三位數(shù)減三位數(shù)的不退位和連續(xù)退位減法

本文格式為Word版，下載可任意編輯——三位數(shù)減三位數(shù)的不退位和連續(xù)退位減法課題三位數(shù)減三位數(shù)的不退位和連續(xù)退位減法課時1知識與技能：1.把握三位數(shù)減三位數(shù)的不退位減法及連續(xù)退位減法的計算方法，并能正確的進(jìn)行計算。2.理解筆算減法中連續(xù)退位的算理教學(xué)目標(biāo)過程與方法：1.通過解決實際問題來學(xué)習(xí)計算方法，并應(yīng)用計算去解決實際問題2.通過自主摸索探討交流等活動，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力和創(chuàng)新意識情感態(tài)度與價值觀1.培養(yǎng)學(xué)生相互合作，相互學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣2.在解決問題的過程中，讓學(xué)生體驗成功的喜悅，并充分感受，數(shù)學(xué)來源于生活并應(yīng)用于生活。知識點1.三位數(shù)減三位數(shù)的不退位減法2.三位數(shù)減兩位數(shù)的連續(xù)退位減法教學(xué)重點把握三位數(shù)減三位數(shù)不退位減法的計算方法，并能正確的進(jìn)行熟練計算。教學(xué)難點理解筆算減法中連續(xù)退位的算理教學(xué)準(zhǔn)備掛圖等教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動1.觀測統(tǒng)計表，獲取數(shù)學(xué)信息。2.選取有價值的數(shù)學(xué)信息提出問題。3.明確本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。1.分析題意，小組合作探究列式方法，選代表匯報。2.嘗試筆算，小設(shè)計意圖由學(xué)生感興趣的動畫片引出話題，引導(dǎo)學(xué)生從統(tǒng)計表中提取信息，提出有價值的數(shù)學(xué)問題，讓學(xué)生經(jīng)歷收集信息和處理信息的過程，通過發(fā)現(xiàn)問題提出問題等一系列學(xué)習(xí)活動培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光對待周邊事物的良好數(shù)學(xué)品質(zhì)。1.出示教材41頁國產(chǎn)電視動畫片生產(chǎn)狀況統(tǒng)計表。一、創(chuàng)設(shè)情境，提出2.根據(jù)發(fā)現(xiàn)的信息提出問題問題3．透露課題。出例如1：1.2023年比2023年多生產(chǎn)幾部動畫片？引導(dǎo)學(xué)生怎樣列式。2.思考計算435-322怎樣

二、自主探究，解決問題

三、穩(wěn)定練習(xí)，拓展思維

列豎式，從哪位減起。

出例如2：

1.2023年比2023年少生產(chǎn)多少部動畫片？

2.引導(dǎo)學(xué)生獨立用豎式計算435-86，并說明自己的算法。

3.比較兩道題的異同，總結(jié)升華

1、完成41頁做一做2、44頁第3題

組探討筆算時遇到的問題。1.分析題意，列出

培養(yǎng)學(xué)生理解題意的能力

算式，列式為：

435-86.2.獨立解答，匯報

嘗試計算，提出質(zhì)疑，

交流。

教師有針對性的指導(dǎo)

1.小組交流，回復(fù)

問題。

一致點：計算時相

同數(shù)位對齊，從個

位減起

不同點：第1題退

位。第2題退位。2.小組交流回復(fù)問

題。

一致數(shù)位對齊，從個位算起。哪一位

上的數(shù)不夠減，要

從前一位退1當(dāng)

10，在本位上加10

再減。

1.學(xué)生獨立解答，

集體反饋

四、課堂總結(jié)，知識延伸2.先弄清加減法各部分之間的關(guān)系，再在練習(xí)本上計算。1.師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容1.談自己本節(jié)課的2.透露下一節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)收獲和感悟。容，讓學(xué)生預(yù)習(xí)。2.自主預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容。板書設(shè)計三位數(shù)減三位數(shù)的不退位和連續(xù)退位減法435-322=113435-86=34943543532286113349教學(xué)反思減法涉及到一次退位和連續(xù)退位的兩