高中歷史-第一次工業(yè)革命教學設(shè)計學情分析教材分析課后反思

本課學生在初中已經(jīng)接觸過，但是只局限于基礎(chǔ)史實，比如成就等。高中需要在史實的基礎(chǔ)上深層探究工業(yè)革命發(fā)生在英國的原因及其影響，因此在教學設(shè)計上通過探究合作，史料分析來加深這一部分的認識?！兜谝淮喂I(yè)革命》效果分析（1）本節(jié)課的教學設(shè)計遵循了高中歷史新課標的要求，教師只是作為教學組織者，學生學習的引導(dǎo)者，而把重點放在學生的主動學習上，一切以學生為中心，充分調(diào)動了學習的積極性。作為教師，應(yīng)該準確把握教學內(nèi)容，并進行有效整合與優(yōu)化教學設(shè)計，從而提高教學效率。

（2）課堂教學實行多樣化的教學組織形式，同時在班級教學與因材施教之間找到了一個契合點，在個別教學與集體教學二者之間構(gòu)建了一座橋梁，實現(xiàn)既著眼于適應(yīng)學生個體差異，又促進全體學生在各自原有基礎(chǔ)上得到良好發(fā)展，實現(xiàn)讓較高水平的學生冒出來，讓較低水平的學生學有所得的目標?！兜谝淮喂I(yè)革命》教材分析本課是必修二第二單元的第三課.新航路和殖民擴張為世界市場的形成奠定了基礎(chǔ),但是只有工業(yè)革命,資本主義才獲得了摧毀一切障礙的強大經(jīng)濟實力,使世界市場基本形成.學情分析:有關(guān)兩次工業(yè)革命,學生在初中已經(jīng)接觸過,但是僅限于對成果的識記,理解程度不高,對工業(yè)革命爆發(fā)的原因?qū)Y本主義世界市場產(chǎn)生的影響知之甚少,所以在教學設(shè)計時更側(cè)重于需要理解的知識.第一次工業(yè)革命課標分析:了解工業(yè)革命的史實,探討其對資本主義世界市場的影響.具體可以表述為:工業(yè)革命推動了世界市場的形成,它所帶來的機器大生產(chǎn)為世界市場的形成提供了條件,蒸汽機,汽船,鐵路提供了基本的技術(shù)條件,生產(chǎn)力的發(fā)展提供了經(jīng)濟前提.它所帶來的廉價而優(yōu)質(zhì)的商品成為換回原料的利器.同時我們又要看到工業(yè)文明給殖民地半殖民地帶來的沖擊與影響.教材分析本課是必修二第二單元的第三課.新航路和殖民擴張為世界市場的形成奠定了基礎(chǔ),但是只有工業(yè)革命,資本主義才獲得了摧毀一切障礙的強大經(jīng)濟實力,使世界市場基本形成.學情分析:有關(guān)兩次工業(yè)革命,學生在初中已經(jīng)接觸過,但是僅限于對成果的識記,理解程度不高,對工業(yè)革命爆發(fā)的原因?qū)Y本主義世界市場產(chǎn)生的影響知之甚少,所以在教學設(shè)計時更側(cè)重于需要理解的知識.評價設(shè)計:1.讓學生通過視頻來獲取有效信息,得出工業(yè)革命的概念.2.通過學生的自主學習及合作探究找出工業(yè)革命發(fā)生在英國的原因并理解資本主義發(fā)展需要的幾個要素.3.反思身邊工業(yè)革命帶來的負面影響,樹立科學發(fā)展觀.課后反思:本課通過情景設(shè)置調(diào)動了學生的學習積極性.改變了照本宣科的枯燥,課堂更加生動.課堂在討論過程中,同學們對于世界市場形成中的問題”亨利表兄的產(chǎn)品能否短期內(nèi)來到中國”產(chǎn)生分歧,通過學生各自闡明觀點來自己發(fā)現(xiàn)失誤,為以后的教學提供了新的思路.關(guān)于世界市場形成的條件,通過自主學習及討論學生能夠找出角度,但仍覺得材料欠缺,需要今后繼續(xù)挖掘.第7課第一次工業(yè)革命課堂知識演練工業(yè)革命對世界歷史產(chǎn)生了深遠影響?；卮?～4題。1．英國工業(yè)革命開始的標志是()A．凱伊發(fā)明飛棱B．哈格里夫斯發(fā)明“珍妮紡紗機”C．瓦特的改良蒸汽機投入使用D．富爾頓發(fā)明汽船2．下圖是第一次工業(yè)革命的一項發(fā)明，它的名稱是()A．珍妮紡紗機 B．水力織布機C．騾機 D．飛梭3．工業(yè)革命期間興起的生產(chǎn)組織形式是()A．工場 B．作坊C．工廠 D．機器4．工業(yè)革命產(chǎn)生了巨大的生產(chǎn)力，對世界歷史產(chǎn)生的最根本的影響是()A．鞏固了資本主義各國的統(tǒng)治基礎(chǔ)B．產(chǎn)生了兩大直接對立的階級C．加速了城市化的進程D．使東方從屬于西方第一次工業(yè)革命促成了世界市場的形成?；卮?～10題。5．工業(yè)革命完成的標志是()A．大機器的推廣B．交通運輸工具的革新C．大機器生產(chǎn)基本取代工場手工業(yè)D．工廠的廣泛建立6．下列有關(guān)第一次工業(yè)革命的敘述，不正確的是()A．它開始于英國，18世紀末向外擴展B．一些國家的工業(yè)革命主要是靠從英國引進技術(shù)進行的C．它使各國迅速實現(xiàn)工業(yè)化D．英國由此成為“世界工廠”7．工業(yè)革命鞏固了資本主義各國的統(tǒng)治基礎(chǔ)，主要是指()A．工業(yè)革命促進了社會經(jīng)濟的發(fā)展，緩和了無產(chǎn)階級和資產(chǎn)階級的矛盾B．工業(yè)革命極大地提高了生產(chǎn)力，證明了資本主義制度的優(yōu)越性C．工業(yè)革命促進了商品經(jīng)濟發(fā)展，徹底根除了封建制度的基礎(chǔ)D．工業(yè)革命促進了商品經(jīng)濟發(fā)展，壯大了資產(chǎn)階級的隊伍8．第一次工業(yè)革命對資本主義發(fā)展最重要的影響是()A．使東方從屬于西方B．使人類進入蒸汽時代C．使資本主義世界市場初步形成D．引起社會結(jié)構(gòu)的重大變化9．下列國家完成工業(yè)革命的先后順序是()①英國②法國③美國A．①②③ B．①③②C．②③① D．③①②10．下列有關(guān)資本主義世界市場初步形成的表述，不正確的是()A．是工業(yè)革命推動的結(jié)果B．有利于打破殖民地和半殖民地原先落后封閉的經(jīng)濟結(jié)構(gòu)C．為新興工業(yè)資產(chǎn)階級攫取更廣闊的市場和更豐富的原料提供了便利D．開始打破各大洲之間相對孤立的狀態(tài)11．閱讀下列材料：材料一：材料二：材料三：請回答：(1)材料一中機器的出現(xiàn)對工業(yè)革命有何影響？(2)由材料二可以看出，在工業(yè)革命后，人類的生產(chǎn)組織形式發(fā)生了怎樣的變化？原因是什么？(3)材料三反映了什么現(xiàn)象？出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是什么？產(chǎn)生了什么深遠的影響？(4)結(jié)合所學知識思考，工業(yè)革命的影響有哪些？參考答案1——5BACAC6——10CDCAD11.【答案】(1)瓦特改良蒸汽機的推廣與使用，大大推動了機器的發(fā)明和使用，工業(yè)革命進入一個嶄新的發(fā)展階段。(2)由傳統(tǒng)的手工工場轉(zhuǎn)變?yōu)槭褂脵C器生產(chǎn)的工廠。原因：隨著機器日益增多，資本家開始建造廠房，安置機器，雇傭工人集中生產(chǎn)，新的生產(chǎn)組織形式——工廠出現(xiàn)。(3)現(xiàn)象：反映出農(nóng)業(yè)人口比重日益減少，工業(yè)人口比重增多；城市人口已超過農(nóng)村人口，城市化進程加快。原因：工業(yè)革命使社會財富迅速增加，農(nóng)業(yè)在國民經(jīng)濟中的比重相對減少，工業(yè)日益發(fā)揮重要的作用。影響：①城市化進程加快，城市在國民經(jīng)濟中的地位日益重要；②社會關(guān)系發(fā)生了重大變化，工業(yè)資產(chǎn)階級與無產(chǎn)階級成為社會的兩大階級。(4)影響：①生產(chǎn)力進步，人類社會進入“蒸氣時代”；②生產(chǎn)組織形式發(fā)生變化，工廠代替工場成為主要的生產(chǎn)組織形式；③社會關(guān)系發(fā)生了重大變化，工業(yè)資產(chǎn)階級和工業(yè)無產(chǎn)階級成為社會的兩大階級；④資本主義國家加快了對外殖民擴張的步伐，資本主義世界市場初步形成?！兜谝淮喂I(yè)革命》課后反思:1.本課通過情景設(shè)置調(diào)動了學生的學習積極性.改變了照本宣科的枯燥,課堂更加生動.2.課堂在討論過程中,同學們對于世界市場形成中的問題”亨利表兄的產(chǎn)品能否短期內(nèi)來到中國”產(chǎn)生分歧,通過學生各自闡明觀點來自己發(fā)現(xiàn)失誤,為以后的教學提供了新的思路.3.關(guān)于世界市場形成的條件,通過自主學習及討論學生能夠找出角度,但仍覺得材料欠缺,需要今后繼續(xù)挖掘.《第一次工業(yè)》教學設(shè)計課程標準:了解工業(yè)革命的基本史實，探討其對資本主義世界市場發(fā)展的影響。教學目標：1、知識與能力：（1）識記工業(yè)革命首先開始的國家和時間，哈格里夫斯發(fā)明“珍妮紡紗機”，瓦特改進蒸汽機，富爾敦建造第一艘汽船，史蒂芬孫發(fā)明蒸汽機車的基本史實。（2）認識蒸汽機在大工廠生產(chǎn)中的作用和鐵路給人類社會帶來的巨大影響。理解工業(yè)革命的概念和英國首先發(fā)生了業(yè)革命的原因以及工業(yè)革命對人類社會發(fā)展進程的重大影響。（3）理解英國的海外殖民擴張與英國工業(yè)革命之間的關(guān)系，說明工業(yè)革命改變了世界的面貌。2、過程與方法：（1）通過對英國最早發(fā)生工業(yè)革命的原因和工業(yè)革命對人類社會發(fā)展進程的重大影響的分析，培養(yǎng)學生分析、歸納、概括歷史問題的能力。（2）通過對工業(yè)革命中一系列工作機相互作用以及各部門間相互促進的認識，培養(yǎng)學生運用比較、判斷、聯(lián)系、推理分析歷史的方法。（3）通過對學生的多元評價起到激勵學生并促進學生發(fā)展的作用。3、情感態(tài)度與價值觀：（1）通過了解工業(yè)革命中的一系列發(fā)明創(chuàng)造，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和科學態(tài)度（2）通過工業(yè)革命中一系列國家的科學家在發(fā)明創(chuàng)造中相互學習，相互促進的史實，讓學生樹立互相學習、互相促進的開放性觀點。（3）通過了解工業(yè)革命時代重要的發(fā)明家和科學家的成果，體會他們在社會變革中發(fā)揮的作用，進而認識到科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力，社會生產(chǎn)的發(fā)展需要技術(shù)革命；培養(yǎng)崇尚科學的精神，堅定求真、求實和創(chuàng)新的科學態(tài)度。（4）啟發(fā)學生認識：偉大發(fā)明創(chuàng)造來源于親手實驗、刻苦鉆研、大膽探索和不懈努力。感悟工業(yè)文明對人們生產(chǎn)生活方式的巨大影響，感悟工業(yè)文明存在的問題與困境。教學重難點：重點：工業(yè)革命的條件，成果。難點：工業(yè)革命的影響，工業(yè)革命與世界市場發(fā)展的關(guān)系。教學方法：創(chuàng)設(shè)情景，合作探究，聯(lián)系實際。教學過程及要點：導(dǎo)入：展示蔥、姜、蒜、花椒的圖片。（均為本地特產(chǎn)）如今我們的三辣一麻產(chǎn)品不僅享譽齊魯而且走向了世界市場，并吸引眾多外商前來投資設(shè)加工廠。大家知道這種現(xiàn)象在經(jīng)濟常識中被稱作什么嗎？（經(jīng)濟全球化）今天這節(jié)課我們就要共同來學習在經(jīng)濟全球化發(fā)展過程中非常重要的一件事情——工業(yè)革命。

展示課標要求，并展示視頻，和學生一起了解工業(yè)革命的概念。

通過視頻，請一位同學復(fù)述工業(yè)革命的重要信息：十八世紀六十年代從英國開始并迅速擴展到歐洲，簡單的說就是以機器大生產(chǎn)取代手工勞動，以工廠取代手工工場。

接下來，我們請出本節(jié)課的主角：來自英國的William帶我們一起回到那段歷史。

展示課件：工廠主William的幸福生活。

上班篇：William是英國一個棉紡織工廠主，1852年的早上，William去上班請問他可能會看到的交通工具有哪些？

回憶篇：William聽到轟鳴的機器聲，不僅思緒萬千，回憶起老William創(chuàng)業(yè)的艱難情形。請學生把William的回憶篇涉及到的機器發(fā)明填充起來。除此以外，第一次工業(yè)革命中還有哪些重要的發(fā)明呢？展示視頻。

一、第一次工業(yè)革命的主要成果

（請學生觀看視頻后回答）

時間人物重大發(fā)明影響

1733年凱伊飛梭提高織布速度，加速工業(yè)革命的到來。

18世紀60年代哈格里夫斯珍妮紡紗機標志著工業(yè)革命的到來

1769年瓦特改良蒸汽機推動了機器的普及和推廣

1807年富爾頓輪船

交通工具進入以蒸汽為動力的時代

1814年史蒂芬孫火車

合作探究：工業(yè)革命的成果中最重要的發(fā)明應(yīng)該是什么？為什么這樣說？

瓦特改良蒸汽機。

蒸汽機的改良使機器動力突破了自然條件的限制，并且推動了機器的普及，把人類帶入蒸汽時代。

從視頻中可以看到，這些發(fā)明者基本上都是技術(shù)工人出身，激勵同學們在學習中要有刻苦鉆研大膽創(chuàng)新的精神

二、第一次工業(yè)革命的條件

廠房篇：William到了自己的工廠，回到辦公室，準備寫一本關(guān)于書讓小William們牢記祖輩的奮斗史，其中一章需要寫為什么這次偉大的變革首先發(fā)生在他們的祖國

合作探究：假如你是William需要準備哪些圖片呢？結(jié)合課本第一自然段和歷史縱橫的內(nèi)容作答。

政治前提：資產(chǎn)階級政權(quán)的確立，政局穩(wěn)定

勞動力條件：圈地運動提供了資本主義發(fā)展需要的大量勞動力

技術(shù)條件：蓬勃發(fā)展的工場手工業(yè)為資本主義發(fā)展積累了豐富的生產(chǎn)技術(shù)

資本條件：海外貿(mào)易，殖民掠奪為資本主義發(fā)展積聚了豐富的資本

市場條件：18世紀中期，英國已成為世界上最大的殖民國家，市場需求擴大

三、第一次工業(yè)革命的影響

回家篇：William回到家中，收到來自法國表兄亨利的來信，問他有沒有興趣到中國銷售棉紡織品？

合作探究：亨利表兄來信中提到的“向中國銷售商品”符合史實嗎？如果符合的話，可否短期內(nèi)將產(chǎn)品運銷中國？

“向中國銷售商品”——工業(yè)革命使生產(chǎn)擴大，促使列強對外擴張。

“短期內(nèi)運銷中國”——交通運輸條件的革新，促進國際間商品、資金和人口的流動。

總結(jié)得出：工業(yè)革命使世界市場基本形成。

思考：工業(yè)革命是如何促進世界市場基本形成的？

經(jīng)濟條件：機器大工業(yè)生產(chǎn)的產(chǎn)品不再滿足于國內(nèi)市場，需要廣闊的世界市場和更多的原料產(chǎn)地；

二、第一次工業(yè)革命的條件

廠房篇：William到了自己的工廠，回到辦公室，準備寫一本關(guān)于書讓小William們牢記祖輩的奮斗史，其中一章需要寫為什么這次偉大的變革首先發(fā)生在他們的祖國

合作探究：假如你是William需要準備哪些圖片呢？結(jié)合課本第一自然段和歷史縱橫的內(nèi)容作答。

政治前提：資產(chǎn)階級政權(quán)的確立，政局穩(wěn)定

勞動力條件：圈地運動提供了資本主義發(fā)展需要的大量勞動力

技術(shù)條件：蓬勃發(fā)展的工場手工業(yè)為資本主義發(fā)展積累了豐富的生產(chǎn)技術(shù)

資本條件：海外貿(mào)易，殖民掠奪為資本主義發(fā)展積聚了豐富的資本

市場條件：18世紀中期，英國已成為世界上最大的殖民國家，市場需求擴大

三、第一次工業(yè)革命的影響

回家篇：William回到家中，收到來自法國表兄亨利的來信，問他有沒有興趣到中國銷售棉紡織品？

合作探究：亨利表兄來信中提到的“向中國銷售商品”符合史實嗎？如果符合的話，可否短期內(nèi)將產(chǎn)品運銷中國？

“向中國銷售商品”——工業(yè)革命使生產(chǎn)擴大，促使列強對外擴張。

“短期內(nèi)運銷中國”——交通運輸條件的革新，促進國際間商品、資金和人口的流動。