個(gè)人課題研究計(jì)劃

Word第第頁(yè)個(gè)人課題研究計(jì)劃一、討論的課題：《學(xué)校語(yǔ)文誦讀教學(xué)討論》

二、討論目的：通過(guò)參加課題研討課活動(dòng)、撰寫(xiě)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、討論心得等多種方式，探究出相關(guān)誦讀教學(xué)的有效策略，培育同學(xué)良好的誦讀習(xí)慣，使同學(xué)在良好的誦讀中積累學(xué)問(wèn)，陶冶情操，塑造人格，并使自己在課題試驗(yàn)過(guò)程中快速成長(zhǎng)。

三、討論措施：

1、轉(zhuǎn)變觀念，仔細(xì)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)學(xué)校語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)及誦讀教學(xué)的有關(guān)理論。仔細(xì)地學(xué)習(xí)一些相關(guān)的專(zhuān)著和他人的閱歷性文章，在學(xué)習(xí)中提高熟悉，在學(xué)習(xí)中轉(zhuǎn)變陳舊的觀念。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，仔細(xì)學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外誦讀教學(xué)方面先進(jìn)文章，盡可能多地與同行們溝通探討。

3、聯(lián)系實(shí)際，仔細(xì)備課、細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，進(jìn)行踏實(shí)細(xì)致地調(diào)查分析。

4、實(shí)事求是，注意課題討論過(guò)程，在課題組討論打算支配下，每學(xué)期上好課題研討課、“一人一節(jié)課”，與全組成員一起探討成敗得失，提高自己的理解和討論力量。

四、本年度詳細(xì)工作支配打算：

十一月份：

〔1〕同學(xué)誦讀現(xiàn)狀調(diào)查分析。針對(duì)同學(xué)開(kāi)展調(diào)查討論，細(xì)心設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，進(jìn)行科學(xué)、合理地分析總結(jié)。

〔2〕學(xué)習(xí)課題組課題總方案。

〔3〕制定個(gè)人課題討論打算，明確討論內(nèi)容。

〔4〕參與課題研討活動(dòng)。

十二月份：

〔1〕建立同學(xué)個(gè)人跟蹤檔案。

〔3〕參與課題研討活動(dòng)。

〔4〕主動(dòng)參與培訓(xùn)，學(xué)習(xí)、豐富個(gè)人博客。

一月份：

〔1〕主動(dòng)參加課題組開(kāi)展的專(zhuān)題研討課。

〔2〕主動(dòng)參加專(zhuān)題研討課的評(píng)課及商量。寫(xiě)好聽(tīng)課感言。

〔3〕加強(qiáng)學(xué)習(xí)相關(guān)理論學(xué)問(wèn)，仔細(xì)做好學(xué)習(xí)筆記。

〔4〕撰寫(xiě)誦讀教學(xué)論文，參與論文評(píng)比活動(dòng)，留意準(zhǔn)時(shí)收集、整理、上傳資料。

〔5〕總結(jié)本學(xué)期課題討論成果，找出缺乏。

篇二：20XX-20XX個(gè)人課題討論打算

一、任教學(xué)科：語(yǔ)文。

二、討論課題：《學(xué)校生閱讀習(xí)慣培育的討論》

三、個(gè)人討論方向：培育同學(xué)不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的的閱讀習(xí)慣

四、討論目標(biāo)：

1、轉(zhuǎn)變目前學(xué)校生“動(dòng)口不動(dòng)手”的閱讀現(xiàn)狀，逐步到達(dá)“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的閱讀所要求。

2、通過(guò)討論，探究適于培育和提高同學(xué)閱讀力量的閱讀教學(xué)模式和方法。

3．在討論、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的過(guò)程中，提高自己、豐富自己，使自已得到不斷的進(jìn)展，成為終身學(xué)習(xí)型的老師。

五、討論措施：

1、理論學(xué)習(xí)：仔細(xì)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)有關(guān)的理論，相關(guān)的教育雜志，學(xué)習(xí)一些相關(guān)的專(zhuān)著和他人的閱歷性文章，在學(xué)習(xí)中提高熟悉，提高自身的實(shí)踐力量。

2、實(shí)踐參加：仔細(xì)參與課題組組織的各種討論活動(dòng)，探究適于培育和提高同學(xué)閱讀力量的閱讀教學(xué)模式和方法，提高自己的理解和討論力量。

3、忠于課堂：課堂教學(xué)是討論校本教研的根源，仔細(xì)上好每一節(jié)課，并從課堂中發(fā)覺(jué)問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)的查找多途徑解決的方法，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。

4、反思積累：在教學(xué)，學(xué)習(xí)、研討中，要加強(qiáng)自我反思，準(zhǔn)時(shí)把自己在教育教學(xué)中的一些自已獨(dú)特的想法撰寫(xiě)成文，連續(xù)在自己的校本課題專(zhuān)欄上傳，多多地與同行們溝通探討。

篇三：個(gè)人課題討論打算

任教學(xué)科：四班級(jí)數(shù)學(xué)

一、討論的課題：《自主(探究、體驗(yàn)、合作)學(xué)習(xí)方式中教學(xué)手段運(yùn)用討論》。

二、討論目的:回顧上學(xué)年課題討論上學(xué)期，通過(guò)上課題研討課、撰寫(xiě)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、討論心得等多種方式，總結(jié)出了一些自主探究學(xué)習(xí)的方法，但是還不夠全面，這學(xué)期我將連續(xù)努力鉆研，進(jìn)一步探究討論。

三、討論措施：

1、轉(zhuǎn)變觀念，仔細(xì)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)有關(guān)的理論。仔細(xì)地學(xué)習(xí)一些相關(guān)的專(zhuān)著和他人的閱歷性文章，在學(xué)習(xí)中提高熟悉，在學(xué)習(xí)中轉(zhuǎn)變陳舊的觀念。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，建立自己的課題博客專(zhuān)欄。盡可能多地與同行們溝通探討。

3、聯(lián)系實(shí)際，仔細(xì)備課、細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，進(jìn)行踏實(shí)細(xì)致地調(diào)查分析。

4、實(shí)事求是，注意課題討論過(guò)程，在學(xué)校討論打算支配下，每學(xué)期上好課題研討課、“一人一節(jié)課”，與全組成員一起探討成敗得失，提高自己的理解和討論力量。

四、本年度詳細(xì)工作支配打算：

二月份：

〔1〕同學(xué)溝通與合作力量現(xiàn)狀調(diào)查分析。針對(duì)同學(xué)開(kāi)展調(diào)查討論，細(xì)心設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，進(jìn)行科學(xué)、合理地分析總結(jié)。

〔2〕學(xué)習(xí)課題組課題總方案。

〔3〕學(xué)習(xí)課題組子課題打算，明確討論內(nèi)容。

〔4〕制定個(gè)人課題討論打算。

三月份：

〔1〕參與開(kāi)題儀式。

〔2〕建立同學(xué)個(gè)人跟蹤檔案。

〔3〕在數(shù)學(xué)課題組內(nèi)聽(tīng)課。

〔4〕主動(dòng)參與培訓(xùn)，學(xué)習(xí)、開(kāi)通課題討論個(gè)人博客。

四月份：

〔1〕主動(dòng)參加課題組開(kāi)展的專(zhuān)題研討課。

〔2〕主動(dòng)參加專(zhuān)題研討課的評(píng)課及商量。寫(xiě)好聽(tīng)課感言。

〔3〕加強(qiáng)學(xué)習(xí)相關(guān)理論學(xué)問(wèn)，仔細(xì)做好學(xué)習(xí)筆記。

〔4〕撰寫(xiě)同學(xué)溝通與合作習(xí)慣養(yǎng)成專(zhuān)題文章，留意準(zhǔn)時(shí)收集、整理、上傳資料。

五月份：

〔1〕學(xué)習(xí)課題理論專(zhuān)題講座，做好筆記。

〔2〕通過(guò)課堂教學(xué)，嘗試新的教學(xué)方法。

〔3〕仔細(xì)撰寫(xiě)教學(xué)反思，與同伴溝通，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)課題討論閱歷與教訓(xùn)。

〔4〕上一堂課題研討課。

九月份：

〔1〕學(xué)習(xí)課題組總課題方案、子課題打算。

〔2〕寫(xiě)好《自主(探究、體驗(yàn)、合作)學(xué)習(xí)方式中教學(xué)手段運(yùn)用討論》個(gè)人討論打算。

〔4〕準(zhǔn)時(shí)上傳材料，豐富博客內(nèi)容。

〔5〕主動(dòng)參與培訓(xùn)，學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，提高自身素養(yǎng)。

十月份：

〔1〕參與“全國(guó)有名教育專(zhuān)家江西省中學(xué)校優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)研討會(huì)”。

〔2〕上好課題研討課。

〔3〕參與課題組進(jìn)行的課題討論。

十一月份：

〔1〕參與課題組進(jìn)行的課題研討課。

〔2〕整理參與課題理論學(xué)習(xí)的筆記，總結(jié)各項(xiàng)課題活動(dòng)狀況，寫(xiě)出心得體會(huì)上傳個(gè)人博客。

十二月份：

〔1〕結(jié)合我?！耙蝗藘晒?jié)課”校本教研，組織課題組成員上課、聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。

〔2〕準(zhǔn)時(shí)收集、整理課題組上課老師的教學(xué)設(shè)計(jì)、說(shuō)課稿、評(píng)課內(nèi)容等，并上傳到學(xué)校網(wǎng)站和個(gè)人博客。

〔3〕撰寫(xiě)個(gè)人課題小結(jié)，并參與校課題小結(jié)溝通。

〔4〕收集、整理課題組老師的教學(xué)設(shè)計(jì)、說(shuō)課稿、評(píng)課內(nèi)容等，并上傳到學(xué)校網(wǎng)站和個(gè)人博客。

〔5〕撰寫(xiě)課題討論論文，溝通課題論文。

篇四：學(xué)校個(gè)人課題討論打算

職務(wù)：老師

任教學(xué)科：數(shù)學(xué)

任教班級(jí)：四班級(jí)

討論的課題：農(nóng)村現(xiàn)代過(guò)程遠(yuǎn)程教育教學(xué)方法的討論

個(gè)人子課題：農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三教學(xué)方法的討論

討論目的：通過(guò)對(duì)這個(gè)課題的討論，總結(jié)并形成適合農(nóng)村學(xué)校遠(yuǎn)程教育模式三的`教學(xué)應(yīng)用方法，以及優(yōu)化課堂教學(xué)效率，提高教學(xué)效果。

課題討論的主要內(nèi)容：探究農(nóng)村學(xué)?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三的教學(xué)方法，利用網(wǎng)絡(luò)資源，創(chuàng)設(shè)教學(xué)環(huán)境，開(kāi)展有效學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮出“雙主互動(dòng)”、“導(dǎo)學(xué)—探究”模式的作用，討論出切合實(shí)際的農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三的教學(xué)方法。

工作支配：

九月份：1、寫(xiě)好《農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三教學(xué)方法的討論》子課題討論打算；

2、寫(xiě)好課題組個(gè)人子課題打算；

3、將打算上傳到老師博客，并豐富博客內(nèi)容；

4、仔細(xì)商量討論課題組成員的研討課教案和說(shuō)課稿，并反思總結(jié)；

十月份：1、課題組成員加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高討論水平；

2、連續(xù)充實(shí)“老師博客”的內(nèi)容；

3、仔細(xì)商量討論課題組成員的研討課教案和說(shuō)課稿，并反思總結(jié)；

4、仔細(xì)預(yù)備課題研討課。

十一月份：1、仔細(xì)商量討論課題組成員的研討課教案和說(shuō)課稿，并反思總結(jié)；

2、召開(kāi)課題組會(huì)議，溝通總結(jié)，商量討論中遇到的問(wèn)題及討論方向；

3、課題組成員準(zhǔn)時(shí)撰寫(xiě)討論材料，上傳到網(wǎng)站，充實(shí)老師博客。

十二月份：1、課題組成員加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高討論水平；

2、連續(xù)充實(shí)“老師博客”的內(nèi)容；

3、仔細(xì)商量討論課題組成員的研討課教案和說(shuō)課稿，并反思總結(jié)；

元月份：1、寫(xiě)好課題組子課題小結(jié)；

2、寫(xiě)好個(gè)人課題小結(jié)，并進(jìn)行溝通；

3、收集并整理研討課教案、說(shuō)課稿和評(píng)議，并準(zhǔn)時(shí)上傳到博客；

4、寫(xiě)好課題討論論文，并進(jìn)行溝通。

篇五：個(gè)人課題討論打算

課題討論目標(biāo)

1、摸索出藝術(shù)特色走廊環(huán)境的教育功能。

2、力爭(zhēng)建構(gòu)彰顯本校藝術(shù)特色的校內(nèi)走廊環(huán)境。

課題討論內(nèi)容：

同學(xué)的年齡特點(diǎn)不同，結(jié)合教學(xué)樓的功能，對(duì)主題走廊進(jìn)行藝術(shù)性設(shè)計(jì)和裝飾，可設(shè)計(jì)不同主題內(nèi)容。

一．討論步驟：

達(dá)成目標(biāo)及討論內(nèi)容：學(xué)習(xí)有關(guān)理論，分析本校藝術(shù)教育和校內(nèi)走廊文化現(xiàn)狀，進(jìn)行有關(guān)校內(nèi)走廊文化建設(shè)的調(diào)查，明確進(jìn)展目標(biāo)，制定課題方案。

二．討論措施：

1．自身加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、提升理論水平、收集有關(guān)藝術(shù)特色校內(nèi)走廊文化建設(shè)的理論和閱歷文章，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，熟悉藝術(shù)特色校內(nèi)文化建設(shè)的必要性、重要性，主動(dòng)、自覺(jué)地開(kāi)展課題討論工作。

2．落實(shí)走廊環(huán)境創(chuàng)設(shè)討論方案，開(kāi)展多種形式的活動(dòng)成果展現(xiàn)與溝通會(huì)。

3、查找藝術(shù)特色走廊文化