知識(shí)助我成長新課

知識(shí)助我成長新課第1頁，共41頁，2023年，2月20日，星期一大眼睛姑娘--蘇明娟

1983年，蘇明娟出生在安徽省一個(gè)普通的農(nóng)家。父母靠種田、種板栗為生，生活艱難。

因?yàn)榧彝ヘ毨ВK明娟未讀完小學(xué)就面臨著失學(xué)。后來得到希望工程的幫助，能夠繼續(xù)上學(xué)，并且考上了安徽大學(xué)。第2頁，共41頁，2023年，2月20日，星期一

思考：是什么改變了蘇明娟山村姑娘

娘的命運(yùn)？

蘇明娟安徽大學(xué)畢業(yè)后，被安徽一家銀行錄用。現(xiàn)在生活安定舒適，正努力工作來回報(bào)社會(huì)。

第3頁，共41頁，2023年，2月20日，星期一他們是渴望知識(shí)的孩子但貧困阻撓了他們求學(xué)的道路幸運(yùn)的是人們的愛心幫助他們完成了學(xué)業(yè)他們也因此改變了命運(yùn)......第4頁，共41頁，2023年，2月20日，星期一“小鼻涕”胡善輝解放軍某后勤部隊(duì)?wèi)?zhàn)士第5頁，共41頁，2023年，2月20日，星期一“小光頭”張?zhí)炝x被某大學(xué)錄取第6頁，共41頁，2023年，2月20日，星期一學(xué)習(xí)改變了他們的命運(yùn)知識(shí)促進(jìn)他們的成長！想一想什么改變了他們的生活？第7頁，共41頁，2023年，2月20日，星期一第一框知識(shí)助我成長

第8頁，共41頁，2023年，2月20日，星期一1.教育為人的幸福生活奠基。學(xué)習(xí)探究⑴教育的含義。⑵教育對(duì)個(gè)人的作用。⑶教育對(duì)民族、國家的意義。

P58～60

第9頁，共41頁，2023年，2月20日，星期一教育是我們獲得知識(shí)的主要途徑知識(shí)促進(jìn)我們成長知識(shí)從哪里來？第10頁，共41頁，2023年，2月20日，星期一一、教育為人的幸福生活奠基教育，是以促進(jìn)人的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步為目的，以傳授知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)為手段，培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)。教育是人類文化的一種傳承活動(dòng)和催化活動(dòng)，是連接過去和未來的中介。（一）教育的涵義（第58頁）第11頁，共41頁，2023年，2月20日，星期一教育的目的:促進(jìn)人的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步教育的手段:傳授知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)教育的對(duì)象:人第12頁，共41頁，2023年，2月20日，星期一

1920年在印度加爾各答原始森林發(fā)現(xiàn)一個(gè)狼孩，大約7—8歲?？茖W(xué)家和人類學(xué)家希望她恢復(fù)人的智力水平，千方百計(jì)地教育她，但她直到死時(shí)還沒有真正學(xué)會(huì)說話，快跑時(shí)仍用四肢，智力相當(dāng)于3—4歲的孩子。印度狼孩

設(shè)想一下不受教育對(duì)于個(gè)人意味著什么？第13頁，共41頁，2023年，2月20日，星期一放牛娃的故事（一）

記者和一個(gè)在山坡上放牛的小男孩的對(duì)話：

“你為什么放牛？”

“放牛掙錢?！?/p>

“為什么要掙錢？”

“掙錢娶媳婦?！?/p>

“你為什么要娶媳婦呢？”

“娶媳婦養(yǎng)娃?！?/p>

“養(yǎng)娃做什么呢？”

“放牛?！?/p>

……

……

聽了這樣的回答,記者陷入了沉思

放牛娃靠放牛永遠(yuǎn)不能改變自己貧窮的命運(yùn).第14頁，共41頁，2023年，2月20日，星期一放牛娃的故事（二）

當(dāng)他還是個(gè)放牛娃的時(shí)候，他就在牛背上夢(mèng)想能飛上藍(lán)天。1980年，他父親不幸病逝，剛上初二的他不得不輟學(xué).學(xué)校的老師冒雨找到了他的母親：“這孩子成績好，退學(xué)太可惜，可不要把孩子的前途耽誤了?！闭诘乩锔苫畹姆排Ｍ拗胤盗诵@.1984年，他終于實(shí)現(xiàn)了那個(gè)牛背上的夢(mèng)想，進(jìn)入了空軍飛行學(xué)院。這個(gè)放牛娃就是英雄航天員聶海勝第15頁，共41頁，2023年，2月20日，星期一兩個(gè)放牛娃的不同命運(yùn)告訴我們什么？教育獲得知識(shí).

知識(shí)改變命運(yùn).第16頁，共41頁，2023年，2月20日，星期一（二）教育的作用1、教育對(duì)個(gè)人的成長起著重要作用一方面，教育通過向個(gè)人傳遞文化，幫助人掌握前人的經(jīng)驗(yàn)，是獲得獨(dú)立生活的必要前提；另一方面，教育喚起人的潛能，不斷提高和革新自己，從而開辟人性發(fā)展的道路，奠定走向未來的基礎(chǔ)。第17頁，共41頁，2023年，2月20日，星期一招聘廣告

道路清潔工，建筑工地小工若干，身體健壯，月薪1200元。

某廠招收制袋工,初中文化,身體健康,月薪1800元。

公司招牌工程師，研究生學(xué)歷，軟件開發(fā)專業(yè)，月薪18000元。

華工學(xué)院招聘客座教授，除國家工資外，年工資補(bǔ)貼20萬元，配備一套三居室住房。這則招聘廣告對(duì)你有什么啟示？第18頁，共41頁，2023年，2月20日，星期一2、對(duì)民族、國家來說，教育能提高整個(gè)中華民族的科學(xué)文化素質(zhì)，能成就我們的未來。神七號(hào)火箭升天

開啟探月工程

氣象衛(wèi)星監(jiān)控幫助我們預(yù)測(cè)天氣高鐵，帶來飛快的速度體驗(yàn)第19頁，共41頁，2023年，2月20日，星期一

二戰(zhàn)結(jié)束后，日本進(jìn)行了歷史上的第二次教育改革。此次教育改革，培養(yǎng)了一大批適應(yīng)技術(shù)革新需要的熟練勞動(dòng)力和中、高級(jí)科技人員，提高了勞動(dòng)生產(chǎn)率，推動(dòng)了日本經(jīng)濟(jì)的高速增長。到了80年代，日本成為了世界的第二大經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國。

材料：第20頁，共41頁，2023年，2月20日，星期一教育獲取知識(shí)，知識(shí)改變命運(yùn)。教育成就未來教育的作用：對(duì)個(gè)人而言對(duì)國家而言第21頁，共41頁，2023年，2月20日，星期一分組討論：接受知識(shí)，掌握知識(shí)的益處：學(xué)習(xí)語文，能使我們——學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，能使我們——

學(xué)習(xí)物理，能使我們——學(xué)習(xí)地理，能使我們——

學(xué)習(xí)思想品德，能使我們——陶冶情操，掌握人們交流的語言工具，健全和諧、高尚的人格培養(yǎng)仔細(xì)認(rèn)真的品格使思維周密養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣，掌握科學(xué)思維的方法，提高思維能力開闊視野，正確認(rèn)識(shí)人類與地理環(huán)境的關(guān)系，合理安排生產(chǎn)生活提高思想道德水平，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，做“四有”新人第22頁，共41頁，2023年，2月20日，星期一課外鏈接：你知識(shí)嗎？

2001年教育部作出規(guī)定，進(jìn)一步放寬參加高考的條件，取消年齡和婚否的限制。結(jié)果當(dāng)年全國就出現(xiàn)25歲以上的考生16265人，最大的73歲，實(shí)際錄取25歲以上學(xué)生1924人，其中50歲以上的2人。

以上材料告訴我們公民享有一個(gè)什么權(quán)利？第23頁，共41頁，2023年，2月20日，星期一二、我們享有受教育權(quán)利（一）受教育權(quán)的涵義（第60頁）受教育權(quán)是指公民有從國家接受文化教育的機(jī)會(huì)，以及獲得受教育的物質(zhì)幫助的權(quán)利。普及義務(wù)教育促進(jìn)公民受教育權(quán)利的實(shí)現(xiàn)第24頁，共41頁，2023年，2月20日，星期一受教育權(quán)具體包括哪些內(nèi)容？

學(xué)齡前兒童有接受學(xué)前教育的機(jī)會(huì)；適齡兒童、少年有接受九年義務(wù)教育的權(quán)利；符合一定條件的公民，有接受高級(jí)中等教育及繼續(xù)深造的機(jī)會(huì)；成年人有接受成人教育的權(quán)利；公民可以從社會(huì)其他合法教育機(jī)構(gòu)、合法途徑接受教育。第25頁，共41頁，2023年，2月20日，星期一（二）義務(wù)教育的特征（61頁）涵義：義務(wù)教育是國家統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益事業(yè)。義務(wù)教育和其他教育有什么不一樣？第26頁，共41頁，2023年，2月20日，星期一（1）義務(wù)教育具有國家強(qiáng)制性

義務(wù)教育法第11條規(guī)定:父母或其他監(jiān)護(hù)人必須使適齡的子女或被監(jiān)護(hù)人按時(shí)入學(xué)，接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。

同時(shí)規(guī)定：禁止任何組織或者個(gè)人招用應(yīng)該接受義務(wù)教育的兒童、少年就業(yè)。3、義務(wù)教育的特征：第27頁，共41頁，2023年，2月20日，星期一（2）義務(wù)教育具有公益性

公益性是指不收學(xué)費(fèi)，雜費(fèi)。但不是不收一切費(fèi)用。第28頁，共41頁，2023年，2月20日，星期一（3）義務(wù)教育具有統(tǒng)一性

統(tǒng)一性是指在全國范圍內(nèi)實(shí)行統(tǒng)一的義務(wù)教育，如統(tǒng)一的科書設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)等。第29頁，共41頁，2023年，2月20日，星期一我國普及九年義務(wù)教育

(2)這里的“教育”是指什么教育？第30頁，共41頁，2023年，2月20日，星期一看漫畫，說說看圖中父親的做法對(duì)不對(duì)？小明是八年級(jí)學(xué)生，做生意的爸爸缺人手，非讓小明退學(xué)幫忙。孩子上不上學(xué)只是個(gè)人的私事嗎？第31頁，共41頁，2023年，2月20日，星期一閱讀P61案例回答問題：1、孩子上不上學(xué)只是個(gè)人私事嗎？2、如果是小麗自己不想上學(xué)，她就可以不上學(xué)嗎？3、處罰小淘的家長有什么法律依據(jù)？第32頁，共41頁，2023年，2月20日，星期一答：（1）不是個(gè)人私事。關(guān)系到家庭、國家民族的未來。（2）我國的義務(wù)教育共九年，又稱九年義務(wù)教育。這既是小麗的權(quán)利，又是小麗的義務(wù)。不能中途輟學(xué)。（3）處罰小淘的家長的法律依據(jù)：《中華人民共和國義務(wù)教育法》第33頁，共41頁，2023年，2月20日，星期一 Ineducationwearestrivingnottoteachyouthtomakealiving,buttomakealife.

教育不是為了教會(huì)青年人謀生，而是教會(huì)他們創(chuàng)造生活。第34頁，共41頁，2023年，2月20日，星期一珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)終身受益的權(quán)利知識(shí)助我成長1、教育的含義我們享有受教育權(quán)利1、受教育權(quán)的含義2、義務(wù)教育的含義、特征教育為人的幸福生活奠基2、教育對(duì)個(gè)人、國家的作用第35頁，共41頁，2023年，2月20日，星期一1.教育的含義。P582.教育對(duì)個(gè)人的作用。P59～603.教育對(duì)民族、國家的意義。P604.受教育權(quán)的含義。P605.義務(wù)教育的含義。P616.義務(wù)教育的特征。P61重點(diǎn)知識(shí)第36頁，共41頁，2023年，2月20日，星期一

1、下列關(guān)于教育的說法，正確的是(

)

①教育是培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)②教育就是學(xué)校中的課堂教學(xué)③教育是以促進(jìn)人的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步為目的的社會(huì)活動(dòng)④教育是以傳授知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)為手段的社會(huì)活動(dòng)

A、①③④

B、①②④

C、②③④

D、①②③④

小測(cè)試：A第37頁，共41頁，2023年，2月20日，星期一2、下列有關(guān)我國的義務(wù)教育的說法，正確的是(

)

①義務(wù)教育是國家統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益事業(yè)。②義務(wù)教育具有強(qiáng)制性，由國家強(qiáng)制力保證實(shí)施③義務(wù)教育具有統(tǒng)一性，④義務(wù)教育具有公益性，在義務(wù)教育階段，對(duì)學(xué)生免收一切費(fèi)用。

A、①②③④

B、①②③

C、④

D、①②B第38頁，共41頁，2023年，2月20日，星期一孩子上學(xué)不上學(xué)只是個(gè)人私事嗎？談?wù)勀愕目捶ā?友情提醒:結(jié)合材料及義務(wù)教育的含義來分析)小麗的故事(一):

小麗是八年級(jí)學(xué)生,開個(gè)體飯館的爸爸缺人手,非讓小麗退學(xué)到飯館幫忙不可,并且對(duì)學(xué)校老師振振有辭的說：“孩子上不上學(xué)，是我家的私事,別人管不著”。第39頁，共41頁，2023年，2月20日，星期一課堂練習(xí)一、單選:1、受教育與我們每個(gè)人息息相關(guān),它是()A、我們必須履行的義務(wù),不是我們享有的權(quán)利B、我們享有的權(quán)利,不是我們必須履行的義務(wù)C、不僅是我們享有的權(quán)利,而且是我們必須