浙教版八年級(jí)下學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題I卷

浙教版八年級(jí)下學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題⑴卷一、選擇題（共2題；共4分）（2分）下列劃線(xiàn)詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（ ）A.為了改變交通擁堵的現(xiàn)象，我校組織部分老師擔(dān)任交通疏導(dǎo)員，擁堵現(xiàn)象便戛然而止了。一年一度的校園文化藝術(shù)節(jié)到了，我校師生歡聚一堂，舉行了別開(kāi)生面的歌舞晚會(huì)，大家盡情享受著天倫之樂(lè)。C.如果我們不會(huì)自行減壓，學(xué)習(xí)效率往往會(huì)事半功倍。D.班會(huì)課上他口若懸河，出眾的口才讓大家都很佩服。（2分）下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（ ）A.《藤野先生》是魯迅先生寫(xiě)的一篇回憶性散文，文章緊扣藤野先生來(lái)刻劃，行文縝密，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。B.《我的母親》作者胡適寫(xiě)的是自己童年至少年時(shí)代如何在母親的嚴(yán)格要求和深情關(guān)愛(ài)之下成長(zhǎng)的往事，字里行間突現(xiàn)了母親對(duì)作者深深的愛(ài)和嚴(yán)格的教育。C.酈道元的《三峽》是一篇著名的山水之作，作者描寫(xiě)三峽自然風(fēng)貌的語(yǔ)句動(dòng)靜相生，情景交融，簡(jiǎn)潔精練，生動(dòng)傳神。D.李白《行路難》（其一）詩(shī)中的開(kāi)頭兩句以夸張的筆法，營(yíng)造了歡樂(lè)的宴飲氣氛，體現(xiàn)了詩(shī)人愉悅的心情。二、默寫(xiě)（共1題；共7分）（7分）古詩(shī)文默寫(xiě)。①會(huì)當(dāng)凌絕頂，。（杜甫《望岳》）②江山代有才人出，。（趙翼《論詩(shī)》）③，后天下之樂(lè)而樂(lè)。（范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）④陸游《游山西村》“，"，既表達(dá)了詩(shī)人看到勝景迭出的喜悅，又給人以逆境中孕育希望的啟示。第1頁(yè)共12頁(yè)⑤綠樹(shù)青山下，盂浩然與故人“”，是舉杯對(duì)酌、閑談農(nóng)事的愜意；簌簌棗花里，蘇軾的一句“”，飄散著果蔬清新的氣息。三、其他（共1題；共5分）（5分）閱讀下列文句，完成后面問(wèn)題。最奇妙的，當(dāng)然是我身畔的河水，天上的輝煌和cuiCdn,全都落到了水里，平靜幽深的河水，頓時(shí)變成了一條搖曳生輝、光華四射的彩帶。（1）根據(jù)拼音寫(xiě)漢字cuiCan（2）給劃線(xiàn)字注音搖曳（3）“幽深”的“幽”筆畫(huà)順序，第四筆是（4）下列短語(yǔ)結(jié)構(gòu)類(lèi)型與“光華四射”相同的是（ ）A.忽明忽暗B.極端熱忱C.江南絲竹D.黑白分明四、綜合性學(xué)習(xí)（共1題；共11分）（11分）學(xué)?！洞毫冯s志社近期準(zhǔn)備推出“我閱讀，我快樂(lè)”專(zhuān)版，請(qǐng)你完成以下幾件事。（1）【活動(dòng)一】九（2）班小明同學(xué)為專(zhuān)版擬了一則《征稿通知》，在內(nèi)容和格式上各有一處錯(cuò)誤，請(qǐng)你指出來(lái)并加以改正。通知第2頁(yè)共12頁(yè)《春柳》雜志社各成員：為了推動(dòng)課外閱讀活動(dòng)的深入開(kāi)展，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的不斷提高，《春柳》編輯部決定在近期推出“我閱讀，我快樂(lè)”專(zhuān)版，歡迎各位成員及其他有興趣的同學(xué)踴躍投稿。2018年4月16日《春柳》編輯部（2）【活動(dòng)二】抒寫(xiě)傳統(tǒng)文化：請(qǐng)你結(jié)合閱讀積累，運(yùn)用對(duì)偶知識(shí)補(bǔ)出下聯(lián)。上聯(lián)：品國(guó)學(xué)涵養(yǎng)正氣下聯(lián)： （3）【活動(dòng)三】《春柳》編輯部在九年級(jí)開(kāi)展”說(shuō)說(shuō)我心中的英雄”的活動(dòng)?！端疂G傳》中的英雄形象，栩栩如生，性格特征各異，請(qǐng)比較分析李逵、魯智深這兩個(gè)人物共性與個(gè)性。五、現(xiàn)代文閱讀（共3題；共79分）（39分）現(xiàn)代文閱讀。那盆水仙花上學(xué)期我到橫河村小支教。那天正在上課，突然，隔壁教室里傳來(lái)了李老師憤怒的呵斥聲：“你又來(lái)了，出去！出去！”很多學(xué)生也跟著喊。嘈雜聲影響了我的課堂，我連忙打開(kāi)教室門(mén)，只見(jiàn)李老師正連拉帶拽地把一個(gè)老頭推出教室。老頭六十來(lái)歲，滿(mǎn)身邋遢，拖著個(gè)大麻袋，傻笑著一步一頓地離去。課后，李老師告訴我，老頭子是本地的孤寡老人，脾氣古怪倔強(qiáng)，不管你上沒(méi)上課，常常旁若無(wú)人地闖入教室亂找亂動(dòng)，把垃圾桶翻得一片狼藉。正說(shuō)著，我班有個(gè)學(xué)生跑來(lái)，“楊老師，快，快去，陳業(yè)被那老頭打了！”當(dāng)我趕到時(shí)，陳業(yè)已被老頭推倒坐在地上哭喊著：“還我……我還沒(méi)喝完啊，臭老頭！”原來(lái)老頭盯上了他手中的飲料瓶，沒(méi)等他喝完就搶去了，在他眼里，能賣(mài)的垃圾簡(jiǎn)直就是“寶”。校長(zhǎng)也趕來(lái)了，一邊罵一邊把老頭踉踉蹌蹌地推出了校門(mén)。幾天后，我班正在朗讀課文?！班亍钡囊宦暰揄?，教室門(mén)猛地被撞開(kāi)，大家嚇了一跳。一看，又是那老頭。一第3頁(yè)共12頁(yè)手拖著麻袋，一手緊攥拳頭，朝教室后面的垃圾桶大搖大擺地走去，那架勢(shì)隨時(shí)等著反抗我來(lái)推他?！俺衾项^，出去！”“臭老頭，快出去！”很多學(xué)生異口同聲地喊著，整個(gè)課堂一片喧嘩。當(dāng)老頭走近我時(shí)，我出人意料地讓開(kāi)了道，并向?qū)W生作了個(gè)安靜的手勢(shì)?！袄^續(xù)朗讀吧，不要打擾老爺爺撿東西了！”我平靜地說(shuō)。猶豫間，瑯瑯書(shū)聲又逐漸響起。我們反常的舉動(dòng)讓老頭有些發(fā)愣。他從垃圾桶里翻出了幾個(gè)飲料瓶后，竟加快了腳步往外走，飲料瓶掉出了一個(gè)也不知道。我撿起來(lái)送到他手中，他疑惑地看了看我……又過(guò)了幾天，我正在上課，教室的門(mén)又突然被推開(kāi)，老頭剛探進(jìn)半個(gè)身子，一看是我，竟縮了回去，還輕輕地帶上了門(mén)離開(kāi)了。我們發(fā)現(xiàn)老頭和以前都不大一樣了！我問(wèn)學(xué)生：“老爺爺為什么會(huì)變了呢？”“我知道，因?yàn)榍皫滋炖项^子沒(méi)有被老師推出去?！薄皸罾蠋煕](méi)罵他，還幫他撿瓶子！”陳業(yè)若有所思地說(shuō)，“老頭……老，老爺爺好像知道楊老師對(duì)他好！”我說(shuō)道：“老爺爺一個(gè)人孤零零的，每天起早貪黑到處撿破爛不容易呀，老師有個(gè)辦法可以幫幫他：大家平時(shí)把丟棄的那些廢品專(zhuān)門(mén)放進(jìn)一個(gè)袋子收集起來(lái)，送給老爺爺，誰(shuí)愿意負(fù)責(zé)這件事？”“我愿意！”“我也愿意！”……好多學(xué)生都爭(zhēng)著說(shuō)。沒(méi)想到陳業(yè)也搶著舉手，我把這件事交給陳業(yè)負(fù)責(zé)。從那以后，我班無(wú)論上什么課，老頭子再也沒(méi)有闖進(jìn)教室了。臨近期末的一天，我一進(jìn)教室就看見(jiàn)講臺(tái)上多了一盆水仙花，我驚訝地問(wèn)：“這花是哪位同學(xué)放在這里的呀？”陳業(yè)興奮地說(shuō)：“老師，花是老爺爺從菜市場(chǎng)買(mǎi)來(lái)的，他讓我?guī)У浇淌覕[在講臺(tái)上，說(shuō)是謝謝同學(xué)們，謝謝您呢！”這是我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的，那節(jié)課上得特別開(kāi)心。轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期就過(guò)去了。暑假里我又被臨時(shí)通知回到原單位。教師節(jié)那天，遇到了李老師，我問(wèn)起老頭子的事。李老師說(shuō)：“他死啦?！薄鞍。趺此懒四?？"我很是驚愕。“暑假里，他跳入水中救上了一個(gè)小孩，自己卻因體力不支被淹死啦。聽(tīng)村里人說(shuō)老頭也不怎么會(huì)游泳?！崩罾蠋熝a(bǔ)充道，“對(duì)了，他救的小孩就是你班的陳業(yè)……”我聽(tīng)著，心里酸酸的，竟有些想流淚，朦朧間眼前就浮現(xiàn)出了那盆水仙花……（1）給下列加橫線(xiàn)字注音。呵斥倔強(qiáng)興奮驚愕第4頁(yè)共12頁(yè)（2）解釋下列句中加橫線(xiàn)詞在文中的含義。①……常常旁若無(wú)人地闖入教室亂找亂動(dòng)，把垃圾桶翻得一片狼藉。②校長(zhǎng)也趕來(lái)了，一邊罵一邊把老頭踉踉蹌蹌地推出了校門(mén)。（3）請(qǐng)從語(yǔ)言表達(dá)的角度賞析下面的句子。一手拖著麻袋，一手緊攥拳頭，朝教室后面的垃圾桶大搖大擺地走去，那架勢(shì)隨時(shí)等著反抗我來(lái)推他。（4）本文是按什么順序?qū)懙?？共?xiě)了幾件事？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)。（5）說(shuō)說(shuō)老頭的行為前后變化之大的原因。（6）結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)文中的老頭是個(gè)什么樣的人。（7）文章的結(jié)尾“我”體現(xiàn)了怎樣的思想感情？（8）文中老師的做法影響了同學(xué)們。在你的記憶中，有沒(méi)有帶給你深刻影響的老師？請(qǐng)說(shuō)出是哪件事影響了你。（15分）閱讀下文，回答問(wèn)題揭秘“悟空”上天施展神通①12月17日8時(shí)12分，我國(guó)在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心用長(zhǎng)征二號(hào)丁運(yùn)載火箭成功將暗物質(zhì)粒子探測(cè)衛(wèi)星“悟空”發(fā)射升空，衛(wèi)星順利進(jìn)入預(yù)定轉(zhuǎn)移軌道。這標(biāo)志著我國(guó)空間科學(xué)探測(cè)研究邁出重要一步。②“悟空”是目前世界上觀測(cè)能段范圍最寬、能量分辨率最優(yōu)的暗物質(zhì)粒子探測(cè)衛(wèi)星，超過(guò)國(guó)際上所有同類(lèi)探測(cè)器?！拔蚩铡钡挠^測(cè)能段是國(guó)際空間站“阿爾法磁譜儀”的10倍，能量分辨率比國(guó)際同類(lèi)探測(cè)器高3倍以上。③“悟空”的身材比一般的衛(wèi)星小巧，長(zhǎng)寬高只有1.5米、1.5米、1.2米，像盒銀白色的方形蛋糕。而它的“火眼金睛”卻可以在茫茫的太空中尋暗物質(zhì)的蹤影。④衛(wèi)星采用的是以載荷為中心的一體化結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。據(jù)介紹，“悟空”由四個(gè)有效載荷組成，分別是塑閃陣列探測(cè)器、硅陣列探測(cè)器、BGO能量器和中子探測(cè)器。所有探測(cè)器及電子設(shè)備安裝在1個(gè)立方米的空間內(nèi)，技術(shù)難度超過(guò)了我國(guó)目前所有的上天高能探測(cè)設(shè)備。⑤以《西游記》中的美猴王名字命名的衛(wèi)星“悟空”，沒(méi)有攜帶金箍棒，卻帶了300多根“水晶棒”。位于衛(wèi)星核心部位的BGO能量器包含了300多根縱橫交錯(cuò)排列的晶體，每一根都有2厘米見(jiàn)方、60厘米長(zhǎng)，是世界上最第5頁(yè)共12頁(yè)長(zhǎng)的BGO晶體，研制難度非常高。整個(gè)衛(wèi)星中，BGO能量器的重量就占了多半。這些漂亮的“水晶棒”能夠測(cè)量入射粒子的能量，并且由于電子和質(zhì)子與晶體發(fā)生相互作用，產(chǎn)生類(lèi)似淋浴噴水形狀的簇射，而電子和質(zhì)子產(chǎn)生的簇射形狀不同，因而科學(xué)家可以區(qū)分出電子和質(zhì)子。⑥占宇宙95%以上的暗物質(zhì)和暗能量由萬(wàn)有引力定律證實(shí)存在，卻從未被直接觀測(cè)到。暗物質(zhì)粒子的探測(cè)目前是國(guó)際科學(xué)前沿競(jìng)爭(zhēng)最為激烈的研究領(lǐng)域。包括我國(guó)在內(nèi)的世界各國(guó)正在籌建或?qū)嵤┒鄠€(gè)暗物質(zhì)探測(cè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，其所研究成果可能帶來(lái)基礎(chǔ)科學(xué)領(lǐng)域的重大突破。⑦“悟空”將面朝太空，在太空中開(kāi)展探測(cè)任務(wù)，接受來(lái)自宇宙四面八方的高能電子及高能伽馬射線(xiàn)，探尋暗物質(zhì)存在的證據(jù)，研究暗物質(zhì)特性與空間分布規(guī)律。由于暗物質(zhì)可能存在于任何區(qū)域，它頭兩年將對(duì)全天掃描，探測(cè)暗物質(zhì)存在的方位。兩年后，根椐全天區(qū)探測(cè)的分析結(jié)果，它將對(duì)暗物質(zhì)最可能出現(xiàn)的區(qū)城開(kāi)展定向觀測(cè)。⑧尋找暗物質(zhì)的過(guò)程就像與幽靈捉迷藏，天下武功唯快不破，只有儀器越靈敏才越可能有發(fā)現(xiàn)?！拔蚩铡本褪峭ㄟ^(guò)提高能量分辨和空間分辨的本令削降低宇宙射線(xiàn)背景噪音，并且把探測(cè)器做得足夠大等方法提高靈敏度。⑨中科院國(guó)家空間科學(xué)中心主任吳季表示，暗物質(zhì)粒子探測(cè)衛(wèi)星的成功發(fā)射和在軌運(yùn)行將有望推動(dòng)我國(guó)科學(xué)家在暗物質(zhì)探測(cè)領(lǐng)域取得重大突破，對(duì)促進(jìn)我國(guó)空間科學(xué)領(lǐng)域的創(chuàng)新發(fā)展具有重大意義。(1)本文從哪幾個(gè)方面說(shuō)明“悟空”？(2)第③段畫(huà)線(xiàn)句運(yùn)用哪些說(shuō)明方法，有什么作用。(3)結(jié)合《西游記》中的孫悟空形象，談?wù)劄槭裁窗堰@果真衛(wèi)星命名為“悟空”。( 25分)伯樂(lè)就是你自己趙鎖仙①慧眼識(shí)者為人景仰，知人善任者功德無(wú)量。然而茫茫人海之中，這樣的“伯樂(lè)”卻往往是可遇而不可求。韓愈說(shuō)：“ A 。”我卻要說(shuō)：“千里馬”你要做自己有伯樂(lè)！'②美國(guó)著名心理學(xué)專(zhuān)家安東尼.羅賓曾經(jīng)在《喚醒心中的巨人》一書(shū)中指出：“每個(gè)人身上都有蘊(yùn)藏著一份特殊的才能。那份才能猶如一位熟睡的巨人，等待著我們?nèi)拘阉?....上天不會(huì)虧待任何一個(gè)人，他給我們每個(gè)人以無(wú)窮的機(jī)會(huì)去充分發(fā)揮自己?！?既然如此，我們還等什么，為什么不去做自己的伯樂(lè)呢？③當(dāng)代著名作家賈平凹有一句名言：“人能自我發(fā)現(xiàn)。”也就是說(shuō)，你要做自己的伯樂(lè)。他本人就是經(jīng)過(guò)多年第6頁(yè)共12頁(yè)的左沖右突，發(fā)現(xiàn)了自己寫(xiě)作方面的才能，尋求到一條通往成功的道路。英國(guó)著名的勃朗特三姐妹，是在幫助弟弟成才的過(guò)程中意外地發(fā)現(xiàn)了自己的寫(xiě)作才能的，最終她們天人都以自己優(yōu)秀的文學(xué)作品享譽(yù)世界文壇。賈平凹也好，勃朗特三姐妹也好罷，他們之所以能夠獲得成功，并勇敢地將自己的才能展示給予了眾人。他們就是自己的伯樂(lè)?、堋癇 ”的典故想必大家都比較熟悉，毛遂地位卑微，卻果敢得令人欽佩。在趙國(guó)被秦軍圍困，大敵當(dāng)前的關(guān)鍵時(shí)刻，他不顧旁人的鄙夷和恥笑，挺身而出，鼎力自薦。楚國(guó)宮殿之上，他憑借自己“ C”，說(shuō)服楚王出兵，救國(guó)民于水火之中，留下了“小藺相如”的美稱(chēng)。毛遂之所以能夠名垂千古，正是因?yàn)樗矣诎l(fā)現(xiàn)自我，欣賞自我，敢于做自己的伯樂(lè)。⑤如果你是一匹“千里馬”，千萬(wàn)別把希望寄托在別人身上，當(dāng)義無(wú)反顧地向毛遂學(xué)習(xí)，做自己的伯樂(lè)，發(fā)現(xiàn)自己的才能，然后以百倍的信心和勇氣，把自己“薦”出去，去展自己的風(fēng)采，去實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)。萬(wàn)萬(wàn)學(xué)不得那個(gè)才高八斗、計(jì)謀超群的姜子牙，他用幾乎是一生的時(shí)間來(lái)等待伯樂(lè)發(fā)現(xiàn)自己，要不是在垂老之年偶遇周文王，他的才華險(xiǎn)些就被自己的消極等待給埋沒(méi)了。⑥我們常常驚羨別人的成功，卻往往忽視自己的努力；常常喟嘆命運(yùn)的不公，卻很少發(fā)掘自己的潛質(zhì)。那么，從現(xiàn)在起做自己的伯樂(lè)吧，別讓自己把自埋沒(méi)，努力地去發(fā)現(xiàn)自的天賦和潛能，并將其發(fā)揚(yáng)光大。把我們心中的巨人喚醒，讓我們發(fā)現(xiàn)自己，賞識(shí)自己，看準(zhǔn)正確的人生方向，一步一個(gè)腳印往前走，總有一天，我們會(huì)走進(jìn)自己心中的圣殿。⑦最后我們想用一首打油詩(shī)來(lái)與朋友們共勉：坐等伯樂(lè)事難成，等來(lái)等去一場(chǎng)空。毛遂成名千古事，伯樂(lè)就是你自己?。?）寫(xiě)出文中A處的名句、B處的典故和C處的俗語(yǔ)。（2）我們常說(shuō)要做新時(shí)代的年輕人，特別在人才輩出的時(shí)代更應(yīng)如此。讀過(guò)此文后，你覺(jué)得在自己的人生道路上，應(yīng)該怎么做才會(huì)適應(yīng)未來(lái)的發(fā)展。請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容說(shuō)說(shuō)你的想法。（3）為論證觀點(diǎn)，第⑤段用了哪些論證方法？（4）第⑥段劃線(xiàn)句“我們常常驚羨別人的成功，卻往往忽視自己的努力；常常喟嘆命運(yùn)的不公，卻很少發(fā)掘自己的潛質(zhì)?！敝屑狱c(diǎn)的詞能否去掉？為什么？（5）文章最后引用打油詩(shī)，有何妙處？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理解。六、文言文閱讀（共1題；共12分）（12分）閱讀下面兩個(gè)選文，完成下列小題第7頁(yè)共12頁(yè)

【甲】余悲之，且曰：“若毒之乎？余將告于蒞事者，更若役，復(fù)若賦，則何如？”蔣氏大戚，汪然出涕曰：“君將哀而生之乎？則吾斯役之不幸，未若復(fù)吾賦不幸之甚也。向吾不為斯役，則久已病矣。自吾氏三世居是鄉(xiāng)，積于今六十歲矣，而鄉(xiāng)鄰之生日蹙，彈其地之出，竭其廬之入，號(hào)呼而轉(zhuǎn)徙，饑渴而頓踣，觸風(fēng)雨，犯寒暑，呼噓毒疣，往往而死者相藉也。曩與吾祖居者，今其室十無(wú)一焉；與吾父居者，今其室十無(wú)二三焉;與吾居十二年者，今其室十無(wú)四五焉。非死則徙爾。而吾以捕蛇獨(dú)存。悍吏之來(lái)吾鄉(xiāng)，叫囂乎東西，隳突乎南北，嘩然而駭者，雖雞狗不得寧焉。吾恂恂而起，視其缶，而吾蛇尚存，則弛然而臥。謹(jǐn)食之，時(shí)而獻(xiàn)焉。退而甘食其土之有，以盡吾齒。蓋一歲之犯死者二焉；其余，則熙熙而樂(lè)。豈若吾鄉(xiāng)鄰之旦旦有是哉！今雖死乎此，比吾鄉(xiāng)鄰之死則已后矣，又安敢毒耶？”余聞而愈悲，孔子曰：“苛政猛于虎也?！蔽釃L疑乎是，今以蔣氏觀之，猶信。嗚呼！孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎！故為之說(shuō)，以俟夫觀人風(fēng)者得焉。（選自《捕蛇者說(shuō)》）【乙】陶侃嘗出游，見(jiàn)人持一把未熟稻，侃問(wèn)：“用此何為？”人云：“行道所見(jiàn)，聊取之耳?！辟┐笈唬骸叭昙炔惶?，而戲賊人稻！”執(zhí)而鞭之。是以百姓勤于農(nóng)植，家給人足。（選自《晉書(shū)》）（1）下面各組句子中，劃線(xiàn)詞意思相同的一項(xiàng)是（ ）A.出：彈其地之出A.出：彈其地之出B.食：謹(jǐn)食之C.更：更若役D.說(shuō)：故為之說(shuō)設(shè)酒殺雞作食是日更定矣愛(ài)蓮說(shuō)（2）把下邊的句子譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。今雖死乎此，比吾鄉(xiāng)鄰之死則已后矣，又安敢毒耶？（3）【甲】文作者柳宗元和【乙】文中的陶侃都關(guān)注民生，請(qǐng)結(jié)合兩文畫(huà)線(xiàn)的句子，說(shuō)說(shuō)他們關(guān)心百姓方式的異同。七、命題作文（共1題；共5分）（5分）題目：那一刻，我明白了要求：①描寫(xiě)具體，感情真摯。②文體記敘文，字?jǐn)?shù)不少于600字。第8頁(yè)共12頁(yè)③文中不能出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。第9頁(yè)共12頁(yè)參考答案一、選擇題（共2題；共4分）1-1、2-1、二、默寫(xiě)供1題；共7分）【第1空】一皿山小【笫2空】各舜I驍歌百年【第W空］先天下之憂(yōu)而憂(yōu)【第4空】山重水登疑無(wú)蹈［第汾］m崎IE明又一村【第6空】把酒話(huà)案麻3-1、"三、其他（共1題；共5分）4-1、上二】口4-2、第4-3、4-4、四、綜合性學(xué)習(xí)（共1題；共11分）5-1、 —?一…一一.一.一二一….―一5-2、5-3都是武藝高強(qiáng)，性格剛烈、不費(fèi)強(qiáng)暴的好漢.李逵造反精神最為強(qiáng)烈，天克.坦誠(chéng)毫無(wú)r小計(jì)I他有時(shí)也想把事情做得廚啊些「始果往在更糟r顯得隹當(dāng)滑稽可妾.魯普深：相中有細(xì)p主張15人須救徹.?第10頁(yè)共12頁(yè)

五、現(xiàn)代文閱讀（共3題；共79分）【竇坡］he【第2空】十包【第3空】xing6-1、—七酒垃堰桶被老人就得亂七八贈(zèng)、票亂不堪的樣子口6-2、 一,—,―：16-363、6-4、 - -- 一… —之」-.'一二?? -亨一二6-5、-二一一一”一二…一,一一6-6、"—…一……-6-7、----—一??一.”「‘，一6-8、7-1、7-1、外形.給構(gòu)、功能和意義7-2①何能”表推測(cè),準(zhǔn)確嚴(yán)密地說(shuō):了暗蜘皖i岐驗(yàn)頊目的成果與基礎(chǔ)科學(xué)領(lǐng)域重大友破之間的聯(lián)系.②忸純L打比方.用TK衛(wèi)黑和“悟空”進(jìn)行比較,突出說(shuō)殂了.悟空r的身材優(yōu)兔打比方,生動(dòng)再靠播說(shuō)明了.悟空r就回絹篇7-3《西暗正》中曲悟空火眼金睛，神通廣■大，這顆衛(wèi)星名為“悟超即領(lǐng)悟太空之意r暗物噓測(cè)衛(wèi)星的微則器猶如臥悟空的火眼金睛r可以在茫茫太空中探導(dǎo)睛物質(zhì)的蹤影.8-1、一.一一一一-…七一-第11頁(yè)共12頁(yè)8-2、 - 一一飛---—一..--8-3、 工兀工比富仁8-4、 「—一 ---八……一一8-5、川城——--—一…--二—一