小班保育教研班務計劃

小班保育教研班務計劃一、班級狀況分析：

除六位是２０００年下半年誕生外，小一班現(xiàn)有幼兒２８名。其余都為２００１年以后誕生，滿三歲的幼兒有２３位，但年齡最大的孩子與年齡最小的孩子卻相差整整一歲。整個班從托班上來的孩子有１３個，其他１５個孩子都是新生。通過新生幼兒的家訪，解道班上除三個幼兒的家庭是講一般話外，其他幼兒的家庭都是講白話的因此幼兒聽說一般話的力量都比擬差，加上班上幼兒獨生子女高達９３％，家長對孩子的期望都特別高，很重視早期教育，有些已開頭教孩子識字或說簡潔的英語單詞；另外，班上多數(shù)家長都是慕名或是經(jīng)孰人介紹才把孩子送到小一班的選擇都很慎重，對城區(qū)中心幼兒園、教師及孩子都寄予了很高的期望。為此，本學期我工作的壓力也相比照較大，必需兩手一起抓，一手抓常規(guī)教育，一手抓語言教育，讓孩子們早日適應幼兒園的集體生活。

二、工作目標

以園務規(guī)劃、教研規(guī)劃、保育保健規(guī)劃為導向，圍繞園本課程，以整合的理念去組織幼兒的一日活動，結(jié)合本班的實際狀況，從培育最根本的嬉戲常規(guī)、生活習慣、學習習慣入手，努力把幼兒培育成“活潑開朗、樂于交往、友好相處、禮貌謙讓、自助學習的好孩子?！?/p>

三、詳細要求與措施：

（一）常規(guī)工作：

１、以愛當頭、觀看入手，了解分析每一位幼兒

（１）以母親般的愛細心呵護每一位幼兒，堅持“三每”方針，即每位教師每天給每一位孩子進展溝通，關注每一位孩子。

（２）重視幼兒個案記錄，

并做好過程記錄。并對孩子的日常生活工作分批包干進展觀看，每位教師選定兩名幼兒實施個案教育。準時記錄，隨時調(diào)整教育規(guī)劃，注意個別化教育。

２、嬉戲為主、情境入手，吸引幼兒參與集體活動，形成良好的集體常規(guī)。

（二）三大課程建立：

１、日常教學活動課程：為孩子營造寧靜、輕松的學習生活環(huán)境。

（１）班上兩位教師每周溝通幼兒學習生活觀看狀況，確定下周教育規(guī)劃。

（２）做好每個活動的預備工作。（明確目的、預備教具、學習精確的操作方法）

（３）教師以身作則，不大聲喊叫幼兒，初步形成“輕聲說話，不打攪別人”的氣氛。

（４）在活動中培育幼兒“自助”的力量，并把此力量拓寬到一日生活中。

２、雙語課程：創(chuàng)設良好的語言環(huán)境，培育幼兒傾聽、愿講的良好習慣。

（１）情境性英語教學力求生動、好玩。

（２）日常生活英語滲透系統(tǒng)化。

（３）保證每天２０分鐘的英語視聽時間。

（４）培育幼兒閱讀的興趣，有良好的閱讀常規(guī)，能認讀肯定數(shù)量的漢字。

３、安康課程：

（１）讓幼兒開心入園，關注幼兒心情和共性的進展，能盡快地適應新環(huán)境、新朋友、新集體，順當度過適應期。

（２）保證每天２小時的戶外活動時間，準時為孩子擦汗，保證一天以上的喝開水次數(shù)。

（３）培育良好的進餐習慣，逐步養(yǎng)成不剩飯菜、不偏食、獨立進餐的好習慣。

（三）家長工作

１、做好了入園前的家訪工作，為新生入園心情的穩(wěn)定奠定良好的根底。

２、準時向家長反應孩子在每個星期中的變化成長。從各個領域拍攝反映孩子學習、生活、嬉戲、大型活動的照片，專心地做好每兩周的家園聯(lián)系冊工作。向家長介紹當周的教學內(nèi)容、教育信息，讓家長詳細直觀地了解孩子在園的狀況。

３、開通熱線，準時電訪開通教師與家長的熱線電話，對未入園的孩子進展電訪溝通，準時了解孩子不能入園的緣由，準時和孩子進展感情溝通。

４、開展家長活動，在家長會上介紹我們的教育理念，汲取家長好的建議。

（四）班級建立：

１、加強保育員與教師的配班工作，提高配班的效益，堅持常規(guī)培育的全都性、一貫性，開展好“站相迎，雙手接，笑相答”及“五心”“三滿足”教育活動。

２、進展班級工作的階段性總結(jié)，常常性召開班務會議，準時調(diào)整規(guī)劃，確立保教工作重點，并做到有記錄、有落實。

四、各月份工作安排九月份

１、做好入園前的家訪工作，為新生入園心情的穩(wěn)定奠定良好的根底。

２、依據(jù)幼兒園的工作規(guī)劃精神，結(jié)合本班的實際狀況，制定出有效而可行的班務規(guī)劃、班工作效勞細則、安全規(guī)劃、家訪規(guī)劃。

３、依據(jù)本班幼兒的進展狀況，選擇適合本班幼兒進展的科研課題，并制定出科學的討論規(guī)劃。

４、依據(jù)本班教育的主題，師生共同布置活動室環(huán)境。

５、開展主題活動《來來來幼兒園》，要求家長幫助教師與幼兒共同布置墻飾“快樂列車”和“我的家”，并請家長幫忙幼兒裝飾一張幼兒的生活照交到班上。

６、教師節(jié)組織幼兒向幼兒園的教師問好，并送上自己親自制作的禮物。

７、協(xié)作幼兒園搞好我園評為市綠色幼兒園的掛牌工作、興趣班的報名開展工作、家長講座工作。

８、教幼兒學做新操。

９、選出并確定家長委員。

十月份

１、對幼兒進展愛祖國、愛家鄉(xiāng)的教育。

２、開展主題活動《得意的動物》，師生共同布置墻飾“動物列車”，在美工區(qū)開展“好玩的動物”創(chuàng)作活動，以加深幼兒對動物的熟悉。

３、組織幼兒外出公園，觀賞動物。

４、幫助幼兒園做好“家長委員”會議工作、體育器械制作評比、早操評比活動。

５、加強教育教學工作的進展，做好教學觀摩工作。

十一月份

１、對幼兒進展團結(jié)友愛、相互幫忙，學會關懷他人，與同伴友好相處的品德教育。

２、開展主題活動《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》。

３、邀請同級的班開展“自理力量競賽活動”，以加強幼兒的自理力量與社會交往力量。

４、幫助幼兒園搞好家長開放日、環(huán)保畫展等工作。

十二月份

１、開展主題活動《彩色世界》，師生共同布置墻飾“世界真漂亮”、“顏色找家”。在美工區(qū)開展顏色對對碰的活動。

２、有規(guī)劃的訓練幼兒開展體育競賽活動，預備參與級部的運動會。

３、做好家長會的預備工作、開展好家長會。

元月份

１、與其他班搞“新年聯(lián)歡活動”，讓幼兒感受節(jié)日的歡快氣氛。

２、教學進入總復習，進展科學的教育評價。

３、寫好幼兒評語、班務總結(jié)；制定下學期教學規(guī)劃。

４、幫助幼兒園搞好各種興趣班的匯報活動。

５、交論文及各類手冊、表格、記錄等。

６、做好放假預備工作，對幼兒進展假期安全教育。

小班保育教研班務規(guī)劃2

一、現(xiàn)狀分析

本班幼兒xx名，其中男孩xx名，女孩xx名，全班幼兒較為活潑開朗，求知欲旺盛，但是，由于幼兒的力量進展不平衡和家庭環(huán)境不同，還普遍存在一些問題：

1、存在個體差異，有的幼兒特別好動，不遵守紀律，常規(guī)較差，有的幼兒嬌氣、任性、共性倔強，

2、幼兒大膽制造想象的力量有待進一步提高。

3、個別幼兒動作進展不協(xié)調(diào)，有局部的幼兒對體育根本動作還未能完全把握。

4、幼兒傾聽習慣較差，特殊是幼兒語言的完整性、規(guī)律性、連貫性還需加強。

5、嬉戲活動中還有個別糾紛現(xiàn)象，自行解決的力量有限。合作的方式、方法需要再培育。

6、需充分發(fā)揮家長的主體性，提高家長的家教力量，建立新型的家園關系。

二、班級學期培育目標

1、培育幼兒活潑、開朗的性格及英勇克制困難的良好質(zhì)量。

2、知道自己的`事情自己做，并能照看比自己力量弱的幼兒。情愿承受任務，努力做好力所能及的事情。

3、了解各種擔心全因素，懂得根本的安全常識。

4、親近大自然，有觀看、了解自然物、自然現(xiàn)象變化與進展的興趣，有初步的環(huán)保意識。

5、喜愛參與嬉戲和各種有意義的活動并在活動中獲得歡樂、自信。

6、喜愛參與體育活動，增加體質(zhì)，提高技能。

7、喜愛探究四周環(huán)境，樂于發(fā)覺，能主動的參與各項活動。

8、喜愛動手制作。在教師的指導下，運用多種材料廢舊物品制作簡潔的玩具。

9、學會安排畫面，能簡潔地描繪出事物、人物、動作的根本形態(tài)，表現(xiàn)簡潔的情節(jié)。

10、能快速、精確地進展10以內(nèi)的加減運算，會自編并口答簡潔的加減應用題。

11、情愿識字。通過嬉戲的形式擴大識字量，并能熟悉生活中的字。

三、班級治理

孩子們這學年是在幼兒園生活中最終一個階段，為了順當?shù)剡M入小學培育各方面的習慣與力量是特別重要的。在這關鍵的一學年里，必需讓幼兒把握肯定的學問與各方面習慣及力量。這學期將幼兒自主學習力量作為培育重點，教師創(chuàng)設肯定的學習環(huán)境，讓幼兒變得自主起來，自己查找興趣點，發(fā)覺小學問點。同時在學習的過程中培育幼兒學習、衛(wèi)生、行為各方面的良好習慣。讓幼兒自由探究的過程中學會自主學習，獲得不同的學問。這也是幼兒力量的表達，比方：觀看力、語言力量、傾聽力量、想象力、制造力都能得到很好的提高。

1、引導幼兒在集體活動時間里漸漸保持留意的穩(wěn)定和長久，盡量在活動后喝水、上洗手間。集體活動時能用心聽講，積極發(fā)言，加強對孩子進展留意力和思維靈敏性的訓練。日常生中，注意鼓勵幼兒發(fā)自內(nèi)心的對事物的專注和興趣，培育幼兒內(nèi)在的學習興趣和動力，使他們順當適應小學的學習生活。

2、課余時間多閱讀書籍，增加孩子的語言力量。開展閱讀活動，主要形式包括自由閱讀和教師指導下的閱讀活動兩種。這兩種活動，使小朋友既有自由選擇閱讀內(nèi)容的時機，又能得到教師的引導，在有目的、有規(guī)劃的閱讀中，閱讀方法、閱讀興趣、閱讀力量將有大幅度提高。讓幼兒與幼兒大膽溝通。

3、教師與孩子多溝通，了解孩子心里的想法，也就是找到孩子學習的興趣點。

4、平常多聽故事磁帶，讓幼兒的傾聽力量有所提高。

5、每周供應一次“自由畫畫”的時間，讓幼兒自己去畫，想畫什么就畫什么，讓幼兒的想象力、制造力充分地發(fā)揮出來。我們應舍棄那些枯燥無味的填鴨式及照葫蘆畫瓢樣的臨摹式的教學方法，應讓幼兒的繪畫活動中充分表達趣味性、消遣性，充分滿意幼兒的求樂心里，激發(fā)幼兒的學習興趣。

四、衛(wèi)生保健及安全工作

1、學習并初步把握遇到火災、雷電、地震等險情的自救方法;懂得不玩火、不玩煤氣、不觸摸電器插座，能快速識別學過的安全標志并學習新的安全標志，提高幼兒的自我愛護力量。

2、制定符合幼兒生理特點的生活制度：留意動靜結(jié)合，保證有充分的戶外活動時間，培育幼兒良好的生活習慣，促進幼兒身心安康進展。

3、加強晨間檢查，做好常見病的預防，同時檢查幼兒有無攜帶擔心全物品，如：小刀、玻璃片、小球、珠子等，發(fā)覺后準時妥當處理。排解一切擔心全因素和疾病傳染隱患。

4、加強幼兒生活自理力量和衛(wèi)生習慣的培育：能夠自己穿、脫衣服，并且學會系鞋帶，扣紐扣;能夠做一些簡潔的體力勞動，如擦桌子，洗手帕等;學會正確的洗手方法：卷袖子，，擦肥皂，手心手背撮，洗凈，灑干;能夠開心寧靜的就餐，會正確的使用餐具，能自己整理碗筷。能夠自己整理自己的學習用品等。

5、加強自我愛護力量，增加安全意識：幼兒入園，教師進展檢查，是否有玻璃、玩具、刀、針等危急物品。削減教室危急因素：如電源、針、門窗等。在幼兒午睡時，檢查幼兒的睡眠姿態(tài)，防止被褥遮蓋口腔。知道自我愛護的方法：如鼻子流血時，將手抬高，手指朝上;摔倒時應抬頭，兩手撐地。開展“安全在我心中”活動，讓每個幼兒都能夠增加安全意識。

6、增加戶外活動的時間，利用陽光的照耀，促進幼兒體格的生長。家園聯(lián)系，催促幼兒改正偏食的習慣，全面均衡養(yǎng)分。

五、家長工作

家園溝通是雙向的，依據(jù)班級的教育目標，結(jié)合每個孩子的需要，常常準時地將孩子在園的表現(xiàn)、進步、問題與家長相互溝通、溝通，共同討論，彼此協(xié)作教育，以促進每個孩子的進展。幼兒期是人生奠基時期，是身體、智力快速進展與性格、品德、行為習慣形成的重要時期，是進展教育的黃金時期，而家長在教育孩子上起著重要的、不行替代的作用，應盡到自身的責任。通過多渠道向家長宣傳幼兒家庭教育的重要性，指導家進步行家庭教育。如家園欄、電話、網(wǎng)絡等，幫忙家長端正與更新家教觀念，樹立使孩子在體、智、德、美諸方面全面、和諧進展的思想，樹立面對將來、從幼兒開頭、培育社會主義一代新人的觀念。同時我們將做好個別的家園聯(lián)系工作，個別狀況個別對待，準時處理家長的需求，對工作中的失誤準時更正，讓家長放心，讓幼兒快樂。

六、各月份活動安排

九月份：

1、安撫幼