師范實(shí)習(xí)生班主任工作計(jì)劃

師范實(shí)習(xí)生班主任工作計(jì)劃班主任工作打算顯得尤為重要，班主任應(yīng)當(dāng)充分考慮，才能更好的支配教學(xué)。作為實(shí)習(xí)班主任的特別性，更加應(yīng)當(dāng)做好實(shí)習(xí)打算，下面是我為大家整理的關(guān)于師范實(shí)習(xí)生班主任工作打算，盼望對(duì)你有所協(xié)助，假如喜愛可以共享給身邊的摯友喔!

師范實(shí)習(xí)生班主任工作打算1

接任會(huì)計(jì)29班這是第四個(gè)學(xué)期起先了，有了上幾個(gè)學(xué)期這個(gè)班的帶班經(jīng)歷，本學(xué)期制定工作打算如下：

第一：搞好班級(jí)的穩(wěn)定工作

穩(wěn)定才能求得開展，穩(wěn)定才能進(jìn)步，沒有班級(jí)的穩(wěn)定，就無從談學(xué)習(xí)爭(zhēng)優(yōu)，無從說考核優(yōu)秀，對(duì)學(xué)生的日常行為要一如繼往的嚴(yán)格要求，學(xué)生“五不禁令”要時(shí)時(shí)抓，到處抓，對(duì)有破壞班級(jí)和諧穩(wěn)定的苗頭必須要?jiǎng)偤貌杉{措施，剛好制止，確保班級(jí)有穩(wěn)定良好的學(xué)習(xí)氣氛。

其次：完成好政教處的部署、支配。

對(duì)于學(xué)校、政教處的部署、支配，謹(jǐn)慎執(zhí)行，使學(xué)生在搞各種活動(dòng)的過程中提高自我，完善自我，通過完成一系列的活動(dòng)、任務(wù)凝合班集體的力氣，樹立班集體的正氣，使學(xué)生有一個(gè)良好、團(tuán)結(jié)、向上的奮斗環(huán)境。

第三：加強(qiáng)班干部的培訓(xùn)

學(xué)生干部歸根究竟還只是學(xué)生，在工作當(dāng)中難免會(huì)有過錯(cuò)、失誤，可能會(huì)難以拿捏把握分寸，或者有的甚至就不具備擔(dān)當(dāng)班干部的實(shí)力，對(duì)學(xué)生干部不行以聽之任之，放任自流，應(yīng)當(dāng)剛好關(guān)注，剛好了解他們的工作效果，工作狀況，并且每周賜予輔導(dǎo)、賜予建議、賜予正確的引導(dǎo)協(xié)助，讓他們更加得心應(yīng)手的工作，真正成為自己的左膀右臂。

第四：加強(qiáng)班級(jí)學(xué)生的德育造就

隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的開展，人們?cè)絹碓娇粗氐氖墙疱X利益，看重的是經(jīng)濟(jì)價(jià)值，學(xué)生也深受社會(huì)的影響，有些學(xué)生對(duì)親情、對(duì)同學(xué)之間的友情表現(xiàn)的很是冷漠、淡泊，甚至對(duì)于同學(xué)的困難“事不關(guān)己、高高掛起”。本學(xué)期無論在教學(xué)當(dāng)中，還是平常與學(xué)生接觸當(dāng)中，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生德育方面的引導(dǎo)教育，特殊是對(duì)一些中國(guó)傳統(tǒng)美德的重申造就，通過搞一系列的二課堂活動(dòng)、集體活動(dòng)，造就學(xué)生的合作意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神、友愛互助精神，特殊是利用好“紅色三月”的學(xué)雷鋒活動(dòng)，讓班級(jí)當(dāng)中的學(xué)生都感受到真情友愛的美妙。

第五：關(guān)注一些比擬特殊的學(xué)生

通過一個(gè)學(xué)期的視察了解，班級(jí)當(dāng)中總會(huì)有一些行為習(xí)慣不好、學(xué)習(xí)成果比擬差、脾氣比擬怪異、家庭有些特別等等這樣的學(xué)生，對(duì)這樣的學(xué)生要賜予特殊的關(guān)注，要關(guān)注他們的生活、學(xué)習(xí)，他們做的不對(duì)、不標(biāo)準(zhǔn)的地方剛好賜予訂正協(xié)助和引導(dǎo)關(guān)心，讓他們感到信念、感到暖和，讓他們不落伍、不走遠(yuǎn)，讓他們也為班級(jí)的團(tuán)結(jié)、穩(wěn)定、拼搏向上盡一份力，而且針對(duì)不同的學(xué)生還得采納不同的方法，施硬施軟，該文該武自己駕馭，只要可以取得良好的效果。

第六：強(qiáng)抓學(xué)風(fēng)建立，引導(dǎo)學(xué)生提前進(jìn)入高三對(duì)口升學(xué)的備戰(zhàn)狀態(tài)。

想方設(shè)法想盡一切方法為學(xué)生營(yíng)造良好的求學(xué)氣氛，建立良好的班級(jí)學(xué)風(fēng)。多于代課老師溝通、了解狀況，制定學(xué)風(fēng)建立打算，謹(jǐn)慎對(duì)待每次的月考，對(duì)于有盼望考上大學(xué)的學(xué)生要始終盯緊，常抓不懈，再接再厲，多開展苗子學(xué)生，多給學(xué)生加勁、鼓舞。使學(xué)生有壓力感、緊迫感，使學(xué)生提前進(jìn)入對(duì)口升學(xué)備戰(zhàn)狀態(tài)。

第七：加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

人不學(xué)便會(huì)閉目塞聽，當(dāng)班主任亦是如此，不僅要注意平常謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)學(xué)問，而且還要留心當(dāng)下學(xué)生的喜好、追求，這樣才能“知己知彼”，才能“對(duì)癥下藥”，這樣才能把班級(jí)管理好，把學(xué)生教育好，把自己的工作干好。平常還要接著關(guān)注“班主任博客圈”，向各位同仁學(xué)習(xí)一些珍貴的經(jīng)歷，平常遇事多與老老師溝通溝通?？傊痪湓挘疤撔氖谷诉M(jìn)步，傲慢使人落后”，要想有所進(jìn)步，有所建樹，必需虛心，這樣才能“取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短”，這樣才能盡力擔(dān)當(dāng)好班主任這一神圣職務(wù)。

師范實(shí)習(xí)生班主任工作打算2

伴著收獲的喜悅，我即將起先我實(shí)習(xí)工作，同時(shí)也將起先班主任工作，我面對(duì)的是一批面容稚嫩的孩子，我清晰地知道他們?cè)趦赡昊蛉曛髸?huì)更成熟，我也清晰自己在他們的人生旅途中只是一段回憶。但是這終歸是一段新地起先，從學(xué)校、家長(zhǎng)、教師或者是社會(huì)的任何一個(gè)人都盼望他們能安康的成長(zhǎng)，正常的開展，不斷的超越自我，到達(dá)他們志向的境界。我們作為他們初入中學(xué)的思想和行為的啟發(fā)和領(lǐng)導(dǎo)者，肩負(fù)的職責(zé)和任務(wù)何其艱難!

思索良久，依據(jù)高一學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)和我們學(xué)校的實(shí)際狀況以及自身的條件，我初步制定出高一(11)班的學(xué)期工作打算：

一.指導(dǎo)思想：

對(duì)于高一(11)班的學(xué)生，我打算本著以下四個(gè)原那么來執(zhí)行我的一切打算和任務(wù)：

敬重;信任;共情;關(guān)注;

記得蘇聯(lián)的聞名的教育家馬卡連柯的教育原那么的第一條就是“敬重和信任”。他認(rèn)為“盡量多的要求每一個(gè)人，也要盡可能多的敬重每一個(gè)人。在德育工作中要敬重兒童的人格，堅(jiān)信他們的力氣，擅長(zhǎng)發(fā)揮他們的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，并以深厚的感情來對(duì)待和教育他們，要堅(jiān)信學(xué)生都有踴躍的一面。我們也明白，你假如不負(fù)責(zé)任的去埋怨或者是指責(zé)或者是處罰一個(gè)學(xué)生，就是對(duì)他人格的極度不敬重和不信

任，那樣的結(jié)果是換來學(xué)生對(duì)你的不敬重和不理解，結(jié)果是班主任工作的極難開展。我們也知道”己所不欲，勿施與人“，”用人不疑問，疑人不用“。只有在了解的根底上充分的敬重和信任，才能最大限度的發(fā)揮學(xué)生的潛能。

所謂”共情“是指要和學(xué)生的感覺保持相通，即樣經(jīng)常換位思索，聞名的教育家朱永新就講過教育要?jiǎng)倮匾挠袃蓷l：一敬重二換位。只有我們經(jīng)常的換位思索，我們才能明白學(xué)生在想什么，他想的對(duì)不對(duì)，他的做法是否符合他們這個(gè)年齡段的特征。我們?cè)S多教師總是喜愛用自己的眼光去對(duì)待學(xué)生的行為，來判定是對(duì)還是錯(cuò)，其實(shí)這樣的啟程點(diǎn)一起先就是不公允的。對(duì)孩子不公允，對(duì)教師也不公允：這樣違反了人類開展的正常依次。我記得前幾天在公交車上看到一個(gè)小男孩躺在媽媽懷里撒嬌，就問他媽媽這個(gè)孩子多大了，結(jié)果得知他已經(jīng)8歲了!我很驚異，自己記得自己8歲的時(shí)候已經(jīng)上幼兒園了，而且蒙教師的信任還做了班長(zhǎng)，負(fù)責(zé)班級(jí)的門上的鑰匙的保管!自己當(dāng)時(shí)覺得自己已經(jīng)是個(gè)”大人“了!但是此時(shí)此刻再看小孩子，他說自己已經(jīng)8歲了，在我的眼里還是那么的小，那么的得意!我怎么也不會(huì)想到可能他的內(nèi)心已經(jīng)有了初步的”自我“意識(shí)了!所以我們班主任用情要深，還要準(zhǔn)!

師范實(shí)習(xí)生班主任工作打算3

(一)班主任工作實(shí)習(xí)內(nèi)容

1.每個(gè)實(shí)習(xí)生應(yīng)遵照實(shí)習(xí)學(xué)校的作息時(shí)間履行職責(zé)。依據(jù)原班主任工作打算和班級(jí)的詳細(xì)狀況，做好班主任的日常工作。

2.班級(jí)常規(guī)管理。幫助原班主任針對(duì)班集體的詳細(xì)狀況，進(jìn)展集體教育，至少獨(dú)立組織班活動(dòng)2次以上。

3.個(gè)別生的教育。深化了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況、思想動(dòng)態(tài)、行為習(xí)慣等(必要時(shí)進(jìn)展家訪)，進(jìn)展教育和引導(dǎo)。

(二)班主任工作實(shí)習(xí)的一般步驟

1.謹(jǐn)慎向原班主任學(xué)習(xí)，明確班主任工作的詳細(xì)內(nèi)容、目的要求。

2.相識(shí)本班全體學(xué)生，從各方面了解班內(nèi)根本狀況，了解學(xué)生干部的工作實(shí)力，并通過參與班級(jí)的活動(dòng)、個(gè)別談心，逐步了解班內(nèi)學(xué)生。

3.依據(jù)班內(nèi)狀況和學(xué)校的要求，確定要解決的問題，草擬班主任實(shí)習(xí)工作打算，送原班主任批準(zhǔn)執(zhí)行。

4.實(shí)習(xí)生應(yīng)寫出實(shí)習(xí)班主任工作小結(jié)，班主任工作實(shí)習(xí)總結(jié)應(yīng)包括班主任實(shí)習(xí)打算的執(zhí)行狀況，正確估計(jì)工作效果和優(yōu)缺點(diǎn)，總結(jié)時(shí)應(yīng)請(qǐng)班主任提出看法,并請(qǐng)指導(dǎo)老師形成書面看法。

(三)班主任工作實(shí)習(xí)應(yīng)留意事項(xiàng)

1.每個(gè)實(shí)習(xí)生都應(yīng)記錄了解到的學(xué)生狀況和班內(nèi)的工作狀況，以便進(jìn)展系統(tǒng)的分析探究和針對(duì)性地開展工作，并為總結(jié)班主任工作經(jīng)歷積累材料。

2.為做好學(xué)生的個(gè)別教育工作，幸免誤會(huì)，實(shí)習(xí)生須在原任班主任的指導(dǎo)下完成。

3.上班會(huì)課時(shí)要先做好充分打算，了解分析班內(nèi)狀況，針對(duì)班內(nèi)突出的問題，確定目的要求內(nèi)容，堅(jiān)持正面教育的原那么，留意啟發(fā)和引導(dǎo)。要設(shè)計(jì)好主題班會(huì)，并報(bào)原班主任批準(zhǔn)。

4.批準(zhǔn)學(xué)生請(qǐng)假和指責(zé)學(xué)生，必需先請(qǐng)示原班主任。

5.在實(shí)習(xí)期間，要謹(jǐn)慎抓好實(shí)習(xí)班級(jí)的正常秩序和平安防范工作，幸免發(fā)生突發(fā)異樣事故。

師范實(shí)習(xí)生班主任工作打算4

此時(shí)此刻的我離我的幻想又進(jìn)了一步，因?yàn)槲移鹣茸鲆粋€(gè)實(shí)習(xí)老師了。從我小時(shí)候就幻想做一名老師到考上師范大學(xué)，我的幻想在不斷的實(shí)現(xiàn)中，到此時(shí)此刻成為一名實(shí)習(xí)老師，在學(xué)校做一個(gè)實(shí)習(xí)班主任的時(shí)候，我就知道，我這一輩子將注定和老師這一職業(yè)有緣。

快畢業(yè)了，當(dāng)然要出去實(shí)習(xí)一下，還好實(shí)習(xí)不用我們學(xué)生操勞，學(xué)校會(huì)幫我們支配。我的學(xué)校在省里還是相當(dāng)出名氣的，支配學(xué)生實(shí)習(xí)也就簡(jiǎn)單些，不過支配好以后的工作就是由我們自己來完成了。

教育戰(zhàn)線是一個(gè)人生的大舞臺(tái)，在上面你可以盡情地?fù)]灑汗水，張揚(yáng)青春，師生的圈子里有太多的東西還須要學(xué)習(xí)，教育是一個(gè)永恒的話題。但是話說回來，任何工作都不行能一帆風(fēng)順，教育也是一樣。就拿這次實(shí)習(xí)來說，班上不乏一些頑皮搗蛋的學(xué)生，他們沒有將學(xué)習(xí)當(dāng)一回事，以至于很多教師都對(duì)其愛理不理，可是班主任必需“挽救”他們。可以想象他們不但不“買帳”還時(shí)時(shí)和我對(duì)著干，這鬧得我特別為難。

另外，碰上極少數(shù)的不關(guān)懷孩子學(xué)業(yè)的家長(zhǎng)，也是一件麻煩的事。但是無論如何，選擇教育崗位，我無怨無悔，我唯一的心愿就是盡自己的力氣，讓學(xué)生能在自己的指引下學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，好讓自己兩鬢蒼蒼回首人生的時(shí)候，能有“桃李滿園”的欣慰。當(dāng)然，這也是普天之下為人師者的共同愿望。

為了利于順當(dāng)開展實(shí)習(xí)工作，我指定了一份實(shí)習(xí)工作打算，工作共分8周綻開，力爭(zhēng)在各方面做到最好。

一、班級(jí)現(xiàn)狀

我實(shí)習(xí)的中學(xué)是一所歷史悠久的縣城一中，也是省級(jí)重點(diǎn)中學(xué)。我班共有60名學(xué)生，男生35，女生25名，五分之四來自城關(guān)。由于高二剛剛分文理科，所以班上同學(xué)都不大熟識(shí)，班上氣氛不夠活潑，工作不簡(jiǎn)單開展。不過依據(jù)學(xué)生的檔案及高一個(gè)方面的記錄來看，我們班的同學(xué)實(shí)力還是蠻強(qiáng)的。比方：我們班學(xué)生有6人在高一期末考中進(jìn)入年級(jí)前50名(年級(jí)15個(gè)班級(jí))，還有我們班學(xué)生在高一運(yùn)動(dòng)會(huì)上有3人破校紀(jì)錄，另外我們班在文娛方面也是人才濟(jì)濟(jì)。所以我很自信自己能夠帶好這個(gè)班，能夠得到學(xué)生和學(xué)校的確定。當(dāng)然學(xué)生都是由高一各班聚集過來組成的新班級(jí)，在紀(jì)律、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)等方面都還未成型。因而作為班主任的我肩膀上的擔(dān)子是沉重的。

二、主要任務(wù)

堅(jiān)持把學(xué)生工作放在第一位，一切從學(xué)校、學(xué)生的實(shí)際啟程。謹(jǐn)慎貫徹“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”的宗旨，真正做到“教書育人”，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。當(dāng)然，“學(xué)無止境”，社會(huì)是開展的，教學(xué)模式也是改變的，這樣才能適應(yīng)時(shí)代的潮流，才能真正做到“與時(shí)俱進(jìn)辦教育”。因而做為教師也必需在教育學(xué)生的過程中不斷地提高、充溢自己的專業(yè)學(xué)問，以便更好地效勞人民，效勞社會(huì)。

三、詳細(xì)支配

1、開展“師生互動(dòng)”活動(dòng)：師生之間只有真正溝通順當(dāng)了，關(guān)系融洽了，才能做到“教學(xué)相長(zhǎng)”，這是教學(xué)工作的最高境界，也是學(xué)生吸取文化學(xué)問的最正確狀態(tài)。因而開展一次“師生互動(dòng)”活動(dòng)非常必要?；顒?dòng)中，師生放開心扉，學(xué)生盡管對(duì)各科任教師提出看法和建議。這樣就給教師們指明白一條適合本班學(xué)生的教學(xué)路子，從而到達(dá)事半功倍的效果。師生關(guān)系變成既師又友的關(guān)系，這也是師生之間最志向的開展方向。

2、了解學(xué)生根本狀況：翻閱學(xué)籍冊(cè)、體檢表、成果單、圖書借閱證、班級(jí)日志、參與社會(huì)活動(dòng)的記錄等材料，探望原來班主任及各科任教師，對(duì)學(xué)生的根本狀況有一個(gè)感性相識(shí)。對(duì)學(xué)生進(jìn)展一次摸底測(cè)試，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。利用課余時(shí)間或班會(huì)時(shí)間，與學(xué)生進(jìn)展個(gè)別或集體談話，面對(duì)面溝通，在理性上相識(shí)學(xué)生。

3、重新調(diào)整班干部、安排工作：利用班會(huì)時(shí)間，舉辦一次班干部競(jìng)選演說，給有實(shí)力、有經(jīng)歷、有信念的學(xué)生構(gòu)建一個(gè)呈現(xiàn)自我價(jià)值的平臺(tái)，同時(shí)也可以開掘班級(jí)中在口才方面的人才，而且自己選的職務(wù)，有利于提高干部開展工作的熱忱，一舉多得。

4、參觀愛國(guó)主義教育基地：充分利用當(dāng)?shù)貝蹏?guó)主義教育資源，利用周末時(shí)間帶著全班同學(xué)一同前往參觀。新時(shí)代的中學(xué)生，不能遺忘革命時(shí)代的艱辛，只有不忘歷史，才能更好地正視現(xiàn)實(shí)，面對(duì)將來。參觀中，協(xié)作講解員進(jìn)展愛國(guó)主義教育，將愛國(guó)主義的種子深植于學(xué)生心中，喚發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)、對(duì)社會(huì)主義的深深的愛，莫忘國(guó)恥，振興中華。

5、開好一次主題班會(huì)：開展集體主義教育，讓學(xué)生對(duì)新班級(jí)產(chǎn)生酷愛之情，踴躍投身與班集體舉辦的各類活動(dòng)中去，增加班級(jí)榮譽(yù)感，真正以班級(jí)利益為中心，努力為班級(jí)增光添彩，在年級(jí)甚至學(xué)校打出本班的好名聲。

6、開展學(xué)習(xí)、生活管理教育：學(xué)生的一切不僅僅是學(xué)習(xí)，日常生活同樣重要。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣對(duì)于學(xué)生今后的開展具有不行無視的作用。正處于青春期的中學(xué)生，適當(dāng)?shù)仄占靶詫W(xué)問，有利于他們安康成長(zhǎng)。集體生活對(duì)于個(gè)人衛(wèi)生提出了較高的要求，這樣才能營(yíng)造一個(gè)溫馨、祥和的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。

7、進(jìn)展一次深化的家訪：家訪是班主任工作的“重頭戲”，是連接學(xué)生家長(zhǎng)與班主任、學(xué)校的重要環(huán)節(jié)。開展得好的話，有利于了解學(xué)生家庭狀況，有利于溝通教師與家長(zhǎng)的關(guān)系，形成一個(gè)教師與家長(zhǎng)共同教育孩子的良好局面，有利于科任教師“因材施教”，最大限度地開掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力。家訪中，不僅僅是詢問學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)狀況，例如學(xué)生的愛好愛好、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣等方面都是必需了解的。

8、做好每天的“下班到堂”工作：未成年的中學(xué)生，還處于一個(gè)時(shí)時(shí)須要監(jiān)視的階段。作為班主任，就必需每天做到“三監(jiān)視”：監(jiān)視“三操”(晨操、眼保健操、課間操)，監(jiān)視“早讀”，監(jiān)視“晚自習(xí)”。正所謂“嚴(yán)師出高徒”，只有鋼鐵一樣的紀(jì)律，才能鍛造出優(yōu)秀的性格和良好的習(xí)慣。

9、舉辦班級(jí)性質(zhì)的大賽：在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，由班主任牽頭，舉辦一次由各個(gè)班干部自行打算的，全體同學(xué)踴躍參加的班級(jí)學(xué)問大賽。大賽可以涉及各個(gè)學(xué)科及人生、社會(huì)、環(huán)境、國(guó)際局勢(shì)等話題。一切以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)踴躍性為宗旨，為鼓勵(lì)學(xué)生，大賽還要設(shè)立各類獎(jiǎng)項(xiàng)，如“創(chuàng)新獎(jiǎng)”、“優(yōu)勝獎(jiǎng)”、“潛力獎(jiǎng)”等等，真正讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)的歡樂，從而激起自主學(xué)習(xí)的良好風(fēng)潮。這樣一來，一派良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)便悄然形成了。

四、工作總結(jié)

通過這說長(zhǎng)不長(zhǎng)，說短不短的8周時(shí)間的實(shí)習(xí)工作，通過與科任教師的親密合作，通過與學(xué)生的心與心的溝通，可以說本人收獲頗豐?！袄蠋熓侨祟愳`魂的工程師”，盡管還只是一個(gè)實(shí)習(xí)教師，但我還是深深地感到作為一名人民老師的無限榮光。即將踏上工作崗位的我，深知實(shí)習(xí)工作的重要性。

實(shí)習(xí)是正式參與工作的前奏，對(duì)今后的工作具有重要的指導(dǎo)性意義。特殊是對(duì)于即將步入教育行業(yè)的師范生而言，中學(xué)生還處于心理的塑造期，此間老師的一言一行將干脆影響學(xué)生的性格走向。韓愈說過：師者，所以傳業(yè)授業(yè)解惑也!我認(rèn)為還不夠精辟，因?yàn)樽鳛橐幻嬲细竦娜嗣窭蠋?，僅僅只是在文化學(xué)問上教授學(xué)生是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。更重要的是能夠?qū)W(xué)生打造成踴躍、安康、向上的社會(huì)主義新青年，能夠引領(lǐng)學(xué)生確立遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)，并打算為之努力奮斗。

離校前，做好與原來班主任的交接工作，搬離辦公室、宿舍時(shí)與學(xué)校后勤方面做好協(xié)調(diào)。另外，在班級(jí)舉辦的“歡迎會(huì)”上寄語學(xué)生共勉：只有真正相識(shí)自己的人，才有權(quán)利開展自己。

以后的我可能沒有時(shí)機(jī)實(shí)習(xí)了，因?yàn)槲壹磳⒚媾R著畢業(yè)，走上工作崗位，或許就會(huì)起先我的老師生涯了。這一次實(shí)習(xí)對(duì)我的協(xié)助真的是很大，讓我發(fā)覺了我的許多缺乏之處，我回到校內(nèi)可以趕快改正，這次實(shí)習(xí)真的是我人生路上的一次珍貴財(cái)產(chǎn)。

總的來說，這次實(shí)習(xí)對(duì)我是有百益而無一害，這種時(shí)機(jī)并不是許多，所以我勸解你，只要有這樣的時(shí)機(jī)，你千萬不要放過，實(shí)習(xí)過后你就知道什么才是進(jìn)步了!

師范實(shí)習(xí)生班主任工作打算5

作為一名實(shí)習(xí)班主任我感覺自己壓力還是很大的，在工作上面我始終都在專心努力著，這是我的對(duì)自己的一種期望，在下階段的工作當(dāng)中這也是我應(yīng)當(dāng)要做好的事情，做一名優(yōu)秀的實(shí)習(xí)班主任就應(yīng)當(dāng)承受必須的壓力，對(duì)下階段的工作也必須有一個(gè)規(guī)劃，用最好的方法去解決問題，現(xiàn)將工作規(guī)劃如下：

首先我會(huì)進(jìn)一步跟學(xué)生加深關(guān)系，作為實(shí)習(xí)班主任我還有許多不懂的地方