2聲現(xiàn)象試驗(yàn)與應(yīng)用

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初中物理總復(fù)習(xí)課件

總復(fù)習(xí)第二課時(shí)

探究聲音的產(chǎn)生與傳播探究聲音的強(qiáng)弱與高低噪聲的防止超聲波的應(yīng)用

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體驗(yàn)(感覺(jué))發(fā)聲體振動(dòng)

效果放大法濺起水花紙屑跳動(dòng)小球彈開(kāi)

探究聲音的產(chǎn)生

聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的

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固體能傳聲(固體比空氣傳聲效果好)

探究聲音的傳播

液體能傳聲

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如右圖所示研究的是聲音能否在真空中傳播？_______________________當(dāng)瓶?jī)?nèi)的空氣不斷抽出時(shí)，越來(lái)越小聽(tīng)到的聲音____________,推理在試驗(yàn)的基礎(chǔ)上經(jīng)過(guò)_____可得到的結(jié)論是：聲音不能真空中傳播______________________。

探究聲音的傳播

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“估測(cè)聲音的速度〞利用聲速遠(yuǎn)小于光速______________的特點(diǎn)，在看到發(fā)令槍冒煙時(shí)________________按下秒表，聽(tīng)到發(fā)令槍聲音______________時(shí)按停秒表。時(shí)間路程試驗(yàn)中需測(cè)量_____和_____,v=s/t根據(jù)公式_______計(jì)算。

聲速的測(cè)量

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聲能當(dāng)播放較強(qiáng)的聲音燭焰晃動(dòng)時(shí)，會(huì)看到_________,聲音具有能量這說(shuō)明_____________。醫(yī)院利用聲波碎石，就能量是利用聲音具有_______。

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圖(a)用水波來(lái)認(rèn)識(shí)聲波，運(yùn)用類比法的研究方法是_________。碎紙屑圖(b)中用________來(lái)顯示鼓面振動(dòng)的幅度大小，這種研究方法稱為轉(zhuǎn)化法大______。用力越大鼓聲的響度越___,紙屑跳得越高同時(shí)看到____________,該試驗(yàn)說(shuō)明聲源的振幅越大，響度越大_______________________.

方法點(diǎn)撥

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右邊兩圖探究的是音調(diào)與聲源振動(dòng)頻率的關(guān)系___________________。玩具的轉(zhuǎn)速越快(上圖),紙片劃動(dòng)得越快(下圖),塑料片和梳齒發(fā)出聲音的音調(diào)越高_(dá)_________,這說(shuō)明__________________聲源振動(dòng)頻率越高，_______________聲音的音調(diào)越高

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如圖直尺試驗(yàn)，怎樣研究響度與振幅、音調(diào)與頻率的關(guān)系？伸出桌面的長(zhǎng)度保持直尺_(dá)_____________一致，幅度用力越大，振動(dòng)_____越大，聲音響度伸出桌面的長(zhǎng)度_____越大；使直尺_(dá)____________不頻率同，用一致的力，振動(dòng)____越高，聲音調(diào)音____越高。

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“比較材料的隔聲性能〞試驗(yàn)，控制聲源________一致，隔聲材料_________不同。將隔聲性能好壞的比較轉(zhuǎn)換為比較距離(后退至聽(tīng)不見(jiàn)聲音時(shí)距鞋盒的)_______________________________?？刂谱兞糠ㄔ囼?yàn)采用的方法是____________和轉(zhuǎn)換法_______。

方法點(diǎn)撥

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說(shuō)出以下超聲波應(yīng)用的原理

知識(shí)整理

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關(guān)于回聲聲音的反射回聲產(chǎn)生的原因____________?；芈暤竭_(dá)人耳比聽(tīng)清回聲的條件________________原聲晚0.1s以上_________________,否則回聲和原聲混在一起，使原聲加強(qiáng)。測(cè)距回聲的利用______。

知識(shí)拓展

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關(guān)于回聲思考1:利用回聲測(cè)定海洋的深度，需要知道什么？測(cè)出什

么？思考2:用同樣的音量說(shuō)話，為什么在教室內(nèi)比在操場(chǎng)上聽(tīng)起來(lái)響亮？思考3:要區(qū)別拍手聲和高墻反射回來(lái)的回聲，至少離高墻多遠(yuǎn)？

知識(shí)拓展

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從聲音的特征看，人們常講的“震耳響度大欲聾〞說(shuō)明聲音的______;“順耳動(dòng)人〞音色好說(shuō)明聲音的______;“尖聲刺耳〞說(shuō)明音調(diào)高聲音的_______。

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3、某興趣小組的甲、乙、丙三位同學(xué)合作估測(cè)常溫下聲音在空氣中的傳播速度。(1)他們選擇了鼓(含鼓槌)做試驗(yàn)，除了這種器材外.至少還需要的試驗(yàn)器材是___________和____________。

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(2)甲負(fù)責(zé)敲鼓、乙負(fù)責(zé)計(jì)時(shí)、丙負(fù)責(zé)聽(tīng)聲。試驗(yàn)步驟如下，請(qǐng)你將試驗(yàn)操作步驟D補(bǔ)充完整。A.量出200米的直線距離s并做記錄；B.甲同學(xué)用力敲一下鼓，乙同學(xué)看到敲鼓的同時(shí)開(kāi)始記時(shí)；C.當(dāng)負(fù)責(zé)聽(tīng)聲的丙同學(xué)聽(tīng)到鼓聲時(shí)馬上喊“停〞;D.乙同學(xué)_____________________.E.將測(cè)得的時(shí)間t記錄下來(lái)；F.重復(fù)做上述試驗(yàn)兩次，計(jì)算出三次測(cè)量聲音速度v的大小并求出平均值V。

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