統(tǒng)計學(xué)原理實訓(xùn)題(5個)

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統(tǒng)計學(xué)

《統(tǒng)計學(xué)原理》課程實訓(xùn)項目指導(dǎo)書（一）

一、實訓(xùn)教學(xué)項目名稱：關(guān)于******的統(tǒng)計調(diào)查方案設(shè)計

例如“物價上漲與消費水平〞——關(guān)于小和山高教園區(qū)大學(xué)生消費狀況的統(tǒng)計調(diào)查方案設(shè)計

二、實訓(xùn)教學(xué)要求和目的：

要求：學(xué)生自己選取一個感興趣的課題，在對課題進行充分的通盤考慮的基礎(chǔ)上，根據(jù)所學(xué)統(tǒng)計設(shè)計和統(tǒng)計調(diào)查的相關(guān)理論,運用適當(dāng)?shù)恼{(diào)查方法,對該課題的統(tǒng)計調(diào)查方案進行設(shè)計，使此次統(tǒng)計調(diào)查能夠順利實施并取得預(yù)期的效果。

目的：通過本次實訓(xùn)使學(xué)生明確統(tǒng)計設(shè)計這個環(huán)節(jié)的具體操作及其重要性，了解統(tǒng)計調(diào)查方案設(shè)計在統(tǒng)計學(xué)中的作用和意義，把握統(tǒng)計調(diào)查的主要種類及調(diào)查的具體方法，從而深切體會并關(guān)注統(tǒng)計調(diào)查對國計民生乃至對個人的分析及影響。

三、實訓(xùn)教學(xué)步驟：

1、首先確定此次統(tǒng)計調(diào)查的研究目的和任務(wù)；2、確定調(diào)查對象和調(diào)查單位；3、確定調(diào)查項目，設(shè)計調(diào)查表式；

4、確定統(tǒng)計調(diào)查類型（如抽樣調(diào)查、全面調(diào)查等）；

5、確定統(tǒng)計調(diào)查的方法（如詢問法、觀測法、問卷法等），并具體寫明操作方法和步驟；

6、確定調(diào)查的時間和空間；7、制訂調(diào)查工作的組織實施計劃。

四、實訓(xùn)完成應(yīng)上交“關(guān)于******的統(tǒng)計調(diào)查方案設(shè)計〞一份五、實訓(xùn)項目指導(dǎo)老師：

六、實訓(xùn)項目實施時間：年月日開始，

年月日完成。

統(tǒng)計學(xué)

實訓(xùn)二：

已經(jīng)：某地15個企業(yè)工人數(shù)和月產(chǎn)量資料

要求：分別按工人數(shù)和月產(chǎn)量進行分組。

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《統(tǒng)計學(xué)原理》課程實訓(xùn)項目指導(dǎo)書（三）

一、實訓(xùn)教學(xué)項目名稱：統(tǒng)計動態(tài)分析及預(yù)計二、實訓(xùn)教學(xué)要求和目的：

要求：學(xué)生根據(jù)所學(xué)動態(tài)數(shù)列及統(tǒng)計預(yù)計的相關(guān)理論,運用最小平方法協(xié)同直線趨勢方程,對某地區(qū)的糧食總產(chǎn)量進行動態(tài)預(yù)計。

目的：通過本次實訓(xùn)使學(xué)生了解動態(tài)數(shù)列及統(tǒng)計預(yù)計的相關(guān)理論，把握統(tǒng)計動態(tài)分析及預(yù)計的具體方法，從而進一步的把握動態(tài)預(yù)計在實際經(jīng)濟現(xiàn)象研究中的具體應(yīng)用。三、實訓(xùn)教學(xué)步驟：

（一）半數(shù)平均法協(xié)同直線趨勢方程

1、根據(jù)統(tǒng)計資料首先考察指標值是否存在隨時間成直線變化的趨勢；2、確定協(xié)同的直線趨勢方程；3、利用所求模型對未來趨勢進行預(yù)計；（二）最小平方法協(xié)同直線趨勢方程

1、運用最小平方法確定兩個參數(shù)；2、確定協(xié)同的直線趨勢方程；3、利用所求模型對未來趨勢進行預(yù)計；

四、實訓(xùn)完成應(yīng)上交資料：兩種方法運用后的兩種預(yù)計結(jié)果及比較分析。五、實訓(xùn)項目指導(dǎo)老師：趙濱

六、實訓(xùn)項目實施時間：2023年5月6日開始，

2023年5月13日完成。

統(tǒng)計學(xué)

實訓(xùn)資料：

某地區(qū)年糧食總產(chǎn)量如下所示：

要求：

（1）試檢查該地區(qū)的糧食生產(chǎn)發(fā)展趨勢是否接近于直線型；（2）假使是直線型，請用半數(shù)平均法協(xié)同直線趨勢方程；（3）預(yù)計第12年的糧食生產(chǎn)水平；

（4）用最小平方法預(yù)計第12年的糧食生產(chǎn)水平；（5）比較兩種結(jié)果。

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《統(tǒng)計學(xué)原理》課程實訓(xùn)項目指導(dǎo)書（四）

一、實訓(xùn)教學(xué)項目名稱：抽樣誤差的計算和控制

二、實訓(xùn)教學(xué)要求和目的：要求學(xué)生根據(jù)抽樣調(diào)查的相關(guān)知識,對實訓(xùn)題目進行一系列計算和分析。目的通過本次實訓(xùn)使學(xué)生了解抽樣調(diào)查所存在的誤差狀況，把握抽樣誤差的計算及確鑿把握，把握置信區(qū)間的計算和確定，以及必要抽樣數(shù)目的確定。三、實訓(xùn)教學(xué)步驟：

1、根據(jù)實訓(xùn)題目計算樣本平均數(shù)和成數(shù)；2、計算樣本平均數(shù)和成數(shù)的抽樣平均誤差；

3、對總體指標進行推斷，計算總體平均數(shù)和總體成數(shù)的置信區(qū)間；4、計算并確定必要抽樣數(shù)目；（1）重復(fù)抽樣（2）不重復(fù)抽樣

四、實訓(xùn)完成應(yīng)上交計算分析資料。五、實訓(xùn)項目指導(dǎo)老師：

六、實訓(xùn)項目實施時間：年月日開始，

年月日完成。

統(tǒng)計學(xué)

實訓(xùn)資料：

抽樣調(diào)查實訓(xùn)題

ABC鄉(xiāng)共有10000戶農(nóng)民，對其進行月收入調(diào)查，隨機抽取1%農(nóng)戶進行調(diào)查，有關(guān)調(diào)查資料如下表所示：

（1）試計算不重復(fù)抽樣條件下樣本平均的抽樣平均誤差；

（2）試以95.45%的可靠性推斷ABC鄉(xiāng)農(nóng)戶平均月收入的區(qū)間范圍；（3）試以95.45%的可靠性推斷ABC鄉(xiāng)農(nóng)戶平均月總收入的金額范圍；

（4）若概率保證程度提高到99.73%，允許誤差（即極限誤差）縮小一半，試問應(yīng)抽取多少農(nóng)戶進行調(diào)查？

（5）若要求允許誤差范圍不大于20元，抽樣推斷的把握程度為95%，試問應(yīng)抽取多少農(nóng)戶進行調(diào)查？

統(tǒng)計學(xué)

《統(tǒng)計學(xué)原理》課程實訓(xùn)項目指導(dǎo)書（五）

一、實訓(xùn)教學(xué)項目名稱：統(tǒng)計指數(shù)分析中的綜合指數(shù)兩因素分析。二、實訓(xùn)教學(xué)目的

明確統(tǒng)計指數(shù)的概念作用及種類；把握綜合指數(shù)的編制原則及方法；熟練把握指數(shù)體系及因素分析的方法和應(yīng)用。三、實訓(xùn)教學(xué)的主要內(nèi)容，要求及步驟

資料：已知某企業(yè)基期、報告期產(chǎn)品產(chǎn)量、單位銷售價格資料。

要求：學(xué)生獨立進行銷售收入綜合指數(shù)的編制及總指數(shù)變動中所受影響因素變動的方向及程度，并進行指數(shù)體系分析。

步驟：（1）根據(jù)給定的資料計算基期和報告期產(chǎn)品銷售收入；（2）計算銷售收入總指數(shù)；（3）計算各個因素指數(shù)；

（4）分別從絕對數(shù)與相對數(shù)兩個方面進行指數(shù)體系分析。四、實訓(xùn)完成應(yīng)上交：綜合指數(shù)的編制表五、實訓(xùn)項目指導(dǎo)老師：

六、實訓(xùn)項目實施時間：年月日開始，

年月日完成。

統(tǒng)計學(xué)

實訓(xùn)資料：

統(tǒng)計指數(shù)因素分析實訓(xùn)題

1、某市幾種主要副食品價格和銷售量的資料如下表所示：

試計算：

（1）各商品銷售量個體指數(shù)