統(tǒng)編版五年級語文上冊《語文園地七》教學(xué)課件

五年級語文上冊部編版語文園地七交流平臺學(xué)習(xí)任務(wù)一交流、歸納動靜之美《山居秋暝》中對清泉、竹子、蓮葉等景致的動態(tài)描寫，襯托了山間傍晚的幽靜；《四季之美》描寫了四季間不同時間的動靜之美；《鳥的天堂》中，傍晚的大榕樹是安靜的，早晨的大榕樹是熱鬧的，一靜一動間，自然而美好；《月跡》中月亮爬竹簾格兒的動態(tài)描寫，滿院子玉玉的、銀銀的月光的靜態(tài)描寫，充滿了情趣。正是這一靜一動間的描寫，讓大自然中的奇妙的美呈現(xiàn)在我們眼前。交流平臺讀一讀，品一品自主默讀課本中關(guān)于榕樹及月亮的例句，結(jié)合提示批注感受。體會這樣表達(dá)的好處。交流平臺一簇簇樹葉伸到水面上。樹葉真綠得可愛。那是許多株茂盛的榕樹，看不出主干在什么地方。我有機(jī)會看清它的真面目，真是一株大樹，枝干的數(shù)目不可計(jì)數(shù)。枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進(jìn)泥土里。一部分樹枝垂到水面，從遠(yuǎn)處看，就像一株大樹臥在水面上。靜態(tài)描寫：描寫對象——對象特征——表達(dá)情感。交流平臺靜態(tài)描寫我們看時，那竹窗簾兒里，果然有了月亮，款款地，悄沒聲兒地溜進(jìn)來，出現(xiàn)在窗前的穿衣鏡上了：原來月亮是長了腿的，爬著那竹簾格兒，先是一個白道兒，再是半圓，漸漸地爬得高了，穿衣鏡上的圓便滿盈了。動態(tài)描寫：描寫對象——對象特征——變化過程——表達(dá)情感。交流平臺動態(tài)描寫

我有機(jī)會看清它的真面目，真是一株大樹，枝干的數(shù)目不可計(jì)數(shù)。枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進(jìn)泥土里。一部分樹枝垂到水面，從遠(yuǎn)處看，就像一株大樹臥在水面上。

滿院子的白光，是玉玉的，銀銀的，燈光也沒有這般亮的。交流平臺靜態(tài)描寫多方面描寫色彩靜態(tài)描寫：描寫對象——對象特征——表達(dá)情感。·我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀?！ぴ铝吝€在竹簾兒上爬，那滿圓兒卻慢慢兒又虧了，末了，便全沒了蹤跡，只留下一個空鏡，一個失望。交流平臺動態(tài)描寫數(shù)量、聲音、大小、顏色、動作形狀變化動態(tài)描寫：描寫對象——對象特征——變化過程——表達(dá)情感。靜態(tài)描寫：畫面感+輕柔、舒緩。動態(tài)描寫：動感+歡快、活潑。合理運(yùn)用動態(tài)描寫和靜態(tài)描寫，就能把景物寫得更具體更有畫面感，增強(qiáng)文章的感染力。動靜結(jié)合交流平臺詞句段運(yùn)用學(xué)習(xí)任務(wù)二設(shè)計(jì)元旦海報/把一個畫面寫具體詞句段運(yùn)用元旦海報

元旦快到了，為元旦聯(lián)歡會設(shè)計(jì)一個海報吧。要有打動人的宣傳語，還可以配上好看的圖畫，看看誰制作的海報最吸引人。詞句段運(yùn)用設(shè)計(jì)元旦海報詞句段運(yùn)用①要有能打動人的宣傳語和好看的圖畫。②要有圖形和文字，色彩需鮮明，具有象征性，版式新穎獨(dú)特。③文字包括主題、宣傳語、活動時間、地點(diǎn)、主辦單位等。詞句段運(yùn)用學(xué)寫海報宣傳語一要有對象意識，明確宣傳語寫給誰，他們的喜好是什么；二要明確宣傳活動的特點(diǎn)，明確元旦聯(lián)歡會上最吸引人的是什么，宣傳語要突出活動的優(yōu)勢。請同學(xué)們小組內(nèi)交流討論，擬定本組元旦聯(lián)歡會的宣傳標(biāo)語，看一看哪一組擬的標(biāo)語最能激發(fā)觀眾的好奇心。詞句段運(yùn)用設(shè)計(jì)元旦海報詞句段運(yùn)用讀下面兩組例句，體會作者是如何把一個畫面寫具體的。·院子的中央，有一棵桂樹?！ぴ鹤拥闹醒胩?，是那棵粗粗的桂樹，疏疏的枝，疏疏的葉，桂花還沒有開，卻有了累累的骨朵兒了。夕陽西下，烏鴉歸巢。夕陽斜照西山時，動人的是點(diǎn)點(diǎn)歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。詞句段運(yùn)用夕陽西下，烏鴉歸巢。夕陽斜照西山時，動人的是點(diǎn)點(diǎn)歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。動態(tài)描寫抓動作：夕陽的斜照；歸鴉的飛。寫具體：夕陽斜照的角度；歸鴉的數(shù)量——點(diǎn)點(diǎn)；飛的狀態(tài)——急急匆匆。詞句段運(yùn)用靜態(tài)描寫抓具象的事物：樹干、枝、葉、骨朵兒。寫具體：“粗粗、疏疏、累累”，疊詞的運(yùn)用使句子朗朗上口、形象生動。院子的中央，有一棵桂樹。院子的中央處，是那棵粗粗的桂樹，疏疏的枝，疏疏的葉，桂花還沒有開，卻有了累累的骨朵兒了。①眼前是一條清澈的小河。②小狗在公園的草坪上玩耍。③清早，天空中布滿了陰云。詞句段運(yùn)用仿照例句，運(yùn)用學(xué)習(xí)到的方法寫一寫。詞句段運(yùn)用①眼前是一條清澈的小河。眼前是潺潺的小河。河水清澈見底，倒映著藍(lán)天和白云。河水緩緩流動，綠油油的水草在水中輕輕地?fù)u曳著，似乎在藍(lán)天和白云里舞蹈。眼前清澈的小河靜靜地流著。它是那么的靜，像一面鏡子，倒映出藍(lán)藍(lán)的天，大朵大朵的白云，河岸兩旁的樹兒手拉著手的畫面在水面清晰可見。詞句段運(yùn)用②小狗在公園的草坪上玩耍。一只小狗在公園的草坪上玩耍。只見那小家伙追著一個皮球，一會兒滾到這，一會兒滾到那，活像一個毛茸茸的雪球。小狗在公園的草坪上玩耍。瞧，它叼起一根枯樹枝，歡快地向前奔跑；瞧，它又發(fā)現(xiàn)了一只落在草坪上的小鳥，它猛撲過去，糟糕，小鳥飛走了。詞句段運(yùn)用③清早，天空中布滿了陰云。清晨，原本晴空萬里，可不知何時從四面八方聚來了許多云朵，有的像一團(tuán)雪白的棉花，有的像一座小小的山峰，還有的像一頭笨重的大象……云層越積越厚，天色越來越暗，像是有人在天地間拉上了一塊黑色的幕布。清早，推開窗戶一看，天空中布滿了陰云，太陽早已躲得無影無蹤，大朵大朵的云壓下來，空氣中似乎彌漫著陰冷的味道，平日活潑的鳥兒們也沒有了聲息。日積月累學(xué)習(xí)任務(wù)三積累張志和《漁歌子》自由朗讀，讀準(zhǔn)字音、停頓。邊讀邊畫出詞中描繪的景物。漁歌子［唐］張志和西塞山前/白鷺飛，桃花/流水/鱖魚肥。青/箬笠，綠/蓑衣，斜風(fēng)/細(xì)雨/不須歸。景物：西塞山

白鷺

桃花

流水

鱖魚

箬笠

蓑衣

斜風(fēng)細(xì)雨日積月累日積月累漁歌子［唐］張志和西塞山前/白鷺飛，桃花/流水/鱖魚肥。青/箬笠，綠/蓑衣，斜風(fēng)/細(xì)雨/不須歸。注釋（1）漁歌子：詞牌名。（2）西塞山：在今浙江省湖州市西面。（3）白鷺：一種水鳥。（4）桃花流水：桃花盛開的季節(jié)正是春水上漲的時候，俗稱桃花汛或桃花水。（5）鱖魚：一種淡水魚，味道鮮美。（6）箬笠：用竹篾、箬葉編制的斗笠。（7）蓑衣：用草或棕麻編織成的雨衣。（8）不須：不一定要。日積月累漁歌子［唐］張志和西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。詞意西塞山前白鷺展翅高飛，桃花夾岸的溪水中，鱖魚肥美。頭戴箬笠，身披蓑衣，在斜風(fēng)細(xì)雨中垂釣的人舍不得回家。作者簡介《漁歌子》又名《漁父》或《漁父樂》，大概是民間的漁歌。張志和曾寫了五首《漁歌子》，這是第一首。據(jù)《詞林紀(jì)事》轉(zhuǎn)引的記載說，張志和曾謁見湖州刺史顏真卿，因?yàn)榇婆f了，請顏真卿幫助更換，并作《漁歌子》。日積月累張志和，唐代詞人，初名龜齡，字子同，婺州（今浙江金華）人。十六歲時，舉明經(jīng)。獻(xiàn)策于肅宗，令待詔翰林，授左金吾衛(wèi)錄事參軍，賜名“志和”。后被貶官，不再復(fù)仕，放浪江湖間，自稱煙波釣徒，著有《玄真子》。這首詞描繪了怎樣的景象？表達(dá)了作者怎樣的情感呢？日積月累這首詩詞描繪了初春時節(jié)西塞山的美麗景色，后兩句描繪出雨中釣者悠閑自在的生活情趣，表達(dá)了詩人對自然風(fēng)光的贊美之情和對自由生活的向往之情。學(xué)好語文，快樂成長！謝謝聆聽教案匹配版五語上統(tǒng)編語文園地七課時目標(biāo)：1.能交流在課內(nèi)外閱讀中遇到的動態(tài)描寫和靜態(tài)描寫的語句，初步體會這樣表達(dá)的好處并能主動積累?！菊Z文要素】2.仿照例句，體會靜態(tài)描寫和動態(tài)描寫的作用，學(xué)習(xí)把畫面寫具體。（重點(diǎn)）第一課時歸納“動靜之美”回顧單元內(nèi)容，找找課文中的動靜之美。體會例句中的動態(tài)描寫和靜態(tài)描寫。交流平臺

《山居秋暝》中對清泉、竹子、蓮葉等景致的動態(tài)描寫，襯托了山間傍晚的幽靜。

《四季之美》一文寫出了春天的黎明、夏天的夜晚、秋天的黃昏、冬天的早晨的動靜之美。

《鳥的天堂》中，傍晚的大榕樹是安靜的，早晨的大榕樹是熱鬧的，一靜一動間，自然而美好。

《月跡》中月亮爬竹簾格兒的動態(tài)描寫，滿院子玉玉的、銀銀的月光的靜態(tài)描寫，充滿了情趣。

正是這一靜一動間的描寫，讓大自然中的奇妙的美呈現(xiàn)在我們眼前。一簇簇樹葉伸到水面上。樹葉真綠得可愛。那是許多株茂盛的榕樹，看不出主干在什么地方。我有機(jī)會看清它的真面目，真是一株大樹，枝干的數(shù)目不可計(jì)數(shù)。枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進(jìn)泥土里。一部分樹枝垂到水面，從遠(yuǎn)處看，就像一株大樹臥在水面上。靜態(tài)描寫

作者筆下的榕樹枝繁葉茂、翠色欲滴，大得令人驚嘆。這兩段靜態(tài)描寫讓我感受到榕樹旺盛的生命力。畫面感+輕柔、舒緩。靜態(tài)描寫：我們看時，那竹窗簾兒里果然有了月亮，款款地悄沒聲兒地溜進(jìn)來，出現(xiàn)在窗前的穿衣鏡上了：原來月亮是長了腿的，爬著那竹簾格兒，先是一個白道兒，再是半圓，漸漸地爬得高了，穿衣鏡上的圓便滿盈了。動態(tài)描寫動感+歡快、活潑。動態(tài)描寫：

月亮像個淘氣的孩子，順著竹簾格兒往上爬，竟然跑到穿衣鏡上去了。這一段的動態(tài)描寫把月亮慢慢升高的過程寫得既活潑又有趣。

從本單元的課文中找到動態(tài)描寫和靜態(tài)描寫各一處，朗讀交流。把一個畫面寫具體對比例句，體會作者是如何把一個畫面寫具體的。運(yùn)用學(xué)習(xí)到的方法，完成例句后面的練習(xí)。詞句段運(yùn)用夕陽西下，烏鴉歸巢。夕陽斜照西山時，動人的是點(diǎn)點(diǎn)歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。讀下面兩組例句，體會作者是如何把一個畫面寫具體的。合作探究第一組動態(tài)描寫抓動作：夕陽的斜照；歸鴉的飛。寫具體：夕陽照的角度——斜；歸鴉的數(shù)量——點(diǎn)點(diǎn)；飛的狀態(tài)——急急匆匆。院子的中央，有一棵桂樹。院子的中央處，是那棵粗粗的桂樹，疏疏的枝，疏疏的葉，桂花還沒有開，卻有了累累的骨朵兒了。第二組靜態(tài)描寫抓事物：樹干、枝、葉、骨朵兒。寫具體：“粗粗、疏疏、累累”，疊詞的運(yùn)用使句子朗朗上口、形象生動。隨堂演練仿照前面的例句，寫一寫。眼前是一條清澈的小河。小狗在公園的草坪上玩耍。清早，天空中布滿了陰云。眼前是一條清澈的小河。示例：眼前清澈的小河靜靜地流淌著。它是那么的靜，像一面鏡子，倒映出藍(lán)藍(lán)的天，大朵大朵的白云，河岸兩旁的樹兒手拉著手的畫面在水面上清晰可見。小狗在公園的草坪上玩耍。示例：小狗在公園的草坪上玩耍。瞧，它叼起一根枯樹枝，歡快地向前奔跑；瞧，它又發(fā)現(xiàn)了一只落在草坪上的小鳥，它猛撲過去，糟糕，小鳥飛走了。清早，天空中布滿了陰云。示例：清早，推開窗戶一看，天空中布滿了陰云，太陽早已躲得無影無蹤，大朵大朵的云壓下來，空氣中似乎彌漫著陰冷的味道，平日活潑的鳥兒們也沒有了聲息。

寫文章時，適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用動態(tài)描寫和靜態(tài)描寫，能夠把文章寫得更加具體、更有感染力。課時目標(biāo)：1.為元旦聯(lián)歡會設(shè)計(jì)一張海報。（難點(diǎn)）2.背誦《漁歌子》。第二課時設(shè)計(jì)元旦海報明確制作海報的要求；借鑒海報范例，發(fā)現(xiàn)海報制作信息。詞句段運(yùn)用明確海報的主題搜集相關(guān)的素材（圖片、文字等）擬好宣傳標(biāo)語做好整體的排版布局20233自由朗讀《漁歌子》，讀準(zhǔn)停頓，畫出自己不理解的地方；借助資料和圖片理解詞的意思。日積月累漁歌子

【唐】

張志和西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。漁歌子

【唐】

張志和西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸?！疚魅健吭诮裾憬『菔形髅?。【箬笠】用竹篾、箬葉編的笠帽?！舅蛞隆坑貌莼蜃芈榫幹瞥傻姆烙暧镁?。詞語解釋詞意解讀

西塞山前白鷺在自由地翱翔，江水中，肥美的鱖魚歡快地游著，漂浮在水中的桃花是那樣的鮮艷而飽滿。江岸一位老翁戴著青色的箬笠，披著綠色的蓑衣，冒著斜風(fēng)細(xì)雨，悠然自得地垂釣，他被美麗的春景迷住了，連下了雨都不回家。