小學語文老師繼續(xù)教育學習心得體會3篇

小學語文老師繼續(xù)教育學習心得體會3篇老師接著教育是老師教育的重要組成局部，是提高全體在職老師整體素養(yǎng)和促進老師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素養(yǎng)教育的關(guān)鍵。下面是學習啦帶來的小學語文教師接著教育學習心得體會，歡送大家閱讀。

小學語文教師接著教育學習心得體會篇一

作為一名小學語文老師,我有幸參與了網(wǎng)絡研修，感悟很多。在學習中我深深地體會到，學習應當成為一個人的一生目標。人應當是活到老學到老。我特別清晰“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香?！币氤蔀橐幻细竦睦蠋?，就要努力地提高自身素養(yǎng)，理論水平、教育科研實力、課堂教學實力等。而這一切，也是我缺乏和欠缺的，我總以為做一個優(yōu)秀的一線老師只要上好課，教好學生就可以了。此時此刻我才明白，沒有深厚的積淀，沒有長期的浸淫，何來“腹有詩書氣自華”，何來縱橫捭闔，駕輕就熟。網(wǎng)絡學習讓我和同行們走到了一起，在這個舞臺上我們盡情的吸取新的教學理念、教學方法，傾聽著專家、教授們精辟的講解;在這段時間里，我們相互溝通，收獲著學問，收獲著喜悅，收獲著友情。把理論與實踐結(jié)合起來，名師一步步引領，促我不斷成長。

回憶這段學習的日子，有艱辛，也有喜悅和欣慰。一路走下來，從起先的激烈、不知所措到此時此刻教學中問題的豁然開朗;從初上網(wǎng)時的應付學習到此時此刻迫不及待地領會專家、各位教師授課、指導的風采……這一切讓我的收獲變得絢麗無比。在遠程培訓中，網(wǎng)絡研修讓我獲得了許多的信息，開闊了視野。遠程學習的形式多樣，在與專家、同仁互動式的溝通中，讓我得到了啟發(fā)，每一專題中的各個觀點及案例，讓我們解決了在教學過程遇到的一些疑問和困惑，那些讓我在教學中感到手足無措的問題，也得到了很好的借鑒和啟迪，讓我能重新諦視自己的教學行為，對自己以前的教學有了一次徹底的反思，把學到的學問應用到今后的教學實踐中去。小學語文教師接著教育學習心得體會篇二

老師接著教育是老師教育的重要組成局部，是提高全體在職老師整體素養(yǎng)和促進老師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素養(yǎng)教育的關(guān)鍵。學習期間，在與實際相結(jié)合不斷的實踐，取得了特別大的進步?，F(xiàn)將我的一些學習體會小結(jié)如下：

在學習中，我相識到教育行業(yè)是效勞業(yè)，效勞的干脆對象是各級各類學生。主要表現(xiàn)為以生為本，為了一切學生，一切為了學生，為了學生的一切。要做到一心一意為學生效勞，沒有一顆愛生之心是不行能的。并且，教育行業(yè)的特別性也確定了整個教育教學的過程必需充溢師愛。教育是心與心的溝通，是情與情的照應，惟有以心換心，以心育心，學問、實力、品德才能在師生間實現(xiàn)主體轉(zhuǎn)換。

因此，在工作中，要努力發(fā)覺學生身上的得意之處，以滿腔的熱忱關(guān)愛每一位學生，堅信每位學生都能變好，對每位學生都寄以成長的盼望。對有心理困惑及疾病的學生，不能甩包袱，應主動對其疏導;對品差生，應多一分耐性，少一些粗暴或責怪，以理服之，以情化之等等?？傊?，惟有愛心才能培育愛心，惟有善心才能培育善心，惟有真人才能培育真人。在教育中，老師要用自己的行動去感染學生，要用自己的言語去打動學生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學生只有感受到老師的和善和真誠愛心，才樂于聽從教師的訓誨。正所謂“親其師，信其道”，老師要抓住時機，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學生，與學生通過溝通到達心與心的溝通。

再者時代呼喊改革，教育須要創(chuàng)新。語文教育，尤其如此。通過對接著教育的學習，我首先是更新了觀念：語文教育須變更教法，提高相識，重新思索“語文是什么”這個問題，真正地設計好自己的每一節(jié)課，讓學生不僅從這一課學到了應有的學問，而且讓他們愛好盎然，沉溺在教師創(chuàng)設的情景中，真正地對語文課產(chǎn)生愛好且慎重去學習祖國的語言。有人說，老師是春蠶，是蠟燭，是航標燈，是導航員。而我要說，老師就象一棵枝繁葉茂的大樹，須要汲取多方面的養(yǎng)分：有科學的教育思想，有先進的教育理念，有符合時代特點的教育言論，有廣博的學識，有令人佩服的教學藝術(shù)，有較強的人格魅力，有不斷開拓進取的精神。要到達這個目的我們自己就必需多學習，而網(wǎng)絡教育就是一個很好的學習的平臺。

總之，通過接著教育的學習，本人在教育、教學和對老師這個職務的相識有了很大的改良，為今后的教學和學習打下了根底。小學語文教師接著教育學習心得體會篇三

在培訓中，是專家們的精彩講座一次次的激起我內(nèi)心的感應，更激起了我的反思，在我以前的教學工作中存在著不少問題，有思想怠慢的問題、有理論和信念缺乏的問題、也有操作不得法的問題。各位專家的講座給了我許多啟示，讓我受益匪淺。下面就是我在這次培訓中的一些體會：

一、對課堂教學行為的重新相識與思索

課堂是老師教學生命力的所在地，也是學生才智的發(fā)源地之一。

(一)要剛好反思自己的教學

傳統(tǒng)意義上的課堂，就是老師講，學生聽，教師很少諦視自己的教學是否引起了學生的愛好，也不夠關(guān)注學生的參加度是否與自己有關(guān)。當學生出現(xiàn)與課堂教學不相同的行為時，只是一味怨學生，很少反思自己的教學行為是否適應了學生心理特點，激發(fā)了學生的求知欲。優(yōu)秀老師之所以優(yōu)秀，其特點之一，就是每節(jié)課后剛好反思自己的教學，不斷改良教學，以增加課堂教學的魅力，到達剛好調(diào)控學生的心情，引導學生踴躍參加課堂教學的目的，使學生獲得更好的開展。

(二)要留給學生思索的空間和時間

學生獲得學問的結(jié)果，遠遠比不上他獲得結(jié)果的過程重要。讓學生在學習上有所發(fā)覺，有所體驗，重要的前提是賜予他在學習和探究學問的過程中主動思索與踴躍探究的時間與空間，這樣，他的體驗才是華蜜而自信的。如：“小組合作學習”、“讓學生親歷閱讀過程”等。

(三)要學會觀賞學生

老師要在教學中樹立以學生為本的現(xiàn)代教育觀念，給每個學生供應思索、締造、表現(xiàn)及獲得勝利體驗的時機。做到這一點，老師要學會觀賞每一位學生，發(fā)覺每一位學生的閃光點。學生在教師的關(guān)注中，不僅會喜愛教師，喜愛上課，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感，還會在課堂上踴躍表現(xiàn)，歡樂開心地去學習。

二、提升了理論水平，相識到科研的重要性

作為新老師，我們沒有多少教學經(jīng)歷，理論水平低，對自己的工作不擅長總結(jié)歸納，此時此刻，通過對教育探究的理解，根本上能用理論來指導自己的實踐活動。在教育教學理論的指導下，把握了教改方向，堅決了探究新路子的信念，并增加了教育科研的意識，相識到不能只做教書匠，而要做新時期的教育家，特殊是有關(guān)綜合性學習的教學，我們不但相識了它的重要性，也駕馭了一些實際的操作方法和留意事項。綜合性學習將帶給學生超越課本的新的只是領域，老師要謹慎對待。

三、相識到接著教育的重要性，樹立了終身學習的目標

這次培訓，就自身更新優(yōu)化而言，樹立了終身教育(學習)的思想。以前總以為搞接著教育沒有學到什么新學問，所以總覺著耽擱時間，不如讀讀書，備備課，這次，通過聽取了報告，真正相識到了接著教育的重要性，樹立了終身學習的目標，提高了對接著教育的相識。學然后知缺乏，這是我的一個體會。在培訓中，專家的耐性指導、學員的劇烈探討都給我不少啟發(fā)。通過培訓，感覺以前所學的學問太有限了，看問題的眼光也太淺薄了，工作方法也太單一了。在今后的工作中，我要把這次學得的經(jīng)歷運用到教學實踐中去，做到課前有預設、有打算，課堂上不呆板，給與學生寬松的學習氣氛，課后抓反應，進展反思，有必要的還要進展課后輔導，促自身的教學不斷提高、學生的學習成果不斷飛躍。

培訓完畢了，再次感謝專家的指導，同時也感謝我們的輔導教師，道一聲：“你們辛苦了!感謝!”

四.給培訓平臺的建議

這次培訓的確給了我們很多指導，但本人覺得培訓班培訓的時間和空間都有限，短短的一個星期時間是不夠的?？臻g方面，學員受培訓地方管理器的限制，事實上別的省份的指導和探討更具體、更精彩，我們是否以后可以隨意進入?還有，老師培訓不應當只是本門學科的提高，我認為：班主任工作、心理學、教育學、老師自身的修養(yǎng)以及世界別的國家的教育