《放風(fēng)箏》教學(xué)設(shè)計(jì)

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《放風(fēng)箏》教學(xué)設(shè)計(jì)1

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、教會(huì)幼兒放風(fēng)箏的正確方法，體會(huì)其中的樂(lè)趣，練習(xí)快速跑?！仓攸c(diǎn)〕

2、學(xué)會(huì)按肯定的規(guī)章放風(fēng)箏。

3、培育幼兒肯定的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)，學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)與他人的距離?！搽y點(diǎn)〕

4、通過(guò)觀測(cè)、溝通與爭(zhēng)論等活動(dòng)，感知四周事物的不斷改變，知道一切都在變。

5、能積極地與同伴溝通自己的發(fā)覺(jué)，激發(fā)進(jìn)一步探究事物改變的愿望。

【活動(dòng)預(yù)備】

三組幼兒、斜坡跑道、自制風(fēng)箏六只、獎(jiǎng)品。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、預(yù)備活動(dòng)

1、活動(dòng)幼兒的全身：頭部、上肢、下肢、腹背

老師用語(yǔ)：春暖花開(kāi)了，我們來(lái)學(xué)學(xué)花草樹(shù)木在風(fēng)中點(diǎn)頭、搖擺的姿態(tài)好嗎？

2、練習(xí)追趕跑，為放風(fēng)箏做身體上的預(yù)備。

二、基本部分

1、請(qǐng)六名

幼兒放風(fēng)箏，讓幼兒嘗試錯(cuò)誤。

老師用語(yǔ)：春天到了，你們自制的這些風(fēng)箏真美麗，我們來(lái)放風(fēng)箏，好嗎？

幼兒放風(fēng)箏

2、就幼兒在放風(fēng)箏中涌現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行爭(zhēng)論，學(xué)習(xí)正確的方法。

提問(wèn)：他們六個(gè)人誰(shuí)的風(fēng)箏放得好？誰(shuí)的風(fēng)箏沒(méi)有放起來(lái)，為什么沒(méi)放起來(lái)？怎樣才能讓風(fēng)箏飛上去？

幼兒爭(zhēng)論

小結(jié)：起跑前，一只手臂伸直上舉，放出一段線，抓牢線。快速奔跑，讓風(fēng)速將風(fēng)箏托起。

3、請(qǐng)第二組幼兒再次嘗試，就秩序問(wèn)題再爭(zhēng)論。

提問(wèn)兩位相互撞擊的幼兒：你們撞到對(duì)方后，疼不疼？你為什么會(huì)撞到別人？用什么方法可以避開(kāi)與人相撞？

爭(zhēng)論

總結(jié)：從斜坡的右邊跑上去，從左邊跑下來(lái)，這樣就不會(huì)兩人迎面相撞了解。奔跑時(shí)，留意前面小伙伴，與他們保持適當(dāng)距離，當(dāng)前面的人停住時(shí)要能實(shí)時(shí)剎住腳步。

4、提問(wèn)：假如風(fēng)箏被樹(shù)枝刮住了，怎么辦？怎樣可以避開(kāi)呢？

5、請(qǐng)第三組幼兒嘗試按正確的方法和秩序放風(fēng)箏。

6、放風(fēng)箏競(jìng)賽。請(qǐng)三組幼兒中涌現(xiàn)問(wèn)題較多的幼兒進(jìn)行競(jìng)賽，觀測(cè)他們是否真正掌控了正確的方法。為放得好又遵守規(guī)章的幼兒發(fā)獎(jiǎng)。

7、總結(jié)？今日你們放風(fēng)箏，玩得快樂(lè)嗎？掌控了正確的方法，不但可以玩得快樂(lè)，還能避開(kāi)很多的危急。既玩到了又愛(ài)護(hù)了我們自己。今后在晨間體育游戲時(shí)我們?cè)賮?lái)競(jìng)賽，看誰(shuí)的風(fēng)箏放得好。

三、結(jié)束活動(dòng)

放松整理：學(xué)風(fēng)中的蒲公英自由地隨風(fēng)飄教室。

教學(xué)反思：

本次活動(dòng)我從幼兒喜愛(ài)的活動(dòng)——放風(fēng)箏貫穿始終，環(huán)節(jié)清楚，由淺入深，按部就班。第一環(huán)節(jié)由幼兒感愛(ài)好的放風(fēng)箏活動(dòng)引入談話，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好。第二環(huán)節(jié)讓幼兒觀看小伙伴放風(fēng)箏時(shí)由于不留意安全或放風(fēng)箏的地點(diǎn)不對(duì)而發(fā)生事故的情景，從而體會(huì)到放風(fēng)箏時(shí)由于不留意安全或放風(fēng)箏的地點(diǎn)不對(duì)所帶來(lái)的后果。第三環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的重點(diǎn)，主要采納小組爭(zhēng)論的方式讓幼兒總結(jié)出放風(fēng)箏時(shí)應(yīng)當(dāng)要留意的事項(xiàng)及放風(fēng)箏地點(diǎn)的選擇等，達(dá)到了本次活動(dòng)預(yù)定的目標(biāo)。因整個(gè)活動(dòng)用故事貫穿，并伴隨著多媒體的演示，所以幼兒的愛(ài)好特別高。所以我覺(jué)得本次活動(dòng)有以下幾個(gè)方面值得確定。1、內(nèi)容貼近生活。2、形式敏捷，為幼兒提供充分爭(zhēng)論的機(jī)會(huì)，教學(xué)過(guò)程輕松有趣。因此活動(dòng)效果很好，幼兒各方面技能也得到了進(jìn)展。

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活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)放風(fēng)箏的基本方法，樂(lè)于探究解決問(wèn)題的'方法。

2、享受大自然的樂(lè)趣，樂(lè)于與伙伴合作放風(fēng)箏。

3、教育幼兒養(yǎng)成做事仔細(xì)，不馬虎的好習(xí)慣。

4、培育幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。

活動(dòng)預(yù)備：

老師確定放飛的地點(diǎn)，時(shí)間、通知各小組幼兒帶上自己制作的風(fēng)箏、帶上修補(bǔ)的工具，如剪刀，膠水，紙，繩子等

活動(dòng)過(guò)程：

1、確定地點(diǎn)要開(kāi)闊和安全。

2、與幼兒爭(zhēng)論怎樣才能放飛風(fēng)箏，確定風(fēng)向風(fēng)力。

3、每小組幼兒相互協(xié)作放飛風(fēng)箏。假設(shè)有某小組幼兒的風(fēng)箏不能起飛，組織大家爭(zhēng)論風(fēng)箏不能起飛的緣由〔骨架太松，不對(duì)稱，尾巴輕等問(wèn)題〕。

4、鼓舞幼兒探究解決的方法，并對(duì)風(fēng)箏進(jìn)行改進(jìn)。

5、老師對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，并夸獎(jiǎng)幼兒的表現(xiàn)。

活動(dòng)評(píng)析：

幼兒們爭(zhēng)先恐后