已還要學(xué)會(huì)為人。不管是如今還是將來，我們都不能在社會(huì)起來，都要與人相處、合作。和諧的環(huán)境是合作的基礎(chǔ)。在學(xué)校，和諧更顯為重要，沒有一個(gè)良好的環(huán)境，那會(huì)學(xué)習(xí)得好;沒有一個(gè)和諧的班級(jí)，小環(huán)境都不能合作、和諧相處，又怎能在大社會(huì)合作和諧相處呢?因此構(gòu)建和諧班級(jí)極為重要。

三、組織活動(dòng)，增添集體觀念、團(tuán)結(jié)、活力

眾所周知，健康的身體是革命的本錢，沒有一個(gè)好身體，是不能做什么的。體外活動(dòng)便是增添體質(zhì)的最有力的保障，因此我們要常常活動(dòng)，多參與點(diǎn)有益課外活動(dòng)。在活動(dòng)的同時(shí)我們會(huì)有更多的時(shí)間相互了解，相互促進(jìn)。

詳細(xì)如下：

1、制定制度化，讓同學(xué)們能學(xué)到多些專業(yè)學(xué)問;

2、帶著全班同學(xué)上好每一節(jié)體育課，讓同學(xué)們的身體更棒。

3、平常為班級(jí)同學(xué)組織多一點(diǎn)活動(dòng)。例如：籃球競賽、春秋、羽毛球競賽、乒乓球競賽、爬山、與其他班級(jí)開展友情賽等。

4、主動(dòng)協(xié)作參加其他班干部及團(tuán)支書開展各種活動(dòng)及工作。

5、主動(dòng)與同學(xué)溝通，關(guān)心同學(xué)解決問題。

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一、狀況分析：

一班級(jí)同學(xué)剛從學(xué)前班升上來，面臨的最緊要的問題是新生的入學(xué)適應(yīng)性問題。除了最基本的生理適應(yīng)，對(duì)一班級(jí)新生來說，最重要的是心理適應(yīng)。幼兒園與學(xué)校教學(xué)方式、管理方式的不同，新環(huán)境的生疏、人際交往的困惑以及學(xué)習(xí)的壓力等等都會(huì)給孩子們帶來許多的困擾，使得一班級(jí)同學(xué)消失各種適應(yīng)性問題。因此，本學(xué)期健康教育課的重點(diǎn)除了給孩子們進(jìn)行必要的生理健康方面的教育，更重要的是對(duì)孩子們進(jìn)行入學(xué)適應(yīng)性方面的心理健康教育。

二、教學(xué)總體目標(biāo)

讓每一個(gè)孩子盡快適應(yīng)學(xué)校生活。

三、教學(xué)指導(dǎo)思想

敬重孩子的心理進(jìn)展規(guī)律，敬重孩子的進(jìn)展獨(dú)特。全面關(guān)注孩子的身心健康。

四、教學(xué)內(nèi)容

結(jié)合健康教育和心理健康的內(nèi)容，整合進(jìn)行主題式教學(xué)。依據(jù)對(duì)一班級(jí)同學(xué)健康教育問題的調(diào)查和討論，將一班級(jí)健康教育內(nèi)容確定為以下幾個(gè)主題：

1、新生入學(xué)適應(yīng)性問題

2、平安教育

3、留意力訓(xùn)練

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一、指導(dǎo)思想

心理健康教育課程是學(xué)校的重要課程。要成為高素養(yǎng)的同學(xué)，除良好的文化素養(yǎng)和身體素養(yǎng)外，心理健康素養(yǎng)至關(guān)重要。在本課程的教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)樹立“心理健康素養(yǎng)是人的第一素養(yǎng)”的觀點(diǎn)，全面提高同學(xué)的心理素養(yǎng)，培育其自信自強(qiáng)的心理品質(zhì)，提高其社會(huì)適應(yīng)力量。

二、教學(xué)目標(biāo)

本課程的詳細(xì)教學(xué)目標(biāo)為：

1、全面提高同學(xué)的心理素養(yǎng)，增進(jìn)同學(xué)的心理健康，培育同學(xué)處理現(xiàn)實(shí)生活和適應(yīng)將來職業(yè)所必需的心理品質(zhì)。

2、使同學(xué)把握必要的心理健康學(xué)問，增添心理保健意識(shí)，提高心理保健力量，為同學(xué)將來的創(chuàng)業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3、通過心理健康教育活動(dòng)，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)力量，培育同學(xué)的道德品質(zhì)，促進(jìn)同學(xué)全面、健康和諧的進(jìn)展。

三、教材分析

針對(duì)學(xué)校生的特點(diǎn)，并依據(jù)面對(duì)全體同學(xué)的進(jìn)展性輔導(dǎo)取向，本課主要設(shè)計(jì)四個(gè)模塊的內(nèi)容：

第一部分：熟悉自己，樹衛(wèi)信念。教學(xué)目的在于引導(dǎo)同學(xué)熟悉自我、接納自我、克服自卑、樹衛(wèi)信念。

其次部分：主動(dòng)主動(dòng)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。教學(xué)目的在于引導(dǎo)同學(xué)明確自己的愛好、愛好，把握良好的學(xué)習(xí)方法，全力投入學(xué)習(xí)生活。

第三部分：調(diào)整心情，協(xié)調(diào)關(guān)系。教學(xué)目的培育同學(xué)穩(wěn)定健康的心情，建衛(wèi)和諧、正確的人際關(guān)系。

第四部分：職業(yè)輔導(dǎo)，面對(duì)社會(huì)。教學(xué)目的在于輔導(dǎo)同學(xué)勝利就業(yè)，適應(yīng)社會(huì)環(huán)境，把握求職技巧。

四、教學(xué)方法

心理健康教育的主要目的在于提高同學(xué)的心理健康水平和心理保健意識(shí)。應(yīng)使同學(xué)在了解心理學(xué)基本原理的基礎(chǔ)上，有意識(shí)地去解決實(shí)際的心理困惑，學(xué)以致用，為此：

1、不宜過多采納文化課程的講授方式。

2、不宜讓同學(xué)把重點(diǎn)放在把握有關(guān)懷理學(xué)名詞概念與原理原則上。

3、多采納活動(dòng)，商量反思等互動(dòng)體驗(yàn)式的形式。

4、通過場景模擬、角色扮演、案例商量等方式，提高同學(xué)的心理素養(yǎng)。

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一、學(xué)好專業(yè)是最重要的

仔細(xì)學(xué)習(xí)專業(yè)對(duì)學(xué)問，做好班干帶頭作用。多為同學(xué)們著想。做好本分，幫他人之不能，做他人之難。

二、構(gòu)建和諧班級(jí)

做人既要學(xué)會(huì)為已還要學(xué)會(huì)為人。不管是如今還是將來，我們都不能在社會(huì)起來，都要與人相處、合作。和諧的環(huán)境是合作的基礎(chǔ)。在學(xué)校，和諧更顯為重要，沒有一個(gè)良好的環(huán)境，那會(huì)學(xué)習(xí)得好;沒有一個(gè)和諧的班級(jí)，小環(huán)境都不能合作、和諧相處，又怎能在大社會(huì)合作和諧相處呢?因此構(gòu)建和諧班級(jí)極為重要。

三、組織活動(dòng)，增添集體觀念、團(tuán)結(jié)、活力

眾所周知，健康的身體是革命的本錢，沒有一個(gè)好身體，是不能做什么的。體外活動(dòng)便是增添體質(zhì)的最有力的保障，因此我們要常常活動(dòng)，多參與點(diǎn)有益課外活動(dòng)。在活動(dòng)的同時(shí)我們會(huì)有更多的時(shí)間相互了解，相互促進(jìn)。

詳細(xì)如下：

1、制定制度化，讓同學(xué)們能學(xué)到多些專業(yè)學(xué)問;

2、帶著全班同學(xué)上好每一節(jié)體育課，讓同學(xué)們的身體更棒。

3、平常為班級(jí)同學(xué)組織多一點(diǎn)活動(dòng)。例如：籃球競賽、春秋、羽毛球競賽、乒乓球競賽、爬山、與其他班級(jí)開展友情賽等。

4、主動(dòng)協(xié)作參加其他班干部及團(tuán)支書開展各種活動(dòng)及工作。

5、主動(dòng)與同學(xué)溝通，關(guān)心同學(xué)解決問題。

一班級(jí)下冊健康教育打算5

一、狀況分析：

一班級(jí)同學(xué)剛從學(xué)前班升上來，面臨的最緊要的問題是新生的入學(xué)適應(yīng)性問題。除了最基本的生理適應(yīng)，對(duì)一班級(jí)新生來說，最重要的是心理適應(yīng)。幼兒園與學(xué)校教學(xué)方式、管理方式的不同，新環(huán)境的生疏、人際交往的困惑以及學(xué)習(xí)的壓力等等都會(huì)給孩子們帶來許多的困擾，使得一班級(jí)同學(xué)消失各種適應(yīng)性問題。因此，本學(xué)期健康教育課的重點(diǎn)除了給孩子們進(jìn)行必要的生理健康方面的教育，更重要的是對(duì)孩子們進(jìn)行入學(xué)適應(yīng)性方面的心理健康教育。

二、教學(xué)總體目標(biāo)

讓每一個(gè)孩子盡快適應(yīng)學(xué)校生活。

三、教學(xué)指導(dǎo)思想

敬重孩子的心理進(jìn)展規(guī)律，敬重孩子的進(jìn)展獨(dú)特。全面關(guān)注孩子的身心健康。

四、教學(xué)內(nèi)容

結(jié)合健康教育和心理健康的內(nèi)容，整合進(jìn)行主題式教學(xué)。依據(jù)對(duì)一班級(jí)同學(xué)健康教育問題的調(diào)查和討論，將一班級(jí)健康教育內(nèi)容確定為以下幾個(gè)主題：

1、新生入學(xué)適應(yīng)性問題

2、平安教育

3、留意力訓(xùn)練

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一、指導(dǎo)思想

心理健康教育課程是學(xué)校的`重要課程。要成為高素養(yǎng)的同學(xué)，除良好的文化素養(yǎng)和身體素養(yǎng)外，心理健康素養(yǎng)至關(guān)重要。在本課程的教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)樹立“心理健康素養(yǎng)是人的第一素養(yǎng)”的觀點(diǎn)，全面提高同學(xué)的心理素養(yǎng)，培育其自信自強(qiáng)的心理品質(zhì)，提高其社會(huì)適應(yīng)力量。

二、教學(xué)目標(biāo)

本課程的詳細(xì)教學(xué)目標(biāo)為：

1、全面提高同學(xué)的心理素養(yǎng)，增進(jìn)同學(xué)的心理健康，培育同學(xué)處理現(xiàn)實(shí)生活和適應(yīng)將來職業(yè)所必需的心理品質(zhì)。

2、使同學(xué)把握必要的心理健康學(xué)問，增添心理保健意識(shí)，提高心理保健力量，為同學(xué)將來的創(chuàng)業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3、通過心理健康教育活動(dòng)，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)力量，培育同學(xué)的道德品質(zhì)，促進(jìn)同學(xué)全面、健康和諧的進(jìn)展。

三、教材分析

針對(duì)學(xué)校生的特點(diǎn)，并依據(jù)面對(duì)全體同學(xué)的進(jìn)展性輔導(dǎo)取向，本課主要設(shè)計(jì)四個(gè)模塊的內(nèi)容：

第一部分：熟悉自己，樹衛(wèi)信念。教學(xué)目的在于引導(dǎo)同學(xué)熟悉自我、接納自我、克服自卑、樹衛(wèi)信念。

其次部分：主動(dòng)主動(dòng)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。教學(xué)目的在于引導(dǎo)同學(xué)明確自己的愛好、愛好，把握良好的學(xué)習(xí)方法，全力投入學(xué)習(xí)生活。

第三部分：調(diào)整心情，協(xié)調(diào)關(guān)系。教學(xué)目的培育同學(xué)穩(wěn)定健康的心情，建衛(wèi)和諧、正確的人際關(guān)系。

第四部分：職業(yè)輔導(dǎo)，面對(duì)社會(huì)。教學(xué)目的在于輔導(dǎo)同學(xué)勝利就業(yè)，適應(yīng)社會(huì)環(huán)境，把握求職技巧。

四、教學(xué)方法

心理健康教育的主要目的在于提高