春姑娘上《道士塔》 教案教學(xué)設(shè)計共3篇

春姑娘上《道士塔》教案教學(xué)設(shè)計共3篇春姑娘上《道士塔》教案教學(xué)設(shè)計1春姑娘上《道士塔》教案教學(xué)設(shè)計

隨著中國動畫電影產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，越來越多的優(yōu)秀作品呈現(xiàn)在觀眾面前，也為教育工作者提供了更多的素材選擇。其中，《道士塔》作為近年來備受好評的一部作品，不僅形象逗趣，故事情節(jié)引人入勝，而且內(nèi)涵豐富，蘊含了許多古代中國文化元素，非常適合在初中語文課堂中進行教學(xué)，并能有效促進學(xué)生的文化認(rèn)知和文學(xué)涵養(yǎng)的提升。本文就對《道士塔》的教案教學(xué)設(shè)計進行探討。

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解《道士塔》的內(nèi)容和古代中國文化元素，認(rèn)識到中國傳統(tǒng)文化的博大精深和重要性。

2.學(xué)會欣賞、分析和評價動畫電影作品，提高視聽表達能力和文學(xué)素養(yǎng)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力、認(rèn)知能力、思維能力和創(chuàng)新能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

（一）內(nèi)容介紹

1.《道士塔》的作者、導(dǎo)演、制作和發(fā)行方介紹。

2.《道士塔》的故事情節(jié)、人物形象和音樂特色介紹。

3.《道士塔》蘊含的古代中國文化元素介紹，如佛教、道教、儒家、神話、歷史等。

（二）分析欣賞

1.賞析片段：選取幾個片段進行講解，如開篇、李逍遙穿越、路緣月陰到陽等。

2.音樂欣賞：選取電影中的背景音樂讓學(xué)生聽，并讓學(xué)生對音樂做出簡單的評價或表達。

3.人物性格分析：選取李逍遙、路緣月、白展堂等人物，分析其性格特點及形象塑造技巧等。

（三）創(chuàng)作體驗

1.創(chuàng)作手繪畫：學(xué)生自由選擇角色，進行人物形象手繪。

2.劇情創(chuàng)作：學(xué)生根據(jù)自己的想象力，進行故事情節(jié)補充、改編和延伸，發(fā)揮自己的創(chuàng)作潛能。

三、教學(xué)重點和難點

教學(xué)重點：

1.教授《道士塔》的內(nèi)容和古代中國文化元素的介紹。

2.分析欣賞的片段、人物形象等，讓學(xué)生掌握電影語言，提高其視聽表達能力。

3.創(chuàng)作手繪畫和劇情創(chuàng)作，實現(xiàn)對動畫電影作品的理解與認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。

教學(xué)難點：

1.《道士塔》中的古代中國文化元素不太容易理解，需要耐心講解。

2.由于學(xué)生的年齡和認(rèn)知水平有所差異，所以需要采取不同的授課方式和手段。

四、教學(xué)方法

1.講解教學(xué)法：對《道士塔》的故事情節(jié)和古代中國文化元素進行詳細的介紹和講解。

2.互動問答法：通過提問來引導(dǎo)學(xué)生思考和交流。

3.合作學(xué)習(xí)法：將學(xué)生分成小組，在小組內(nèi)完成手繪畫或劇情創(chuàng)作。

4.自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生根據(jù)教師提供的資料自主閱讀和分析，然后進行討論和分享。

五、課堂評價

1.學(xué)生的答題情況。

2.學(xué)生對電影中的片段、人物形象、音樂特色的分析與評價。

3.學(xué)生的手繪畫和劇情創(chuàng)作作品的審核和評價。

4.教學(xué)效果的評價。

六、教學(xué)資源

1.電影《道士塔》片段和音樂。

2.電影《道士塔》的讀物和宣傳資料。

3.教師精心打造的《道士塔》的PPT課件。

四、學(xué)情分析

初中生處于求知欲、好奇心和創(chuàng)造力等需要表達的重要階段，教學(xué)內(nèi)容要符合學(xué)生的這些特點，同時以《道士塔》作為教材，能夠讓學(xué)生潛移默化中接受一定的中國傳統(tǒng)文化熏陶，對于學(xué)習(xí)中華文化方面的認(rèn)知和思維的啟發(fā)都具有積極的意義。同時，《道士塔》講究的是故事講述的藝術(shù)，在教學(xué)過程中，可以啟發(fā)學(xué)生對于文學(xué)作品的閱讀和分析能力，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)造力。

教學(xué)過程中，由于學(xué)生對于古代文化和文學(xué)欣賞的陌生，需要特別注重教學(xué)方法的選擇，創(chuàng)造愉快、輕松、生動、有效的教學(xué)氛圍，比如組織游戲、搭建趣味場景等活動，激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍下學(xué)習(xí)和成長。

綜上所述，以《道士塔》作為初中語文課的教材，不但可以開拓學(xué)生的視野、增強文化認(rèn)知，更能培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)、思維能力和創(chuàng)意能力，為學(xué)生的成長和發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)以《道士塔》為課程素材的初中語文教學(xué)，涵蓋了中國傳統(tǒng)文化、文學(xué)欣賞、創(chuàng)作及表達能力等多個方面，符合學(xué)生的成長特點和教育需要。針對學(xué)生對古代文化及文學(xué)欣賞陌生的情況，教學(xué)中應(yīng)特別注重方法的選擇，創(chuàng)造愉快、輕松、生動、有效的教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和成長的積極性。同時，通過學(xué)習(xí)《道士塔》，擴大學(xué)生的閱讀量及閱讀廣度，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和文化認(rèn)知，為學(xué)生成長和發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)春姑娘上《道士塔》教案教學(xué)設(shè)計2春姑娘上《道士塔》教案教學(xué)設(shè)計

一、教學(xué)背景和教學(xué)目標(biāo)

《道士塔》是一本繪本，也是一本中國傳統(tǒng)故事精選，故事內(nèi)容有趣，情節(jié)曲折，插圖精美，能夠開發(fā)學(xué)生觀察力、想象力和創(chuàng)新能力，使學(xué)生在熟知傳統(tǒng)文化的同時，更好地感受人與自然的和諧。本節(jié)課將以《道士塔》為例，由淺入深，逐步進行閱讀教學(xué)，讓學(xué)生在閱讀中體會到樂趣，明白閱讀的重要性，同時通過閱讀，掌握詞匯，學(xué)會語法，提高語感和表達能力。

二、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法

1.故事簡介

本書中講述了一個少女春姑娘為了拯救被抓走的老鄉(xiāng)而踏上了征程，她跨過白天鵝湖、翻過黑石山、穿越險惡沼澤、翻越黃沙，最終來到了魔王的宮殿，在勇氣的助推下，成功地?fù)魯×四?，解救了被囚禁的老鄉(xiāng)，達成了任務(wù)。整個過程展現(xiàn)了春姑娘頑強拼搏的精神和勇氣。

2.教學(xué)方法

本節(jié)課以小組活動為主，著重展開閱讀、討論、插圖繪制等多種形式的教學(xué)活動，讓學(xué)生在不斷閱讀和交流中加深對故事的理解和情感認(rèn)識。通過討論，學(xué)生可以了解到不同學(xué)生對同一故事的理解與解讀，同時也可以提高學(xué)生的口語表達能力。

三、教學(xué)步驟

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)

通過以往教學(xué)活動，激起學(xué)生對《道士塔》這樣的寓言故事的興趣，提出主題：《道士塔》中的春姑娘。

2.閱讀活動

讓學(xué)生分成小組，每組選舉一名組長負(fù)責(zé)閱讀任務(wù)。組長在閱讀時可以邊讀邊注釋，并確保全組每位同學(xué)都能聽懂。每讀完一段，組長就會停下來，與組員們共同討論故事發(fā)展方向和人物性格等相關(guān)問題，感受主人公的善良、勇敢和堅毅不拔的品質(zhì)。

3.討論活動

讓學(xué)生按照小組給想到的答案與其他小組分享答案，對于其他小組的問題，也要積極發(fā)表看法。老師要注意在討論過程中引導(dǎo)學(xué)生，鼓勵學(xué)生在討論中表達自己的想法和看法，通過討論增強學(xué)生的閱讀理解能力。

4.插圖繪制

在學(xué)生閱讀與討論的過程中，要引導(dǎo)學(xué)生潛心思考，理解故事，找到自己的想象空間，將自己所理解的故事轉(zhuǎn)換為一幅生動、美麗的圖畫，這個過程中要鼓勵學(xué)生大膽嘗試，或許會有不同的想法與成果。

5.詞匯練習(xí)

通過故事中的一些關(guān)鍵詞匯和語句，讓學(xué)生在課外熟練掌握，形成對中華文化、漢字和語言的初步認(rèn)識。

6.誦讀和改寫

要鼓勵學(xué)生在課余進行誦讀，讓學(xué)生自己表演《道士塔》中的春姑娘，提高自己的閱讀和表達能力，并在此基礎(chǔ)上展開寫作訓(xùn)練。

四、教學(xué)總結(jié)

通過本次教學(xué)，學(xué)生從網(wǎng)絡(luò)閱讀、小組組建到討論和閱讀練習(xí)，從字詞語法到情感認(rèn)知，從想象到繪畫，達到了全面發(fā)展。教學(xué)方法多樣，相互照應(yīng)，能夠讓學(xué)生在輕松、愉悅的氛圍中獲得閱讀的快樂，領(lǐng)悟到文化精髓，培養(yǎng)了學(xué)生的信心和獨立思考能力，有利于其后續(xù)的學(xué)習(xí)和成長發(fā)展本次教學(xué)以《道士塔》這篇民間傳說作為教學(xué)材料，運用多種教學(xué)方法，如網(wǎng)絡(luò)閱讀、小組討論、插圖繪制、詞匯練習(xí)、誦讀和改寫等，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)閱讀技能的同時，了解中華文化、培養(yǎng)感情認(rèn)知和啟發(fā)想象力。通過本次教學(xué)，不僅增強了學(xué)生的閱讀理解能力，還提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)了學(xué)生的自信和獨立思考能力。這種綜合性的多元素教學(xué)方法，有利于學(xué)生的全面發(fā)展，是一種值得推廣的教學(xué)模式春姑娘上《道士塔》教案教學(xué)設(shè)計3近年來，隨著我國動畫產(chǎn)業(yè)的不斷發(fā)展與壯大，越來越多的優(yōu)秀動畫作品頻頻涌現(xiàn)，其中就包括備受全國觀眾熱愛的網(wǎng)絡(luò)動畫《道士塔》，該作品以其奇妙的故事情節(jié)、生動的動畫形象以及獨特的文化內(nèi)涵贏得了廣泛的贊譽。教育工作者們應(yīng)該利用這個機會，將這一動畫作品應(yīng)用于實際的教學(xué)活動中，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源。因此，本篇文章將從《道士塔》動畫的教學(xué)設(shè)計、由此帶來的教學(xué)效果等方面進行探討。

一、《道士塔》動畫的教學(xué)設(shè)計

1.課程理念

在教學(xué)活動中，應(yīng)確立以學(xué)生為主體，以學(xué)習(xí)為中心的課程理念。即通過《道士塔》這一動畫作品，為學(xué)生提供一個開放、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在活動中發(fā)揮主動性、積極性和創(chuàng)造性，從而更好地了解和掌握有關(guān)中國傳統(tǒng)文化的知識和技能。

2.教學(xué)目標(biāo)

以《道士塔》為基礎(chǔ)，設(shè)置具體的教學(xué)目標(biāo)。對于初學(xué)者，應(yīng)從了解動畫的基本構(gòu)成元素，通過不同場景的設(shè)計、不同角色的人物刻畫，來細致觀察和分析動畫的編排與制作。中級學(xué)生則需要對動畫的前、中、后期制作過程有更深一步的了解，同時掌握相關(guān)技能方法。而在高級階段，則需要學(xué)生將已經(jīng)學(xué)習(xí)到的動畫制作技巧進行集成與創(chuàng)造，使畫面看起來更加美觀、生動和流暢，并給人以美妙的視聽體驗。

3.教學(xué)方法

在教學(xué)中應(yīng)貫徹靈活多樣的教學(xué)方法，力求凸顯出《道士塔》動畫教學(xué)的獨特性和差異性。一方面，可以通過討論課、實操、剪輯練習(xí)等方式加深學(xué)生對動畫制作的理解和認(rèn)識；另一方面，也可以運用競賽、比賽等形式極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，進而深入了解中國傳統(tǒng)文化，尤其是道教文化。

4.教材選擇

在教學(xué)中，需要選擇高質(zhì)量的教材，為學(xué)生提供科學(xué)、規(guī)范的學(xué)習(xí)途徑?！兜朗克方滩倪x用上應(yīng)以精華為主，取其優(yōu)秀的作品局部，列出詳細的制作過程，讓學(xué)生更加深刻的理解該動畫的制作方式。

二、由《道士塔》帶來的教學(xué)效果

1.促進學(xué)生的思維發(fā)展

動畫創(chuàng)作需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S和系統(tǒng)思考能力，通過學(xué)習(xí)動畫制作的各個環(huán)節(jié)，可以使學(xué)生更好的開發(fā)自己的思維能力。在動畫制作過程中，學(xué)生需要分析人物性格、場景元素、故事情節(jié)等，開發(fā)需要思考與判斷的素材，在這個過程中，他們的思維能力將得到極大的提高。

2.提高藝術(shù)鑒賞能力

動畫作為一種純視聽媒介，一定程度上被視為屬于藝術(shù)品的范疇。因此，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，可以學(xué)習(xí)先進的動畫技術(shù)，更加深刻的理解其藝術(shù)創(chuàng)作意義及其表現(xiàn)形式，進而提高自己的藝術(shù)鑒賞能力。同時，通過學(xué)習(xí)動畫剪輯、音效等變化，也可以使學(xué)生更好的理解動畫音樂及其與培養(yǎng)審美情操的關(guān)系。

3.增強了學(xué)生對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識

道士文化是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分之一，而動畫《道士塔》則是道士文化的一種表現(xiàn)形式。學(xué)生通過學(xué)習(xí)《道士塔》，更好地了解道士文化的內(nèi)涵與發(fā)展歷程，進而更深刻地認(rèn)識到中華文化博大精深、源遠流長的價值，激發(fā)了學(xué)生對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識和熱愛，也更好的弘揚了傳統(tǒng)文化的精神。

總而言之，《道士塔》這部優(yōu)秀的動畫作品，具有很強的教學(xué)價值和應(yīng)用前景，將其