普通心理學串講

普通心理學串講第1頁/共140頁第一節(jié)緒論第一節(jié)緒論

基礎心理學的研究對象和內(nèi)容

人的心理的本質(zhì)

心理學發(fā)展簡史

研究心理現(xiàn)象的原則和方法第2頁/共140頁一、心理學概述心理學定義：

心理學是研究心理現(xiàn)象發(fā)生、發(fā)展和活動規(guī)律的科學。心理學應用分支基礎（普通）心理學的定義：以正常成人的心理現(xiàn)象為研究對象，總結(jié)心理活動最普遍、最一般規(guī)律的心理學的基礎學科。

第一單元

基礎心理學的研究對象和內(nèi)容

第一單元

基礎心理學的研究對象和內(nèi)容第3頁/共140頁二、基礎心理學的內(nèi)容

認知

能力、氣質(zhì)和性格

需要和動機

情緒、情感和意志

第一單元

基礎心理學的研究對象和內(nèi)容

第一單元

基礎心理學的研究對象和內(nèi)容第4頁/共140頁心理咨詢師培訓班心理現(xiàn)象認識過程（知）：感覺、知覺、記憶、表象、言語、思維和想象情緒情感過程（情）意志過程（意）人格傾向性：需要和動機等人格心理特征：氣質(zhì)、性格、能力人格（穩(wěn)態(tài)）心理過程（動態(tài)）注意

第一單元

基礎心理學的研究對象和內(nèi)容

第一單元

基礎心理學的研究對象和內(nèi)容第5頁/共140頁心理咨詢師培訓班一、心理是腦的機能心理現(xiàn)象隨著神經(jīng)系統(tǒng)的產(chǎn)生而出現(xiàn)人的心理是心理發(fā)展的最高階段二、心理是客觀現(xiàn)實的反映

客觀現(xiàn)實是心理的源泉和內(nèi)容（如：狼孩的故事）心理的反映是一種主觀能動的反映

第二單元

人的心理的本質(zhì)

第二單元

人的心理的本質(zhì)第6頁/共140頁三.心理學的學科性質(zhì)心理學是界于自然科學和社會科學之間的中間學科或叫邊緣學科。

第二單元

人的心理的本質(zhì)

第二單元

人的心理的本質(zhì)第7頁/共140頁第三單元心理學發(fā)展簡史

第三單元心理學發(fā)展簡史一、科學心理學的建立千載背景，百年歷史

孔子：“性相近也，習相遠也。”

希波克拉底：氣質(zhì)的體液學說。

古希臘亞里斯多德：《論夢》、《論記憶》第8頁/共140頁

德國心理學家馮特于1879年在萊比錫大學建立世界上第一個心理學實驗室，這被看作是科學心理學誕生的標志。心理學的歷史——既古老又年輕第三單元心理學發(fā)展簡史

第三單元心理學發(fā)展簡史一、科學心理學的建立第9頁/共140頁二、學派的紛爭1.構造心理學派

2.行為主義學派3.格式塔心理學派4.機能主義心理學派

5.精神分析學派第三單元心理學發(fā)展簡史

第三單元心理學發(fā)展簡史第10頁/共140頁心理咨詢師培訓班構造心理學派構造主義被稱為心理化學代表人物：馮特鐵欽納研究對象：意識的結(jié)構研究方法：實驗內(nèi)省法評價：使心理學走上獨立，被格式塔心理學派稱為“磚塊和灰泥的心理學”。第三單元心理學發(fā)展簡史

第三單元心理學發(fā)展簡史第11頁/共140頁心理咨詢師培訓班行為主義學派代表人物：華生斯金納研究對象：外顯行為（行為的產(chǎn)生和改變是刺激與反應之間的聯(lián)結(jié)關系：S-R）研究方法：客觀的實驗法評價：竭力主張客觀的研究方向，有助于心理學擺脫思辯的性質(zhì)，但否認人的主觀世界，以生理反應代替心理現(xiàn)象，是錯誤的，是典型的環(huán)境決定論的觀點。第三單元心理學發(fā)展簡史

第三單元心理學發(fā)展簡史第12頁/共140頁格式塔心理學派（完形心理學）代表人物：魏特海墨考夫卡苛勒研究對象：知覺與意識的組織歷程，強調(diào)整體并不等于部分的總和，整體先于部分而存在，并制約著部分的性質(zhì)和意義評價：在知覺研究方面的貢獻極大，為后來的認知心理學的發(fā)展奠定了基礎。第三單元心理學發(fā)展簡史

第三單元心理學發(fā)展簡史第13頁/共140頁心理咨詢師培訓班機能主義心理學派代表人：詹姆士研究對象：心理（意識）在適應環(huán)境中的機能、作用評價：影響不太大第三單元心理學發(fā)展簡史

第三單元心理學發(fā)展簡史第14頁/共140頁精神分析學派代表人物：弗洛伊德主要觀點：意識只是人的整個精神活動一個很小的部分，潛意識才是人的精神生活的主體。只有潛意識活動的動機才能解釋人的全部心理行為的真正原因。研究方法：自由聯(lián)想夢的分析催眠評價：注意到早期生活經(jīng)歷的重要性，但其“泛性論”受到批評。第三單元心理學發(fā)展簡史

第三單元心理學發(fā)展簡史第15頁/共140頁三、當代心理學研究的主要取向人本主義心理學（心理學第三勢力）代表人物：羅杰斯馬斯洛主要觀點：人有自我實現(xiàn)的需要，只要有適當?shù)沫h(huán)境，人就會努力去實現(xiàn)自我。重視人自身的價值，提倡充分發(fā)揮人的潛能。第三單元心理學發(fā)展簡史

第三單元心理學發(fā)展簡史第16頁/共140頁

認知心理學

用信息加工的觀點來研究認知心理過程。將人腦看作類似于計算機的信息加工系統(tǒng)。第三單元心理學發(fā)展簡史

第三單元心理學發(fā)展簡史特點：（1）著重探討被行為主義所忽視的意識或內(nèi)部的心理過程；（2）將心理過程理解為信息的輸入、加工、貯存和提取使用的過程;(3)以客觀的方式進行研究,而不是只根據(jù)個人的內(nèi)省報告.三、當代心理學研究的主要取向第17頁/共140頁

生理心理學代表人物：塞里、沃爾夫等探討心理活動的生理基礎和腦的機制第三單元心理學發(fā)展簡史

第三單元心理學發(fā)展簡史三、當代心理學研究的主要取向第18頁/共140頁一、研究心理學的原則客觀性原則辨證發(fā)展原則理論聯(lián)系實際的原則二、心理學的研究方法觀察法●調(diào)查法個案法●實驗法

第四單元

研究心理學現(xiàn)象的原則和方法

第四單元

研究心理學現(xiàn)象的原則和方法第19頁/共140頁

神經(jīng)系統(tǒng)的構造及功能

內(nèi)分泌系統(tǒng)與心理

巴甫洛夫?qū)W說簡介第二節(jié)心理活動的生理基礎第二節(jié)心理活動的生理基礎第20頁/共140頁一、神經(jīng)元及其功能

神經(jīng)元是神經(jīng)系統(tǒng)的基本結(jié)構單位、功能單位和營養(yǎng)單位。它由細胞體、樹突和軸突三部分組成。功能：神經(jīng)元具有接受刺激（信息）、傳遞信息和整合信息的功能。分類：神經(jīng)元分為感覺神經(jīng)元、運動神經(jīng)元和中間神經(jīng)元三種。

第一單元

神經(jīng)系統(tǒng)的構造及功能

第一單元

神經(jīng)系統(tǒng)的構造及功能第21頁/共140頁二、外周神經(jīng)系統(tǒng)及其功能外周神經(jīng)系統(tǒng)

軀體神經(jīng)系統(tǒng)

自主神經(jīng)系統(tǒng)腦神經(jīng)12對（頭面部）脊神經(jīng)31對（軀干和四肢）交感神經(jīng)（調(diào)動有機體的能量）副交感神經(jīng)（使有機體儲備能量）

第一單元

神經(jīng)系統(tǒng)的構造及功能

第一單元

神經(jīng)系統(tǒng)的構造及功能第22頁/共140頁

第一單元

神經(jīng)系統(tǒng)的構造及功能

第一單元

神經(jīng)系統(tǒng)的構造及功能三、中樞神經(jīng)系統(tǒng)及其功能中樞神經(jīng)系統(tǒng)腦脊髓——大腦皮層（端腦）——最高司令部腦干——間腦——兩個半球-保持身體平衡，調(diào)節(jié)肌肉緊張，實現(xiàn)隨意運動和不隨意運動丘腦（控制睡眠和覺醒）下丘腦（調(diào)節(jié)自主神經(jīng)系統(tǒng)）上傳下達和簡單的反射延腦、腦橋和中腦（生命中樞和上下行的通道）小腦——第23頁/共140頁

第一單元

神經(jīng)系統(tǒng)的構造及功能

第一單元

神經(jīng)系統(tǒng)的構造及功能四、大腦皮層的結(jié)構與功能大腦由左右兩個半球組成，以溝和裂為界線，可把大腦皮層分為額葉、頂葉、枕葉和顳葉四個部分。大腦皮層的不同區(qū)域有不同的機能。大腦大致可分為3個機能區(qū)，即皮層感覺區(qū)、皮層運動區(qū)和皮層聯(lián)合區(qū)。第24頁/共140頁

第一單元

神經(jīng)系統(tǒng)的構造及功能

第一單元

神經(jīng)系統(tǒng)的構造及功能皮層感覺區(qū)又分為視覺區(qū)（枕葉后端）、聽覺區(qū)（顳葉的顳上回）和軀體感覺區(qū)（頂葉的中央后回）。皮層運動區(qū)位于額葉的中央前回。皮層聯(lián)合區(qū)是不直接與感覺過程和運動過程相聯(lián)系，而是起著聯(lián)絡、綜合作用的結(jié)構和機能系統(tǒng)，它在大腦皮層中執(zhí)行著高級的心理功能。四、大腦皮層的結(jié)構與功能第25頁/共140頁五、大腦兩半球功能的不對稱性大腦兩半球的解剖結(jié)構基本上是對稱的，但其功能又是不對稱的，這種不對稱性叫做“單側(cè)化”。大腦兩半球的分工和生活中用手的習慣有關。慣用右手的人，左半球言語功能占優(yōu)勢，右半球空間知覺占優(yōu)勢。

第一單元

神經(jīng)系統(tǒng)的構造及功能

第一單元

神經(jīng)系統(tǒng)的構造及功能第26頁/共140頁

內(nèi)分泌系統(tǒng)由垂體腺、甲狀腺、胸腺、胰腺、腎上腺、生殖腺組成。它受自主神經(jīng)系統(tǒng)支配，各腺體之間又有互相支配的關系。

第二單元

內(nèi)分泌系統(tǒng)與心理

第二單元

內(nèi)分泌系統(tǒng)與心理第27頁/共140頁一、巴甫洛夫?qū)W說的幾個基本概念（一）興奮和抑制

第三單元

巴甫洛夫?qū)W說簡介

第三單元

巴甫洛夫?qū)W說簡介

興奮是指神經(jīng)活動由靜息狀態(tài)或較弱的活動狀態(tài)轉(zhuǎn)為活動的狀態(tài)或較強的活動狀態(tài)。抑制是指神經(jīng)活動由活動的狀態(tài)或較強的活動狀態(tài)轉(zhuǎn)為靜息的狀態(tài)或較弱的活動狀態(tài)。第28頁/共140頁心理咨詢師培訓班

第三單元

巴甫洛夫?qū)W說簡介

第三單元

巴甫洛夫?qū)W說簡介（二）反射、反射弧和反饋

反射：有機體在神經(jīng)系統(tǒng)的參與下，對內(nèi)外環(huán)境刺激做出的規(guī)律性回答。

反射?。簩崿F(xiàn)反射活動的神經(jīng)通路。

反饋：反射活動的結(jié)果又返回傳到神經(jīng)中樞，使神經(jīng)中樞及時獲得效應器活動的信息，從而更有效地調(diào)節(jié)效應器活動和過程。第29頁/共140頁心理咨詢師培訓班

第三單元

巴甫洛夫?qū)W說簡介

第三單元

巴甫洛夫?qū)W說簡介（三）無條件反射和條件反射

無條件反射是動物和人生而具有，不學而會的反射。

條件反射是個體通過模仿、學習，在無條件反射的上形成的反射。（巴甫洛夫?qū)嶒灒┎僮餍詶l件反射與訓獸操作性條件反射與塑造和矯正兒童的行為第30頁/共140頁心理咨詢師培訓班

第三單元

巴甫洛夫?qū)W說簡介

第三單元

巴甫洛夫?qū)W說簡介以直接作用于感覺器官的現(xiàn)實的、具體的刺激物為信號刺激而形成的條件反射屬于第一信號系統(tǒng)，如燈光、鈴聲所引起的條件反射都屬于第一信號系統(tǒng)。以詞和語言為信號刺激而形成的條件反射屬于第二信號信統(tǒng)，它是人所獨有的。（四）第一信號系統(tǒng)和第二信號系統(tǒng)第31頁/共140頁

第三單元

巴甫洛夫?qū)W說簡介

第三單元

巴甫洛夫?qū)W說簡介二、高級神經(jīng)活動的基本規(guī)律（一）條件反射的抑制——外抑制、超限抑制、消退抑制和分化抑制（二）擴散和集中（三）相互誘導（四）動力定型

大腦皮層對刺激的定型系統(tǒng)所形成的反應定型系統(tǒng)叫做動力定型。第32頁/共140頁心理咨詢師培訓班第三節(jié)感覺和知覺第三節(jié)感覺和知覺

感覺概述

感受性與感覺閾限

感覺現(xiàn)象

各種感覺

知覺概述

知覺的種類第33頁/共140頁第一單元感覺概述第一單元感覺概述心理咨詢師培訓班一、感覺的定義

感覺是人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物個別屬性的反映。

感覺分類外部感覺：視覺、聽覺、嗅覺、味覺和皮膚感覺。

內(nèi)部感覺：運動覺、平衡覺和機體覺。二、感覺的分類第34頁/共140頁心理咨詢師培訓班第二單元感受性與感覺閾限第二單元感受性與感覺閾限一、感受性及感覺閾限的定義感受性的定義：感覺器官對適宜刺激的感覺能力叫感受性。感覺閾限的定義：能引起感覺的最小刺激量叫感覺閾限。感受性和感覺閾限的關系：感受性是用感覺閾限的大小來度量的，二者成反比，閾限值低感受性高，閾限值高感受性低。第35頁/共140頁心理咨詢師培訓班二、感受性及感覺閾限的種類

差別閾限的定義：剛剛能引起差別感覺的刺激的最小變化量叫差別感覺閾限（最小可覺差）。

絕對感覺閾限和差別感覺閾限

絕對感受性和差別感受性第二單元感受性與感覺閾限第二單元感受性與感覺閾限第36頁/共140頁

韋伯定律：差別閾限并不是固定不變的，它隨著原來刺激強度的變化而變化，但是，差別閾限和原來刺激強度的比例卻是一個常數(shù)。這就是韋伯定律。用公式表示就是ΔI∕I=K。ΔI是差別閾限；I是原來的刺激強度；K就是一個常數(shù)，這個常數(shù)叫韋伯常數(shù)，或者叫韋伯分數(shù)。三、韋伯定律和費希納定律第二單元感受性與感覺閾限第二單元感受性與感覺閾限第37頁/共140頁心理咨詢師培訓班費希納定律：心理量和刺激的物理量的對數(shù)成正比，即刺激的強度按對數(shù)級數(shù)增長，它所引起的心理的強度卻只按算術級數(shù)在增長，這就是費希納定律。用公式表達即S=KlogR。S是心理量；R是物理量；K是一個常數(shù)。S和R的關系是對數(shù)的關系。三、韋伯定律和費希納定律第二單元感受性與感覺閾限第二單元感受性與感覺閾限第38頁/共140頁心理咨詢師培訓班第三單元感覺現(xiàn)象第三單元感覺現(xiàn)象一、感覺適應入芝蘭之室，久而不聞其香二、感覺后象三、感覺對比四、聯(lián)覺注意：聯(lián)覺不是聯(lián)想第39頁/共140頁心理咨詢師培訓班第四單元各種感覺第四單元各種感覺

視覺的適宜刺激是波長在380-780納米之間的電磁波，這一段的電磁波叫光波。（一）視覺的適宜刺激一、視覺（二）視覺器官第40頁/共140頁心理咨詢師培訓班

視細胞層上有兩種視覺神經(jīng)細胞：錐體細胞和桿體細胞。錐體細胞主要集中在中央窩及其附近，呈圓錐狀，在強光下起作用，叫明視覺器官。它能分辨物體的細節(jié)和顏色。桿體細胞呈桿狀，集中在視網(wǎng)膜邊緣及其附近，對弱光敏感，叫暗視覺器官。它只能分辨物體的輪廓一、視覺第四單元各種感覺第四單元各種感覺第41頁/共140頁心理咨詢師培訓班

顏色包括彩色和非彩色，彩色有色調(diào)、明度和飽和度的特性；非彩色只有明度一種特性（它是一個由黑到白，其間有各種不同明度的灰組成的系列）。（三）顏色視覺色覺異常絕大多數(shù)是遺傳的原因造成的。

色覺異常：色弱、部分色盲和全色盲。

顏色的特性

顏色混合：色光混合和顏料混合第四單元各種感覺第四單元各種感覺第42頁/共140頁心理咨詢師培訓班（一）聽覺的適宜刺激和聽覺感受性二、聽覺16-20000赫茲的空氣振動是聽覺的適宜刺激。我們把這個范圍的空氣振動叫聲波。

聽覺器官由耳廓、外耳道、鼓膜、聽小骨和內(nèi)耳組成。（二）聽覺器官第四單元各種感覺第四單元各種感覺

聽覺適應、聽覺疲勞、職業(yè)性耳聾第43頁/共140頁心理咨詢師培訓班（三）聽覺的特性聲音有音調(diào)、響度和音色三種性質(zhì)。音調(diào)由聲波的頻率決定，頻率越高音調(diào)越高。響度由聲波的振幅決定，振幅越大聲音越響。音色是由聲波的波形決定的。

第四單元各種感覺第四單元各種感覺第44頁/共140頁心理咨詢師培訓班嗅覺：對能揮發(fā)、有氣味物質(zhì)的反映。味覺：對溶于水、有味道物質(zhì)的反映。皮膚感覺：觸覺、溫覺、痛覺。平衡覺：反映頭部位置和身體平衡狀態(tài)。運動覺：反映身體的運動狀態(tài)。內(nèi)臟感覺：饑餓、渴、便意、惡心等。痛覺：皮膚感覺和內(nèi)臟感覺中都有痛覺三、其它感覺第四單元各種感覺第四單元各種感覺第45頁/共140頁心理咨詢師培訓班第五單元知覺概述第五單元知覺概述

知覺是人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物整體屬性的反映。一、知覺定義整體性選擇性恒常性理解性二、知覺的基本特性知覺整體性第46頁/共140頁心理咨詢師培訓班二、知覺的基本特性知覺選擇性第五單元知覺概述第五單元知覺概述第47頁/共140頁心理咨詢師培訓班二、知覺的基本特性知覺恒常性第五單元知覺概述第五單元知覺概述第48頁/共140頁心理咨詢師培訓班二、知覺的基本特性知覺理解性這是茶杯這是不可能圖形第五單元知覺概述第五單元知覺概述第49頁/共140頁心理咨詢師培訓班第六單元知覺的種類第六單元知覺的種類一、空間知覺大小知覺形狀知覺方位知覺距離知覺（深度知覺）對距離的判斷依據(jù)的條件：P33-34第50頁/共140頁心理咨詢師培訓班第六單元知覺的種類第六單元知覺的種類二、時間知覺三、運動知覺四、錯覺錯覺實例第51頁/共140頁第四節(jié)記憶第四節(jié)記憶

記憶及記憶過程

表象

三個記憶系統(tǒng)第52頁/共140頁心理咨詢師培訓班第一單元記憶及記憶過程第一單元記憶及記憶過程一、記憶定義過去的經(jīng)驗在頭腦中的反映。二、記憶的種類形象記憶、情景記憶、情緒記憶、語義記憶、動作記憶。三、記憶過程識記保持再現(xiàn)編碼儲存提取第53頁/共140頁心理咨詢師培訓班四、遺忘及遺忘規(guī)律：德國心理學家艾賓浩斯是對記憶進行實驗研究的創(chuàng)始人。實驗證明遺忘進程是先快后慢的。第一單元記憶及記憶過程第一單元記憶及記憶過程艾賓浩斯遺忘曲線第54頁/共140頁心理咨詢師培訓班第二單元表象第二單元表象一、表象的定義表象是過去感知過的事物的形象在頭腦中再現(xiàn)的過程，在頭腦中所出現(xiàn)的事物的形象也可叫表象。二、表象的特征和作用表象具有直觀形象性、片斷不穩(wěn)定性、可操作性、概括性等特點。表象是從感知向思維過渡的中間環(huán)節(jié)。第55頁/共140頁心理咨詢師培訓班第三單元三個記憶系統(tǒng)第三單元三個記憶系統(tǒng)一、什么是三個記憶系統(tǒng)

認知心理學把記憶看作是人腦對輸入信息進行編碼、儲存和提取的過程。并按信息編碼、儲存和提取方式不同，以及信息儲存時間的不同將記憶分為瞬時記憶、短時記憶和長時記憶三個系統(tǒng)。第56頁/共140頁記憶的三個系統(tǒng)及其相互關系二、三個記憶系統(tǒng)的特點及相互聯(lián)系第三單元三個記憶系統(tǒng)第三單元三個記憶系統(tǒng)關于遺忘的幾個概念：前攝抑制、倒攝抑制、系列位置效應（首因效應和近因效應）第57頁/共140頁第五節(jié)思維、言語及想像第五節(jié)思維、言語及想像

思維概述

思維種類

概念掌握與問題解決的思維過程

語言與言語

想像第58頁/共140頁心理咨詢師培訓班第一單元思維概述第一單元思維概述思維的定義：思維是人腦對客觀事物間接的、概括的反映，它能認識事物的本質(zhì)和事物之間的內(nèi)在聯(lián)系。思維的特征：概括性、間接性一、思維的定義與特征二、思維的智力操作過程

分析與綜合

抽象與概括

比較與分類第59頁/共140頁心理咨詢師培訓班

一、根據(jù)思維的形態(tài)，可以把思維分為：

動作思維形象思維抽象思維二、按照探索問題答案的方向，可將思維為：

輻合思維發(fā)散思維三、按照思維是否具有創(chuàng)造性可把思維分為：

再造性思維創(chuàng)造性思維第二單元思維的種類第二單元思維的種類第60頁/共140頁心理咨詢師培訓班第三單元概念掌握與問題解決的思維過程第三單元概念掌握與問題解決的思維過程概念是人腦對客觀事物本質(zhì)特性的反映，是以詞來標示和記載的。概念的掌握（概念形成）是指個體借助語言，從成人那里繼承和學會包含于概念之中的知識和經(jīng)驗的過程。二、自然概念和人工概念一、概念的掌握第61頁/共140頁心理咨詢師培訓班三、問題解決的思維過程（一）問題解決的定義心理咨詢師培訓班第三單元概念掌握與問題解決的思維過程第三單元概念掌握與問題解決的思維過程（二）影響問題解決的因素遷移的作用原型啟發(fā)的作用定勢的作用（三）問題解決的策略第62頁/共140頁心理咨詢師培訓班第四單元語言與言語第四單元語言與言語一、語言與言語語言是以語音或文字為物質(zhì)外殼，以詞為基本單位，以語法為構造規(guī)則的符號系統(tǒng)。語言又是人們用以思維和交際的工具。言語是人們運用語言交流思想，進行交際的過程。語言是社會現(xiàn)象，言語則是人的心理活動的過程。第63頁/共140頁心理咨詢師培訓班二、言語活動的形式言語外部言語內(nèi)部言語口頭言語書面言語（用來進行交際）（支持思維活動進行、不出聲）內(nèi)部言語不出聲言語第四單元語言與言語第四單元語言與言語第64頁/共140頁心理咨詢師培訓班三、言語活動的中樞機制言語運動中樞（布洛卡中樞）：受損傷會發(fā)生表達性失語癥。言語聽覺中樞（威爾尼克中樞）：受損傷會發(fā)生接受性失語癥。視覺性言語中樞：受損傷會發(fā)生失讀癥。書寫性言語中樞：受損傷會發(fā)生失寫癥。第四單元語言與言語第四單元語言與言語第65頁/共140頁第五單元想像第五單元想像一、想像的定義

想象是對大腦中已有的表象進行加工改造，創(chuàng)造出新形象的思維過程。二、想象的種類無意想象有意想象再造想象創(chuàng)造想象理想空想想象幻想夢、幻覺第66頁/共140頁第六節(jié)意識和注意第六節(jié)意識和注意

意識概述

注意概述

注意的特征第67頁/共140頁第一單元意識概述第一單元意識概述一、意識概述

意識的定義：意識是在覺醒狀態(tài)下的覺知。意識的作用：統(tǒng)合、管理、調(diào)節(jié)二、無意識相對于意識而言的，指個體沒有覺察到的心理活動和心理過程。無意識對刺激的無意識無意識行為第68頁/共140頁三、幾種不同的意識狀態(tài)

睡眠：睡眠腦電波四階段的變化示意圖第一單元意識概述第一單元意識概述低頻、低幅偶爾高頻、高幅低頻、高幅低頻、高幅多數(shù)低頻、高幅第69頁/共140頁

正常的生理和心理現(xiàn)象。實驗證明，如果對快速眼動的睡眠進行剝奪，幾天內(nèi)就可使被實驗者記憶力下降，情緒低沉，進而會影響到健康。

夢：快速眼動睡眠階段出現(xiàn)，具有不連續(xù)性、不協(xié)調(diào)性、認知的不確定性的特點。

弗洛伊德關于夢的觀點三、幾種不同的意識狀態(tài)第一單元意識概述第一單元意識概述第70頁/共140頁第二單元注意概述第二單元注意概述一、什么是注意注意的定義：注意是心理活動或意識活動對一定對象的指向和集中。注意的特點：指向性和集中性。注意不是一種心理過程，而是伴隨心理活動的一種狀態(tài)。無意注意有意注意有意后注意二、注意的種類第71頁/共140頁第三單元注意的特征第三單元注意的特征一、注意的廣度（注意的范圍）二、注意穩(wěn)定性（注意的起伏）與注意穩(wěn)定性相反的品質(zhì)：注意的分散三、注意的轉(zhuǎn)移

注意的轉(zhuǎn)移與注意的分散的區(qū)別四、注意的分配

注意分配的條件：所從事的活動中必須有一些是非常熟練達到自動化程度的；所從事的活動之間有內(nèi)在的聯(lián)系。第72頁/共140頁第七節(jié)需要和動機第七節(jié)需要和動機

需要與動機概述

需要層次理論第73頁/共140頁第一單元需要與動機概述第一單元需要與動機概述一、需要（一）需要的定義：需要是有機體內(nèi)部的一種不平衡狀態(tài)，表現(xiàn)為有機體對內(nèi)外環(huán)境條件的欲求。需要是推動有機體活動的動力和源泉。自然需要和社會需要物質(zhì)需要和精神需要（二）需要的種類第74頁/共140頁二、動機（一）動機的定義：動機是激發(fā)個體朝著一定目標活動，并維持這種活動的一種內(nèi)在的心理過程或內(nèi)部的動力。

動機產(chǎn)生的條件以需要為基礎以外界刺激作為誘因第一單元需要與動機概述第一單元需要與動機概述

動機與行為的關系第75頁/共140頁（二）動機的種類

生理性動機和社會性動機1、生理性動機：由有機體的生理需要產(chǎn)生的動機（又稱驅(qū)力或內(nèi)驅(qū)力）。如吃飯、穿衣、休息、性欲等的動機。

2、社會性動機：以人類的社會文化需要為基礎而產(chǎn)生的動機。如交往、成就、權利等動機關于興趣第一單元需要與動機概述第一單元需要與動機概述第76頁/共140頁

有意識動機和無意識動機（二）動機的種類1.有意識的動機：能意識到自己活動目的的動機。

2.無意識動機：沒有意識到或沒有清楚地意識到的動機。無意識動機表現(xiàn)——定勢的作用第一單元需要與動機概述第一單元需要與動機概述第77頁/共140頁1.人在外部環(huán)境影響下所產(chǎn)生的動機叫外在動機。

2.由個體內(nèi)在需要引起的動機叫內(nèi)在動機。（二）動機的種類

內(nèi)在動機和外在動機第一單元需要與動機概述第一單元需要與動機概述第78頁/共140頁第二單元需要層次理論第二單元需要層次理論自我實現(xiàn)需要尊重需要愛和歸屬需要安全需要生理需要高低

較低層次的需要叫缺失性需要，較高層次的需要叫生長需要。第79頁/共140頁第八節(jié)情緒、情感和意志第八節(jié)情緒、情感和意志心理咨詢師培訓班

情緒和情感概述

情緒理論

情緒、情感變化的維度及其兩極性

情緒情感的種類

意志

第80頁/共140頁第一單元情緒和情感概述第一單元情緒和情感概述一、情緒和情感的定義定義：情緒和情感是人對客觀外界事物的態(tài)度的體驗，是人腦對客觀外界事物與主體需要之間關系的反映。以需要為中介，反映的是客觀外界事物與主體需要之間的關系。是主體的一種主觀感受。有其外部表現(xiàn)形式，即人的表情。會引起一定的生理上的變化。第81頁/共140頁第一單元情緒和情感概述第一單元情緒和情感概述二、情緒與情感的區(qū)別和聯(lián)系情緒指的是感情反映的過程，即腦的活動過程。情緒是人和動物都有的體驗，具有情境性、激動性和暫時性。情感則常被用來描述具有深刻而穩(wěn)定的社會意義的感情。和情緒相比，情感具有更大的穩(wěn)定性、深刻性和持久性。情感代表感情的內(nèi)容，情緒是感情的外在表現(xiàn)。第82頁/共140頁第一單元情緒和情感概述第一單元情緒和情感概述三、情緒和情感的功能

適應功能：有機體生存、發(fā)展和適應環(huán)境的重要手段。動機功能：可以驅(qū)動有機體從事活動，提高人的活動的效率。組織功能：對其它心理活動有組織作用。信號功能：有傳遞信息、溝通思想功能。第83頁/共140頁第二單元情緒理論第二單元情緒理論一、情緒的外周理論

提出者：詹姆斯（美）和蘭格（丹）

觀點：強調(diào)情緒與機體變化的關系，強調(diào)植物性神經(jīng)系統(tǒng)在情緒發(fā)生中的作用。二、情緒的丘腦理論

提出者：坎農(nóng)（美）和巴德刺激丘腦大腦皮層情緒體驗交感神經(jīng)系統(tǒng)生理變化

觀點：刺激情緒體驗生理變化第84頁/共140頁第二單元情緒理論第二單元情緒理論三、情緒的認知理論

提出者：沙赫特（美）

觀點：任何情緒的產(chǎn)生，都是由外界環(huán)境刺激、機體的生理變化和對外界環(huán)境刺激的認識過程三者相互作用的結(jié)果，而認知過程又起著決定的作用四、情緒的動機—分化理論

提出者：湯姆金斯、伊扎德

觀點：情緒看作是動機；只有情緒的分化，才使得情緒具有了多種多樣的適應功能。第85頁/共140頁

第三單元

情緒、情感變化的維度及其兩極性

第三單元

情緒、情感變化的維度及其兩極性維度：是指對情緒情感固有的特征的度量。兩極性：每種特征都存在兩種對立的狀態(tài)。一、情緒、情感的維度和兩極性

動力性有增力和減力的兩極

激動度有激動和平靜的兩極強度有強和弱的兩極緊張度有緊張和輕松的兩極二、情緒情感變化維度的兩極性第86頁/共140頁一、基本情緒和復合情緒第四單元情緒情感的種類第四單元情緒情感的種類基本情緒：快樂、憤怒、悲哀、恐懼復合情緒：憤怒、厭惡、輕蔑敵意恐懼、內(nèi)疚、痛苦、憤怒焦慮二、心境、激情和應激

心境：一種微弱、持久而具有彌漫性的情緒體驗狀態(tài)。第87頁/共140頁

道德感美感理智感二、情感的種類二、心境、激情和應激第四單元情緒情感的種類第四單元情緒情感的種類

激情：一種強烈、爆發(fā)式的、持續(xù)時間較短的情緒狀態(tài)。

應激：出現(xiàn)意外事件或遇到危險情景時而產(chǎn)生的高度緊張的情緒狀態(tài)。第88頁/共140頁第五單元意志第五單元意志一、什么是意志

意志是有意識地確立目的，調(diào)節(jié)和支配行為，并通過克服困難和挫折，實現(xiàn)預定目的的心理過程。準備階段：雙趨式?jīng)_突；雙避式?jīng)_突； 趨避式?jīng)_突；雙重趨避式?jīng)_突執(zhí)行階段：執(zhí)行所采取的決定的階段。二、意志行為的基本階段第89頁/共140頁第五單元意志第五單元意志三、意志品質(zhì)意志的自覺性——

受暗示性和武斷從事意志的果斷性——

優(yōu)柔寡斷和魯莽草率意志的堅韌性——

動搖和執(zhí)拗意志的自制性——

任性和怯懦克己奉公人云亦云當機立斷猶豫不決不到長城非好漢虎頭蛇尾勝不驕敗不餒我行我素第90頁/共140頁第九節(jié)人格第九節(jié)人格

人格概述

能力

氣質(zhì)

性格

人格理論第91頁/共140頁第一單元人格概述第一單元人格概述一、人格概述

人格的定義：人格是各種心理特性的總和，也是各種心理特性的一個相對穩(wěn)定的組織結(jié)構，在不同的時間和地點，它都影響著一個人的思想、情感和行為，使他具有區(qū)別于他人的、獨特的心理品質(zhì)。

人格的特性：獨特性、整體性、穩(wěn)定性、功能性、自然性和社會性的統(tǒng)一第92頁/共140頁一、人格概述

人格的結(jié)構人格人格傾向性：需要、動機、興趣等人格心理特征：能力、氣質(zhì)、性格第一單元人格概述第一單元人格概述第93頁/共140頁第二單元能力第二單元能力

什么是能力：能力是順利有效地完成某種活動所必須具備的心理條件，是人格的一種心理特征。一、能力概述相關概念：智力

能力是掌握知識技能的前提；能力決定著掌握知識技能的方向、速度、鞏固的程度和所能達到的水平。同時，在掌握知識技能的過程中，也會促進能力的發(fā)展。

能力和知識、技能的關系第94頁/共140頁一、能力概述1.按能力發(fā)展的程度，可分為能力、才能和天才。

2.按能力的構造，可分為一般能力和特殊能力。

3.按能力所涉及的領域，可分為認知能力、操作能力和社會交往能力。

4.按創(chuàng)造程度，可分為模仿能力、再造能力和創(chuàng)造能力。

能力的分類第二單元能力第二單元能力第95頁/共140頁二、能力結(jié)構理論

斯皮爾曼的二因素論塞斯頓的群因素理論智力因素包括七種:詞的理解、詞的流暢性、計數(shù)、記憶、推理、空間知覺和知覺速度

吉爾福特的智力結(jié)構理論第二單元能力第二單元能力第96頁/共140頁三、能力發(fā)展的個體差異發(fā)展水平差異：智力的發(fā)展在全人口中呈正態(tài)分布：兩頭小，中間大。類型差異：分析/綜合、觀察/思考（能力類型的差異并不標志能力的高低，只說明能力發(fā)展的傾向性不同）發(fā)展早晚差異：早慧/大器晚成第二單元能力第二單元能力第97頁/共140頁四、影響能力發(fā)展的因素遺傳的因素

遺傳決定了能力發(fā)展的可能的范圍或限度，而環(huán)境則決定了在遺傳所決定的范圍內(nèi)能力發(fā)展的具體程度。營養(yǎng)家庭學校社會

環(huán)境和教育的因素第二單元能力第二單元能力第98頁/共140頁第三單元氣質(zhì)第三單元氣質(zhì)一、氣質(zhì)概述什么是氣質(zhì)：氣質(zhì)是心理活動表現(xiàn)在強度、速度、穩(wěn)定性和靈活性等方面動力性質(zhì)的心理特征。體液說（希波克拉特）體型說（克雷奇米爾）血型說（古川竹二）激素說（伯曼）

氣質(zhì)類型學說：第99頁/共140頁二、巴甫洛夫高級神經(jīng)活動類型學說高級神經(jīng)活動類型與氣質(zhì)類型的關系靈活性平衡性強度靈活不靈活不平衡平衡平衡強強強弱膽汁質(zhì)多血質(zhì)黏液質(zhì)抑郁質(zhì)興奮型活潑型安靜型抑制型氣質(zhì)類型高級神經(jīng)活動類型神經(jīng)過程的基本特性

高級神經(jīng)活動過程的基本特性

高級神經(jīng)活動類型第三單元氣質(zhì)第三單元氣質(zhì)第100頁/共140頁

氣質(zhì)的特性1.感受性和耐受性2.反應的敏捷性3.可塑性4.情緒的興奮性5.指向性

氣質(zhì)類型的外在表現(xiàn)及其積極和消極的方面二、巴甫洛夫高級神經(jīng)活動類型學說第三單元氣質(zhì)第三單元氣質(zhì)第101頁/共140頁三、如何看待氣質(zhì)類型1.氣質(zhì)的穩(wěn)定性與可塑性。

2.氣質(zhì)類型沒有好壞之分。

3.氣質(zhì)類型不決定一個人成就的高低，但能影響工作。

4.氣質(zhì)類型影響性格特征形成的難易和對環(huán)境的適應。

5.氣質(zhì)類型能影響健康。第三單元氣質(zhì)第三單元氣質(zhì)第102頁/共140頁第四單元性格第四單元性格一、性格的定義

性格不同于氣質(zhì)，它受社會歷史文化的影響，有明顯的社會道德評價的意義，直接反映個體的道德風貌。所以，氣質(zhì)更多的體現(xiàn)了人格的生物屬性，性格則更多的體現(xiàn)了人格的社會屬性，個體之間的人格差異核心的是性格的差異。

性格的定義：性格是一個人在對現(xiàn)實的穩(wěn)定的態(tài)度和習慣化了的行為方式中所表現(xiàn)出來的人格特征。第103頁/共140頁二、性格的結(jié)構1、性格的態(tài)度特征：如何處理社會各方面的關系。

2、性格的意志特征：對自己行為自覺進行調(diào)節(jié)。

3、性格的情緒特征：個體情緒對他的活動的影響，以及他對自己情緒的控制力。

4、性格的理智特征：在認知活動中的性格特征。

性格的靜態(tài)特征第四單元性格第四單元性格

性格的動態(tài)結(jié)構第104頁/共140頁一、動力理論

——弗洛伊德的人格結(jié)構理論二、類型理論——榮格的人格類型理論一個人的興趣和關注指向內(nèi)部叫內(nèi)向；指向外部叫外向。根據(jù)一個人是內(nèi)向還是外向占優(yōu)勢，可將人格分為內(nèi)向型和外向型。本我——快樂原則自我——現(xiàn)實原則超我——道德原則人格構成第五單元人格理論第五單元人格理論第105頁/共140頁心理咨詢師培訓班三、人格特質(zhì)理論和人格五因素論奧爾波特的人格特質(zhì)理論：把特質(zhì)看作是決定個體行為的基本特性，是構成人格的基本元素，也是評價人格的基本單位。

卡特爾的人格特質(zhì)理論：人格特質(zhì)分為表面特質(zhì)和根源特質(zhì)人格特質(zhì)共同特質(zhì)個人特質(zhì)首要特質(zhì)中心特質(zhì)次要特質(zhì)第五單元人格理論第五單元人格理論第106頁/共140頁心理咨詢師培訓班艾森克的人格結(jié)構維度理論第五單元人格理論第五單元人格理論三、人格特質(zhì)理論和人格五因素論

人格五因素論

人格五因素包括神經(jīng)質(zhì)（N）、外傾性（E）、經(jīng)驗開放性（O）、宜人性（A）和認真性（C）。第107頁/共140頁感覺后象第108頁/共140頁感覺的同時對比第109頁/共140頁聯(lián)覺冷色暖色第110頁/共140頁注意的起伏第111頁/共140頁GS1S2斯皮爾曼的二因素論第112頁/共140頁020406080100120140160180200中等智力聰慧優(yōu)秀智力低下智商的理論分配邊沿智力智力超常第113頁/共140頁內(nèi)向外向不穩(wěn)定穩(wěn)定易怒不安定進攻好斗易激動易變沖動樂觀主動

波動焦慮嚴峻冷靜莊重悲觀保留已見不好交際文靜被動謹慎有思想安寧克制可靠溫和鎮(zhèn)靜社會化開朗健談易有反響悠閑

活潑無憂無慮善領導抑郁質(zhì)粘液質(zhì)膽汁質(zhì)多血質(zhì)艾森克人格二維模型第114頁/共140頁發(fā)熱流鼻涕頭痛喉嚨痛吃西藥喝中藥打針熱水泡腳感冒輻合式發(fā)散式第115頁/共140頁心理學詞典對意識下的定義：

意識是人類特有的一種心理現(xiàn)象，即借助語言而實現(xiàn)的對客觀現(xiàn)實的反映和認知。意識的特性：自覺性和主動性弗洛伊德的潛意識理論意識潛意識：覺察不到的心理活動前意識：意識和潛意識的“橋梁”意識：直接覺察到的心理活動第116頁/共140頁潛意識理論意識前意識潛意識第117頁/共140頁弗洛伊德關于夢的觀點

夢是壓抑到潛意識里的沖動或愿望的反映?！皦羰窃竿倪_成”夢的構成顯夢隱夢夢的工作：象征、移置、轉(zhuǎn)借、引喻等第118頁/共140頁注意范圍小注意范圍大第119頁/共140頁

興趣的定義：人認識某種事物或從事某種活動的心理傾向。興趣

興趣的品質(zhì)興趣的傾向性興趣的廣闊性興趣的持久性興趣的效能第120頁/共140頁

根據(jù)伯奇的研究，表明：太強與太弱的動機不利于問題的解決，中等強度的動機有利于問題的解決。動機對解決問題的作用0動機強度解決問題的效率∞第121頁/共140頁

定勢是由先前的活動而造成的一種對活動的特殊的心理準備狀態(tài)。

定勢的作用給定空瓶的容量（ML）12345678910112921141892023152818145512716343425949397648363325106433348201009952131201825226問題需求水的容量ABC盧欽斯定勢實驗第122頁/共140頁內(nèi)容結(jié)果操作吉爾福特的智力三維結(jié)構模型第123頁/共140頁激動水平低高操作效率復雜的代數(shù)問題基本的技術技能簡單反應高耶克斯-多德森定律第124頁/共140頁嚴重內(nèi)向內(nèi)向外向明顯外向指向性情緒興奮性可塑性敏捷性耐受性感受性高而體驗深刻板慢低高抑郁質(zhì)低而