【大學(xué)】數(shù)字化資源建設(shè)及相關(guān)服務(wù)

數(shù)字化資源建設(shè)及相關(guān)服務(wù)編輯ppt什么是數(shù)字圖書(shū)館？數(shù)字圖書(shū)館到底要建設(shè)什么？資源？技術(shù)平臺(tái)？數(shù)字圖書(shū)館如何建設(shè)？……問(wèn)題的提出編輯ppt數(shù)字圖書(shū)館概述數(shù)字化資源建設(shè)相關(guān)的數(shù)字化服務(wù)結(jié)語(yǔ)：發(fā)展趨勢(shì)與我們的管理思路主要內(nèi)容編輯ppt數(shù)字圖書(shū)館是一個(gè)環(huán)境，它將收藏、服務(wù)和人帶到一起以支持?jǐn)?shù)據(jù)、信息乃至知識(shí)的全部相關(guān)流程，包括從創(chuàng)造、傳播、使用以及保存的全過(guò)程。

——NSF1997年3月什么是數(shù)字圖書(shū)館？編輯ppt數(shù)字信息資源數(shù)字化服務(wù)環(huán)境軟硬件支撐平臺(tái)管理與人力資源建設(shè)數(shù)字圖書(shū)館的建設(shè)編輯ppt數(shù)字圖書(shū)館概述數(shù)字化資源建設(shè)相關(guān)的數(shù)字化服務(wù)結(jié)語(yǔ)：發(fā)展趨勢(shì)與我們的管理思路主要內(nèi)容編輯ppt數(shù)字化資源的合理架構(gòu)數(shù)字化資源的采集數(shù)字化資源的整理（描述、編目）數(shù)字化資源的存儲(chǔ)數(shù)字化資源的評(píng)估數(shù)字化資源的整合數(shù)字化資源建設(shè)編輯ppt基礎(chǔ)資源與特色資源基礎(chǔ)資源研究級(jí)：例如SCI、SSCI、Jstor大學(xué)級(jí)：例如EBSCO數(shù)據(jù)庫(kù)、中國(guó)期刊網(wǎng)數(shù)字化資源的合理架構(gòu)編輯ppt基礎(chǔ)資源與特色資源特色資源本館特色教學(xué)科研所需例如：古文獻(xiàn)，學(xué)位論文，教學(xué)參考書(shū)，名人名師，本校檔案，本校的學(xué)術(shù)活動(dòng)等數(shù)字化資源的合理架構(gòu)編輯ppt學(xué)科分布：理工60％，人文社科40％數(shù)字化資源的合理架構(gòu)編輯ppt類(lèi)型分布一次文獻(xiàn)二次文獻(xiàn)三次文獻(xiàn)數(shù)字化資源的合理架構(gòu)編輯ppt數(shù)字化資源的合理架構(gòu)數(shù)字化資源的采集數(shù)字化資源的整理（描述、編目）數(shù)字化資源的存儲(chǔ)數(shù)字化資源的評(píng)估數(shù)字化資源的整合數(shù)字化資源建設(shè)編輯ppt采購(gòu)集團(tuán)采購(gòu)組團(tuán)模式價(jià)格模式共享模式訪問(wèn)模式服務(wù)內(nèi)容合同問(wèn)題存檔問(wèn)題數(shù)字化資源的采集編輯ppt數(shù)字化加工掃描加工采集加工網(wǎng)上出版數(shù)字化加工標(biāo)準(zhǔn)鏈接圖書(shū)館知識(shí)組織的特色數(shù)字化資源的采集編輯ppt數(shù)字化資源的合理架構(gòu)數(shù)字化資源的采集數(shù)字化資源的整理（描述、編目）數(shù)字化資源的存儲(chǔ)數(shù)字化資源的評(píng)估數(shù)字化資源的整合數(shù)字化資源建設(shè)編輯ppt描述、編目系統(tǒng)處理與人工處理結(jié)合作者編目與圖書(shū)館編目互補(bǔ)元數(shù)據(jù)規(guī)范描述元數(shù)據(jù)與管理元數(shù)據(jù)基本結(jié)構(gòu)：核心元素集與個(gè)別元素?cái)U(kuò)展規(guī)則與交換規(guī)則已有元數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)的應(yīng)用數(shù)字化資源的整理編輯ppt網(wǎng)絡(luò)知識(shí)組織系統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)敘詞表Standardthesauri主題詞表SubjectHeadingsLists語(yǔ)義網(wǎng)絡(luò)(庫(kù))SemanticNetworks概念分類(lèi)體系Ontology數(shù)字化資源的整理編輯ppt數(shù)字化資源的合理架構(gòu)數(shù)字化資源的采集數(shù)字化資源的整理（描述、編目）數(shù)字化資源的存儲(chǔ)數(shù)字化資源的評(píng)估數(shù)字化資源的整合數(shù)字化資源建設(shè)編輯ppt存儲(chǔ)即意味著資源的整體管理異地存儲(chǔ)與本館存儲(chǔ)分類(lèi)存儲(chǔ)與資源調(diào)度存儲(chǔ)體系與資源標(biāo)識(shí)體系數(shù)字化資源的存儲(chǔ)編輯ppt數(shù)字化資源的合理架構(gòu)數(shù)字化資源的采集數(shù)字化資源的整理（描述、編目）數(shù)字化資源的存儲(chǔ)數(shù)字化資源的評(píng)估數(shù)字化資源的整合數(shù)字化資源建設(shè)編輯ppt內(nèi)容：資源的合理架構(gòu)每種資源、每個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)的評(píng)估系統(tǒng)：軟硬件平臺(tái)數(shù)字化資源的評(píng)估編輯ppt成本：采集成本，使用成本，服務(wù)成本使用：用戶(hù)使用報(bào)告服務(wù)：資源提供商的服務(wù)圖書(shū)館為最終用戶(hù)提供的服務(wù)數(shù)字化資源的評(píng)估編輯ppt數(shù)字化資源的合理架構(gòu)數(shù)字化資源的采集數(shù)字化資源的整理（描述、編目）數(shù)字化資源的存儲(chǔ)數(shù)字化資源的評(píng)估數(shù)字化資源的整合數(shù)字化資源建設(shè)編輯ppt整合：目標(biāo)：數(shù)字化服務(wù)環(huán)境數(shù)字化資源的整合編輯ppt書(shū)目級(jí)的整合：資源的統(tǒng)一揭示與導(dǎo)航不同類(lèi)型與不同層次數(shù)據(jù)庫(kù)導(dǎo)航電子期刊導(dǎo)航網(wǎng)絡(luò)資源導(dǎo)航OPAC統(tǒng)一檢索傳統(tǒng)圖書(shū)館的“統(tǒng)一檢索平臺(tái)”整合的“初級(jí)階段”數(shù)字化資源的整合編輯ppt對(duì)內(nèi)容的整合：基于數(shù)據(jù)的整合統(tǒng)一的元數(shù)據(jù)規(guī)范體系：核心集及其擴(kuò)展基于系統(tǒng)的整合統(tǒng)一檢索平臺(tái)數(shù)字化資源的整合編輯ppt資源與服務(wù)的整合：整合的最高境界跨系統(tǒng)平臺(tái)的無(wú)縫鏈接數(shù)字化資源的整合編輯ppt數(shù)字圖書(shū)館概述數(shù)字化資源建設(shè)相關(guān)的數(shù)字化服務(wù)結(jié)語(yǔ)：發(fā)展趨勢(shì)與我們的管理思路主要內(nèi)容編輯ppt以網(wǎng)絡(luò)為傳輸手段，以數(shù)字信息資源為基礎(chǔ)，以電子郵件、實(shí)時(shí)問(wèn)答、網(wǎng)上參考工具等形式，向用戶(hù)提供不受時(shí)間、空間限制的參考咨詢(xún)服務(wù)虛擬參考咨詢(xún)編輯ppt內(nèi)容：咨詢(xún)臺(tái)（咨詢(xún)門(mén)戶(hù)）知識(shí)庫(kù)簡(jiǎn)歷庫(kù)課題咨詢(xún)虛擬參考咨詢(xún)編輯ppt合作虛擬咨詢(xún)服務(wù)：虛擬咨詢(xún)服務(wù)的更高層次和最終體現(xiàn)文獻(xiàn)資源共享基礎(chǔ)上的進(jìn)一步發(fā)展目標(biāo)：服務(wù)共享、知識(shí)共享、人力共享彌補(bǔ)了單一機(jī)構(gòu)或單一學(xué)科專(zhuān)家無(wú)法滿(mǎn)足多領(lǐng)域用戶(hù)的多層次需求為用戶(hù)提供了更多學(xué)科、更長(zhǎng)時(shí)間、更大領(lǐng)域的服務(wù)。虛擬參考咨詢(xún)編輯ppt集中式（centralized）分布式（distributed,decentralized）：理想的模式RLGILLManager，Epixtech，NCIP協(xié)議館際互借與文獻(xiàn)傳遞編輯ppt在需要時(shí)能夠識(shí)別、查找、評(píng)價(jià)和有效地利用信息（InformationLiteracy）內(nèi)容：綜合在線素質(zhì)教育指南基于學(xué)科（或課程）的在線素質(zhì)教育指南館藏目錄（OPAC）使用指南Internet信息檢索技能培訓(xùn)數(shù)據(jù)庫(kù)利用與檢索培訓(xùn)圖書(shū)館虛擬導(dǎo)游信息素質(zhì)教育編輯ppt定位：不同于正式的課程教學(xué)：短小、精悍、靈活不同于數(shù)據(jù)庫(kù)商的檢索幫助：有組織、系統(tǒng)化不同于傳統(tǒng)的用戶(hù)教育：強(qiáng)調(diào)交互性合作開(kāi)展信息素質(zhì)教育：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的發(fā)展趨勢(shì)信息素質(zhì)教育編輯ppt用戶(hù)定制的服務(wù)數(shù)字圖書(shū)館發(fā)展到成熟時(shí)期的服務(wù)內(nèi)容涉及各個(gè)方面：資源，檢索，界面，保存，培訓(xùn)…個(gè)性化服務(wù)編輯ppt數(shù)字圖書(shū)館發(fā)展到成熟時(shí)期的自然產(chǎn)物資源與服務(wù)的整合與揭示數(shù)字圖書(shū)館的入口服務(wù)鏈的完整體現(xiàn)數(shù)字圖書(shū)館門(mén)戶(hù)編輯ppt導(dǎo)航功能認(rèn)證功能全球化鏈接個(gè)性化服務(wù)人性化設(shè)計(jì)數(shù)字圖書(shū)館門(mén)戶(hù)編輯ppt數(shù)字圖書(shū)館概述數(shù)字化資源建設(shè)相關(guān)的數(shù)字化服務(wù)結(jié)語(yǔ)：發(fā)展趨勢(shì)與我們的管理思路主要內(nèi)容編輯ppt建立信息資源整合機(jī)制提供基于網(wǎng)絡(luò)的虛擬參考咨詢(xún)服務(wù)提供個(gè)性化服務(wù)完善學(xué)科館員制度發(fā)展信息素質(zhì)教育發(fā)展趨勢(shì)編輯ppt開(kāi)展以圖書(shū)館聯(lián)盟為基礎(chǔ)的館際合作建設(shè)作為知識(shí)門(mén)戶(hù)的圖書(shū)館網(wǎng)站構(gòu)筑數(shù)字化學(xué)術(shù)交流平臺(tái)重視數(shù)字信息資源的持久保存創(chuàng)建服務(wù)主導(dǎo)的服務(wù)質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制發(fā)展趨勢(shì)編輯ppt重視外部環(huán)境的發(fā)展從資源共享走向服務(wù)共享合作模式：多館合作多地區(qū)合作全球合作重視標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范建設(shè)國(guó)家科技部“我國(guó)數(shù)字圖書(shū)館標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范研究”項(xiàng)目新的管理思路編輯ppt管理模式的改變從等級(jí)體系到矩陣式管理加強(qiáng)跨部門(mén)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)與合作人力資源管理設(shè)置新的機(jī)構(gòu)與崗位學(xué)科館員調(diào)整人員層次和知識(shí)結(jié)構(gòu)館員專(zhuān)業(yè)知能的發(fā)展新的管理思路編輯ppt質(zhì)量評(píng)估的可操作與可實(shí)現(xiàn)研究與實(shí)際工作并行以研究帶動(dòng)發(fā)展在研究中進(jìn)行試驗(yàn)性建設(shè)邊研究、邊實(shí)踐、邊建設(shè)、邊服務(wù)新的管理思路編輯ppt服務(wù)是我們生存的根本，而符合用戶(hù)需求的服務(wù)是我們追求的目標(biāo)今年IFLA大會(huì)的主題，是全球圖書(shū)館追求的目標(biāo)：AccessPointLibrary：Media-Information-Culture總之…編輯ppt謝謝！編輯ppt張曉林等.國(guó)際圖書(shū)館發(fā)展態(tài)勢(shì).圖書(shū)情報(bào)工作動(dòng)態(tài)，2002（5－6），p.2肖瓏.轉(zhuǎn)型中的大學(xué)圖書(shū)館：傳統(tǒng)圖書(shū)館與數(shù)字圖書(shū)館的發(fā)展與融合.大學(xué)圖書(shū)館學(xué)報(bào)，2002年增刊（“數(shù)字圖書(shū)館時(shí)代：現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)”國(guó)際學(xué)術(shù)研討會(huì)專(zhuān)輯），p.16-23張玉禮編著.文獻(xiàn)資源建設(shè)概要.北京：北京圖書(shū)館出版社，1997.張曉林.基于用戶(hù)的數(shù)字資源采購(gòu)要求（演講稿）肖瓏.大陸圖書(shū)館聯(lián)合采購(gòu)國(guó)外電子資源的現(xiàn)狀與問(wèn)題（演講稿）肖瓏，張宇紅.電子資源評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的建立.大學(xué)圖書(shū)館學(xué)報(bào)，2002，20（3）

李綱，林翔.基于供應(yīng)鏈管理的信息服務(wù)模式探討.中國(guó)圖書(shū)館學(xué)