關(guān)于立德樹人的演講稿范文（通用12篇）2023年

2/2關(guān)于立德樹人的演講稿范文（通用12篇）關(guān)于立德樹人的演講稿范文（通用12篇）

開展師德師風(fēng)建設(shè)活動，對凈化老師隊伍風(fēng)氣，加強學(xué)校管理，提高教學(xué)質(zhì)量，提高育人水平，推動學(xué)校進展有著重要的現(xiàn)實意義。下面是我整理的關(guān)于立德樹人的演講稿的內(nèi)容，歡迎閱讀借鑒！

關(guān)于立德樹人的演講稿篇1

各位老師們：

充分體現(xiàn)了黨中心對教育事業(yè)的高度重視和優(yōu)先進展教育的堅決決心。報告對教育提出了一系列新要求、新論斷，其中“把立德樹人作為教育的根本任務(wù)”是在黨的全國代表大會報告中首次提出，是我黨的重大政治宣示，令人精神興奮，倍受鼓舞。

一、堅持“立德樹人”教育的重要性

強調(diào)堅持育人為本、德育為先，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)。廣闊教育工應(yīng)堅固樹立立德樹人的理念，不斷提高德育工作的針對性、實效性，引導(dǎo)同學(xué)樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，努力培育德智體美全面進展的社會主義建設(shè)者和接班人。

樂觀開展民族精神和時代精神教育。只有讓廣闊青少年同學(xué)正確熟悉中華民族的歷史和將來，普遍認(rèn)同民族精神和時代精神，才能在其心靈深處構(gòu)筑強大的抱負和道德支撐;大力推行“學(xué)科德育”。“育德”與“增智”彼此交融、不行分割，只有同步進行才能相互促進。這就要求我們樂觀探究和創(chuàng)新課堂教學(xué)的形式，大力推行“學(xué)科德育”;悉心培育同學(xué)健全人格。培育健全人格是引導(dǎo)青年成長成才的重要方面。這就要求學(xué)校把思想道德教育與身心健康教育結(jié)合起來，既唱好思想品德教育主旋律，又強化健全人格培育。

從某種意義上說，全部教育工都是德育工。完成好立德樹人的根本任務(wù)，需要不斷提升教育工的育德意識和育人力量，打造一流德育人才隊伍。各級各類學(xué)校應(yīng)著眼于專業(yè)化進展，引導(dǎo)思想政治課老師堅固確立“立德樹人”的職業(yè)抱負與操守，加強力量熬煉和崗位培育，增進溝通學(xué)習(xí)，造就講團結(jié)、有水平、能戰(zhàn)斗的德育骨干隊伍。學(xué)科老師基數(shù)大、分布廣、與同學(xué)接觸較為頻繁，是做好德育工作的重點隊伍。

二、堅持“立德樹人”教育的原則

“培育什么人、怎樣培育人”，是我國社會主義教育事業(yè)進展中必需解決好的根本問題。頑強而有力地回答了這一事關(guān)黨和國家前途命運的問題，具有里程碑意義。它抓住了教育的本質(zhì)要求，明確了教育的根本使命，符合教育規(guī)律和人才培育規(guī)律，進一步豐富了人才培育的深刻內(nèi)涵。

“立德樹人”要求我們必需堅持熔鑄師魄。立德為先，樹人為本。也就是說，教育的根本任務(wù)是引導(dǎo)青年同學(xué)樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和榮辱觀，培育德智體美全面進展的“和諧的人”。但是，要做到這一點，首先要立師德、鑄師魂。

“立德樹人”要求我們必需堅持德育為先。學(xué)校德育格局要從課程德育、社會實踐和學(xué)校文化三方面進行建構(gòu);要把德育滲透于教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，貫穿于學(xué)校教育、家庭教育和社會教育的各個方面。創(chuàng)新德育形式，豐富德育內(nèi)容，不斷提高德育工作的吸引力和感染力，增加德育工作的針對性和實效性。

“立德樹人”要求我們必需著眼促進同學(xué)全面進展。教育作為實現(xiàn)人的全面進展的重要途徑，必需以同學(xué)為本，關(guān)注同學(xué)的全面進展、和諧進展、持續(xù)進展、終身進展和健康成長。

“立德樹人”要求我們必需堅持培育同學(xué)健全人格。要培育同學(xué)樂觀的心理品質(zhì)和樂觀向上的品行，關(guān)注同學(xué)的內(nèi)心世界，塑造同學(xué)純真完善的心靈。加強同學(xué)心理輔導(dǎo)，注意對特別群體同學(xué)的關(guān)懷和關(guān)心。高度重視對同學(xué)的人文關(guān)懷，營造良好的師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系，為培育同學(xué)健全人格供應(yīng)良好氛圍。

“立德樹人”要求我們必需致力于“讓每個孩子都能成為有用之才”的教育抱負。我們要敬重教育規(guī)律和同學(xué)身心進展規(guī)律，為每個同學(xué)供應(yīng)適合的教育，為每個同學(xué)供應(yīng)公正的受教育機會、滿意每個同學(xué)的學(xué)習(xí)需要，促進每個同學(xué)都主動地、生動活潑地進展，使每個不同家庭背景、不同智力水平、不同性格志向的同學(xué)潛能都得到充分的進展，都獲得教育的勝利，人人都能成才。

三、實現(xiàn)“立德樹人”教育的方法與途徑

要全面貫徹“立德樹人”思想，就必需要實踐中做到如下幾點：立德樹人，“德”字為先。立德即樹立德業(yè)，我們欣喜地看到，越來越多的學(xué)校把同學(xué)日常表現(xiàn)納入考核目標(biāo)，以抱負信念教育為核心、以愛國主義教育為重點、以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)、以全面進展為目標(biāo)，開展德育教育。

立德樹人，入心為要。多元的價值觀，日新月異的社會，海量信息的包圍，讓德育面臨前所未有的挑戰(zhàn)和機遇。照本宣科式的德育教育，或許能用分?jǐn)?shù)“考出”凹凸，但無法將“德”字鐫刻在孩子們心頭。提高思想政治教育的科學(xué)化水平，是立德樹人面臨的重要課題。只有切實增加思想政治教育的針對性、實效性和親和力、感染力，為孩子健康成長營造良好的環(huán)境氛圍，才能讓社會主義核心價值體系真正入腦入心。

立德樹人，師德為范。“學(xué)高為師，身正為范”，學(xué)問或可言傳，德行需得身教。老師肩負著為人師表、教書育人的重任，是社會主義精神文明的傳播者和建設(shè)者，是青少年一代成長的引路人。立德先立師，樹人先正己，培育和造就一支學(xué)高身正的老師隊伍，是立德樹人成敗的關(guān)鍵。嚴(yán)格的考核管理，健全的制度規(guī)范，在老師隊伍建設(shè)中不行或缺。

立德樹人，培育德智體美全面進展的社會主義建設(shè)者和接班人，不僅關(guān)系黨和人民教育事業(yè)的進展，也關(guān)系整個中國特色社會主義事業(yè)的全局和長遠?！爸袊厣鐣髁x事業(yè)是面對將來的事業(yè)，需要一代又一代有志青年接續(xù)奮斗?！?/p>

四、堅持“立德樹人”教育需要留意的問題

立德樹人，就要推動教育體制改革和創(chuàng)新，全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，著力提高教育質(zhì)量。當(dāng)前，在學(xué)校教育工作中，要留意防止和克服三種傾向。

克服“重智輕德”的傾向，堅持育人為本、德育為先。誠然，向同學(xué)傳授文化科學(xué)學(xué)問，是學(xué)校的一項主要任務(wù)，但切切不行忽視德育，由于德是做人之基，只有樹立崇高抱負和遠大志向，從小打好思想道德基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)才有動力，前進才有方向，成才才有保障。假如有才無德，即使學(xué)有所成，也不行能成為真正合格的建設(shè)者和接班人。

克服“抓好放差”的傾向，面對全體同學(xué)，全面關(guān)懷他們的健康成長。我們應(yīng)當(dāng)為公正教育的實施而努力，那種為了片面追求升學(xué)率而重視“精英教育”，卻卑視乃至放棄“差生”的做法是要不得的。

克服“知與行脫節(jié)”的傾向，堅持教學(xué)與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，堅持學(xué)習(xí)書本學(xué)問與投身社會實踐的統(tǒng)一。在引導(dǎo)同學(xué)刻苦學(xué)習(xí)各門功課，打好學(xué)問基礎(chǔ)的同時，要樂觀組織他們參與各種有益于增長學(xué)問、增長才能的實踐活動，磨練意志，砥礪品行，培育動手動腦力量，逐步學(xué)會把學(xué)問應(yīng)用到實際中去。

教學(xué)的根本問題是教員問題。能否堅持立德樹人的關(guān)鍵取決于老師的素養(yǎng)。自覺堅持社會主義核心價值體系，靜下心來教書，潛下心來育人，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人本事，才能在改革和建設(shè)的實踐中努力造就千百萬社會主義事業(yè)的接班人。

關(guān)于立德樹人的演講稿篇2

敬重的各位評委、各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、同志們：

大家好！

今日我演講的題目是《我的“為人師表”觀》。

如何做一名人民滿足的老師，這是我們每一個老師都應(yīng)當(dāng)仔細思索的問題。我認(rèn)為“為人師表作表率，愛崗育人當(dāng)先鋒”就是對這個問題的精彩解答。

為人師表是老師職業(yè)道德的基本要求，老師應(yīng)主動成為為人師表的表率。新時代的老師，首先要擁有對事業(yè)的執(zhí)著和喜愛，有了這份執(zhí)著和喜愛，那份崇高的使命感和責(zé)任心才會油然而生；有了這份執(zhí)著和喜愛，才會發(fā)自內(nèi)心地喜愛同學(xué)，用師愛建立與同學(xué)間崇高、無私、漂亮的情感；有了這份執(zhí)著和喜愛，才會成為愛崗敬業(yè)、無私奉獻的一面旗幟。老師的言行無時無刻不在潛移默化地教育影響著同學(xué)，要教育同學(xué)成為一個高尚的人，我們自己首先應(yīng)當(dāng)是一個高尚的人。我曾經(jīng)看過這樣一篇作文，一個同學(xué)說自己最厭煩的人就是學(xué)校時候的一位老師，說這個老師教育方式簡潔，說話很難聽，而且常常由于同學(xué)學(xué)習(xí)不好而遷怒于家長，甚至以提高同學(xué)成果為由要求家長送孩子去她家里上補習(xí)班。在這個同學(xué)的心目中，他的這位老師是一個師德缺失的人。當(dāng)時看完我的心里久久不能安靜，我不知道該如何給這篇作文下評語。或許這個老師還不知道自己在同學(xué)的心里留下了多壞的印象，但她的所作所為卻給孩子心目中的老師形象蒙上了一層深厚的陰影！

可能是由于我們每天面對熟識的面孔、課本、教案，又很少接觸外面的世界，久而久之，厭倦、懈怠如荒原上的野草在生長，猶如一位醫(yī)生看慣了死亡而對病人的傷痛麻木不仁一樣，我們的確有部分老師對同學(xué)缺乏足夠的愛心，常常戴著放大鏡來看待同學(xué)的錯誤，不能用一顆包涵的心來愛每一個同學(xué)，于是社會上消失了許多詆毀老師的言辭。面對這種現(xiàn)實，我們不能埋怨，我們每一個有責(zé)任心的老師都應(yīng)反思自己的行為，尤其是我們老師。我們有責(zé)任教育和影響四周的廣闊老師。老師不僅自己要做師德的表率，更要教育同學(xué)學(xué)會做人，關(guān)心他們樹立正確的人生觀和價值觀，培育同學(xué)逐步形成崇高的抱負和健全的人格。

假如說“為人師表作表率”是思想上的自我預(yù)備，那么“愛崗育人當(dāng)先鋒”則濃縮著我們的工作方向：喜愛自己的崗位，并在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。祖國的進展靠人才，人才的培育靠教育，教育的創(chuàng)新靠老師。將來教育的挑戰(zhàn)不僅對同學(xué)，更重要的是對老師。老師更應(yīng)先行一步，做加強學(xué)習(xí)，自我教育的帶頭人，把學(xué)習(xí)作為一種政治責(zé)任，一種精神追求，一種思想境界來熟悉來對待，與時俱進，開拓創(chuàng)新，做教育改革的先鋒。只有這樣，我們才能從容地面對一雙雙求知的眼睛，我們才能真正在三尺講臺這個特別的舞臺上盡情揮灑自己的才華，制造出更多更好的社會需要的藝術(shù)品。

三寸粉筆寫信仰，三尺講臺謀進展。信仰是浩瀚海洋的明燈，是漫漫黑夜里渴望的黎明；進展是對學(xué)術(shù)的追求，是對人生的錘煉有一首詩最為動人，那就是師德；有一種人生最為漂亮，那就是老師；有一種風(fēng)景最為亮麗，那就是師魂。雖然我們依舊清貧，但我們由于充實而歡樂。我們擁有同一顆酷熱的太陽，我們擁有同一片廣博的天空，在同一片藍天下，我們用愛播撒盼望。拼搏吧，戰(zhàn)友們，為了我們的幻想與盼望！奮斗吧，老師們，我們的事業(yè)無尚榮光！

感謝大家！

關(guān)于立德樹人的演講稿篇3

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：

大家好！

百年大計，教育為本。教育大計，老師為本。作為一名一般的學(xué)校老師，我們有責(zé)任、有義務(wù)做好教書育人，為人師表，努力弘揚“以愛育人，立德樹人”的科學(xué)精神，把崇高的師德播撒在教書育人的各個環(huán)節(jié)，以愛心傳道授業(yè)解惑，讓同學(xué)德智體美全面進展。

一、以“喜愛教育”為事業(yè)標(biāo)桿

我們既然選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔。做到忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻。力求做好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。

為人師表，堅守高尚情操。我們老師應(yīng)當(dāng)領(lǐng)先高舉“知榮明恥”的大旗，從自己做起，從小事做起，加強自身修養(yǎng)，衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明，充分呈現(xiàn)老師高雅的氣質(zhì)、翩翩的風(fēng)度，贏得同學(xué)的敬重甚至崇拜。同時要關(guān)懷集體的進展，團結(jié)協(xié)作，敬重同事，敬重家長。作風(fēng)正派，廉潔奉公，反對拜金主義、享樂主義、極端個人主義。

終身學(xué)習(xí)，崇尚科學(xué)精神。當(dāng)今世界，科技突飛猛進，信息與日俱增，社會各個領(lǐng)域的學(xué)問不斷由單一走向多元，不斷向更深更廣的層面進展。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們老師不再是一個教死書的教書匠，而應(yīng)當(dāng)成為一個教育教學(xué)的討論者。作為一名老師，更應(yīng)堅持終身學(xué)習(xí)。從別人的閱歷中學(xué)習(xí)借鑒，從自己的教學(xué)中學(xué)會反思，與同事的合作中對話成長，與同學(xué)的互動中教學(xué)相長。不斷豐富自己的學(xué)問儲備，做到厚積薄發(fā)，精益求精，以適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革的要求。

二、以“奉獻師愛”為育人目標(biāo)

德育為先，堅持正確育人?！暗隆迸c“才”作為人才的兩個基本要素，它不是平行、并列的，德更具有統(tǒng)率和支配作用。因而同學(xué)成長的首要前提是成人的思想道德教育。因此，我們老師肯定要把立德樹人作為根本任務(wù)，始終堅持“五育并舉，德育為首”的原則，堅持正確的教育觀、人才觀和價值觀，在全方位、全過程的德育中，指導(dǎo)同學(xué)樹立正確的價值觀、是非觀、感恩觀、勞動觀、法制觀，喜愛真善美，痛恨假惡丑，做到教書育人、實踐育人、環(huán)境育人、管理育人、服務(wù)育人，以培育同學(xué)健全、完善的人格，開創(chuàng)立德樹人工作新局面。

以身作則，做好同學(xué)楷模。老師工作具有“示范性”，同學(xué)學(xué)習(xí)具有“向師性”。老師的一言一行、一舉一動對同學(xué)的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，同學(xué)總是把老師看作學(xué)習(xí)、仿照的對象。為此，老師肯定要時時到處為同學(xué)做出榜樣，凡是要求同學(xué)做到的，老師首先應(yīng)當(dāng)做到；凡是要求同學(xué)不能做的，自己堅決不做。只有牢記“身教重于言教”的道理，嚴(yán)于律已，以身作則，誨人不倦，才能讓同學(xué)心服口服，才能把老師當(dāng)成良師益友。

愛心呵護，教育同學(xué)成長。師德的核心問題就是“愛”，師愛是師德的靈魂。崇高的師愛要做到“三心俱到”，即“愛心、急躁、細心，”無論在生活上，還是學(xué)習(xí)上，時時刻刻關(guān)愛同學(xué)，特殊對那些學(xué)習(xí)、品德的困難生，更要多給他們一份愛心、一聲贊美、一個微笑，少一些說教。要允許同學(xué)出差錯，更要賜予同學(xué)改正的機會，切忌言行過激、教育簡潔化。對同學(xué)微小之處的轉(zhuǎn)變也要擅長發(fā)覺，發(fā)覺他們“閃光點”，多加確定與鼓舞，讓師愛撒向每一個角落，讓每一朵花都淋浴陽光。

三、以“高效課堂”為專業(yè)追求

深化鉆研，做好有效備課。要勤奮鉆研所教學(xué)科業(yè)務(wù)，仔細學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)學(xué)問，同時還要聯(lián)系班級實際，討論所教同學(xué)的心理、年齡特征，學(xué)習(xí)借鑒洋思中學(xué)、杜郎口中學(xué)等課改名校的勝利閱歷，并結(jié)合學(xué)校的課題試驗活動，下工夫做好備課工作。例如：我校開展的《“指導(dǎo)·嘗試·自主”學(xué)習(xí)方式的討論與實踐》市級課題試驗，老師在課前就需要仔細編寫導(dǎo)學(xué)案和設(shè)計當(dāng)堂訓(xùn)練，從而細心指導(dǎo)同學(xué)進行自主學(xué)習(xí)，自主探究，自主創(chuàng)新，為減負增效作好有效預(yù)備。

擅長啟發(fā)，構(gòu)建有效課堂。我們老師要大膽運用啟發(fā)式、探究式、爭論式、參加式等教學(xué)方法，講解要少而精，注意師生互動，活躍課堂氣氛，既要夯實基礎(chǔ)學(xué)問，又要引導(dǎo)同學(xué)自己思索，把握學(xué)習(xí)方法。又如：我校開展的《“指導(dǎo)·嘗試·自主”學(xué)習(xí)方式的討論與實踐》市級課題試驗，就是要求老師構(gòu)建適合本校實際的新型教學(xué)模式，即：自學(xué)學(xué)案（由老師編制）→溝通探討（小組合作）→反饋疑難→引導(dǎo)點撥→當(dāng)堂訓(xùn)練→師生總結(jié)。通過“先學(xué)、再導(dǎo)、后練”將老師的教最小化，將同學(xué)的學(xué)最大化，體現(xiàn)出“以學(xué)定教、以學(xué)促教、以學(xué)導(dǎo)教”教育規(guī)律。從而切實轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，深化貫徹新課程改革精神。

當(dāng)堂訓(xùn)練，鞏固提高效果。通過同學(xué)的自主學(xué)習(xí)，老師的引導(dǎo)點撥，雖然把握了學(xué)問要點，但大部分同學(xué)還沒有將剛剛學(xué)到的學(xué)問轉(zhuǎn)化為力量，這時候就需要通過習(xí)題訓(xùn)練來鞏固、提高學(xué)習(xí)效果。因而老師要通過反復(fù)選擇與細心設(shè)計，讓同學(xué)能夠在課堂中做少而精、有代表性、典型性的練習(xí)題，從而消化和鞏固課堂學(xué)問。例如：我校低班級《指導(dǎo)學(xué)習(xí)，當(dāng)堂檢測》、中班級《嘗試學(xué)習(xí)，當(dāng)堂檢測》和高班級《自主學(xué)習(xí)，當(dāng)堂檢測》三個子課題，就是從當(dāng)堂訓(xùn)練和當(dāng)堂檢測的設(shè)計入手，然后保證在下課前10分鐘通過練習(xí)和檢測來實現(xiàn)“有效課堂”。要求通過這種的有效訓(xùn)練，才能切實減輕同學(xué)書包重量、削減同學(xué)課外負擔(dān)，讓同學(xué)們輕松開心地學(xué)習(xí)，有較多的課外時間可以自由支配。

感謝大家！

關(guān)于立德樹人的演講稿篇4

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)和全體老師：

大家知道：“班主任工作是學(xué)校教育最重要的環(huán)節(jié)”。其好壞直接影響學(xué)校的整體教學(xué)和同學(xué)的成長成才。它沒有固定格式的教學(xué)大綱，也沒有詳細形式的教學(xué)內(nèi)容，其延展性和可變性與詳細的任課教育完全不同，采納的方式方法也大有區(qū)分，多屬德育范疇。特殊針對現(xiàn)實的同學(xué)，他們思維活躍、自我意識和自辦法識都很強，合作精神差，引導(dǎo)和管理難度大。作為班主任，我們首先要吃透領(lǐng)悟“同學(xué)既是受教育者，更是學(xué)習(xí)的仆人”；因此必需轉(zhuǎn)變以往空洞說教的方法，少用直至不用“我是真理、聽我的—”等師長式的教學(xué)方式，取而代之的是以身作則的言行，以心換心的溝通與溝通，以“愛心”為支點：從發(fā)自心底的理解、敬重、關(guān)懷、愛惜他們動身，用多種生動活潑、淺顯平常的形式啟發(fā)引導(dǎo)他們，從而調(diào)動他們思想的樂觀性、開啟他們意識的制造性、發(fā)揚他們自主、獨立、自強的學(xué)習(xí)精神。

一、為人師表、取信于人

“以德服人”對一個班主任來說，就不是一句口號。一個沒有高尚的道德情操的老師要把同學(xué)培育成具有美妙靈魂的人是有難度的。青少年同學(xué)最大的特點是可塑性大，仿照性強，他們總是從父母和老師的身上查找自己行為的規(guī)范和道德標(biāo)準(zhǔn)。古語言“性相近，習(xí)相遠”講的就是這個道理。作為一名班主任，你首先應(yīng)當(dāng)取信于你的同學(xué)，用你的德性折服他們，你的教學(xué)才能取得事半功倍的效果。因此，你的言談舉止、衣著儀表、待人接物、誠懇守信等一切行動無不對同學(xué)起著潛移默化的作用，正如孔子說的：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。由此可見，老師的行為規(guī)范、為人師表是我們做好同學(xué)德育工作的前提，離開了這個前提，也就不能把同學(xué)教育好。

二、先德后教、做人立學(xué)

現(xiàn)在我們常掛在嘴邊的一個詞就是“素養(yǎng)教育”?！八仞B(yǎng)”一詞包含范疇大、內(nèi)涵多，身體、心理、政治、思想、道德、業(yè)務(wù)（對同學(xué)來講就是科學(xué)學(xué)問）都是“素養(yǎng)”的范疇和內(nèi)涵。因此，對于中學(xué)校同學(xué)來說，素養(yǎng)教育的一個重要任務(wù)首先是培育同學(xué)具有良好的身體心理素養(yǎng)和思想道德品質(zhì)，使其了解自己在素養(yǎng)范疇中所處的位置，明白什么是好、什么對、什么樣的人對社會有用，那些人對社會貢獻大，為什么？清晰自己的奮斗目標(biāo)，明確自己的進展方向。這樣對于學(xué)習(xí)，他會有自己的態(tài)度，從而充分調(diào)動其學(xué)習(xí)的仆人翁精神，那么，對其其它素養(yǎng)的提高就會事半功倍，水到渠成。由此培育的人才，也肯定是社會需要的。

三、班級意識，齊頭并進

對一個班級的評價，考試成果好壞只是一個方面。就是這一個方面，也需建立在一個團結(jié)、融洽、和諧的班級基礎(chǔ)上才能取得。班級意識的培育，制度和規(guī)范必不行少。但這些制度和規(guī)范與社會法律法規(guī)、道德規(guī)范，與企業(yè)的規(guī)章制度，考核措施相比，力度不行相提并論。對同學(xué)而言，處在身心、意識的可塑和行為的監(jiān)護階段，強制還需間接，教學(xué)環(huán)境應(yīng)當(dāng)寬松，班級活動的開展需要情趣。因此，班級團隊建設(shè)最有效的方法之一就是班主任在班級中的精神支柱作用，班干部和先進同學(xué)的帶動和表率作用相結(jié)合。引導(dǎo)同學(xué)樹立融入意識、集體榮譽感和團隊意識。同學(xué)以老師為榜樣，先進以關(guān)心后進為樂，末學(xué)以追逐先進為榮。這些無不體現(xiàn)德育的觀念。

四、一視同仁，更多關(guān)愛

“為師者以愛心酬學(xué)子。”這是許多老師的座右銘。好老師會把每一個同學(xué)的歡快、苦惱都裝在心里。優(yōu)等生當(dāng)然要愛，但是后進生更需要老師的關(guān)愛理解。通常，每個班都有后進生，他們普遍有較強的自卑感，對自己的學(xué)習(xí)和進步缺乏信念，簡單自暴自棄。老師若能賜予給他們以真誠、酷熱的愛，能賜予信任，發(fā)自內(nèi)心地去開導(dǎo)他們、啟發(fā)他們，并設(shè)身處地去體察他們，幫他們發(fā)覺被掩蓋與歪曲的優(yōu)點與特長，急躁引導(dǎo)，并對他們的優(yōu)點和特長、微小進步都加以鼓舞和確定，激發(fā)他們的自尊心、自信念和上進心，他們就能逐步克服自己的舊習(xí)和不足，爭取上進。

帶好班級，德育先行。要做好班主任工作，“愛心”是最好的鑰匙。只要用我們的愛心關(guān)懷啟導(dǎo)同學(xué)，與其交心、交友，真誠關(guān)心他們找出克服困難的方法，就肯定能做出成果，取得勝利。

關(guān)于立德樹人的演講稿篇5

敬重的各位評委、給位老師：

大家好！

今日我很榮幸能在站這里和大家共享我的演講稿，我今日要演講的題目是《立德樹人，愛的使者》。

曾在兒時，我的老師就在我的心中播下了一顆種子，一顆對“老師”這一職業(yè)期望的種子，這顆種子在老師愛的雨露和關(guān)懷的陽光下，慢慢地在我心中生根發(fā)芽。今日，它最終結(jié)出果實，我也成為一個人類靈魂的工程師。

常言說：立人先立德，樹人先樹品。立德樹人，首先要立師德，是老師在教育活動中必需遵守的道德規(guī)范和行為規(guī)范。老師在課堂內(nèi)的諄諄教育，一點一滴，潛移默化，耳濡目染，久而久之，老師的道德品行便在同學(xué)心中生根發(fā)芽?！半S風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”，用愛滋潤每一位同學(xué)。

記得六年前，初登講臺，學(xué)校支配我任四班級英語和班主任工作。對于當(dāng)時的孩子來說，英語是一門副科，不被家長和孩子重視，課堂上，對英語的樂觀性一點也不高。面對這種狀況，我總是板著臉，裝出一副嚴(yán)厲?的樣子，盡管他們上課正襟危坐，作業(yè)一本不差，但效果一點也比之前好。這時，我的心不禁抖動起來，是不是我做錯了？這時，老老師送來了他們的閱歷之談：與同學(xué)專心去溝通，專心去愛他們。

漸漸地在以后的運動會、拔河競賽、主題班會……班級和學(xué)校組織的大小活動我都會成為與同學(xué)溝通和溝通的主陣地。在學(xué)校組織的拔河競賽中，在選拔選手之余，我會與同學(xué)也來場拔河競賽；在主題班會上，我會讓同學(xué)盡情的去發(fā)揮他們想說的話，這樣更好地讓我了解每一個同學(xué)的心靈深處。班上有一個叫黎文孩子，雙手有點殘缺，同學(xué)們對他都有些排斥，而這個孩子共性又非常要強，在一次課余之時，我發(fā)覺這個孩子竟然唱唱歌的很好聽，于是，在一次班會上，我讓他來展現(xiàn)一下他的才能，那時起，其他同學(xué)對他也都刮目相看。我盡量在每個同學(xué)身上查找閃光點，讓每個同學(xué)樹立起自信念，他們對英語的學(xué)習(xí)愛好也提升了許多。將心比心，以心換心。很快的我們之間就建立起了一種堅固的既是師生，又是伴侶的雙重關(guān)系。

愛是教育的基石。只有當(dāng)老師真心實意地關(guān)愛每一個同學(xué)的時候，才能像吸鐵石一樣把同學(xué)吸引到自己的四周。愛的深切，同學(xué)才會放開自己的心扉，愿意聽從老師的建議和教導(dǎo)，這時候，教育才會收到良好的效果。

面對著一張張純真質(zhì)樸的臉，一顆顆水晶般純潔的心，我想：教育事業(yè)或許擁有世界上利潤的回報，你播下的是一粒愛的種子，收獲的卻是整個漂亮的人生。老師們，讓我們一同播下這顆種子吧，我信任不久的將來，等待我們的將會是豐碩的果實。

感謝大家，我的演講結(jié)束！

關(guān)于立德樹人的演講稿篇6

敬重的評委老師，伴侶們、同事們：

大家下午好！

特別興奮能夠參與今日的演講競賽，我的演講題目是《立德樹人，做德藝雙馨的人民老師》。

已經(jīng)從高校畢業(yè)一年多了，但我始終清楚地記得母校教學(xué)樓上那8個金色的大字：德高為師，身正是范。特殊是我的角色從西部方案志愿者轉(zhuǎn)變?yōu)槿嗣窭蠋熤?，我已很多次在心里重溫了這8個金字。

國家重視教育，并且把“立德樹人”放在了舉足輕重的地位。而我們?nèi)嗣窭蠋熂缟系膿?dān)子也更重了，但這是無比光榮的責(zé)任和使命。

子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”要培育德智體美全面進展的社會主義建設(shè)者和接班人，老師應(yīng)做到德才兼?zhèn)?，并且要堅持努力向德藝雙馨的方向進展。

首先，要求同學(xué)做到的，老師應(yīng)先做到。老師不但要注意言教，更要注意身教。老師的一言一行、一舉一動都被同學(xué)看在眼里，記在心里。在少年兒童的成長階段，老師對其的影響甚至?xí)礁改?。假如老師的不良言行被同學(xué)牢記或仿照，那么可能會對同學(xué)的一生造成難以彌補的惡劣影響。所以，老師不但要到處為人師表，在同學(xué)面前做好表率，而且要心胸寬廣，以德服人，做好“靈魂的工程師”，堅決不能成為“靈魂的劊子手”。

其次，要學(xué)習(xí)不輟，不斷提升業(yè)務(wù)水平。在作為同學(xué)的時候，老師就常常教育我們：“活到老，學(xué)到老?！碑?dāng)我們成為老師，你會遺忘這句古訓(xùn)嗎？我們都不是圣人，而圣人也注意不斷學(xué)習(xí)。在這個學(xué)問爆炸的年月，不學(xué)習(xí)就會被時代拋棄。老師不是一勞永逸的職業(yè)，我們每個人都需要虛心學(xué)習(xí)，向大家學(xué)習(xí)，向大教育家學(xué)習(xí)，向知名老師學(xué)習(xí)，向身邊的優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，甚至要向自己的同學(xué)學(xué)習(xí)。只有不斷學(xué)習(xí)和熬煉，我們的業(yè)務(wù)水平才能持續(xù)提高；只有不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，才能傳授給同學(xué)更多更好的學(xué)問。

第三，要把愛與責(zé)任深刻融入到教育教學(xué)工作的方方面面。猶記得潘秋堂副校長在為我們做的講座中強調(diào)，老師要愛自己的同學(xué)，認(rèn)清自己是“公平中的首席”，努力做好“同學(xué)進展的服務(wù)者”；要愛自己，主動去做需要做的事，有擔(dān)當(dāng)責(zé)任的士氣。我認(rèn)為，老師須充分敬重同學(xué)，靜下心來傾聽同學(xué)，用真心去關(guān)愛同學(xué)，把同學(xué)真正值“人”來看待和對待，并且要做到愛崗敬業(yè)，勇于擔(dān)當(dāng)，樂于奉獻，甘為人梯。

伴侶們，我們不能在進入社會之后，發(fā)覺一些老師對我們的教育有許多他們都沒有做到，產(chǎn)生一種被哄騙的感覺，而當(dāng)我們成為老師之后，卻去重復(fù)他們走過的道路。

讓我們努力吧！努力對得起“太陽下最光輝的職業(yè)”的贊譽，努力成為德藝雙馨的老師，努力不辜負人民的重托。

感謝大家！

關(guān)于立德樹人的演講稿篇7

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家晚上好！我演講的題目是：《以身作則、為人師表》。

師者為師亦為范，學(xué)高為師，身正為范。走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。因此，師德，不是簡潔的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的學(xué)問內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培育，需要教育，更需要的是——每位老師的自我修養(yǎng)！

大力實施素養(yǎng)教育，必需以老師的高素養(yǎng)為保證。在同學(xué)的心目中，老師形象是崇高的。老師的一言一行，一舉一動都會對同學(xué)產(chǎn)生很大的影響。為人師表，言傳身教，就是這個道理。其實，老師工作就一種用生命去影響生命的過程。

人可以用“長寬高”來概括。這就是說，老師既要有一技之長，勝任自己的工作。又要有廣博的學(xué)問，開闊的視野，著眼于同學(xué)的全面進展。還要思想境界高，樂于奉獻，師德高尚。實施素養(yǎng)教育，老師也應(yīng)當(dāng)努力學(xué)習(xí)，把思索的果實奉獻給同學(xué)。老師要用制造的思維、開闊的眼界、敏捷多樣的教學(xué)，潛移默化的影響同學(xué)，使他們健康的成長。他們是祖國的將來、民族的盼望，看看他們的眼睛，如星星般光明，如泉水般清亮，是那樣的純凈，那樣的堅決。在這樣的純凈面前，哪怕說錯一句話都是對他們的褻瀆；在這樣的堅決里，更多的是對老師的執(zhí)著和無比的信任。

青年詩人汪國真的一首詩道出了無私奉獻者的心曲：

我不去想是否能夠勝利，

既然選擇了遠方，

便只顧風(fēng)雨兼程。

我不去想身后會不會襲來寒風(fēng)，

既然目標(biāo)是地平線，

留給世界的只能是背影。

我只有挖掘自己靈魂深處的真誠，

把握瞬間的輝煌，

擁抱一片火熱的激情！

我們每一位老師，都要能以身作則，為人師表，以自己高尚品德和聰慧才智，教書育人，提高同學(xué)全面素養(yǎng)，使青少年兒童從小就懂得什么是真善美，什么是假惡丑，從而逐步懂得做什么樣的人，怎樣做人，真正確立正確的世界觀、人生觀和價值觀。友愛的老師們，荀子曰：“道雖邇，不行不至；事雖小，不為不成?！本妥屛覀儚拿恳患∈伦銎?，立足自己的本職崗位，以務(wù)實的態(tài)度，勤奮的精神投入教育事業(yè)中去！

最終，我想用保爾·柯察金的名言來勉勵自己：人，最珍貴的是生命，生命屬于我們只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回首往事時，不因虛度年華而懊悔，也不因碌碌無為而恥辱。

歲月催人老，粉筆染白頭。歲月可使皮膚起皺，而假如我們失去應(yīng)有的熱忱和道德，則會使我們的靈魂起皺。精誠所致，金石為開。我們的愛不會付之東流，我們平淡的生活并不平凡：三尺講臺是我們思緒縱橫的絢麗舞臺，它面對的是將來的桃李滿天下；明凈課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界，那里寫滿了同學(xué)點點滴滴的成長、充實。我將拿出我的士氣與熱忱，以身作則、為人師表，為太陽底下最光輝的事業(yè)孜孜不倦，風(fēng)雨兼程！

感謝大家！

關(guān)于立德樹人的演講稿篇8

敬重的領(lǐng)導(dǎo)、同事們：

你們好！

我?guī)煹卵葜v的題目是《為人師表領(lǐng)先垂范—細節(jié)中彰顯師愛》。講臺就是老師的陣地，今日我站在這個講臺上心潮起伏，思緒萬千。記得我第一次走進教室站在講臺上，面對著一張張稚氣的笑臉，一雙雙渴求學(xué)問的眼睛，我的心被觸動了，一種責(zé)任感油然而生，我清晰地知道自己踏上了艱難而漫長的育人之路。

幾度風(fēng)雨，幾度春秋，十幾年來，我向同學(xué)傳遞愛心，向同學(xué)播種“真、善、美”，讓同學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí)，讓同學(xué)學(xué)會做人，這或許就是教書育人的真諦。然而轉(zhuǎn)化提高同學(xué)不是一朝一夕就能辦到的。我感到“為人師表”擔(dān)子的沉重。

師德的核心就是師愛。師愛的傳遞，是發(fā)自內(nèi)心的，是對同學(xué)生命個體的敬重。

我們老師，由于平凡，沒有轟轟烈烈的光輝事跡。但我信任，每一位喜愛教育的老師，在說起自己的同學(xué)時，就像在說自己的孩子一樣，都會有許很多多故事鐫刻在記憶深處。

要對每一位同學(xué)布滿愛心。沒有愛便沒有教育，愛是教育永恒的主題，只有愛孩子的老師，才能教好同學(xué)，老師的愛會使同學(xué)受到感動，更能使師生之間架起一座相互信任的橋梁。無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，要時時刻刻關(guān)愛同學(xué)，對同學(xué)一視同仁，決不能厚此薄彼，按成果區(qū)分對待，對學(xué)困生更要“愛”字當(dāng)頭，非常“偏愛”，才能更好地縮短師生之間的距離，從而走進同學(xué)的內(nèi)心世界，從實際動身，進行有的放矢地教育。山東省十大創(chuàng)新班主任于青老師的“教同學(xué)一天，想同學(xué)一年；教同學(xué)一年，想同學(xué)一生”，值得我深深地思考。

三年前，我擔(dān)當(dāng)五班級班主任與語文教學(xué)工作，班里有幾個孩子每天不完成作業(yè)，成果也不好，家長更是不理不問，我心里特別焦急?！拔甯种付加虚L短，要使每位同學(xué)都合格、成才，那只是我們美妙的愿望。所以，對個別學(xué)困生的放棄，也是情有可原的?！庇谑?，當(dāng)時我選擇了放棄他們。

從那以后，當(dāng)他們面帶微笑向我問好時，當(dāng)我看到他們渴求學(xué)問的目光時，當(dāng)賀卡靜靜消失在我辦公桌上時，我大吃一驚，心靈抖動。多么可愛的孩子?。∽鳛橄矏劢逃㈥P(guān)愛孩子的我來說：絕不輕言放棄他們。同學(xué)都有一份被愛的權(quán)利，只要你真誠的付出了努力，如春風(fēng)化雨一樣去滋潤他們，我信任會有滿足的回應(yīng)。于是我主動找他們談心溝通，家訪弄清緣由，對他們非?！罢湛础?，功夫不負有心人，他們最終變成了愛學(xué)習(xí)的好孩子。

要為人師表，身教重于言傳。老師工作的示范性和同學(xué)的“向師性”，使老師在同學(xué)心目中占有特別重要的位置。老師的言談舉止、音容笑貌都會給同學(xué)留下深刻的印象，對同學(xué)有著熏陶誘導(dǎo)和潛移默化的影響。孔子說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”同學(xué)總是把老師看作學(xué)習(xí)、仿照的對象。老師的一言一行，一舉一動，同學(xué)看在眼里，記在心里，仿照在行動上。要同學(xué)刻苦學(xué)習(xí)，自己就必需學(xué)而不厭，手不釋卷；要同學(xué)仔細勞動，自己必需喜愛勞動，以身作則；要同學(xué)講文明禮貌，自己必需談吐文靜。

記得前幾周星期三體育老師去縣上參與培訓(xùn)，學(xué)校支配我去上語文課，當(dāng)我走進教室時，孩子們臉上都掛著一種失落，作為班主任的我心知肚明，我答應(yīng)在星期四用我的語文課給孩子們補一節(jié)體育課，孩子們立刻“多云轉(zhuǎn)晴”。其次天由于自己忙得暈頭轉(zhuǎn)向，把對同學(xué)的承諾忘得九霄云外，幸虧課上同學(xué)主動提示了我，才讓孩子們?nèi)缭敢詢敗Ｊ潞箅m然我向孩子們道過歉，但是給我的觸動卻很深：我們對同學(xué)，在付諸關(guān)愛的時候，還要重承諾，講誠信。承諾同學(xué)的事，肯定要兌現(xiàn)。不能讓同學(xué)在心中留有陰影，假如讓他們帶著對老師的質(zhì)疑和否定成長，后果將不堪設(shè)想。

要公平對待每一個同學(xué)，敬重同學(xué)共性進展。作為老師，我們不能選擇受教育者，必需面對現(xiàn)實，教育的基礎(chǔ)是公平地對待每一位同學(xué)，真誠地關(guān)愛每一個生命，以敬重和愛去構(gòu)筑同學(xué)健康的人格，為他們一生的進展奠定堅實的基礎(chǔ)。作為老師，我們還應(yīng)當(dāng)懂得觀賞，觀賞每一個不同共性的同學(xué)，擅長發(fā)覺孩子們身上的每一點進步與勝利，為他們真誠喝彩，激發(fā)他們的自信。“好同學(xué)是表揚出來的”。這就是現(xiàn)在最流行的“勝利教育法”。

或許每個班上都有一些不但學(xué)習(xí)差，而且行為習(xí)慣更糟的同學(xué)。我的班上就有這樣一個同學(xué)，他被同學(xué)尊稱為“蛋白質(zhì)”，當(dāng)我聽到這個外號的那一瞬間，心里像被刀割一般難過，我不甘心就這樣放棄！課上，我一點一滴地教他握筆寫字，課下，我又很急躁地鼓舞與關(guān)心他?？墒牵^了很長時間，我發(fā)覺他仍沒有絲毫進步：竟然連自己的名字也不會寫，他寫的唯一一個字既不像“土”，也不像“F”……我付出的辛苦與成效并不成正比……無奈中，我選擇了對他的行為習(xí)慣進行矯正，充分發(fā)掘他講禮儀，愛勞動的優(yōu)點，讓他擔(dān)當(dāng)我們班的保潔員，學(xué)月中他又被同學(xué)們評為“禮儀之星”，久違的笑容最終掛在了他的臉上。除了學(xué)習(xí)，他的行為習(xí)慣等各方面都表現(xiàn)出可喜的變化。家長感謝萬分，我也感到了無比的欣慰。

“路漫漫，我將上下而求索?！痹谝院蟮慕掏瑢W(xué)涯中，我將以高尚的人格去感染同學(xué)，以干凈的儀表去影響同學(xué)，以博大的胸懷去關(guān)愛同學(xué)。最終我想說：老師雖然平凡，但是活得最歡樂；選擇教育事業(yè)，我一生無悔。

關(guān)于立德樹人的演講稿篇9

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)和全體老師：

大家好！今日是我第一次以一名老師的身份進行“重師德、為師表、講奉獻”為主題的演講。那么，今日我將要進行的演講是與我這一年半的教同學(xué)涯息息相關(guān)，我的演講題目是：為人師表，從轉(zhuǎn)變性情開頭。

說道“為人師表”就是在人品、學(xué)問方面作為別人學(xué)習(xí)的榜樣，也可以說，做同學(xué)的表率。就來說說我自己，高校本科畢業(yè)，在學(xué)術(shù)方面，無論如何還是可以作為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣的吧。但你就能保證同學(xué)能夠喜愛你的人品，觀賞你的為人，愿與你交心，盼望和你成為伴侶么？那不見得。假如你成天板著一張臉，只顧著在三尺講臺上給同學(xué)傳道授業(yè)解惑，總是一副我是老師，你是同學(xué)，同學(xué)就應(yīng)當(dāng)無條件敬重老師，老師就是高高在上的樣子，那么，哪還會有同學(xué)還能觀賞這樣的性情啊。對于“為人師表，從轉(zhuǎn)變性情開頭”我有著很深的感受。

一年半以前，我是帶著稚嫩之氣踏入富蘊縣職業(yè)高中，對于并不是老師專業(yè)出身的我，一開頭就聽說老師面對同學(xué)最重要的就是“威武”。于是，面對職高淘氣而又厭學(xué)的孩子，為了拉開我年齡上與同學(xué)過于相近的距離，我掩飾我性格上的開朗和熱忱，來彌補我初登教壇在教學(xué)上存在的很多不足。一句話，為了把我的同學(xué)“震住”，讓他們信服于我，我課內(nèi)課外都板起了我原本友善和氣的面孔。果真，幾節(jié)課過后，聽過的一些淘氣搗蛋的孩子在我的課上可是安分守己。那時我還沉醉在自己的得意之中，一度覺得同學(xué)與老師的相處方式就應(yīng)當(dāng)是這樣，像老鼠見了貓一樣。然而，當(dāng)你所謂的“威武”一次次在同學(xué)的面前得以受用以后，在課堂中，你更是容不得任何一名同學(xué)的一丁點不仔細。就在上學(xué)期的一堂課上，我在黑板前苦口婆心的講解著一個個學(xué)問點，有一名壓抑很久的淘氣同學(xué)最終安奈不住了，不斷接我的話，惹得全班哄堂大笑，還不停地左顧右盼，打攪了我正常上課的秩序，經(jīng)過一番忍耐和板臉無效后，我也最終沒忍住，沖到同學(xué)座位前，照他頭上就是兩巴掌。我當(dāng)時的內(nèi)心對白是，“我也是有脾氣的”。同學(xué)寧靜了，我也被氣得半死，當(dāng)然，課堂的正常流程也受到了影響。那時的我還覺得自己是滿肚子的苦水：老師講課是為了讓同學(xué)多學(xué)一點，同學(xué)為什么就不理解老師的專心良苦呢？

這件事過后，我發(fā)覺同學(xué)們對我的態(tài)度有了很大的變化，相遇時，他們就像沒觀察我一樣，即使是有了眼神的碰撞，那也是恨恨的眼神。我開頭有些難過了，也開頭反思：莫非我的教同學(xué)涯就要在這樣的板臉和生氣中度過么？這不是我的本性啊，我開頭覺得自己很累，也開頭懷疑自己這樣和同學(xué)相處的方式了。所以，我開頭試著轉(zhuǎn)變，用我原本友善的面孔，和同學(xué)像伴侶一樣相處，我不斷的告知自己，就像是他們的大姐姐一樣，對同學(xué)多謝忍耐，給他們多一點關(guān)愛。就這樣又過了一個學(xué)期。就在這學(xué)期的某一天，被我打巴掌的那個淘氣同學(xué)突然對我說：“老師，我發(fā)覺你這學(xué)期變了”。我懷疑的說道：“怎么變了？”同學(xué)沒有直接回答我的疑問，而是說：“你沒有發(fā)覺，我對你的態(tài)度也變了么？我越來越喜愛上你的課了”。我先是愣了幾秒，我愣住了是由于我萬萬沒有想到這個同學(xué)會這么真誠的和我交談。這幾秒過后，我恍然大悟：是啊，人與人之間的情感溝通都是相互的，對同學(xué)又何嘗不是呢？我笑了。這時，在旁邊的另外一位同學(xué)又對我說：“就是么老師，你要多笑一點，笑了才會好看。”我也開玩笑的對同學(xué)說：“笑多了，會長皺紋的”。同學(xué)反過來淘氣的說道：“那笑出來的皺紋也比板著臉愁出來的皺紋好看”！從這以后，我好像覺得上每一節(jié)課都流暢了，課堂質(zhì)量也有了提高。

這次簡潔的對話之后，我醒悟到：我若還是一味的保住自己所謂的“威武”，就能夠保證是真真正正的傳道授業(yè)解惑么。于是，面對同學(xué)我找回了自己一度失去的熱忱和開朗，并和同學(xué)融到一起，同學(xué)們笑了，活躍了，不再怕我了，也更喜愛我了。當(dāng)我收到同學(xué)對我的贊美的時候，我猶如喝著一杯玉液瓊漿。老師們，聽到這里，您莫非沒有感到，作為一名老師的欣慰和幸福嗎？我深深的體會到，要開啟孩子們心靈的大門，老師必需付出最大的急躁、熱忱與愛。由于一切最好的教育方法、一切最好的教學(xué)藝術(shù)，都產(chǎn)生在老師對同學(xué)無比喜愛的炙熱心靈之中。

為人師表，做一名好老師。08年的汶川地震，就有不少好老師，感動中國人物最美老師張麗莉就是一名好老師。他們用自己的身軀甚至自己的生命詮釋了他們心目中什么叫做“為人師表”。而平平凡凡的我們，不能認(rèn)為只有那樣的老師楷模才夠得上資格稱為“為人師表”。其實當(dāng)一個好狡猾既簡潔，又不簡潔。只要你能做到以下這些：

1、永久不要低估你眼中的差生；

2、要學(xué)一點幽默；

3、學(xué)會原諒自己與別人；

4、讓同學(xué)摸得著你的關(guān)注；

5、不要吝嗇你贊美的語言；

6、但假如必需懲處，請將懲處進行究竟，更不要因人而異；

7、學(xué)會掌握自己的心情；

8、不要奢求額外的回報；

9、不要高估了自己的作用。還有最重要的一條，那就是轉(zhuǎn)變性情，做歡樂的老師，讓孩子做歡樂的同學(xué)。

我的演講結(jié)束，感謝大家。

關(guān)于立德樹人的演講稿篇10

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：

大家好！

特別有幸能參與《立德樹人為人師表》的演講活動，在座的各位老師都已是奮戰(zhàn)在教育戰(zhàn)線多年的老同志，作為新加入到老師這一光榮隊伍的新兵來說，在各位老師面前談?wù)搸煹聵?gòu)建，難免有班門弄斧之嫌。秉著向各位老師求教的態(tài)度，我在此談?wù)撘幌挛谊P(guān)于師德建設(shè)的觀點，有不對的地方請各位老師批判指導(dǎo)。

古人云：“天地君師親”，今又有人說“老師是人類靈魂的工程師”；“老師是太陽底下最光輝的事業(yè)”，是的，古往今來老師這份職業(yè)是神圣的，倍受尊崇的。百年大計，教育為本，教育的興衰系于老師。老師是立校之本，而師德師風(fēng)則是教育之魂。那么什么是師德師風(fēng)呢？師德即老師的職業(yè)道德；師風(fēng)即老師的行為作風(fēng)。師德師風(fēng)對于一名老師來說特殊重要。俗話說“人要有品，師要有德”，就印證了這種說法。我認(rèn)為“為人師表，立德樹人”是當(dāng)今社會一名老師的師德標(biāo)尺。教好書，育好人，各個方面都要為人師表這是當(dāng)好一名人民老師的根本要求。聞名的教育家斯霞曾經(jīng)說過“要使同學(xué)的品德高尚，老師首先應(yīng)當(dāng)是一個品德高尚的人”。正所謂“身教重于言教”。師德不但可以感染同學(xué)，也能為老師樹立起自己的教學(xué)形象，進一步增加課堂教學(xué)效果。安其學(xué)而親其師，樂其友而信其道。只有這樣才能對得起同學(xué)的一聲“老師好”，對得起老師這太陽底下最神圣的職業(yè)的說法。教書育人是老師的天職。老師在任何時候都不能遺忘，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是通過教學(xué)活動在同學(xué)心靈上細心施工的工程師。

一名老師要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個方面做起：

一、對于職業(yè)要忠誠喜愛

進入新世紀(jì)，當(dāng)人們的價值觀、人生觀轉(zhuǎn)變的同時，面對金錢至上物欲橫流的社會，老師的職業(yè)是清貧的，但我們不要只看社會上其他行業(yè)的腰纏萬貫，風(fēng)流瀟灑，也要看到身敗名裂，鋃鐺入獄，甚至丟了小命的。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，三尺講臺，一根粉筆，兩袖清風(fēng)，選擇了老師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”，潔身自好，不計名利，愛崗敬業(yè)，忠誠于教育事業(yè)，盡心盡責(zé)的完成每一項教學(xué)任務(wù)。教書育人是老師的天職。老師在任何時候都不能遺忘，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是通過教學(xué)活動在同學(xué)心靈上細心施工的工程師。做不好人，也教不好學(xué)，因此做一個好老師，崇高的師德師風(fēng)第一位的。

二、對待同學(xué)要敬重和關(guān)愛

我國現(xiàn)代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感，沒有愛，猶如池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育。”一個老師只有喜愛同學(xué)，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)懷同學(xué)的健康成長。老師在同學(xué)的眼里是高高在上的但我們不能把同學(xué)當(dāng)下級任憑呵斥，我們要公平地對待每一位同學(xué)，敬重他，愛惜她，同學(xué)得到老師的敬重，他們才能敬重老師，從而情愿學(xué)老師傳授的各種學(xué)問。依據(jù)我從教20多年的閱歷來看，凡是師生關(guān)系不好的老師，教學(xué)效果確定不好。在我的身邊，很多老師敬業(yè)愛生的事跡經(jīng)常感動著我，尤其是那些班主任，他們是真正將自己的心掏出來給孩子們的，這樣的老師怎能不贏得同學(xué)的愛戴！喜愛一個同學(xué)就等于塑造一個同學(xué)，而厭棄一個同學(xué)無異于毀壞一個同學(xué)。我國現(xiàn)代教育家陶行知的三顆糖的故事，有的班主任由于關(guān)愛同學(xué)，讓同學(xué)情不自禁的喊“媽媽”；有的老師由于敬重同學(xué)而被同學(xué)自發(fā)集體為她過生日。愛心能使同學(xué)更健康的成長，愿我們每一名老師要愛字當(dāng)頭，愛生如子，用愛心去澆筑抱負之花。

三、對待自己要嚴(yán)格要求和以身作則

作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的學(xué)問，不斷提高自身素養(yǎng)，不斷的完善自己，才能教好同學(xué)。假如自身散漫，怎能要求同學(xué)仔細。要提高我們的自身素養(yǎng)，這要求我們年輕老師多聽取同學(xué)和老老師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，樂觀學(xué)習(xí)，不斷開拓新教法。嚴(yán)于律己，以身作則，這是一名老師的師德底線，正所謂“身教重于言教”。師德不但可以感染同學(xué)，也能為老師樹立起自己的教學(xué)形象，進一步增加課堂教學(xué)效果。二十一世紀(jì)是一個信息化的時代，我們的同學(xué)要學(xué)會學(xué)習(xí)。而我們，再也不能只以教育者的身份消失，而應(yīng)教學(xué)相長，在學(xué)會工作的同時，也要學(xué)會學(xué)習(xí)，加強自己各方面的素養(yǎng)，不斷地給自己增加燃料，儲備能量，使自己不斷完善，充實自我，必需形成終身教育的觀念，為人師表不能說一套做一套，應(yīng)嚴(yán)以律己，言行全都，表里如一，成為同學(xué)的表率。孔子說得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！崩蠋煹囊谎砸恍校瑢W(xué)均喜愛仿照，這將給同學(xué)成長帶來一生的影響。凡要求同學(xué)要做到的，自己首先做到。因此，老師肯定要時時刻刻為同學(xué)做出好的榜樣，堅持嚴(yán)于律己，以身作則。

關(guān)于立德樹人的演講稿篇11

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

教育事業(yè)是一份葉的事業(yè)，為的是襯托出一片花的天地。老師，陽光下最崇高的職業(yè)，人類靈魂的工程師。我為自己能成為一名學(xué)校老師而感到光榮和驕傲。我深知這不是一份輕松的工作。教書育人，為人師表是老師最起碼的職業(yè)道德。教書是為了更好的育人，那么，如何才能真正成為一名稱職的老師，做到為人師表呢？這就要求老師們要做到：

首先，用自己的愛心去感化同學(xué)，使同學(xué)能具備同樣的愛心回報社會。愛同學(xué)才能教育好同學(xué)。老師要從心底里去愛同學(xué)，真正地去了解他們，知他們所想，把每一個同學(xué)視為自己的弟子。愛同學(xué)還要和他們公平相處，老師不要高高在上，要俯下身來聽聽孩子的心聲。為孩子制造每一個展現(xiàn)自己的機會，給他們供應(yīng)更大的舞臺。使他們在學(xué)習(xí)中健全人格，養(yǎng)成良好的品質(zhì)。

其次，廉潔從教是為師立教之本。教育的目的是為了更好地育人。老師是同學(xué)仿照學(xué)習(xí)的對象，老師的一言一行會對同學(xué)的為人、處事、學(xué)習(xí)和生活等諸多方面都具有熏陶作用，會潛移默化地影響同學(xué)的方方面面。所謂己不正焉能正人，一身執(zhí)教，持儉守節(jié)，是我們終生要達到的目標(biāo)。捧著一顆心來，不帶半根草去老師要時刻提示自己。嚴(yán)格要求自己，要求同學(xué)做到的，自己要首先做到。老師要清廉，公正，有愛心，唯有如此，同學(xué)才能敬其師，信其道。

我們要始終保持廉潔從教的作風(fēng)，使同學(xué)在仰慕中，悄悄地產(chǎn)生著思想和行為的自我激勵、自我修養(yǎng)和自我改造。為師不廉，師道必壞，師道壞則必誤學(xué)子。因此，為人師必需要修身慎行，敦方正直，清廉雪白，恬淡無為，這是為師立教之根本。

孩子是祖國的將來、民族的盼望，看看他們的眼睛，如星星般光明，如泉水般清亮，是那樣的純凈那樣的堅決。在這樣的純凈面前，哪怕說錯一句話都是對他們的褻瀆；在這樣的堅決里，更多的是對老師的執(zhí)著和無比的信任。孩子是將來社會的建設(shè)者，也是今后各條戰(zhàn)線的主力軍，提前對他們進行廉潔教育非常必要，也特別重要。我們要通過廉潔教育進校內(nèi)進課堂這樣一種有效的形式，使我們每一位老師，都能廉潔從教，為人師表，以自己高尚品德和聰慧才智，教書育人，提高同學(xué)全面素養(yǎng)，將自己的美妙形象永久留在同學(xué)的心坎里；使青少年兒童從小就懂得什么是真善美，什么是假惡丑，從而逐步懂得做什么樣的人，怎樣做人，真正確立正確的世界觀、人生觀和價值觀。友愛的老師們，孟子曰：路雖邇，不行不至；事雖小，不為不成。就讓我們從每一件小事做起，立足自己的本職崗位，以務(wù)實的態(tài)度，勤奮的精神，廉潔的作風(fēng)投入教育事業(yè)中去！

感謝大家！

關(guān)于立德樹人的演講稿篇12

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！

進展到今日，世界正走向全球化、信息化、市場化、民主化，科教興國戰(zhàn)略、可持續(xù)性進展戰(zhàn)略在我國全面實行，各行各業(yè)的建設(shè)需要外向型、復(fù)合型、合作型、制造型的高素養(yǎng)人才。這樣的進展背景給廣闊老師帶來了新的挑戰(zhàn)和機遇。這樣的教育思想觀念的轉(zhuǎn)變給一線老師帶來了新的沖擊和思索。老師如何做，才能為人師表、勝任自己的崗位呢？怎樣做，才能成為一名優(yōu)秀的、卓越的老師呢？

老師，首先需樹立樂觀的人生觀，新型的人才觀，確信老師職業(yè)是使自己和人類都變得更加美妙的職業(yè)，老師以其制造性的勞動去成就同學(xué)的同時，也在制造和實現(xiàn)自己的人生價值與社會價值，并在奇妙的、制造性的勞動過程中，享受老師本身與同學(xué)生命力煥發(fā)出的歡快與活力，感受“教學(xué)相長”的幸福，這樣，老師職業(yè)無論面對怎樣的挑戰(zhàn)，仍是太陽底下最光輝的職業(yè)。

老師，其次需樂觀地、辯證地看問題，從當(dāng)前的狀況來看，老師工資收入不高，很難成為經(jīng)濟上的富翁，然而，老師是精神樂園的守望者，課堂是老師辛勤勞作的樂園，也是收獲愉悅的樂園，老師，在自己的樂園里投入多，播種的盼望多，收獲的果實也會許多，老師是精神財寶的制造者。

老師，第三熱忱做人，仔細做事，在為每個孩子設(shè)計美妙將來的同時，也努力樹立自己的光輝形象，為自己創(chuàng)設(shè)豐富多彩的人生。老師注意言傳身教，善用教育教