中考常見成語使用錯(cuò)誤歸類

中考常見成語使用錯(cuò)誤歸類！！成語誤用原因分析之一：張冠李戴

每個(gè)成語都有共適用范圍和對象，若使用不當(dāng)，張冠李戴，就要鬧出笑話。

1、翹首西望，海面托著的就是披著銀發(fā)的蒼山。蒼山如屏，洱海如鏡，真是巧奪開工。（“巧奪開工”用于描述人工制作的東西，對象錯(cuò)）

2、博物館里保存著大量有藝術(shù)價(jià)值的石刻作品，上面的各種花鳥蟲獸，人物形象栩栩如生，美輪美奐。

3、她終于認(rèn)識了自己，戰(zhàn)勝了自我。在新的學(xué)年里，她德智體美勞全面發(fā)展，并駕齊驅(qū)，被評為優(yōu)秀學(xué)生干部。（“并駕齊驅(qū)”用來陳述兩個(gè)或兩個(gè)以上的對象，范圍錯(cuò)）

4、他呀，做起事來可麻利了，無論做什么都倚馬可待。（“倚馬可待”特指人的文思敏捷，范圍錯(cuò)）

5、突然，一個(gè)影子如白駒過隙般地一閃而過，快捷如飛。（“白駒過隙”比喻時(shí)間過得很快，對象錯(cuò)）

6、三月的呼倫貝爾大草原草長鶯飛，春光迷人。（“草長鶯飛”是形容江南春色的詞語，對象錯(cuò)）

7、公園里擺放的各種盆栽菊花，姹紫嫣紅，微風(fēng)一吹，更是風(fēng)姿綽約。（“風(fēng)姿綽約”形容女子姿態(tài)優(yōu)美，對象錯(cuò)）。

8、文章生動細(xì)致的描寫了小麻雀的外形、動作和神情，在敘述、描寫和議論中，傾注著強(qiáng)烈的感情，讀來楚楚動人，有很強(qiáng)的感染力。（“楚楚動人”是形容女人打扮光鮮，姿態(tài)嬌柔，能打動人。對象錯(cuò)）

9、他從小就喜歡畫畫，常在紙上信筆涂鴉，現(xiàn)在他畫的鳥已是栩栩如生。（“信筆涂鴉”是指寫字，不是畫畫，范圍錯(cuò)）

10這對老朋友分別了近半個(gè)世紀(jì)，沒想到這次居然大街上萍水相逢，于是站在路邊暢談起來。（“萍水相逢”比喻素不相識的人偶然相遇。用該成語形容老朋友相遇屬對象誤用。）

成語誤用原因分析之二：望文生義

有些成語的意蘊(yùn)是約定俗成的，我們看到某一不明含義的成語，如果只從字面上去附會，就極易出現(xiàn)望文生義的毛病，作出錯(cuò)誤的或片面的解釋。

1、這部精彩的電視劇播出時(shí)，幾乎萬人空巷，人們在家里守著熒屏，街上顯得靜悄悄的。（“萬人空巷”是說人們都從巷子里出來到大街上，多形容慶祝、歡迎等盛況；本句從語勢上看，要表述的是人們閉門不出在家里欣賞電視?。?/p>

2、成都五牛俱樂部一二三線球隊(duì)請的主教練及外援都是清一色的德國人，其雄厚財(cái)務(wù)令其他甲B球隊(duì)望其項(xiàng)背。（“望其項(xiàng)背”是“能夠望見脖子和背，表示趕得上比得上”，此當(dāng)作“只能望見項(xiàng)背，形容差得遠(yuǎn)”來理解了。）

3、第二次世界大戰(zhàn)時(shí)，德國展開了潛艇戰(zhàn)，于是使用水聲設(shè)備來尋找潛艇，成為同盟國要解決的首當(dāng)其沖的問題。（“首當(dāng)其沖”比例最先受到攻擊或遭遇災(zāi)難，此誤解為“首先、首要”）

4、“國足掛帥”一說的準(zhǔn)確性到目前依然無從核實(shí)，但人們都相信這絕非空穴來風(fēng)。（“空穴來風(fēng)”指消息。傳聞不是完全沒有原因的，這里誤解為“虛假傳聞”）

5、興華實(shí)業(yè)公司與菇農(nóng)的糾紛，在有關(guān)方面調(diào)解無果后，不得不對簿公堂。（“對簿公堂”是指“到堂上受審訊”，此誤解為“到法庭對質(zhì)”）。

6、運(yùn)動會上，他借的一身衣服很不合身，真是捉襟見肘。（“捉襟見肘”本指衣服破爛，后喻困難重重，應(yīng)付不過來，與“不合身”無關(guān)）

7、得了冠軍，就對同伴側(cè)目而視，頗有點(diǎn)老子天下第一的勁頭。（“側(cè)目而視”意為敢怒而不敢言，此誤解為“瞧不起人”）

8對茶的重視很不夠也說明了這一點(diǎn)，甚至形成偏見，以為中國的茶只是下里巴人解渴的東西，檔次不如一些進(jìn)口飲料。（“下里巴人”原指流行于戰(zhàn)國時(shí)楚國的《下里》《巴人》兩首民間歌曲。后泛指通俗的普及的文藝作品，多用來謙稱自己的作品。而（l）句在使用“下里巴人”這條成語時(shí)，把它誤解成地位不高的人。）

9為了應(yīng)付高考，教師越教越細(xì)，其結(jié)果是肢解了課文，長此以往，學(xué)生自然目無全牛，見一斑而不見豹。（“目無全?！敝附馄逝５闹w時(shí)，看到的是其各個(gè)相連部分的空隙，已不再注意牛的外形。后比喻技藝達(dá)到爐火純青的程度，亦形容辦事準(zhǔn)確熟練。而（2）句在使用該成語時(shí)，把它誤解成只見部分不見整體了。）

成語誤用原因分析之三：重復(fù)贅余

與成語相同的意思在句子的上下文中已有表述，導(dǎo)致語意重復(fù)。

1、遺憾的是，因臨時(shí)有事我未能去黃浦碼頭送行，這是我第一次也是唯一的一次與陶先生和張老失約，一直耿耿于懷，迄今也未能忘記。（“耿耿于懷”就是“一直未能忘記”的意思）

2、看到黃宏表演的小品，一向嚴(yán)肅的父親也忍俊不禁地笑起來。（“忍俊不禁”就是“笑起來”）

3、夜深人靜，王小東獨(dú)自孑然一身地匆匆穿過小巷，閃進(jìn)了巷口的一個(gè)漆黑的大門。（“孑然一身”就是“獨(dú)自”）

4、他只不過在做自己的事情，順便幫了一下別人，沒想到卻受到了不虞之譽(yù)。（“不虞”就是“沒料到”，與句中“沒想到”重復(fù)）

5、江姐不幸被捕，雖全身打得遍體鱗傷，但仍然堅(jiān)守黨的秘密。（“遍體”與“全身”重復(fù)）

6你看他雙眉緊鎖，沉默不語，恐怕真是有什么難言之隱的苦衷吧。（“難言之隱”指難以明說的事情或緣由。該成語與句中的“苦衷”義有重復(fù)。）

7我倆半斤八兩，各有千秋。（“半斤八兩”比喻彼此不分上下。該成語與句中的“各有千秋”義有重復(fù)。）

成語誤用原因分析之四：自相矛盾

有些成語在運(yùn)用中，它自身的意義與句子其他部分表達(dá)的語意不是一回事，前后矛盾。

（1）我本來就對那里的情況不熟悉，你卻硬要派我去，這不是差強(qiáng)人意嗎？（從上文的語意趨勢來看，末一分句要表達(dá)的是“你這樣做是強(qiáng)迫我”的意思，但“差強(qiáng)人意”的意思是“這勉強(qiáng)讓我滿意”，前后矛盾，應(yīng)當(dāng)改為“強(qiáng)人所難”）

（2）他對工作一向拈輕怕重，勇挑重?fù)?dān)。（前后語意矛盾）

（3）為了讓分別多年的老同學(xué)不期而遇，我們精心組織了這次同學(xué)會。（“不期”即沒有約定，與“精心組織”矛盾）

成語誤用原因分析之五：不分輕重

句中的成語與上下文描述的情景相比，夸大其詞，輕重失調(diào)，大詞小用，言過其實(shí)。

1、剛一起跑，初三（2）班的夏豐就滑倒了，他爬起來奮力追趕，離終點(diǎn)20米時(shí)終于成為后起之秀，奪得3000米跑的第一名。（“后起之秀”指后出現(xiàn)或新成長起來的優(yōu)秀人物，此大詞小用）

2、這所學(xué)校的學(xué)生來自不同的家庭，生活態(tài)度、文化素養(yǎng)、舉止言談都顯得格格不入。（“格格不入”的程度太重，應(yīng)用“各不相同”）

3、洪水沖垮了李老漢的房子，全村人都很難過，村前村后，哀鴻遍野。（“哀鴻遍野”比喻舊社會到處是呻吟呼號，流離失所的災(zāi)民。用在這程度太重）

4各種形式的周刊、月刊、分類細(xì)密的專業(yè)報(bào)紙不斷出現(xiàn)，真有風(fēng)起云涌之勢。（“風(fēng)起云涌”比喻事物迅速興起，聲勢浩大。用來形容各類報(bào)刊出現(xiàn)，犯了“大詞小用”的毛病。）

5每個(gè)考生都要注意休息，否則有個(gè)三長兩短，就會影響考試。（“三長兩短”多用來指意外的事故或?yàn)?zāi)禍常用作“死亡”的委婉語。用來形容考生，有些言重了。）

成語誤用原因分析之六：不辨色彩

成語在感情色彩上有褒義、貶義、中性之分，不辨色彩主要表現(xiàn)在褒貶誤用、語體色彩不當(dāng)?shù)确矫妗?/p>

1、這些年輕的科學(xué)家決心以無所不為的勇氣，克服重重困難，去探索大自然的奧秘。（“無所不為”是指“什么壞事都敢干”，此誤將貶義詞作褒義詞用）

2、齊白石畫展在美術(shù)館開幕了，國畫研究院的畫家競相觀摩，藝術(shù)愛好者也趨之若鶩。（“趨之若鶩”指“許多人追逐壞東西”，此誤將貶義詞作褒義詞用）

3、敵人被打跑了，但我們知道，他們不會甘心失敗，一定會重整旗鼓，卷土重來。（“重整旗鼓”是指“失敗后，重新聚集力量再干”，此誤將褒義詞作貶義詞用）

4、他出獄后，仍不思悔改，和一個(gè)盜車犯同心同德，半年之內(nèi)偷了三輛摩托車。（誤將褒義詞作貶義詞用）

5、陜西剪紙粗獷樸實(shí)，簡練夸張，同江南細(xì)致工整的風(fēng)格相比，真是半斤八兩，各有千秋。（在書面語體風(fēng)格的句中用口頭語成語“半斤八兩”，語體色彩不妥）

6、老王一句話揭了他的短，惹得他火冒三丈，氣沖霄漢。（“汽沖霄漢”常形容大無畏的氣概和精神，用于此既感情色彩不當(dāng)，又不分輕重）

7全市幾百名警察傾巢出動，終于將歹徒捉拿歸案。（“傾巢出動”比喻全部出動，多含貶義。用來形容警察有誤。）

8在成克杰治下，廣西貪官前赴后繼上刑場。（“前赴后繼”形容英勇戰(zhàn)斗，勇往直前，多含褒義。用來形容貪官有誤。）

成語誤用原因分析之七：不合邏輯

有些成語從意義上看似乎符合句意，但從邏輯推理角度推敲則存在問題。

1、這位責(zé)任編輯敢對文字部分負(fù)責(zé)任，書籍的其他環(huán)節(jié)，如插圖裝訂等，他就望塵莫及了。（“望塵莫及”比喻遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后，與上文不構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系）

2、他的學(xué)說不僅內(nèi)容充實(shí)，而且閃爍其辭，全場觀眾無不為之動容。（“閃爍其辭”形容“說話吞吞吐吐”，同“內(nèi)容充實(shí)”不構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系）

3、美國國務(wù)卿的中東之行，并未解決美伊矛盾，海灣地區(qū)的局勢也不會從此一勞永逸。（“一勞永逸”意為辛苦一次將事情辦好，以后可永遠(yuǎn)不再費(fèi)力了，可“局勢”是指政治、軍事等方面在一個(gè)時(shí)期內(nèi)的發(fā)展情況，它是動態(tài)的，絕不可能“一勞永逸”的）

成語誤用原因分析之八：不當(dāng)修飾

成語的修飾不當(dāng)主要表現(xiàn)在修飾語中心詞之間的搭配。

2、當(dāng)?shù)巧宵S山天都峰的鯽魚背時(shí)，人們都常有如臨深淵、如履薄冰的那種恐懼之感。（“如臨深淵、如履薄冰”表示小心、謹(jǐn)慎，不能修飾“恐懼”這一中心語）

3、兄弟倆原來關(guān)系親密，好得不可開交，但是自從弟弟結(jié)了婚，不知怎的，兩兄弟漸漸形同路人。（“形同路人”表現(xiàn)的是一種結(jié)果，不能受“漸漸”限制）

4、參加座談會的同志，對中央的方針政策表示堅(jiān)決擁護(hù)，還與調(diào)查組的同志暢所欲言，反映了不少問題。（“暢所欲言”與前邊的“還與調(diào)查組的同志”不搭配）

成語誤用原因分析之九：數(shù)字不當(dāng)

那是一張兩人的合影，左邊是一位英俊的解放軍戰(zhàn)士，右邊是一位文弱的莘莘學(xué)子。（“莘莘”有“眾多”之意，與定語“一位”矛盾）

成語誤用原因分析之十：謙敬顛倒

有些成語有謙詞與敬詞之分，如果辨別不準(zhǔn)，就會犯謙敬顛倒的錯(cuò)誤。

1王教授已談了這些，算是拋磚引玉，下面請諸位發(fā)表高見。（“拋磚引玉‘比喻用粗淺的不成熟的意見引出別人高明的成熟的意見。常作謙詞，用在自己身上，用在別人身上，犯了謙詞敬用的錯(cuò)誤。）

2劉廠長是這方面的行家，下面請他不揣冒昧地跟大家講幾句。（不揣冒昧“指不揣度自己言行輕率，常作謙詞。把它用在劉廠長身上、同樣犯了謙詞敬用的毛病。）

3使用我廠生產(chǎn)的涂料裝飾您的居室，保您蓬蓽生輝。（“蓬蓽生輝”作為謙詞。）

成語誤用原因分析之十一：功能混亂

每個(gè)成語在句中都有自己不同的語法功能，如果對此把握不準(zhǔn)，就易造成功能混亂的錯(cuò)誤。

1這則笑話，對舊中國辦事推諉，漠不關(guān)心人民疾苦的“學(xué)習(xí)諸公”給予了有力諷刺。

2他往四周一看，發(fā)現(xiàn)漫山遍野都是這種怪石，這時(shí)他心中就有了出