河南省鄭州一中汝州實驗中學2022-2023學年八年級物理第二學期期中調(diào)研模擬試題含解析

河南省鄭州一中汝州實驗中學2022-2023學年八年級物理第二學期期中調(diào)研模擬試題請考生注意：1．請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應位置上，請用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認真閱讀答題紙上的《注意事項》，按規(guī)定答題。一、選擇題1．三個體積相同的實心球靜止在水中，如圖所示，則可斷定（）A．甲球密度比乙球大 B．三個球密度一樣大C．乙球密度比甲球大 D．丙球密度比甲球大2．試管中有一段被水銀柱密封的空氣柱，將此試管分別如圖所示旋轉(zhuǎn)，若空氣柱的壓強為p，大氣壓為p0，則滿足p＜p0的是A．甲 B．乙 C．丙 D．乙和丙3．下列物理量的估測最接近實際的是（）A．一個雞蛋的質(zhì)量約為500gB．成年人散步的速度大約是C．一名普通中學生的體積約為D．一個普通礦泉水的容積約為500L4．社團活動在婁底各校轟轟烈烈開展，小明參加了雜技社團，他常常在平整松軟的土地上練習單腳站立和單手倒立．當他單腳站立時，在地面上留下了一個凹陷的鞋印，單手倒立時留下了一個凹陷的手掌印，那么A．單腳站立時對地面的壓力大于單手倒立時對地面的壓力B．單腳站立時對地面的壓力小于單手倒立時對地面的壓力C．手掌印凹陷的深度大于鞋印凹陷的深度D．手掌印凹陷的深度等于鞋印凹陷的深度5．一間普通教室內(nèi)空氣的質(zhì)量大約為A．2kg B．20kg C．200kg D．2000kg6．關(guān)于彈簧測力計的使用，下列說法中正確的是A．測量前不用將指針調(diào)零 B．讀數(shù)時視線應與刻度盤垂直C．使用彈簧測力計可以測任何大小的拉力 D．使用彈簧測力計時，必須豎直提著用7．同學們通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，身邊個別司機開車時不喜歡系安全帶，對于交通規(guī)則中要求系安全帶的理由，你認為正確的是A．系安全帶是為了減小車內(nèi)人員的慣性B．系安全帶是為了增大車內(nèi)人員的慣性C．系安全帶是為了減小因汽車突然加速造成的人員傷害D．系安全帶是為了減小因汽車突然減速造成的人員傷害8．如圖所示的事例中，①書包背帶做得較寬；②壓路機的碾子非常重；③鐵軌鋪在枕木上；④“好奇”號火星車輪子大而寬。屬于減小壓強的是A．①③④ B．②③④ C．①②③ D．①②④9．下列有關(guān)力的說法中，正確的是（）A．產(chǎn)生力的兩個物體一定發(fā)生了作用B．一個物體也能產(chǎn)生力的作用C．力能脫離物體而存在D．相互接觸的兩個物體一定產(chǎn)生力的作用10．在物理實驗室中，測量力的儀器或工具是：A．彈簧秤 B．天平 C．量筒 D．壓強計11．在四川汶川抗震救災中，空降兵乘飛機空降到災區(qū)．傘兵跳下飛機后，人和傘在勻速下落的過程中，以下說法正確的是A．人和傘受到的重力等于空氣阻力 B．人和傘受到的重力大于空氣阻力C．人受到的重力大于傘對人的拉力 D．人受到的重力小于傘對人的拉力12．如圖所示，一木塊從斜面上滑下，在粗糙的水平面上滑動一段距離后停了下來。分析可知，木塊在水平面上滑動時受到的力有：A．1個 B．2個 C．3個 D．4個二、填空題13．如圖所示是小紅文具盒中的卷筆刀，削鉛筆方便又快捷，原因是內(nèi)有鋒利的刀片起到________________的作用，卷筆刀外殼邊緣刻有花紋是為了__________________。14．小華同學通過實驗探究某種液體內(nèi)部的壓強p與深度h的關(guān)系，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪出了如圖的圖象由圖象可知，該液體的密度為_____kg/m3；并且由圖象可以得出該液體50cm深處的壓強為_____Pa．（g取10N/kg）15．龍舟大賽是我國一些地方的傳統(tǒng)體育項目．如圖是龍舟大賽的一個情景，當運動員離開龍舟后，龍舟將在水中________（選填“上浮”或“下沉”）一些，此時所受的浮力________（選填“減小”、“不變”或“增大”）．16．如圖所示，配備噴氣背包的“火箭人”在新西蘭上空大約1.5km的地方翱翔．噴氣背包向下快速噴氣，使人騰空而起，說明力的作用是的．若不考慮空氣阻力的作用，要使“火箭人”保持勻速飛行，背包噴出氣體的方向應該是．三、實驗題17．（8分）如圖甲是小華同學探究二力平衡條件時的實驗情景。（1）小華將系于小卡片（重力可忽略不計）兩對角的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個拉力方向相反，并通過調(diào)整________來改變拉力的大?。唬?）當小卡片平衡時，小華將小卡片轉(zhuǎn)過一個角度，松手后小卡片________（選填“能”或“不能”）平衡。設(shè)計此實驗步驟的目的是為了探究___________；（3）甲圖中，若兩個滑輪的位置沒有在同一高度，則_________（選“能”或“不能”）完成此實驗；（4）在探究同一問題時，小明將木塊放在水平桌面上，設(shè)計了如圖乙所示的實驗，實驗時，小明發(fā)現(xiàn)當向左邊和右邊同時加入相等質(zhì)量的砝碼時，木塊處于靜止狀態(tài)。此時木塊在水平方向受到兩個力的作用是平衡的。小明再在右邊換上質(zhì)量更大的砝碼時，發(fā)現(xiàn)木塊仍然處于靜止狀態(tài)，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是_______，要避免這種現(xiàn)象產(chǎn)生，請你對該實驗裝置提出改進意見：_________。18．（8分）小文利用如圖所示的裝置在水平木板上，分別勻速拉動兩個同種材料制成的體積不同的實心正立方體A和B，且粗糙程度相同．發(fā)現(xiàn)“勻速拉動物體A時，所用的拉力大”．于是他認為“物體所受的摩擦力的大小與木板接觸面積的大小有關(guān)”，小佳認為小文的觀點是錯誤的．請你利用給定的實驗器材，設(shè)計一個實驗證明小文的觀點是錯誤的．19．（8分）在探究重力與質(zhì)量關(guān)系的實驗中：（1）測量物體重力前，除了觀察彈簧測力汁的量程和分度值外，還應將彈簧測力計在________方向調(diào)零。（2）測量物體重力時，應將物體掛在彈簧測力計下并讓它處于________狀態(tài)，這時彈簧測力計的示數(shù)（即拉力大?。┚偷扔谖矬w的重力。（3）實驗小組的同學測量出了不同質(zhì)量鉤碼所受重力的多組數(shù)據(jù)。其中一次測量時彈簧測力計指針的位置如圖所示，其讀數(shù)為________N。（4）實驗小組的小虹同學提出：“還可以測量鉤碼以外的其他物體的質(zhì)量和重力，將這些數(shù)據(jù)與鉤碼的數(shù)據(jù)放到一起來尋找規(guī)律。”而同組的小宇同學不贊同，他認為“必須全部用鉤碼的重力與質(zhì)量的數(shù)據(jù)來尋找規(guī)律”。你認為________同學的觀點是正確的。四、作圖題20．（8分）如圖所示，沿斜面勻速下滑的木塊A受斜面的摩擦力為2N.請畫出木塊所受滑動摩擦力的示意圖（_____）21．（8分）在圖中請畫出重為4N的書受重力的示意圖。（_____）五、計算題22．（10分）如圖甲所示，水平桌面上有一底面積為5.0×10﹣3m2的圓柱形容器，容器中裝有一定量的水，現(xiàn)將一個體枳為6.0×10﹣5m3的物塊（不吸水）放入容器中，物塊漂浮在水面上，浸入水中的體積為總體積的．求：（1）物塊受到的浮力；（2）物塊的質(zhì)量；（3）如圖乙所示，用力F緩慢向下壓物塊，使其恰好完全浸沒在水中（水未溢出）．此時水對容器底的壓強比物塊被下壓前增加了多少？23．（12分）質(zhì)量為8000kg的卡車，在水平公路上勻速行駛時受到的摩擦阻力是車的重力的0.02倍，求:（1）卡車受到的重力（2）卡車受到的牽引力是多大

參考答案一、選擇題1、A【解析】

三個體積相同的實心球靜止在水中，甲下沉到水底，甲球的密度大于或等于水的密度；乙球漂浮，乙球的密度小于水的密度；丙球懸浮，丙球的密度等于水的密度，所以甲球的密度大于或等于丙球的密度大于乙球的密度。故選A。2、A【解析】

甲圖中水銀柱在豎直方向靜止，此時管內(nèi)氣體壓強向下，水銀柱的重力產(chǎn)生的壓強也向下，外界大氣壓向上，水銀柱靜止說明向上的壓強等于向下的壓強，故管內(nèi)氣體壓強加上水銀柱的重力產(chǎn)生的壓強等于外界大氣壓，所以，空氣柱的壓強小于大氣壓；乙圖中水銀柱在豎直方向靜止，此時管內(nèi)氣體壓強向上，水銀柱的重力產(chǎn)生的壓強也向下，外界大氣壓向下，故管內(nèi)氣體壓強等于水銀柱的重力產(chǎn)生的壓強加上外界大氣壓，所以管內(nèi)氣體壓強大于外界大氣壓；丙圖中水銀柱在水平方向靜止，此時管內(nèi)氣體壓強向右，外界大氣壓向左，故管內(nèi)氣體壓強等于外界大氣壓，由以上分析可知，滿足p＜p0只有甲圖，故A正確．3、C【解析】

A．一個雞蛋的質(zhì)量約為50g，故A不符合題意；B．成年人散步的速度大約是，故B不符合題意；C．一名普通中學生的體積約為，故C符合題意；D．一個普通礦泉水的容積約為500mL，故D不符合題意。故選C。4、C【解析】在水平地面上單腳站立或單手倒立對地面的壓力不變，都等于人體的重力；單手的面積小于單腳的面積；根據(jù)公式可知，單手倒立時對地面的壓強大，所以手掌印凹陷的深度大于鞋印凹陷的深度．故選C.5、C【解析】

一間普通的教室長、寬、高約為8m、8m、3m，可計算出教室的容積約為V=8m×8m×3m=192m3，根據(jù)密度公式可計算出空氣的質(zhì)量約為m=ρV=1.29kg/m3×192m3=247.68kg，與200kg最接近．故選C．6、B【解析】

A.使用前彈簧測力計必須調(diào)零，否則會影響讀數(shù)的結(jié)果，所以此說法錯誤．B.讀數(shù)時，讓視線垂直于刻度面板．故本選項說法正確．C.彈簧測力計都有自己的量程，不可以測超過量程的力，所以此說法錯誤；D.彈簧測力計可以測量豎直方向的力，也可以測量其它方向的力，所以此說法錯誤．故選B.【點睛】（1）在使用彈簧測力計之前要根據(jù)被測力的大小選擇量程合適的彈簧測力計．（2）使用前要檢查彈簧測力計的指針是否指到零位置．如果沒有指在零位置就需要調(diào)零．（3）被測力的方向應與彈簧測力計軸線方向一致．（4）彈簧、指針、拉桿都不要與刻度板和刻度板末端的限位卡發(fā)生摩擦．7、D【解析】

A．B．慣性大小只和物體的質(zhì)量有關(guān)，系安全帶不會改變車內(nèi)人員的慣性，故A、B錯誤；C．D．系安全帶是為了防止在緊急剎車（減速）時由于慣性人會向前沖，從而減小對人員造成的傷害，故C錯誤，D正確。8、A【解析】

①書包背帶很寬，是在壓力一定時，增大受力面積來減小書包對肩膀的壓強；②壓路機的碾子非常重，是在受力面積一定時，增大壓力來增大壓強；③鐵軌下鋪枕木，是在壓力一定時，增大受力面積來減小鐵軌對路基的壓強；④“好奇”號火星車輪子大而寬，是在壓力一定時，增大受力面積而減小對地面的壓強。故A符合題意.9、A【解析】

A．力是物體對物體的作用，故產(chǎn)生力的兩個物體之間一定發(fā)生了作用，故A正確．B．力是物體對物體的作用，力的產(chǎn)生，至少要有兩個物體，故B錯誤．C．力是物體對物體的作用，力不能脫離物體而單獨存在，故C錯誤．D．相互接觸的物體不一定有力的作用，比如并排放置，不相互擠壓的桌子之間沒有力的作用，故D錯誤．【點睛】重點是力的概念及其理解，知道力是物體對物體的作用，力不能脫離物體而存在，且一個力產(chǎn)生，最少有兩個物體．10、A【解析】

量筒的用途是測量固體和液體的體積．【詳解】A、彈簧測力計是測量力的工具；B、天平是測量物體質(zhì)量的儀器；C、量筒是測量液體和固體體積的儀器；D、壓強計是用來測量壓強的儀器．故選C．11、A【解析】人和傘勻速下落，受平衡力，所以人和傘受到的重力等于空氣阻力．故選A．12、C【解析】

木塊在水平面上滑動時，木塊受豎直向下的重力和豎直向上的支持力；由于木塊在水平面上向右滑動，則木塊還受水平向左的摩擦力；即受3個力的作用。故C正確，ABD錯誤。二、填空題13、增大壓強增大摩擦【解析】

鋒利的刀片通過減小受力面積增大壓強；卷筆刀外殼邊緣刻有花紋是通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力的。14、1.2×1030.6×104【解析】

由圖象可知，該液體25cm深處的壓強為3000Pa，則根據(jù)p＝ρgh可得，該液體的密度為：ρ＝＝＝1.2×103kg/m3；該液體50cm深處的壓強為：p′＝ρgh′＝1.2×103kg/m3×10N/kg×0.5m＝0.6×104Pa．15、上浮減小【解析】

龍舟漂浮，它所受的浮力F浮=G，當運動員上岸后，龍舟仍漂浮，由于重力減小，所以龍舟所受浮力減小，根據(jù)F浮=ρ水gV排可知排開水的體積減小，則龍舟將上浮一些．16、相互；豎直向下【解析】解：（1）噴氣背包向下快速噴氣時，氣體受到向下的力，同時氣體對背包產(chǎn)生了向上的反作用力，這說明物體間力的作用是相互的；（2）由于“火箭人”保持勻速飛行，并且不計空氣阻力，則“火箭人”受重力與向上的推力，并且二力是一對平衡力，故背包噴出氣體的方向應該是豎直向下三、實驗題17、鉤碼個數(shù)不能不在同一條直線上的兩個力是否能平衡（或相互平衡的兩個力是否必須在同一直線上）木塊受到向左的摩擦力將木塊換成小車減小與桌面之間的摩擦力【解析】

(1)[1]在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個拉力方向相反，并通過調(diào)整鉤碼個數(shù)來改變力的大小。(2)[2][3]小華將小卡片轉(zhuǎn)過一個角度，兩個力不在一條直線違背了平衡力的特點，不能平衡。設(shè)計此實驗步驟的目的是為了探究不在一條直線上的兩個力是否能平衡（或相互平衡的兩個力是否必須在一條直線上）。(3)[4]作用在同一物體上的兩個力，如果大小相等、方向相反，并且在同一條直線上，這兩個力就彼此平衡，兩個滑輪的位置沒有在同一高度，但細線對小卡片的拉力在同一直線上，能完成此實驗。(4)[5][6]小明再向右邊換上質(zhì)量更大的砝碼時，發(fā)現(xiàn)木塊仍然處于靜止狀態(tài)，但有相對向右運動的趨勢，木塊受到向左的摩擦力；要避免這種現(xiàn)象產(chǎn)生，可以減小木塊與桌面之間的摩擦力或者將木塊換成小車等，便于更好探究二力平衡的條件。18、見解析【解析】

研究物體所受的摩擦力的大小與木板接觸面積的大小的關(guān)系時，要控制壓力大小和接觸面粗糙程度相同，即只改變接觸面積大??；可以分別將物體A疊放在物體B上、將物體B疊放在物體A上，用彈簧測力計豎直向上勻速拉動物體，由二力平衡判斷，物體受到的摩擦力大小等于測力計示數(shù)，說明小軍的觀點是錯誤的．【詳解】根據(jù)題意，實驗設(shè)計如下：實驗步驟：（1）將木塊A放在帶滑輪的木板上，木塊B放在木塊A上，細線的一端系在木塊A的掛鉤上，另一端繞過滑輪系在彈簧測力計的掛鉤上，豎直向上勻速拉動測力計，使木塊A和B在水平力作用下沿水平木板做勻速直線運動，讀出測力計的示數(shù)為F1并記錄；（2）將木塊B放在帶滑輪的木板上，木塊A放在木塊B上，按照步驟（1）的操作，讀出測力計的示數(shù)為F2并記錄；實驗現(xiàn)象：根據(jù)二力平衡，兩種情況下物體受到的摩擦力大小相同，即F2等于F1，說明物體所受滑動摩擦力的大小與木板接觸面積的大小有關(guān)，所以，小文的觀點是錯誤的．【點睛】本題研究的是物體所受的摩擦力的大小與木板接觸面積的大小的關(guān)系，考查了應用控制變量法及二力平衡的運用，設(shè)計實驗方案．19、豎直靜止3.4N小虹【解析】

（1）測量物體重力時，由于重力是豎直向下的，應將彈簧測力計在豎直方向調(diào)零；（2）測量物體重力時，當物體靜止時，物體受到的重力與彈簧測力計的拉力是一對平衡力，大小相等；（3）由圖可知，測力計的量程為0-5N，分度值為0.2N，示數(shù)為3.4N；（4）為了得到普遍的規(guī)律，應該在實驗中采用不同的物體，這樣結(jié)論根據(jù)有普遍性，故小虹同學的是正確的。四、作圖題20、【解析】

物體所受滑動摩擦力平行于斜面向上，作用點可以畫在物體的重心。如圖所示：21、【解析】

過書的重心沿豎直向下的方向畫一條帶箭頭的線段，并用符號G表示。如圖