高中英語時態(tài)總結(jié)

英語時態(tài)一般時態(tài)：時態(tài)名稱結(jié)構(gòu)常連用的詞基本用法一般現(xiàn)在時1.be動詞用am/is/are，后接n./a./prep.often;usually;every…;sometimes;always;never;seldom;once/twice/…aweek/month/year;onSundays/Mondays/….;1)表示現(xiàn)在存在的習慣，經(jīng)常發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)。Hetakesawalkaftersuppereveryday.Thechildrengotoschoolatseveneverymorning.2)表示主語的特征、性格、能力等。Thechildrendrawwell.Doesshelikesports?3)表示客觀事實或普遍真理。Thesunrisesintheeast.Twoplustwomakesfour.Knowledgeispower.4）在時間、條件狀語從句中表示將來的動作。Whentheyleaveschool,theywillgotoworkinTibet.IfYouseehim，willyoutellhimtoringme?We'llvisitthecottonmillifitisfinetomorrow.5）表示安排或方案好的將來的動作(一般只限于某些表示移動的動詞，如go，come，arrive,leave，begin,start等)，這種安排很固定，不易改變。Thetrainstartsatteno'clockinthemorning.Thefilmbeginsinaminute.WhendoestheJapaneseYouthdelegationleaveforXi’an?2.行為動詞用v.或v.-s、-es.一般過去時1．be動詞用過去式was或were表示。yesterday;thedaybeforeyesterday;lastweek/month/year/….;…ago;amomentago;justnow;on/in+過去的時間;1)表示過去的動作或狀態(tài)WehadagoodswimlastSunday.Shesuddenlyfellillyesterday.2)敘述過去連續(xù)發(fā)生的一件件事。Hegotupearlyinthemorning，fetchedwater，swepttheyardandthenwentouttowork.3)表示過去一段時間內(nèi)經(jīng)?；蚍磸?fù)發(fā)生的動作。Whenmybrotherwasateenager，heplayedtabletennisalmosteveryday.Itusedtobedifficulttogetdrinkingwaterhere.其他用法：(1)在賓語從句中，由于時態(tài)照應(yīng)的關(guān)系，可用一般過去時表示現(xiàn)在：Ididn’tknowyouwerehere.我不知道你在這兒。(were實際上指現(xiàn)在)Ididn’tknowyouweresobusy．我沒想到你這么忙。(were實際上指現(xiàn)在)(2)表示客氣委婉的現(xiàn)在：Iwonderedifyouwerefreethisevening.不知您今晚是否有空。Ithoughtyoumightlikesomeflowers.我想您也許想要些花?！咀ⅰ磕苓@樣有的動詞主要限于want,wonder,think,hope,intend等少數(shù)動詞。(3)用于某些特殊結(jié)構(gòu)中:It’stimewestarted.我們該動身了。IwishIknewhisname.要是我知道他的名字就好了。I’dratheryoulivedclosertous.我希望你能住得離我們近點?！咀ⅰ吭撚梅ㄖ饕糜趇t’s(high)time,Iwish,I’drather,ifonly,asif,asthough等少數(shù)結(jié)構(gòu)后接從句的情形。(4)表主觀想法的虛擬條件句也用一般過去時表示現(xiàn)在：IfIhadthemoneynowI’dbuyacar.假若我現(xiàn)在有錢，我就買輛小汽車。(5)當主句中的謂語動詞是現(xiàn)在完成時，since引導的從句用一般過去時。IhavelivedinthehousesinceIcametothecity.GreatchangeshavetakenplacesinceIvisitedthecity.2.行為動詞用V-ed。一般將來時1.will+v.tomorrow,thedayaftertomorrow;soon;nextweek/month/year/...;theweek/month/year/...afternext;on/in+將來的時間；in+一段時間；.1)表示將來的動作或狀態(tài)。Mydaughterwillbetwelveyearsoldtomorrow.TheindoorswimmingpoolwillbeopentothepublicfromOctober16.2)表示將來經(jīng)常發(fā)生的動作。Weshallworkinthisfactoryeveryday.2.is/am/are+goingto+V，表示方案打算做什么事。其他形式1)"begoingto+v.''多用于口語中，常表示打算、即將、決心去做的事或可能要發(fā)生的事。如：WearegoingtovisittheMuseumofChineseHistory.我們要去參觀中國歷史博物館。(表打算)Tomstudiesveryhard.Heisgoingtotryforascholarship.湯姆學習非常努力，他將爭取獲得獎學金。(表決心)Lookatthoseclouds.It'sgoingtorain.瞧那些云，要下雨了。(表估計可能)Thewallisgoingtocollapse!那墻要倒塌了?(即將)2)go,come,leave,start等表示移動的動詞，可用現(xiàn)在進行時來表示即將發(fā)生的動作。Sheisgoingtothedentisttomorrowbecausesheishavingatoothache.I'mcoming.3)"beaboutto+v."表示即將發(fā)生的動作。如：TheEnglisheveningisabouttobegin.英語晚會即將開始。Weareabouttoleave，sothereisnotimetovisithimnow.我們就要離開了，所以現(xiàn)在沒有時間去看他。4)"betodo"表示安排或方案好了的動作等。如：Theboysaretogotoschoolnextweek.這些男孩子下周要上學了。HeandIaretomeetattheShanghaiRailwayStation.他和我約定在上?；疖囌疽娒?。I'mtobehomebeforemidnight.我午夜前回家。過去將來時was/weregoingto+V原形表示對于過去某一時間而言將要發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)，常用在賓語從句中。Theywantedtoknowwhenyouwouldfinishthearticle.Weaskedhimwhereweshouldgotoworknextweek.would+V原形其他形式Iwastoldthatthepressconferencewastobeheldthenextday.Iwasabouttoleavewhenitbegantorain.Hetoldmehewasleavingsoon.進行時態(tài)：時態(tài)名稱結(jié)構(gòu)常連用的詞主要用法現(xiàn)在進行時is/am/are+V-ingnow；atpresent;atthemoment;

Look!(放在句首);Listen!(放在句首);1)表示此時此刻(說話人說話時)正在進行的動作。－Whatareyoudoing?－I'mdoingsomewashing.Look!Itissnowing.2)表示現(xiàn)階段正在進行著的動作，雖然此時此刻這個動作可能并不在進行。Heisworkingonapaper.Theyarecompilingadictionary.3)有時可表示將來發(fā)生的動作，有"意圖"或"打算"的含義(用于go，come，stay，leave，start等表示移動的動詞)。TheyaretakingthechildrentothezooonSunday.－WhatareyoudoingnextSunday?－I'mgoingonapicnicwithmywifeanddaughter.過去進行時was/were+V-ingatthattime;atthistimeyesterday;at+時間點+yesterday/lastnight;atthatmoment;1)表示過去一段時間正在發(fā)生的動作。Iwaspracticingtheviolinateighto'clockyesterdayevening.ShewasreadinganEnglishmagazinewhenIcamein.2）表示移動的動詞go，come，start，stay，leave等的過去進行時，可以表示過去將來發(fā)生的動作。TheywantedtoknowwhenwewereleavingforShanghai.將來進行時will/shallbev-ingatthistime+將來時間點1）表示在將來某一時刻或某段時間正在進行的動作。ThistimetomorrowIshallbeflyingtoGuangzhou.Whatwillyoubedoingateighttomorrowmorning?2）表示將來被客觀情況所決定的動作或者按照安排將要發(fā)生的動作。We'llbehavingteaafterdinnerasusual.Theleaveswillbefallingsoon.過去將來進行時should/wouldbev-ing1)表示在過去的將來的某一時刻或某段時間正在進行的動作。HeaskedmewhatIshouldbedoingattenthenextday.Theysaidthattheywouldbeexpectingusthenextweek.2)表示在過去某一時間之后即將或按方案進行的動作。Hesaidhecouldnotcomebecausehewouldbehavingameeting.完成時態(tài)：時態(tài)名稱結(jié)構(gòu)常連用的詞主要用法現(xiàn)在完成時

have/has+p.p（過去分詞）already；just；before;yet(否定句中)；ever；never；since+時間點；since+一段時間+ago;by+現(xiàn)在時間；sofar;uptonow;tillnow;untilnow;recently/lately;1)表示動作到現(xiàn)在為止已經(jīng)完成或剛完成，漢語常用"了"或"過"來表示。Wehavealreadysetupmanynewfactoriesinthisarea.Thenewbookshavenotarrivedyet.Manywesternershaveneverseenagiantpanda.2）還可表示動作發(fā)生在過去，并且一直延續(xù)到現(xiàn)在，甚至還可能繼續(xù)延續(xù)下去。－HowlonghaveyoubeeninBeijing?－IhavebeeninBeijingforfouryears.Threeyearshavepassedsinceweleftschool.Uptonow,Ihavefinishedtwo-thirdsofthework.3）在條件、時間狀語從句中表示將來某個動作發(fā)生之前已完成的動作。PerhapsI'llknowmoreEnglishafterIhavelearntitfortwoyears.特別注意：1.Thisis(Itis)thefirst/secondtimethat…句型中，常用現(xiàn)在完成時。但在“Itwasthesecondtimethat…”中，也能用過去完成時。ThisisthesecondtimethatIhaveseenthefilm.ThatwasthethirdtimethatIhadvisitedtheplace.2.Itis(hasbeen)…since句型中，主句常用現(xiàn)在完成時，從句用一般現(xiàn)在時。Itis（hasbeen）threeyearssinceIbegantoworkonthestatefarm.3.在完成時中，一個瞬間性動詞不能和表示一段時間的狀語（for,since,howlong等）連用，此時必須將該瞬間動詞改為延續(xù)性動詞或狀態(tài)動詞。buyhaveborrowkeepcatch/getacoldhaveacoldcome/arrive/reach/gettobebecomebegobeputonwearjoinbeingotoschoolbeastudentdiebedeadbegin/startbeonleavebeawayfallasleepbeasleepopenbeopenclose/shutbeclosedendbeovermarrybemarriedHehascomebackforthreeweeks.(×)Hehasbeenbackforthreeweeks.(√)Thewriterhasdiedfortwoyears.(×)Thewriterhasbeendeadfortwoyears.(√)Hehasleftfor6days.(×)Hehasbeenawayfor6days.(√)過去完成時had+p.p（過去分詞）過去的過去：by+過去的時間；表“過去某動作或時間以前”的時間狀語。1)過去完成時表示在過去某一時間或動作以前業(yè)已完成的動作。Bytheendoflastweekwehadlearnedtenlessons.Intheexhibitionhesawmanyoilpaintingsthathehadneverseenbefore.2)表示由過去某一時間開始，一直延續(xù)到過去另一時間的動作。Itrainedyesterdayafterithadbeendryformanymonths.Hesaidthatgreatchangeshadtakenplaceinhishometownsince1980.3)常用語nosooner…than…和hardly(scarcely)…when…句型的主句中，從句用一般過去時。（倒裝）Nosoonerhadhereachedhomethanitbegantorain.他一到家，就開始下雨了。Hehadhardlygotonthetrainwhenthetrainstartedout.他剛上火車，火車就開了。4)在wouldrather,wouldprefer等后面的從句中，如果表示過去的動作或情況，用過去完成時。I’dratheryouhadbeenhereyesterday.要是你昨晚在這就好了。將來完成時willby+將來時間bythetime+將來時間表示在將來某一時間以前已經(jīng)完成的動作。Bytheendofthisweek，Ishallhavefinishedthebook.Thechildrenwillhavegonetosleepbythetimewegethome.Whenyoucometonightateighto'clock，Ishallhavewrittenmypaper.過去將來完成時should表示在過去的將來的某一時間以前已經(jīng)完成的動作。Hesaidhewouldhavepaidbackthemoneybytheendoftheweek.Wetoldhimthatweshouldhavereturnedtothecampbyfouro'clock.IhopedshewouldhavefinishedtheworkbeforeIgotback.完成進行時時態(tài)名稱結(jié)構(gòu)主要用法現(xiàn)在完成進行時have/hasbeen+v-ing表示動作從過去某一時間開始一直延續(xù)到現(xiàn)在?，F(xiàn)在這個動作可能已經(jīng)終止，也可能仍然在進行著。Ihavebeenwaitingforyoufortwohours.Hehasbeenworkingonthepaperallday.--HowlonghaveyoubeenlearningEnglish?--IhavebeenlearningEnglishfortwoyears.注意：有些不能用現(xiàn)在進行時態(tài)的動詞，如be，have，like，love，know，see，hear等，同樣也不能用現(xiàn)在完成進行時，而只能用現(xiàn)在完成時。Shehasbeenillforalongtime.Ihavenotseenyouforages.過去完成進行時hadbeen+V-ing表示動作在過去某一時間之前開始并延續(xù)到過去這個時間，這一動作可能還在進行，也可能已經(jīng)停止。Thebabyhadbeencryingforfifteenminuteswhenhermothercamein.Theteacherhadbeenteachingforfortyyearsbythetimeheretired.Itseemedtoherthattheboyshadbeenshoutingforalongtime.專項練習________aconcertnextSaturday?A.TherewillbeB.WilltherebeC.TherecanbeD.ThereareIt’sgoodtoseeyouagain,Agnes.—ThishasbeenourfirstchancetovisitsincefromIran.A.youreturnB.youreturnedC.youhavereturnedD.returningIfit________tomorrow,we’llgoroller-skating.A.isn’trainB.won’trainC.doesn’trainD.doesn’tfine4.ThereportersaidthattheUFO___easttowestwhenhesawit.A.wastravelingB.traveledC.hadbeentravelingD.wastotravel5.Sorry,Ican’topenthedoor,forIthekeytoit.A.lostB.loseC.hadlostD.havelost6.“What'sthematter,Ali?Youlooksad.”“Oh,nothingmuch.Asamatteroffact,I___ofmyfriendsbackhome.”A.justthoughtB.havejustbeenthinkingC.wasjustthinkingD.havejustthought7.—DidyouexpectFranktocometotheparty?—No,butIhadhoped.A.himcomingB.himtocomeC.thathecomesD.thathewouldcome8.—Bobmustbeverywealthy.—Yes,hemoreinonedaythanIdoinaweek.A.hasbeenearnedB.hadearnedC.earnsD.hasearned9.IfirstmetLisathreeyearsago.She___ataradioshopatthetime.A.hasworkedB.wasworkingC.hadbeenworkingD.hadworked10.She_____herkeysintheofficesoshehadtowaituntilherhusband____home.Ahasleft;comesBhadleft;wouldcomeChadleft;cameDleft;hadcome11.ZhaoLan______already______inthisschoolfortwoyears.A.was;studyingB.will;studyC.has;studiedD.are;studyingMrGordenaskedmetoremindyouofthemeetingthisafternoon.Don’tforgetit!OK.I______.A.won'tB.don'tC.willD.doWhenIreachedhome,myparents__________theirsupper.A.arehavingB.havealreadyhadC.havehadD.hadalreadyhadShe__________inthisschool________thepasttenyears.A.wasteaching,sinceB.hadbeenteaching,sinceC.wouldteach,forD.hasbeenteaching,forIfirstmetTom10yearsago.He______inaradiofactoryatthattime.A.hadworkedB.hasworkedC.wasworkingD.hasbeenworkingWhat______whenIphonedyou?I______mywork,andIwantedtogoout.A.haveyoudone;finishedB.wereyoudoing;havefinishedC.didyoudo;hadjustfinishedD.wereyoudoing;hadjustfinishedIusedtodrinkalotofteabutthesedaysI______coffee.A.preferB.preferredC.hadpreferredD.ampreferringJimtalkedforabouthalfanhouryesterday.Never______himtalksomuch.A.IheardB.didIhearC.IhadheardD.hadIheardHe___articlesforourwall-newspaperthesethreeyears,andhe____aboutfortyarticles.A.hasbeenwriting;haswrittenB.hadbeenwriting;wroteC.iswriting;hasbeenwritingD.haswritten;haswrittenWhenhewasalive,theoldscientistusedtosaythatknowledge______frompracticeandhegainedhisexperiencebydoingalotofpracticalwork.A.wascomingB.hadcomeC.comesD.wouldcomeHowareyouplanningtotraveltoShanghai?I______yet,butI______takingatrain.A.didn’tdecide;amconsideringB.haven’tdecided;considerC.haven’tdecided;amconsideringD.hadn’tdecided;haveconsideredWho’sthemanoverthere?It’sJack.Oh?______inItaly.A.Ithinkhe’sB.I’vethoughthe’sbeenC.IthoughthewasD.I’dthoughthe’dbeenIthoughtJimwouldsaysomethingabouthisschoolreport,buthe______it.A.doesn’tmentionB.hadn’tmentionedC.didn’tmentionD.hasn’tmentioned—Howlong________eachotherbeforethey________married?—Foraboutayear.A.havetheyknown;getB.didtheyknow;getC.dotheyknow;aregoingtogetD.hadtheyknown;gotWewouldliketogoandthankhimourselves，butwe________outhisaddressyet,A.haven’tfoundB.hadn’tfoundC.didn’tfindD.don’tfindShirley________abookaboutChinalastyearbutIdon’tknowwhethershehasfinished.A.haswrittenB.wroteC.hadwrittenD.waswriting—DoyouknowwhenTom________fromabroad?—Perhapsitwillbealongtimebeforehe________back.A.willcome;willcomeBes;willcomeC.willcome;comesDes;comesThepenI________I________isonmydesk，rightundermynose.A.think;lostB.thought;hadlostC.think;hadlostD.thought;lostHoweverhardyou________，youwillneversucceedinpleasingher.A.tryB.willtryC.shouldtryD.wouldtryBythistimetomorrowwe________themachine.A.haverepairedB.shallhaverepairedC.willrepairD.wouldrepairI________theroomtobeemptybutfounditoccupied.A.hadthoughtB.havethoughtC.didn’tthinkD.wasthinking

論大學生寫作能力寫作能力是對自己所積累的信息進行選擇、提取、加工、改造并將之形成為書面文字的能力。積累是寫作的基礎(chǔ)，積累越厚實，寫作就越有基礎(chǔ)，文章就能根深葉茂開奇葩。沒有積累，胸無點墨，怎么也不會寫出作文來的。寫作能力是每個大學生必須具備的能力。從目前高校整體情況上看，大學生的寫作能力較為欠缺。一、大學生應(yīng)用文寫作能力的定義那么，大學生的寫作能力究竟是指什么呢？葉圣陶先生曾經(jīng)說過，“大學畢業(yè)生不一定能寫小說詩歌，但是一定要寫工作和生活中實用的文章，而且非寫得既通順又扎實不可?！睂τ诖髮W生的寫作能力應(yīng)包含什么，可能有多種理解，但從葉圣陶先生的談話中，我認為：大學生寫作能力應(yīng)包括應(yīng)用寫作能力和文學寫作能力，而前者是必須的，后者是“不一定”要具備，能具備則更好。眾所周知，對于大學生來說，是要寫畢業(yè)論文的，我認為寫作論文的能力可以包含在應(yīng)用寫作能力之中。大學生寫作能力的體現(xiàn)，也往往是在撰寫畢業(yè)論文中集中體現(xiàn)出來的。本科畢業(yè)論文無論是對于學生個人還是對于院系和學校來說，都是十分重要的。如何提高本科畢業(yè)論文的質(zhì)量和水平，就成為教育行政部門和高校都很重視的一個重要課題。如何提高大學生的寫作能力的問題必須得到社會的廣泛關(guān)注，并且提出對策去實施解決。二、造成大學生應(yīng)用文寫作困境的原因：（一）大學寫作課開設(shè)結(jié)構(gòu)不合理。就目前中國多數(shù)高校的學科設(shè)置來看，除了中文專業(yè)會系統(tǒng)開設(shè)寫作的系列課程外，其他專業(yè)的學生都只開設(shè)了普及性的《大學語文》課。學生寫作能力的提高是一項艱巨復(fù)雜的任務(wù)，而我們的課程設(shè)置僅把這一任務(wù)交給了大學語文教師，可大學語文教師既要在有限課時時間內(nèi)普及相關(guān)經(jīng)典名著知識，又要適度提高學生的鑒賞能力，且要教會學生寫作規(guī)律并提高寫作能力，任務(wù)之重實難完成。（二）對實用寫作的普遍性不重視。“大學語文”教育已經(jīng)被嚴重地“邊緣化”。目前對中國語文的態(tài)度淡漠，而是呈現(xiàn)出全民學英語的大好勢頭。中小學如此，大學更是如此。對我們的母語中國語文，在大學反而被漠視，沒有相關(guān)的課程的設(shè)置，沒有系統(tǒng)的學習實踐訓練。這其實是國人的一種偏見。應(yīng)用寫作有它自