《小松鼠的大尾巴》說(shuō)課稿

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《小松鼠的大尾巴》說(shuō)課稿1

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1．初步認(rèn)識(shí)四個(gè)季節(jié)，能認(rèn)讀漢字：“春天、夏天、秋天、冬天”。

2．學(xué)習(xí)簡(jiǎn)約的句子講解并描述小松鼠的尾巴援助他人的主要情節(jié)。

3．體驗(yàn)援助他人的樂(lè)趣。

二、活動(dòng)預(yù)備：

《小松鼠的大尾巴》課件一套。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1．猜謎揭題，引出講解并描述角色。

——師：今日老師給小伙伴帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)請(qǐng)小伙伴來(lái)猜猜看。

——謎語(yǔ)：尾巴像把降落傘，成天愛(ài)往松樹(shù)竄。貪吃松果和松子，家住松樹(shù)洞里面。

——幼兒猜謎：小松鼠。

——師：小伙伴看看小松鼠的尾巴怎么樣??？〔很大〕

2．談話，認(rèn)讀漢字“春天、夏天、秋天、冬天”。

——師：小松鼠的大尾巴又大又美麗，在樹(shù)上跳下來(lái)的時(shí)候，像降落傘一樣愛(ài)護(hù)小松鼠，起到了平衡作用。小松鼠的大尾巴還有許多作用。想不想知道小松鼠的尾巴都有哪些作用？〔想〕

——師：首先老師要考考小伙伴，你們知道一年有幾個(gè)季節(jié)嗎？有哪幾個(gè)季節(jié)？

——引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：春天、夏天、秋天、冬天。

——師幼共同看圖認(rèn)讀漢字。

——老師小結(jié)：我們認(rèn)識(shí)了，春天、夏天、秋天，冬天，而且小松鼠的大尾巴在不同的季節(jié)有不同的作用。下面小伙伴來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事，名字叫做《小松鼠的大尾巴》。

3．出示圖片，引導(dǎo)幼兒逐一觀測(cè)圖片，爭(zhēng)論講解并描述內(nèi)容。

〔1〕出示第一幅，講解并描述畫(huà)面內(nèi)容。

——師：春天，下小雨了，小松鼠出門(mén)去，它遇到了誰(shuí)？小雞怎么了？小松鼠會(huì)對(duì)小雞說(shuō)什么？小松鼠用它的大尾巴怎樣援助小雞的？

——幼兒回答。

——老師講解并描述圖一完整內(nèi)容。

——師幼共同講解并描述內(nèi)容。

〔2〕觀測(cè)第二幅圖片，講解并描述圖畫(huà)內(nèi)容。

——師：夏天，小松鼠出門(mén)去，它遇到了誰(shuí)？小蝸牛怎么啦？小松鼠會(huì)對(duì)小蝸牛說(shuō)什么？小松鼠是怎么援助它的？

——幼兒回答。

——老師講解并描述圖二完整內(nèi)容。

——師幼共同講解并描述內(nèi)容。

〔3〕出示第三幅圖，講解并描述圖畫(huà)內(nèi)容。

——師：畫(huà)面上有什么？這是什么季節(jié)？小松鼠出門(mén)去，看見(jiàn)了誰(shuí)，小兔在做什么？小松鼠會(huì)怎么對(duì)它說(shuō)的？小松鼠怎么援助它的.？——老師講解并描述圖三完整內(nèi)容。

——師幼共同講解并描述畫(huà)面內(nèi)容。

〔4〕出示第四幅圖片，講解并描述畫(huà)面內(nèi)容。

——師：下面是什么季節(jié)？小松鼠在做什么？它把大尾巴當(dāng)成了什么？

——請(qǐng)個(gè)別幼兒講解并描述內(nèi)容。

——師幼共同講解并描述畫(huà)面內(nèi)容。

4．老師帶領(lǐng)幼兒看圖完整講解并描述畫(huà)面內(nèi)容。

——鼓舞幼兒和老師一起看圖講解并描述。在講解并描述過(guò)程中，老師采納等待、留空等方法讓幼兒填空，講解并描述圖畫(huà)內(nèi)容。

5．組織幼兒爭(zhēng)論，體驗(yàn)援助別人和被別人援助的歡樂(lè)。

——師：小松鼠用它的大尾巴援助了小雞、小蝸牛和小兔，這些小動(dòng)物興奮嗎？

——師：小松鼠援助了別人，他自己心里興奮嗎？為什么？

——師：你在什么時(shí)候被別人援助過(guò)？別人援助你，你心里是什么感覺(jué)？

——師：你在什么時(shí)候援助過(guò)別人？援助別人，你感覺(jué)興奮嗎？

7。在《小松鼠》音樂(lè)律動(dòng)中結(jié)束活動(dòng)。

——師：小松鼠援助了小雞、小蝸牛、小兔，還有它自己，它們心里都特別興奮，它們還舉辦了一個(gè)舞會(huì)，還要請(qǐng)我們班的小伙伴一起參與，小伙伴一起跳起來(lái)吧！

《小松鼠的大尾巴》說(shuō)課稿2

一．說(shuō)教材

我說(shuō)的第一點(diǎn)是教材分析：《小松鼠的大尾巴》是一個(gè)充斥濃濃愛(ài)意的散文故事(體裁風(fēng)格)通過(guò)生動(dòng)精美的.語(yǔ)言講解并描述了小松鼠在四季中援助別人的故事〔內(nèi)容〕。四句式的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，讀起來(lái)朗朗上口?！步Y(jié)構(gòu)〕尤其是"我來(lái)援助你吧"句式的反復(fù)涌現(xiàn)，不僅給幼兒帶來(lái)了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，還有助于幼兒在日常生活中的應(yīng)用?！舱Z(yǔ)言〕作品字里行間始終洋溢著歡快激烈的氣氛與充斥關(guān)愛(ài)的情感基調(diào)，充分表現(xiàn)了小松鼠美妙的心靈。揭示了與人方便，自己也能歡樂(lè)的道理?！矁?nèi)容反映的思想〕

我說(shuō)的第二點(diǎn)是學(xué)情分析中班幼兒掌控詞匯的數(shù)量和種類較小班幼兒來(lái)說(shuō)明顯增加，對(duì)詞義的理解也比以前深刻，能較有序，連貫的進(jìn)行表達(dá)?！矊W(xué)習(xí)，年齡特點(diǎn)〕結(jié)合本班幼兒語(yǔ)言進(jìn)展特點(diǎn)〔本班幼兒特點(diǎn)〕及綱要精神"要引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語(yǔ)言的豐富和精美"。

基于以上兩點(diǎn)分析，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。〔結(jié)合綱要〕

二．說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)和預(yù)備

活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用?！部傉f(shuō)活動(dòng)目標(biāo)〕基于對(duì)散文的理解和分析，結(jié)合綱要精神和本班幼兒進(jìn)展水平。從認(rèn)知、技能、情感三個(gè)方面提出了本次活動(dòng)的目標(biāo)：

認(rèn)知目標(biāo)：理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)"我來(lái)援助你吧！"的句式。

技能目標(biāo)：嘗試自主學(xué)習(xí)，能用語(yǔ)言，動(dòng)作等多種方式表達(dá)對(duì)故事的理解。

情感目標(biāo)：感受動(dòng)物間樂(lè)于助人的美妙情感，體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂(lè)。

重難點(diǎn)綱要明確指出："幼兒語(yǔ)言的進(jìn)展與其情感,閱歷，思維，社會(huì)交往技能等其他發(fā)面的進(jìn)展親密相關(guān)"因此本次活動(dòng)，我將重點(diǎn)放在理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)"**，我來(lái)援助你吧！"的句式。我將難點(diǎn)放在能用嘗試自主學(xué)習(xí)，能用語(yǔ)言、肢體動(dòng)作等多種方式表達(dá)對(duì)故事的理解。

活動(dòng)預(yù)備是活動(dòng)勝利的前提。為了更好的開(kāi)展本次活動(dòng)，我做了以下預(yù)備

1.物質(zhì)預(yù)備：教學(xué)課件〔共4頁(yè)〕教學(xué)圖譜一套和字卡"我來(lái)援助你"表演道具假設(shè)干

2.閱歷預(yù)備：體驗(yàn)援助別人和被別人援助的歡樂(lè)

三．說(shuō)教法學(xué)法

新《綱要》指出："老師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合、引導(dǎo)者。"活動(dòng)中應(yīng)力求師幼互動(dòng)。因此，活動(dòng)中我除了以幽默、飽滿的心情影響孩子，還挖掘此活動(dòng)價(jià)值組織教學(xué)，采納的教學(xué)法有：自主學(xué)習(xí)法，多通道參加法，游戲法，圖譜法。下面我重點(diǎn)說(shuō)一下游戲法：

游戲是幼兒的基本活動(dòng)，它具有制造性、娛樂(lè)性、教育性的特點(diǎn)。通過(guò)游戲方式進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)，可以使幼兒學(xué)的輕松，學(xué)的開(kāi)心。

四、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程

引導(dǎo)語(yǔ)：綜上所述，依據(jù)中班幼兒語(yǔ)言學(xué)習(xí)和年齡特點(diǎn)，結(jié)合幼兒園教學(xué)工作原則和本次活動(dòng)的目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)環(huán)節(jié)

〔一〕圖片導(dǎo)入，引發(fā)愛(ài)好

〔二〕自主探究，了解內(nèi)容

〔三〕完整觀賞，學(xué)習(xí)散文

〔四〕多元朗誦，鞏固練習(xí)

〔五〕情感提升，結(jié)束活動(dòng)引導(dǎo)語(yǔ)：首先我說(shuō)說(shuō)我的第一環(huán)節(jié)

〔一〕課件導(dǎo)入，激發(fā)愛(ài)好

出示一條栩栩如生搖擺著的小松鼠的大尾巴，請(qǐng)幼兒猜猜這條大尾巴是誰(shuí)的。

1.老師：.小伙伴們你們快來(lái)看一看，這條大尾巴是誰(shuí)的呀？〔小松鼠〕這條大尾巴究竟是不是小松鼠的呢？我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)它吧："大尾巴，大尾巴。你是誰(shuí)的大尾巴呀？"

2.老師：〔課件出示一只小松鼠〕。小伙伴們真聰慧一猜就猜對(duì)了。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這條大尾巴有什么用呀？〔鼓舞幼兒大膽講解并描述自己知道的小松鼠大尾巴的作用〕

猜想幼兒回答：小松鼠的大尾巴可以打掃衛(wèi)生，可以當(dāng)降落傘等。結(jié)合幼兒的講解并描述，老師可以予