中學(xué)青年教師帶教管理辦法

XXXX中學(xué)青年教師帶教管理辦法一、指導(dǎo)思想為使新進(jìn)教師快速融入學(xué)校教學(xué)活動(dòng)，理解學(xué)校辦學(xué)理念，加快提升教育教學(xué)水平，通過(guò)“傳、幫、教、帶、培”對(duì)我校新教師開(kāi)展帶教活動(dòng)，培養(yǎng)更多符合新課改形勢(shì)下的教師人才，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化教師整體水平，打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。二、帶教師徒雙方的條件1、帶教老師的條件（1）中級(jí)職稱(chēng)以上的骨干教師、學(xué)科帶頭人、專(zhuān)家型教師等；（2）各類(lèi)教學(xué)比賽獲獎(jiǎng)的中學(xué)一級(jí)及以上職稱(chēng)的教師；（3）有較強(qiáng)工作能力及豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)科骨干；（4）業(yè)務(wù)水平高，教學(xué)成果顯著，師德好，有奉獻(xiàn)精神的老師。2、需要被帶的教師如下（1）教齡未滿三年的青年教師必須參與師徒結(jié)對(duì)子；（2）要晉升高一級(jí)職稱(chēng)的教師必須參與師徒結(jié)對(duì)子；（3）參加各類(lèi)教學(xué)技能比賽的教師必須參與師徒結(jié)對(duì)子；三、帶教管理規(guī)定1、本著“自愿、自由結(jié)對(duì)、雙向選擇、優(yōu)化組合、學(xué)校管理”的原則確定帶教組合；2、實(shí)行“三年一聘”制度，分段培養(yǎng)，分步達(dá)標(biāo)；3、帶教老師和被帶教老師雙方簽訂《XXXX中學(xué)青年教師帶教協(xié)議書(shū)》，履行協(xié)議職責(zé)；4、建立新教師“一人一袋”成長(zhǎng)檔案制度；5、每學(xué)期繳交帶教的過(guò)程性材料，含帶教工作手冊(cè)、帶教成果等相關(guān)佐證材料；6、每學(xué)年對(duì)帶教工作進(jìn)行考核，評(píng)選優(yōu)秀結(jié)對(duì)子，對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的結(jié)對(duì)子予以獎(jiǎng)勵(lì)和表彰。四、帶教考核要求教師“結(jié)對(duì)子”活動(dòng)的目的是要發(fā)揮老教師的“傳、幫、帶”作用，促進(jìn)新教師更快成長(zhǎng)。1、結(jié)對(duì)教師每學(xué)期應(yīng)繳交的材料（1）帶教手冊(cè)：記錄“結(jié)對(duì)子”活動(dòng)的活動(dòng)過(guò)程，如平時(shí)備課中指導(dǎo)或新教師隨時(shí)請(qǐng)教指導(dǎo)教師問(wèn)題記載，帶教計(jì)劃、總結(jié)等。（2）聽(tīng)課筆記：指導(dǎo)教師每學(xué)期至少聽(tīng)新教師5節(jié)以上，新教師至少聽(tīng)指導(dǎo)教師10節(jié)以上。聽(tīng)課筆記應(yīng)包括互相聽(tīng)課的筆記及聽(tīng)后感悟、聽(tīng)后評(píng)議。（3）匯報(bào)課教案及評(píng)價(jià)：指導(dǎo)教師應(yīng)指導(dǎo)新教師做好匯報(bào)課的工作，從選題、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行指導(dǎo)。（4）新教師命制練習(xí)或試題：指導(dǎo)教師應(yīng)向新教師提出命題意見(jiàn)、原則，命題完后應(yīng)對(duì)試題進(jìn)行評(píng)價(jià)。（5）帶教成果：新教師的教學(xué)成績(jī)（教學(xué)成績(jī)比較一覽表）、參加各級(jí)各類(lèi)比賽獲獎(jiǎng)、撰寫(xiě)的論文、指導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)等證書(shū)復(fù)印件。（6）指導(dǎo)教師指導(dǎo)新教師自主學(xué)習(xí)內(nèi)容及學(xué)習(xí)筆記。（7）新教師一學(xué)年來(lái)的個(gè)人成長(zhǎng)總結(jié)。2、考核辦法（1）教研室組織學(xué)科教研組進(jìn)行材料審核，利用《結(jié)對(duì)子考核量化表》進(jìn)行量化考核；（2）教研室根據(jù)量化分?jǐn)?shù)