湖北新高考語文一模試卷精選試卷

平凡的世界(節(jié)選)農(nóng)歷八月，是莊稼人一年中美好的時(shí)光。不冷不熱，也不饑餓，走到山野里，手腳時(shí)不時(shí)就碰到了果實(shí)上。秋收已經(jīng)拉開了序幕：打紅棗、割小麻、摘豇豆、下南牛著不出山，他沒辦法，父親就到田家光圪嶗吼著罵了一通，二爸也就無可奈何的少安家里眼下還沒有什么大變化。老祖母八十二歲，仍然半癱在炕上；母親頭發(fā)已像過去一樣門里門外操勞；弟弟少平還在村里教書，一歲，完全成了大人；小妹妹蘭香去年考入了原西縣高中——讓全家驕傲他們家里最大的煎熬，仍然是他大姐一家。罐子村實(shí)行責(zé)任組后，他姐夫王滿銀就寬，社會(huì)一松動(dòng)，有些農(nóng)民已經(jīng)開始脫離土地，向外地和城鎮(zhèn)流去。這些人大部分出去就是靠力氣和手藝掙錢，也有些人鬼知道靠什么手段謀生呢。他們村金俊文的，那個(gè)家就又得靠姐姐一個(gè)人來操磨了。貓蛋年級(jí)，狗蛋也已經(jīng)六歲，明年就該上學(xué)了。可是是啊，仔細(xì)地品味，人生是多么美妙，又是多么神秘溫暖的感情的熱流。穿戴，經(jīng)常是一身帶補(bǔ)丁的衣服。少安記得他是穿著這樣一身綴補(bǔ)丁的衣裳。像土地一樣樸素(節(jié)選自路遙《平凡的世界》)，不正確的一項(xiàng)是()。八月農(nóng)村的相關(guān)內(nèi)容，作者這樣安排有什么用意？請(qǐng)結(jié)合全文作簡要分析。續(xù)性文本閱讀(現(xiàn)代文閱讀)在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命斗爭(zhēng)和社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期，優(yōu)秀的革命者、建設(shè)者們，常常以筆為犁，以夢(mèng)為馬，用革命的詩詞記錄著偉大的理想信念、革命實(shí)踐與戰(zhàn)斗情懷，表現(xiàn)出昂揚(yáng)的浪漫主義激情和英雄主義氣概。毛澤東詩詞就是其中最杰出的代毛澤東詩詞以革命浪漫主義的精神，充分抒發(fā)了共產(chǎn)黨人崇高的理想主義情懷。風(fēng)流人物，還看今朝。”千百萬勞動(dòng)人歷史進(jìn)斗爭(zhēng)風(fēng)虎豹，更無豪杰怕熊羆”藐視一切困難的戰(zhàn)略定力，體現(xiàn)為敢自信，體現(xiàn)為“一萬年太久，只爭(zhēng)朝夕”的加快社會(huì)主義這一進(jìn)程中表現(xiàn)出偉大的理想主義情懷，英雄主義斗志。毛澤東以他的壯麗詩篇對(duì)三十八年后，社會(huì)主義建設(shè)取得重大成就，結(jié)經(jīng)驗(yàn)，更好地創(chuàng)造未來：(摘編自康震《風(fēng)展紅旗如畫》)嗜書不倦，尤其愛讀歷史書籍。毛澤東讀史書，總是以歷史人物的傳記史進(jìn)行見解獨(dú)到的品評(píng)。他評(píng)價(jià)歷史人物，不因襲舊說，而是獨(dú)具慧毛澤東就有評(píng)說。這些評(píng)點(diǎn)，雖只區(qū)區(qū)三言兩語，卻折射了他的歷史觀，反成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕?！币浴跋А弊制鸸P，對(duì)秦始皇、漢表人物進(jìn)行評(píng)說。、黷武、方士之弊，下了罪己詔，不失為鼎盛之世。”毛澤吉征西討，毛澤東稱其是“一代天驕”。(摘編自汪建新《毛澤東詩詞中的帝王將相》)1．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是()共產(chǎn)黨人高昂的戰(zhàn)斗意志和斗爭(zhēng)風(fēng)骨。D．毛澤東多次肯定秦始皇的歷史功績，寫有“勸君少罵秦始皇，焚坑事業(yè)要商量”2．根據(jù)材料內(nèi)容，下列各項(xiàng)中能體現(xiàn)毛澤東詩詞浪漫主義風(fēng)格的一項(xiàng)是()答韋中立論師道書①(節(jié)選)數(shù)矣。已，然后始信前所聞?wù)?。今韓愈既自以為蜀之病乎？非獨(dú)見病，亦以病吾子。然雪與日豈有？彪之孫，曾寫信要求拜柳宗元為師，并不辭道遠(yuǎn)，從長安到永州去拜訪求教。返回“子”更親切。1．下列加點(diǎn)詞語解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()2．對(duì)文中劃線句子翻譯正確的一項(xiàng)是()3．下列對(duì)選文內(nèi)容的分析，不正確的一項(xiàng)是()A意思是自身?xiàng)l件差，夠B愈“抗顏而為師”的例子，揭示自少年行(其一)新豐美酒斗十千，咸陽游俠多少年。少年行(其三)【注釋】①擘(bò)：張，分開。②白羽：箭。以白色羽毛做箭羽，故云“白羽”。③五單于：原指漢宣帝時(shí)匈奴內(nèi)亂爭(zhēng)立的五個(gè)首領(lǐng)，這里比喻騷擾邊境的少數(shù)民1．下列對(duì)這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是()A．少年行(其一)，第三句中的“意氣”內(nèi)涵豐富，包括輕生報(bào)國的壯烈情懷、重等。B．少年行(其一)，第四句是由馬、高樓、垂柳組成的一幅畫面，從側(cè)面虛寫了C．少年行(其三)，借助四幅有內(nèi)在聯(lián)系的畫面，從少年的“技”“膽”“姿”“績”等方D．少年行(其三)，一個(gè)“偏”字，神氣活現(xiàn)地寫出了少年們因武藝高強(qiáng)而視戰(zhàn)斗題)”就引來網(wǎng)友熱議。從就業(yè)上看，“95后”有著更多不同于前輩的個(gè)性。有的“95后”約作，。要從杭州趕上青島，更要從青島趕上北平來的且又時(shí) 1．下列各句中的引號(hào)，和文中引號(hào)作用相同的一項(xiàng)是()A．于是點(diǎn)上一枝煙，再繼續(xù)寫些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。B．下課的時(shí)候，老師要求我們以“令人難忘的細(xì)節(jié)”為題寫一篇記敘文。杭州趕上北平來的理由”，從語8.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。在冰雪茫茫的北方，有一個(gè)古老的民族，流傳