破冰活動與學(xué)習(xí)型小組建立

破冰活動與學(xué)習(xí)型小組建立第1頁，共19頁，2023年，2月20日，星期一“破冰”又稱融冰,是指打破人際交往間懷疑、猜忌,就像打破嚴(yán)冬厚厚的冰層之意，“破冰”游戲幫助人們放松并變得樂于交往和相互學(xué)習(xí)?！捌票笔乾F(xiàn)代培訓(xùn)方式中的一種形式，并且是現(xiàn)代培訓(xùn)的首要任務(wù)。它可以通過各種游戲的形式完成打破堅(jiān)冰的任務(wù)。如果把人的意識比作一座冰山，看得見的部分在海平面以上，而更大的部分是埋伏在海平面以下的部分。破冰就是激活人的這種埋伏在海平面以下的潛意識。

破冰游戲是一種非常有效的手段，可以使大型團(tuán)體建立起凝聚力和對目標(biāo)的認(rèn)同感；消除陌生人之間的隔閡，更加融洽；鼓勵害羞的人進(jìn)行更多地參與，活躍團(tuán)隊(duì)的氣氛，使完全陌生的人建立起凝聚力；使?fàn)顟B(tài)低迷的團(tuán)體重新充滿活力，激勵團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)造性思維。一、破冰活動介紹第2頁，共19頁，2023年，2月20日，星期一（二）握握手，好朋友6.設(shè)監(jiān)督的人，監(jiān)督是否先握手再簽名，沒握手的，重來。二、相互認(rèn)識1.請大家拿出一張紙，在紙上劃好格子，并寫上編號、姓名。2.每個人都去找10個人握手，問好。握完手后，請對方在你的紙上寫上他的完整姓名。3.寫完10個完整姓名的人，站在主持人指定的區(qū)域內(nèi)。4.最后完成的記點(diǎn)一次。記點(diǎn)的處罰：活動最后有時(shí)間就表演表演節(jié)目。第3頁，共19頁，2023年，2月20日，星期一4

游戲啟示拉近彼此之間的距離，展現(xiàn)行動力及人性的積極熱情。第4頁，共19頁，2023年，2月20日，星期一

1.隨機(jī)抽出一個學(xué)員，把紙上記錄的10個學(xué)員請上臺排成一隊(duì)，任意提名一位學(xué)員自我介紹單位、姓名，第二名學(xué)員輪流介紹，但是要說：我是***后面的***，第三名學(xué)員說：我是***后面的***的后面的***，依次下去……，最后介紹的一名學(xué)員要將前面所有學(xué)員的名字、單位復(fù)述一遍。（三）名字接龍二、相互認(rèn)識第5頁，共19頁，2023年，2月20日，星期一該游戲可以活躍氣氛，打破僵局，加速學(xué)員之間的了解，盡快讓學(xué)員們熟悉起來，知道彼此之間的名字。游戲啟示第6頁，共19頁，2023年，2月20日，星期一

以數(shù)數(shù)的形式隨機(jī)分成十組。數(shù)數(shù)1-10,相同的數(shù)組成一個小組。

（一）分班一、虛擬班級建立第7頁，共19頁，2023年，2月20日，星期一全組成員上臺，在組長的帶領(lǐng)下，進(jìn)行自我介紹；小組代表闡述小組名號以及組徽設(shè)計(jì)理念、意義等，并齊聲高唱組歌（有歌有舞更好）,最后喊出小組口號。小組組名、組徽、組歌、口號設(shè)計(jì)：在小組隊(duì)長的帶領(lǐng)下，集集體智慧設(shè)計(jì)出體現(xiàn)本組特色的組名、組徽、組歌、口號；個性名片設(shè)計(jì)：個人設(shè)計(jì)能體現(xiàn)個人特色的個性名片三、小組活動（一）選舉活動在小組長帶領(lǐng)下選出小組記錄員、發(fā)言人、音量控制員。（二）活動設(shè)計(jì)（三）展示小組成果第8頁，共19頁，2023年，2月20日，星期一四、小組集體PK游戲

1.選出兩組，每組圈著站成一個向心圈；2.先舉起你的右手，握住對面那個人的手；3.再舉起你的左手，握住另外一個人的手；現(xiàn)在你們面對一個錯綜復(fù)雜的問題，在不松開的情況下，想辦法把這張亂網(wǎng)解開。第9頁，共19頁，2023年，2月20日，星期一1.你在開始的感覺怎樣，是否思路很混亂？2.當(dāng)解開了一點(diǎn)以后，你的想法是否發(fā)生了變化？3.最后問題得到了解決，你是不是很開心？4.在這個過程中，你學(xué)到了什么？討論第10頁，共19頁，2023年，2月20日，星期一游戲啟示：讓學(xué)員體會在解決團(tuán)隊(duì)問題方面都有什么步驟，聆聽在溝通中的重要性，以及團(tuán)隊(duì)的合作精神。第11頁，共19頁，2023年，2月20日，星期一齊眉棍

1.準(zhǔn)備一根齊眉棍；2.讓小組成員站成相對的兩列，小組成員全部將雙手水平伸出食指，統(tǒng)一到胸口的高度。3.將齊眉棍放在每個人的食指上，必須保證每個人食指都接觸到齊眉棍，并且手都在齊眉棍的下面；4.要求小組成員將齊眉棍保持水平，小組的任務(wù)是：在保證每個人的手都在齊眉棍下面的情況下，將齊眉棍完全水平的往下移動。一旦有人的手離開齊眉棍或齊眉棍沒有水平往下移動，任務(wù)就算失敗。5.全體人必須全部參加，培訓(xùn)師要嚴(yán)格監(jiān)督，同時(shí)引導(dǎo)大家在活動過程中思考和調(diào)整方法。

小組組合集體PK

小組組合集體PK

第12頁，共19頁，2023年，2月20日，星期一在團(tuán)隊(duì)中，如果遇到困難或出現(xiàn)了問題，很多人馬上會找到別人的不足，卻很少發(fā)現(xiàn)自己的問題。隊(duì)員間的抱怨、指責(zé)、不理解對于團(tuán)隊(duì)的危害……這個項(xiàng)目將告訴大家：“照顧好自己就是對團(tuán)隊(duì)最大的貢獻(xiàn)”。提高隊(duì)員在工作中相互配合、相互協(xié)作的能力。統(tǒng)一的指揮+所有隊(duì)員共同努力對于團(tuán)隊(duì)成功起著至關(guān)重要的作用?；顒幽康牡?3頁，共19頁，2023年，2月20日，星期一

請大家拿出一張紙，閉上眼睛，聽我的指令完成以下操作：1.把紙按順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)180度；

2．把紙對折；

3．重復(fù)1；

4．重復(fù)2；

5．把紙按順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)90度；

6．在紙的右上角撕去一個1厘米左右見方的正方形；

7．重復(fù)5；

8．在紙的左上角撕去一個1厘米左右半徑的四分之一圓。最后，請大家睜開眼睛，展開手中的紙是怎樣的？我們大家睜大眼睛跟著我再做一遍這個游戲。五、全班集體活動折紙游戲第14頁，共19頁，2023年，2月20日，星期一溝通的重要性。同樣的指令，不同的人有不同的理解，執(zhí)行起來會有不同的結(jié)果。人與人之間的溝通非常重要，學(xué)校里上下級之間、同事之間、師生之間，以及教師與家長之間都是如此；

要做到真正的溝通不是想象中那么容易，誤解是正常的，理解最寶貴；要讓學(xué)生理解老師所講的內(nèi)容，教師與學(xué)生之間必須時(shí)時(shí)保持雙向溝通的狀態(tài)。尤其要注意站在學(xué)生的立場考慮問題?；顒訂⑹镜?5頁，共19頁，2023年，2月20日，星期一

每兩組組合成一組，成員分別排成一列，培訓(xùn)師先讓其自行約定信號及信號的傳遞方式。然后培訓(xùn)師將一組自然數(shù)交給排尾，由排尾傳遞給排頭。要求如下：

（1）不能講話（包括有規(guī)律的發(fā)出聲音）、移動、傳遞紙條和仍紙條；

（2）不能使用字、筆及手機(jī)短信等工具；

（3）前面的人不能往后看；

（4）后面的人不能把手伸到前面人的眼前比劃；

（5）后面的伙伴的任何部位不能超過前面人身體的肩縫橫截面以及無限延伸面；

（6）當(dāng)信息傳到最前面伙伴手中時(shí),這位伙伴要要迅速舉手示意,并把信息交到白板附近的培訓(xùn)師手中,計(jì)時(shí)會以舉手那一刻為截止時(shí)間。

第一輪時(shí)間≤2分鐘，

給出6分鐘的討論時(shí)間,然后回來PK

第二輪時(shí)間≤1.5分鐘。給出4分鐘的討論時(shí)間,然后回來PK

第三輪時(shí)間≤1分鐘。各組合代表總結(jié)發(fā)言。驛站傳書第16頁，共19頁，2023年，2月20日，星期一先討論，再派代表發(fā)言——怎樣才能實(shí)現(xiàn)有效溝通，并迅速形成有效決議?

——在行動過程中，你的博弈的對手是誰？

——在此次團(tuán)隊(duì)行動中，領(lǐng)袖的作用力體現(xiàn)在哪些方面？各組代表總結(jié)發(fā)言第17頁，共19頁，2023年，2月20日，星期一以如下四種方式發(fā)出聲音；手指互相敲擊。巴掌輪拍大腿。大力鼓掌。輪跺雙腳———每種聲發(fā)出時(shí)培訓(xùn)師都雙手漸漸抬高表示聲音漸強(qiáng)、雙手漸漸壓下表示聲音漸弱；接著讓所有學(xué)員用自己認(rèn)為最擅長的方式發(fā)出聲音；所有學(xué)員利用身體的任何部分碰撞發(fā)出兩種以上的聲音；雨點(diǎn)變奏曲123最后，讓我們以暴風(fēng)驟雨的掌聲迎接我們的培訓(xùn)吧！現(xiàn)在隨著我的指示開始發(fā)出相應(yīng)的聲音；把四種聲音比做：