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文檔簡介

本文格式為Word版,下載可任意編輯——來到新學校的感受

篇一:來到新學校的感受

來到新學校的感受(一)

時間過得真快,一眨眼,我已經來到這個新學校一個月了,雖然這里的操場沒有我原來學校的大,黑板不是我原來教室里可伸縮的大電子黑板,但是這里的老師和同學對我特別好。我們的語文老師特別漂亮,她有一雙會說話的大眼睛,課堂上,她給我們上課就像講故事一樣生動好玩兒,我剛來到這個班級還不熟悉,語文老師就像媽媽一樣關心我,每當我遇到不知道的事情去問她,她就會耐心的告訴我。我們的數學、英語老師……也都講得十分好,每次上課我都要回復好幾個問題,往往受到老師的表揚,我心里高興極了?,F在我已經認識了好多好朋友了,我們之間十分友好,下課經常在一起玩耍,有時她們會給我說說這個班級的故事。

我喜歡我們這個大集體,喜歡我們這個班級!

來到新學校的感受(二)

來到新學校兩個星期了,下面我就和大家談談我的感受。

在新的學校里,我認識了新的老師和同學,由于我剛剛轉學不久,只認識了三位同學,他們對我十分友好,其中有一個同學叫姜灃哲,他在教師節(jié)前教我折紙,做成花,然后送給老師,我從心里感謝他,可是我沒學會。

我在新學校里題十分難,作業(yè)比我原來學校的作業(yè)少了好多,只有每周五的作業(yè)多一些。我大多數的作業(yè)都是在我媽媽的單位寫的,由于媽媽下班時間很晚。周一至周四,我基本上就沒什么作業(yè)了,回家就是媽媽簽字了。新學校的語文作業(yè)有好多讓我們上搜的,自己找資料,還可以找家長幫忙,這個作業(yè)我十分喜歡做,覺得十分好玩,我能多知道好多好多知識。在這里,每天下課以后,其它班的同學也都跑到操場上玩。我們學校的操場雖然不大但是很整齊清白,同學們有的在跑、有的在跳、有的在蹦,大家都在高興的玩,我很想盡快的認識他們,和他們一起玩。

今后,我要盡快習慣新學校的學習方法,提高自己的學習成績,做一名萬全道的好學生。來到新學校的感受(三)

來到這快半個月了,我到過不少學校,感覺這真的很冷淡。領導的冷淡讓我很難適應這。教務處的亂安排,搞得我一個星期寫了45篇教案,4篇計劃。2個星期學完了一套操,還得現學現教——我,我要崩潰了!

寫完了教案,人家給我一句話,還是教你的本行吧。我的半個學期的教案是幫別人寫了,而人家產時正在輕松的玩著。我不是想教什么初二歷史,只是我真的很郁悶?,F在我只有恬靜下來好好教我體育了。不想讓我太厭惡這個學校,不想讓我?guī)е鴧捑雭砉ぷ鳌?/p>

這還要說我們第一天來報到時,我的同事先來,從上午一直等等到下午都沒安排住宿,后來聽說是在女老師房間的大廳打了兩天地鋪,我老爸當天開車去夏造把我的東西拿到吉安縣來。兩個學校的對比:

萬安學校雖小,但給人的感覺很溫馨,硬件條件較好,同事很熱心。我走時校長不停和我爸爸說我在學校一年的表現。我看到在飯桌上爸爸臉上表現出對我少有的認可的表情。我真的覺得我這一年在萬安的苦和累沒白費。其實離開萬安我也有太多的不舍,沒方法。吉安縣學校雖大,但我們新老師就是灰溜溜的來,我想明年說不定也是灰溜溜的走了吧!我下午5點多到學校(我們報到的同事上午就到了)我們的房間還沒有安排好。而萬安我們今年走了8個,來了11個,學校12點之前就安排了新老師的住宿。車子一進學校就看到兩邊蕭瑟的草叢灌木,讓我的心也涼了半截。雖然這離市區(qū)不遠,只要半小時的路程,但給我的感覺就是山溝溝。我爸爸當時就說:這個學校還沒萬安的那個學校好!來了之后就是我們這一批新老師來接待我們,老老師都沒見人影。我爸爸急了(急著安置好我回家),立馬要我

找校長,找來校長才叫學生先幫我把一車的東西搬到臨時的房間??吹侥亲∷迼l件,我爸爸又說:這個學校真不如萬安那個學校。我的心又涼了一大截。當場我就問校長什么時候上課,他說兩天后,當場我就和我爸爸開車回家了。在家我一直郁悶著,想到去那所學校上班我的心就很煩,這里還沒開始工作就讓我感覺十分十分的不好(除了學校,還有教育局的做法)。我從來沒有這樣厭惡過這樣一個地方和一個學校。

篇二:到新學校的感言

新教師新校園

時間過得真快,轉瞬間我們這些新聘教師已經在梅林學校任教一個月了,一切都是新的,也是陌生的,懷著忐忑,我開始融入了新的環(huán)境,接受新的挑戰(zhàn)。報到的第一天,我們都懷著沖動的心情來到梅林學校。記得當時,大家都十分開心,由于這里不僅校園環(huán)境幽美而且領導對我們無微不至的關心和照料使我們對我們的未來充滿了信心,漸漸地我們這些新教師就開始適應了這里,深深感受到了這里民風淳樸。在學校里,領導和藹可親而且平易近人,幫助我們戰(zhàn)勝了好多生活上和工作上遇到的困難。他們對我們這些新老師的關心,讓我們更加頑強努力工作的信念。

由于我兼小學于初中三個班英語教學,初中的學生都大了,上課的課堂紀律,老師布置的任務都可以按質按量的完成,但是在小學的教學中,讓我感到緊張而又雜亂無序,上課了,自己還沒說完兩句話,下面就開始嘰嘰喳喳,喊得嗓子冒火也無濟于事,趕快換一種方式,連哄加嚇唬也只能是一種短期效應,一會兒又恢復原狀。我開始懷疑自己的選擇終究值不值,開始懷戀以前教學以外的那份閑靜,甚至悔恨來到這里。

可是漸漸的,我開始感受到自己工作上的成就,孩子們漸漸地,變得有秩序了,班干部也變得訓練有素了,主動收交作業(yè),主動讀書帶其他的學生晨讀,一切的一切都在漸漸發(fā)生著變化,我突然想到了一句話:教育本身就是一種慢的藝術。我也在工作中漸漸品味著這種

藝術的魅力。

忙繁繁忙中,我在新的學校工作了一個多月的時間,時間雖短,但和學校各位領導,同事接觸過程中,讓我也深感大家對人、對事的熱心,特別是對教學工作認真,負責,高效的工作態(tài)度,四處表達了咱們窗口學校的風范和精神面貌,這也讓我對我們的學校的未來充滿了信心和期待。

在這一個多月的時間里,我深深感受到學校各層領導的熱心、細心和實干精神,他們關注每一個細節(jié),高調辦事,低調做人,四處留意,時時提醒,讓學校工作不出一絲紕漏。讓教師暖心,讓家長放心。務實的工作作風是對我們最大的鼓舞。在無形中影響著我們,鼓舞著我們認真工作。

在這一個多月里我也深深感受到同事關系的融洽,工作中的團結協(xié)作。

剛剛來到一個新環(huán)境,我有大量問題感到困惑和不解,所以我總是免不了要向同組的老師請教,開始很不好意思,怕別人閑我煩,但幾次之后,我發(fā)現不但我的擔憂是多余的,他們還會主動問我有什么困惑并積極熱心的幫我解決。

我感受到的種種事情,都鼓舞并啟發(fā)著我,積極奮進的工作環(huán)境和氣氛,讓我不得不加快前進的步伐,完善自我,爭取更快,更成熟的融入到咱們這個大集體中來。

2023-10-25汪靜文

篇三:進入新學校的感想

進入新學校的感想

一個故事的終止,期待著下一個夢想的開始。

炎熱的7月送走了我的大學生涯,但也用火一般的熱心迎接我一個更為重要的人生舞臺。伴隨著驕陽的激情,我來到了柳汽、來到了一個夢想開始的地方——柳新。

7月7日,懷著沖動的心情,我走入了柳汽的大門;懷著憧憬的心態(tài),我進入了柳新這個大家庭。報到的那一天她即給了我家的溫馨、母親般的關心,她用一個母親的溫情與關心為我們準備好生活中的點點滴滴,給予我們最細心的呵護。

感謝柳新這位母親在這兩個月來給予我們無微不至的關心。開始溫馨而關心的培訓,讓我成功度過了最艱難的開始,漸漸適應了初入職場的節(jié)奏。豐富多彩的拓展訓練,讓我感受到團隊的力量、相互幫助的溫暖及兄弟的感情。初入柳新的我對于柳汽、柳新都沒有太多的了解,感謝公司領導給了我們這群出入社會的懵懂青年一個很好的適應階段,讓我們在很和諧的氣氛下了解了我們柳新“以人為本、以德為魂、艱苦創(chuàng)業(yè)、團結奮進、創(chuàng)新高效、為國為民〞的企業(yè)精神,牢記住了“嚴格緊張、精益求精〞的柳新作風。這段時間的培訓讓我逐漸愛上了柳新,并且下定決心讓她成為我夢想的開始。

八月四日是個值得銘刻的日子,這是我正式下到沖壓工段工作的第一天,同時在這一天我們也正式的進入到班組學習。我放低神態(tài),抱著認真學習的心態(tài)在班組學習,上午都和工人們在一線干活,開始感覺是挺累的,但是漸漸的就能體會到工作中發(fā)現問題的樂趣了,其實在大學學習的東西在應用方面還是存在好多問題的,從一線師傅那里我們可以學到好多書上學不到的東西。從他們那里我學到怎樣對零件進行質檢、模具的保養(yǎng)、以及當沖壓件出現裂痕、凹凸包、毛刺等工藝問題時解決的方法,而這些都是師傅在操作過程當中積累的經驗。在不斷的學習和理解過程中,培養(yǎng)了我在學習的同時將自己學到的知識不斷拿到實踐中去領悟,我想在以后的工作中,我要繼續(xù)保持謙遜的態(tài)度,爭取更多的提高。但在工作的同時,我的一些缺點也表現出來了,譬如做事精神

不夠集中、不夠細心等,這些都是我要努力去改正的,我始終也相信自己可以成為一名優(yōu)秀的柳新人。

柳新——一個充滿活力的公司,一個夢想開始的地方!

青春,瀟灑的字眼,令人羨慕的字眼。而我們,這些花季的少年們,所擁有的就是這“青春〞二字。我擁有青春,我開心。記事本上龍飛鳳舞的文字,圖畫本上瘋狂隨意的涂鴉,偶爾寫些博客,偶爾學學吉他。在高手林立的競爭舞臺之上總有我們自信大膽永不服輸的身姿。我們愛在老師面前打折扣,也愛在書海之中拼搏。若有人問為什么,我們會帥氣地挑挑眉,告訴他——這就是特性!青春是瀟灑的。我擁有青春,我開心。幾日,臉上長了幾顆青春痘,愛美容的母親就對我嘮叨:“不愛清白的小孩,臉部油脂分泌這么旺盛,又不及時清洗,你看看長了這么多豆豆!〞我嘻嘻一笑:“嘿嘿,你想要還沒有

呢!〞當我們騎著車嬉戲于路邊時,一個小孩拉著

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