小學(xué)英語五年級下冊教案(三)

Book6UnitlALet*slearnLet'splayLei'schant

主備人：崇華

教學(xué)目標與要求：

1.能夠聽、說、讀、寫以下動詞短語：eatbreakfast,domorningexercises,have

Englishclass,playsports,eatdinner.

2.能夠聽懂問句：Whendoyoudomorningexercises/...?并能用所學(xué)動詞

短語替換句型“Iusually...at…”中的關(guān)鍵詞回答問句。

3.能理解并說唱Let飛chant部分的歌謠。

4.能夠了解Goodtoknow部分的內(nèi)容。

教學(xué)重、難點

1.本課時的教學(xué)重點是掌握A部分Lefslearn中的五個動詞短語，并能用

這五個短語回答詢問作息時間的問題。

2.本課時的教學(xué)難點是掌握五個四會短語和單詞exercise,usually的正確發(fā)

音。

教具準備

1.教師準備Letsstart部分和主情景圖的教學(xué)掛圖。

2.教師準備錄音機和錄音帶。

3.教師準備五年級上冊第二單元的動詞卡片和本單元ALefslearn部分的

動詞卡片。

4.教師在課前將usually,often,sometimes的單詞卡片貼在教室的墻上。

5.教師課前在黑板上畫一個大鐘，并標注時間刻度。

教學(xué)過程

StepIPreparation

1.Listenandchant.

Whatdoyoudoontheweekend?

Iusuallygoswimming.

SometimesIclimbmountains.

SometimesIgoshopping.

Whatdoyoudoontheweekend?

Iusuallyplaythepiano.

SometimesIvisitgrandparents,

SometimesIwatchvideos.

2.PlayagameAskandanswer（快速問答）

教師出示手指Whattimeisit?學(xué)生依據(jù)手指回答Itso'clock.

StepIIPresentation

1教師利用黑板上的鐘表，畫出七點的時間。

T:Whattimeisit?SS:It's7o'clock.

T:oh,Ifs7o'clock.It'stimetoeatbreakfast.

教師教讀eatbreakfast.學(xué)生跟讀。教師板書，學(xué)生拼讀書空。

TandSS:

T：Whendoyoueatbreakfast?（動作展示：出示牛奶面包）

S1:1eatbreakfastat---（融單詞于句子中學(xué)習(xí)）

2Usethesamewaytolearntheotherphrases:

7:50domorningexercises（表演一節(jié)廣播操）9:30hcveBiglishdass

4:25playsport（運動展示）6:00aitdhner

教師教讀，學(xué)生跟讀。教師板書，學(xué)生拼讀書空。

T：Whendoyou?

SI:Iat（融單詞于句子中學(xué)習(xí)）

Step3:Practise

1Listening

aJustlistenbListenandpointcListenandrepeat

2Let飛chantp5.學(xué)生聽錄音，跟唱歌謠。

指導(dǎo)sometimesusually單詞的發(fā)音。

3Let'splayguessinggame.

學(xué)生兩人一組配合，一人表演新授動詞短語，另一人猜測說出拍檔所要表達

的詞組，如：eatbreakfast,dohomework等；學(xué)生三人一組配合，第一人表演動

作，第二人表演時間，第三人說出所要表達的句子，如，Ieatbreakfastat7:00.表

演完畢后全班評選最佳小組并獎勵成員一朵小紅花。

4教師出示一個Timetable.師生之間進行問答訓(xùn)練：

T:Whendoyoueatbreakfast?

Ss:Ieatbreakfastat7:00.

T&Ss:Iusuallyeatbreakfastat7:00.

T:Whendoyougotobed?

Ss:1gotobedat9:00.

T&Ss:Iusuallygotobedat9:00.

Step4:Production

Doasurvey.

指導(dǎo)學(xué)生利用句型“Iusually...at...”表述自己的作息時間

（1）教師給每組學(xué)生發(fā)一份調(diào)查表，組織進行小組調(diào)查。學(xué)生每四人為一組,

一名記者，一名被采訪者，一名紀錄員，第四人作為活動組織者。采訪活動四人

交替進行。

參考句型：

SI:Hi,mynameis...MayIaskyousomequestions?

S2:OK,Please.

S1:Whendoyouusually...?

S2:Iusually...

Step5Progress

1Sumup

T:Whendoyouplaysports/haveEnglishclass/

S:Iusually...A....

2DoExercises.一課一練

3Homework

(l)Listentothetapeandread.

(2)Writethephrasesfor5times.

板書設(shè)計

Unit1Thisismyday

Whendoyoudo...?

Iusually/sometimes...at...

haveEnglishclass

domorningexercises

playsports

eatbreakfast

eatdinner

教學(xué)反思:

UnitlALei'slaIkLei'sfindoul

主備人：崇華

［教學(xué)目標］

1.能夠聽懂、會說句型：Whendoyougetup/eatbreakfast/...?Iusually...at...并能在

實際情景中運用。能夠針對'具體情況1E確使用usually,often,sometimes三個頻度副詞。

2.能在LeTsfindoul部分用本課時目標語言詢問同學(xué)的作息時間，并能對調(diào)查結(jié)果做簡

單的反思。

3.能夠聽懂Le「siry部分的錄音，完成聽音找對應(yīng)作息時間表的練習(xí)。

［教學(xué)重、難點］

熟練使用句型：“Whendoyougetup/eatbreakfast/...?Iusually...al...”問答作息時間。

［教具準備］

1.ArecorderAcassettePhrases'cards.

2.Amy和ZhangPeng的頭飾°

［教學(xué)過程］

Step!：Preparation

1(1)Listenandchantp5

(2)Agame:Doandguess.

教師將全班學(xué)生分為兩組，每給選派一名代表上講臺表演。教師向該學(xué)生出示動詞卡片，

各組學(xué)生根據(jù)他/她的表演猜測動作名稱，相同時間內(nèi)猜對動作名稱多的一組為勝。教

師紅花獎勵

(3)Let'stry(Listenandfindout)

WhichisMike'stimetable?

錄音內(nèi)容如下：

Amy:Mike,whendoyougetup?

Mike:Iusuallygetupat6:30.

Amy:Whendoyoueatbreakfast?

Mike:At6:50.

Amy:Whendoyougotoschool?

Mike:At7:20.

Zip:WhichisMike'stimetable?

Step2:Presentation

Let'stalk

(1)Tshowsatimetableandsays:

T:Look.Thisismytimetable.

然后教師板書：“Igetupat...Ieatbreakfastat...Igotoworkat...”等五個句子，解釋說：

Thisismytimetable.Doyouwanttoknowthetime?弓I導(dǎo)學(xué)生詢問：

Eg:S1:Whendoyougetup/...?

T:Igetupat6:30.

S2:Whendoyoueatbreakfast?

T:Ieatbreakfastat7:10

教師板書，教讀練習(xí)。學(xué)生跟讀。

Then:TasksSSanswer.

T:Whendoyougetup/...?

SI:Igetupat6:40.

T:Whendoyoueatbreakfast?

SI:Ieatbreakfastat7:20..

Step3:Practice

1.(1)Listentothetapeandpoint.

(2)Listenandrepeat.

2.Agame:Askandanswer.

Eg：Whendoyougotoschool?

Iusuallygotoschoolat7:30.(上臺表演)

3."Let'sfindout"

Askandfindoutyourpartner'stimetable.

Eg:LiYan'sTIMETABLE

getup6:10

gotoschool7:20

domorningexercises9:30

eatdinner6:30

gotobed9:00

Step4:Production(Taskandtime)

Askandfindoutyourparent'sday.

“Who'sthebusiestoneinyourfamily?”

Step5:Progress

1.Sumup

Whendoyougetup/?

Iusuallygetup/at

2.DoExercises.

一課一練

(3)學(xué)生詢問父母一天的時間安排，有條件的家庭，鼓勵學(xué)生用英語與家長對話。

(4)學(xué)生準備口頭報告：MyDay.,下節(jié)課前匯報。

板書設(shè)計：

教學(xué)反思:

Umtl.Thisismyday

PartA.Readandwrite

主備人：陳瑩輔導(dǎo)教師：崇華

?、Teachingaimsandtasks.

1、能夠聽、說、讀、寫句型：Whendoyoueatdinner?

Ieatdinnerat7:00intheevening.Whendoyougetup?

Iusuallygetupat12:00noon.

2、能夠理解"readandwrite”內(nèi)容，并完成課后習(xí)題。

二、ImportantandDifficultpoints.

1、本課時的重點難點是掌握四會句子：

Whendoyoueatdinner?

Ieatdinnerat7:00intheevening.Whendoyougetup?

Iusuallygetupat12:00noon.

2^本課難點是讓學(xué)生注意inthemorning和intheevening中“the”的發(fā)音。

三、Teachingtools

1>tape2、picture3、wordcards

PN、Teachingsteps

Step1.preparation

1、Let'sdo（p4短語）

TsaysSsdo

2、Freetalk

T:Whendoyougetup?SI:Ioften...

Whendoyougotoschool?Iusually

T-SlS1-S2

Workinpairs.

Check4groups.

Step2.Pre-reading

1、Askandfindoutyourpartner\timetable.

T.LetSstakeoutthepaper.Askandanswerinparis.thenwritedowntheanswers.

_____________'stimetable.

Getup:_______________________

Gotoschool:___________________

Domorningexercises:

HaveEnglishclass:

Playsports:______________________

Gotobed:__________________________

2>Ihaveafriend.Heisapoliceman.Doyouknowhistimetable?OpenyourbooksatP6.let'sread.

Step3.In-reading.

1>①Readquicklyandchose.

②Hegoesworkat_________________________

③Heeatsdinnerat_________________________

④Hegoeshomeat____________________________

Hegoestobedat__________________________

A>12:00noonB、7:00intheevening

C、9:00intheeveningD、5:00inthemorning

⑴、（給學(xué)生1分鐘時間，快速默讀，并選出答案）

Q

、check

2

s

①Readcarefullyandanswer.

②、Whendoesheeatbreakfast?

、Whendoesheplaysports?

a

、(給學(xué)生2分鐘時間，讓學(xué)生仔細閱讀，并畫出答案)

(23、check

>

Readagain.Circleyourquestions.

給學(xué)生時間，讓小組討論解決。

4、Finshhistimetable

完成課后習(xí)題，老師檢查對照正確答案。

5、Listening

A^Justlisten

B、Listenandrepeat.

C>Readbythemselves.

D、Actinpairs.

E^Check

Step4>Post—reading.

1、Askandfindoutyourparent'sday.

MyMother'sdayMyfather'sday

Getup:__________________________________

Eatbreakfast:_____________________________

Gotowork:______________________________

Eatlunch:_____________________________________

Gohome:_____________________________________

Playsports:_______________________________________

Eatdinner:_____________________________________

Gotobed:___________________________________________

Eg:T:Whendoesyourmothergetup?

Sl:At7:00inthemorning.

Letssworkinpairs.Check3groups.

2、Readandwritetheanswersandquestions.

Thisismyday

Iamadoctor.Iworkatnight.Itakeabusandgotoworkat6:30intheevening.Ieatdinnerat

10:00.Iftherearemanysickpeople,I'lleatlater.Iusuallygohomeat8:0()inthemorning.After

breakfast,Igotobedat9:00,Iusuallygetupat2:30intheafternoon.Ieatmylunchat3:00.Then

Iplaysportsat4:00intheafternoon.Thisismyday.Ienjoymylife.

(1)、Whendoyougotowork?

⑵、______________________

Ieatdinnerat10:00.

⑶、Whendoyougohome?

⑷、___________________________________

Iplaysportsat4:00intheafternoon.

Sgress.

1、Sumup

At12:00noon=atnoon

2、Homework

①、writefourstillsentences.

③、writeapassageatyourday.

Eg：

板書設(shè)計:

教學(xué)反思:

Unit1Thisismyday

B:Let'slearnLet'schantC:Let'ssing

主備人:實驗二小孟凡秋輔導(dǎo)教師：崇華

一.Contents

B:Let'slearnLet'schantC:Let'ssing

二.Teachingaims

1.Tolearnthephrases:climbmountainsgoshopingplaythepianovisitgrandparents

gohiking

2.Tounderstandandsing"Lei'schant”.

3.Tosingthesong“Wenkend,\

三.Mainanddifficultpoints

1.Tomasterthefivephrases.

2.Thespellingof^mountain^and“grandparents”

四.Teachingsteps

Step1Preparation

1.Let'ssing

a.Tplaysthesong“Weekend,\Ssfirstlistenandthenfollowthetape.

b.TexplainsSaturdayandSundayiscalledweekend.

2.Revisethephrases:watchTVdohomeworkreadbooks

Playfootballplaycomputergames

3.Freetalk

a.T:Whatdoyoudoontheweekend?

S1:Ioften...

b.LettheSsworkinpairsandthenchecktwopairs.

Step2Presentation

1.Teach“visitgrandparents”

a.Tshowsthegrandparents,picture,andsays:Look!Theyaremy

grandparentsandIoftenvisitgrandparentsontheweekend.Atthe

sametime,showtheteachingpicturesandstickitontheBb.

b.AsktheSstoread“visitgrandparents“aftermeandthenreadin

PartsandfinallygetindividualSstoread.

c.Spellandwrite“visitgrandparents,,ontheBb.

2.Teach“climbmountainsgoshoppinggohikingplaythepiano”

Inthesameway.

3.Readtheverbwordcardsonebyone.

4.Agame:譬四人一組，用動詞卡片“出牌”，翻開牌面后，根據(jù)

牌面上的圖畫說：OntheweekendIgohiking./Iclimbmountainsontheweekend.等。牌面相

同的人即為朋友，互相擊掌說：Let'sgotogether!然后繼續(xù)下一輪游戲。

Step3Practice

1.Listentothetape

a.Listenandpoint.

b.Listen,pointandrepeat.

c.ReadbythemselvesandthenchecksomeSs.

2.a.LettheSsaskandanswerinthreelikethis:

T:Whatdoyoudoontheweekend?

S1:Ioften...

T:Howaboutyou?

S2:Ioften...

b.checktwogroups.

3.Let'schant.

a.Justlistenforthefirsttime.

b.Listenandchanttogether.

Step4Production

1.Makeasurverybyusingthesentences:

Whendoyougetupontheweekend?

Whatdoyoudoontheweekend?

NameWhengetupWhatactivities

LiMinAt8:00Playthepiano

2.Ssworkingroupsandthencheck.

Step5Progress

1.Sum-up:LettheSssaywhattheyhavelearned.

2.Doexercises.

3.homework:Tolistenandwritethephrasesfivetimes.

板書設(shè)計:

教學(xué)反思:

小學(xué)五年級英語Unit1ThisismydayBbfstalk/try

主備人：黃麗紅輔導(dǎo)教師：崇華

一、教學(xué)重難點

教學(xué)重點：熟練使用句型Whatdoyoudoontheweekend?I

usually/often...SometimesI….談?wù)撝苣┗顒印?/p>

教學(xué)難點：對三個頻度幅詞的準確使用；句型Lefs...together….的認

讀和適時使用。

二、教學(xué)準備：

錄音材料:Lefstry；Let'stalk。

相關(guān)動詞短語卡片。

三、教學(xué)過程：

Step1Preparation

1、chant

T:Boysandgirls,let'sclapourhandsandchanttogether.

EveryweekendIclimbmountains.

Whatdoyoudo?Whatdoyoudo?

EveryweekendIreadsomebooks.

Whatdoyoudo?Whatdoyoudo?

EveryweekendIgoshopping.

Whatdoyoudo?Whatdoyoudo?

EveryweekendIgohiking.

2.出示詞組：goshopping,gohiking,visitgrandparents,playthepiano,

climbmountains,readbooks,dohomework,watchTV,cleanmyroom,全部詞

組由個別學(xué)生讀后再齊讀。復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)短語，為下面的內(nèi)容做好準備。

3.Freetalk：談?wù)撝苣?/p>

利用上面提示的周末活動，教師引導(dǎo)學(xué)生簡要回答周末情況：Ioftenclean

therooms,washtheclothesandgoshoppingontheweekend.Whatdoyoudo

ontheweekend?

教師要時刻留心學(xué)生的回答，一旦有同樣的周末活動，教師就要適時地提醒：

JackandTom,youcanplayfootballlogether.（如Jack,Tom都回答周末經(jīng)常踢球。）

Step2Presentation

1.T:Oh,thisisJohn'sweekend.（John剛剛回答教師Whatdoyoudoonthe

weekend?的提問。）Look,whoseweekendisit?Pleaselistenanddecide.（聽錄音

課本P.8Letstry關(guān)于Mike和ZhangPeng的周末活動，請學(xué)生根據(jù)聽力錄音找

到各自的主人。

教師出示Let飛iry中的內(nèi)容，請學(xué)生自己朗讀詞組。

播放Letstry部分錄音，學(xué)生根據(jù)聽到的內(nèi)容寫出人名。

再次放錄音，核對答案，同時讓學(xué)生從聽覺上感知本節(jié)課的主要句型，

讓學(xué)生對Let飛talk中的新句子進行初步感知。

2.教師呈現(xiàn)LeTstry的掛圖，請兩名學(xué)生分別扮演ZhangPeng和Mike,引

導(dǎo)其他同學(xué)用Whatdoyoudoontheweekend?提問他們的周末活動，這兩名

同學(xué)要根據(jù)掛圖內(nèi)容做出相應(yīng)回答。（也可以利用課件，學(xué)生提問后，直接

點擊答語。）

引導(dǎo)學(xué)生用Whatdoyoudoontheweekend?詢問教師的周末安排，然后

教師分別用usuallyoftensometimes淡論自己的周末活動：Iusually/

often...；UsuallyI...；SometimesI...；Isometimes...

初步在情景中應(yīng)用問句Whatdoyoudoontheweekend?

在教師的回答中進?步掌握頻度副詞的恰當運用。

3.學(xué)習(xí)對話

教師說：WhatdoJohnandChenJiedoontheweekend?Let'slistentothe

dialogueandfindouttheanswers.

播放錄音2遍，學(xué)生邊聽邊完成以下練習(xí)：Listenandtick

ChenJieplayfootballgohikingcleantheroom

usually

often

sometimes

Johnplayfootballgohikingcleantheroom

usually

often

sometimes

再次放錄音，講解練習(xí)答案，了解學(xué)生的完成情況。

教師指著上面完成后的表格說：Johnsometimesgoesh汰ing.ChenJieoften

goeshiking.WhatdoesJohnsay?

呈現(xiàn)句子：Let'sgotogethernextSunday.請學(xué)生認讀，教師提示意思。

4usually,often和sometimes

(1).教師借助三張周歷按usually,often和sometimes的順序來解釋三個頻度

副詞的含義和區(qū)別：1washclothesonMonday,Tuesday,Wednesday,Thursdayand

Fridayinaweek.SoIusuallywashclothes.(同時周歷上將這幾天用紅筆圈出，之

后，出?示usually并用五顆星來標注。)IcleanroomsonSunday,Tuesday,Thursday

andSaturdayinaweek.SoIoftencleanrooms.(同時周歷上將這幾天用紅筆圈

出,之后，出示often并用四顆星來標注。)IgoshoppingonlyonSundayand

Saturdayinaweek.SosometimesIgoshopping.(同時周歷上將這幾天用紅筆圈

i'll,之后，出示sometimes并用兩顆星束標注。)

(2).教師指向周歷和星注請學(xué)生跟讀：usually/,usually\.Iusuallydo

homework.UsuallyIdohomework.同樣形式跟讀often和sometimes的相關(guān)句

子。

(3).T:Whatdoyouusually/often/sometimesdoontheweekend?Please

chooseanactivitylabelandanswer.請學(xué)生從眾多的活動詞條中選出一張來回答，

并緊跟著問：Isitirue?如果學(xué)生作否定回答，教師馬上再追問：Whatdoyou

usually/often/sometimesdoontheweekend?如果學(xué)生作肯定回答，教師作出簡

單評價，如Goodgirl!You'rehelpful!It'snotgoodforyourbody!之類。

Step3Practice

1.Listentothetape

a.Justlistentothetape

b.Listenpointandfollow

c.Readaloudfreely

d.Readtogether

e.心adinroles

2.鼓勵學(xué)生聯(lián)系生活實際表演對話，也可以利用復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)中給出的活動進行

替換。

Step4:Production

1.學(xué)生四人一組，互相詢問：Whatdoyoudoontheweekend?要問到同組

的每?個成員，找到可以在?起度周末的伙伴。

完成填空：Iusuallyontheweekend.SometimesI

Icanwith.Icanwith.

讓學(xué)生在交流中進?步應(yīng)用語言，并通過書寫及時鞏固。

2.Jack,sBadWeekend

T:Look,thisisJack'sweekend.Let'strytoreadtogetherfor2times.

Jack'sbadweekend

Hello!I'mJack.Thisismyweekend.

Iusuallygetupat10:30a.m.

Inevereatbreakfast.

Ineverplaysports.

Ioftenplaycomputergamesfor3hours（小時）.

SometimesIdohomework.

Ialwaysgotobedafter11:00p.m.

教師再作選擇性地朗讀和適當?shù)亟忉?，如?oftenplaycomputergamesfor3

hours.SometimesIdohomework."Jackspendstoomuchtimeinplayingcomputer

gamesandtoolittletimeindoinghomework等。

T:IsJack'sweekendbadorgood?

(設(shè)計說明：a.這篇小短文不僅僅是本課時內(nèi)容的鞏固，還有終點時間的復(fù)習(xí)，更有never和帶格式的：字體：非加粗

Always兩個相關(guān)頻度副詞的擴展。借助教師的肢體語言、上下文和另外三個頻度副詞的理解/

經(jīng)臉，學(xué)生.能很好地對整篇小短文作出理解了。b.這既是一篇英語閱讀理解，又是一篇小型

的思想感悟文章，最后的It,sabadweekend.的判斷讓學(xué)生對照自己的生活方式思考自己的

生活習(xí)慣。)

Wishyouhaveagoodweekend.請同桌間以選擇的情況對周末活動進行互問互答，并作

出It,sgood/bad.的簡單判斷.

教師請個別學(xué)生回答，全體學(xué)生提問，教師再對他的選擇回答作適當?shù)脑u判。

Step5Progress

1.Sumup:對幾個頻度副詞進行簡單的對比

2.完成配套練習(xí)

3.作業(yè)：用簡單的句子說出你周末的活動。

板書

UnitOneThisIsMyDay(5)

Whatdoyoudoontheweekend?

IoftenplayfootballoSometimesIgohikingo

Usually1cleanmyroom。

教學(xué)反思:

Unit1PartBReadaidWrite

主備人：實驗二小孫芳輔導(dǎo)教師：崇華

一、教學(xué)目標：

1、能夠聽、說、讀、寫本課時句型：

Whatdoyoudoontheweekend?

UsuallyIwatchTVandgoshopping.

SometimesIvisitmygrandparents.

Ioftenplayfootball.SometimesIgohiking.

2、能夠聽、說、認讀句子：

Theweatherreportsaysit'sgoingtoraintomorrow.

Ican'tplayfootballintherain.

Ican'tgohiking,either.

3、Let'sphy.4、Let'scheck.

二、教學(xué)重、難點分析。

本課時的教學(xué)重點和難點是掌握四會句型：

Whatdoyoudoontheweekend?

Usually1watchTVandgoshopping.

SometimesIvisitmygrandparents.

三、教學(xué)準備：

1、錄音機和錄音帶。2、學(xué)過的動詞短語卡片。

3、Zoom和Zip的圖片。4、練習(xí)題。

四、教學(xué)過程：

Stepl：Preparation.

1>Let'ssing《weekend》.

2、復(fù)習(xí)(Revision)

①：師做出各種動作，讓學(xué)生猜測短語。

domorningexercisesplayfootballgohking

playtheviolinandsoon

②：T：Whatdoyoudoontheweekend?

S：UsuallyIplayfootball.SometimesI...

T：Whendoyouplayfootball?

S：At7:00.

師再做一組示范一讓學(xué)生們workinpairs(在此期間，師板書四會句型)

一檢查2組

③:師領(lǐng)讀黑板上四會句子一分角色讀一自讀一檢查

A：Whatdoyoudoontheweekend?

B：UsuallyIwatchTVandgoshopping.SometimesIvisitmygrandparents

A：Ioftenplayfootball.SometimesIgohiking

Step2：Presentation:

讀前：(Pre-reading)

師展示出Zoom和Zip的頭像，讓同學(xué)們猜,猜Zoom和Zip在周末會

干什么？這個周末，Zoom和Zip還能做嗎？

Whatdoeszoomdoontheweekend?

Whatdoeszipdoontheweekend?

CanZoomandZip...?

v2＞讀中(In-reading)

①、快速默讀，并圈出Zoom和Zip的周末活動.

Playfootball.Playbasketball.Visitmygrandparents

Gohiking.Goshopping.Domorningexercises.Playtheviolin,

WalchTV

②大聲朗讀并判斷對錯：

Zoomcanplayfootballintherain。()

ZoomandzipcanwatchTVthisweekend.()

③細讀并完成課后習(xí)題：

Writetheirweekendactivitiesandroleplay

Zoom

zip

④小組內(nèi)閱讀并找出難點：

Step3：Practice.

①聽錄音并注意模仿語音語調(diào)

②跟讀

③師生分角色讀

④A、B組分角色讀

⑤自讀

⑥檢查2組

Step4：Production

①做文中Let'splay這個游戲

②做Let'scheck部分

③讀短文，判斷對錯(對“J”，錯“X”)

MissWhite:Whatdoyoudoontheweekend,Sarah?

Sarah:1oftengoshopping.SometimesIplaythepiano.

MissWhite:Howaboutyou,Mike?

Mike:UsuallyIclimbmountainsonSaturdays.SometimesIvisitmygrandparents.Ioftenplay

footballonSundays.

MissWhite:That'sfun.Whataboutyou,ChenJie?

ChenJie:Ioftengohikingandplaythepiano.SometimesIgoshopping.

Sarah&Mike:Let'sgohikingtogethernextSaturday.

ChenJie:Great!

1、SarahandChenJieplaythepianoontheweekend.()

2、MikelikesclimbingmountainsonSaturdays.()

3、Sarah,MikeandChenJiewillgohikingtogethernextSaturday.()

4、SometimesChenJiegoesshoppingontheweekend.()

Step5:Progress:

1、sum-up

教師或?qū)W生總結(jié)本課重點內(nèi)容

2、Homeworkfortoday:

調(diào)查并寫出五位同學(xué)的周末活動安排。

板書設(shè)計:

教學(xué)反思:

Unit2Myfavoriteseason

第一課時

紅花鄉(xiāng)中心小學(xué)

主備教師：趙民華

輔導(dǎo)教師：黃國鳳

Let'sstartLet'schantA.Let'slearnLet'findout

教學(xué)目標：

(1)能夠用What'syourfavouriteseason?進行提問，并學(xué)會用Ilike…進行簡單介紹。

(2)能夠聽、說、讀、寫5個單詞:spring,summer,fall,winter,season.

(3)能夠聽、說、認讀句子：What'syourfavouriteseason,ChenJie?Winter.

(4)能夠理解Lct,sfindout的內(nèi)容并能按照要求完成。

(5)能夠說唱歌謠。

教學(xué)重點：

(1)掌握關(guān)于季節(jié)的5個單詞：spring,summer,fall,winter,season.

(2)初步掌握句型What'syourfavouriteseason?

教學(xué)難點：

四會單詞的拼寫。

教學(xué)準備：

春夏秋冬季節(jié)5張卡片、磁帶、錄音機。

教學(xué)過程：

一、Preparation

1.Let'schant:

Mmm!It'swarmtoday!Takeoffyourjacket!

Phew!It'shottoday!PutonyourT-shirt!

Oooh!It'scooltoday!Putonyourcoat!

2、Let*sstart：

Workingroup.

二、Presentation

1、新授單詞season:

1＞引出a.What'syourfavouriteibod?(出現(xiàn)食品的畫面)

b.Whatarethese?(出現(xiàn)許多動物的畫面)What'syourfavouriteanimal?

c.Whatarethese?(出現(xiàn)一副水果畫面)What'syourfavouritefruit?

d.Whatarethese?(出現(xiàn)四季的圖片，引出單詞season并板書，使學(xué)生理解該單

詞是季節(jié)的總稱。

2＞認讀：示范讀一跟讀一抽讀一開火車拼讀

3＞把詞組滾動于句型中：

T:Howmanyseasonsarethereinayear?

S:Four.

2、新授單詞：summer

1＞弓I出：教師戴上一副墨鏡，一頂遮陽帽，一把扇子，做出很炎熱的樣子，問學(xué)

生：What'stheweaiherlikeinthisseason?學(xué)生回答:It'shot.教師接著說：Yes,it,salways

hotinsummer.

2＞出示認讀:示范讀一跟讀一開火車讀

3、新授單詞：winter

1＞引出：教師戴上一頂冬天的帽子并掛上圍巾問:What'stheweatherlikeinthis

season?學(xué)生答：It'scold.教師接著說：Yes,it'salwayscoldinwinter.

2＞出示認讀:示范讀一跟讀一開火車讀

4、新授單詞：sping

1＞弓I出：出現(xiàn)一張風(fēng)箏圖問學(xué)生：Doyoulikeflykites?Yes,wecanflykitesinspring.

2＞出示認讀：示范讀一跟讀

5^新授單詞：fall

1＞引出：出現(xiàn)一張水果圖問學(xué)生:Whatarethese?,?,.Whichseasoncanyoueatalotof

fruits?Fall.

2＞出示認讀:示范讀一跟讀一開火車讀

三、Practice

1、Listen＞readandpoint

2、What'smissing?

找出丟失的單詞(用本課的單詞卡抽出一個，學(xué)生猜)

3、快速反應(yīng)：教師說一個季節(jié)，學(xué)生快速說出下一個季節(jié)。

4、Let'schant.Listenandread.

四、Production

a)教師先拿出事先準備好的一朵雪花，對學(xué)生說：Ilikewinterbest.BecauseIcanplay

snow.What'syourfavouriteseason?小組討論，抽學(xué)生說一說。

b)Let,findout(workingroup)

c)請學(xué)生說一說四李有什么和四季的顏色。

T：Whatcanyouseeinsping/***?

S:Icansee...

T:Whatcolorinspring/...?

S:Green/

d)Lefssing:Whal'syourfavouriteseason?

五、Progress

1、sumup

掌握季節(jié)及其四個季節(jié)單詞的拼讀及書寫

掌握句型：What'syourfavouriteseason?

2、做小練習(xí)

完成配套手冊相應(yīng)練習(xí)

Homework：每個四會單詞寫五遍

板書設(shè)計：

Unit2A.Lei'slearn

What'syourfavouriteseason?

spingsummerfallwinter

教學(xué)反思：

Unit2Myfavoriteseason

第二課時

紅花鄉(xiāng)中心小學(xué)

主備教師：趙建波王光舉

輔導(dǎo)教師：黃國鳳

教學(xué)內(nèi)容：

A.Let'stryLet'stalkMakeasurveyC.Let'sing

教學(xué)目標：

1.能聽說讀寫awhichseasondoyoulikebest?及回答，并在實際情境中靈活運用。

2.能表達自己喜歡這個季節(jié)的理由

教學(xué)重難點：

掌握句型“whichseasondoyoulikebest?”及回答，并描述喜歡這個季節(jié)的理由。

教具準備：

1.教材相配套的教學(xué)錄音帶

2.單詞卡片

教學(xué)設(shè)計：

一、Preparation

1.Warm-up

(1)Singasong學(xué)唱歌曲(P24What'syourfavoriteseason?)

(2)Freetalk

T:What'syourfavoriteseason?

S:Spring/Fall/Winter/Summer

Workinpairs

2.Revision

Spellthewords:springsummerfallwinter

二、Presentation

1.Let'stry(Listenandmatch)

MikeChenJieAmy

spring^wnimer^^H^C^winter

復(fù)述let'stry內(nèi)容。

3.教學(xué)“best”

教師提問What?syourfavouriteseason?學(xué)生根據(jù)實際做答。(Winter)

教師詢問：Why?鼓勵學(xué)生說出原因(Icanplaysnow)

教師詢問1?2名學(xué)生后，將句型變?yōu)椤癢hichseasondoyoulikebesi?”引導(dǎo)學(xué)生像上面

一樣回答

教師板書句型Whichseasondoyoulikebest?教讀best

示意學(xué)生這個句子的意思和What'syourfavouriteseason?一樣

(TandSs)Askandanswer

用why?(鼓勵學(xué)生說出原因)

Workinpairs.

Check

三、Practice

1.Listentothetape.Listenandanswer.

Howmanypeopleinthisdialogue?

Whoarethey?

WhichseasondoesMike/Zhanglikebest?

Why?

2.Readafterthetape

3.Readafterteacher

4.Readbythemselves

5.check

四、Production

1.做替換練習(xí)

學(xué)生觀看let'stalk中每張圖片下的表示氣候的詞匯，認讀

教師和學(xué)生仿例示范一組對話

Workingroups,

check

2.Makeasurvey

Workingroups

同學(xué)中互相詢問：Whichseasondoyoulikebest?然后同時說出答案，一樣的話就

成為朋友

不一樣再找另外的同學(xué)詢問

五、Progress

1.Sum-up

Whichseasondoyoulikebest?和What'syourfavouriteseason?是一樣的意思。

可以這樣回答Hike……best.以及原因。

2.Doexercise（一課一練練習(xí)）

3.Homework

交流并寫出自己喜炊的季節(jié)及原因。

板書設(shè)計：

Unit2Myfavouriteseason

Whichseasondoyoulikebest?

Why?

Ican...

教學(xué)反思：

Unit2Myfavoriteseason

第三課時

紅花鄉(xiāng)中心小學(xué)

主備教師：趙民華張道慶

輔導(dǎo)教師：黃國鳳

教學(xué)內(nèi)容：A.ReadandwriteLet'splayC.PronunciationLet，check

教學(xué)目標：

1、能讀懂對話，并能在情景中熟練應(yīng)用。

2、能聽說讀寫四會句子：

Whichseasondoyoulikebest?

Ilikewinterbest.

Summerisgood,butfallismyfavouriteseason.

3、總結(jié)字母組合air、ear>sp^sk的發(fā)音規(guī)律，并能正確的認讀例詞。

教學(xué)重點：

掌握四會句子：Whichseasondoyoulikebest?

Ilikewinterbest.

Summerisgood,butfallismyfavouriteseason.

要求學(xué)生能在情景中正確使用，并規(guī)范書寫。

教學(xué)難點：四會句子的規(guī)范書寫。

教學(xué)準備：詞組卡片，磁帶，錄音機。

教學(xué)過程：

一、Preparation.

⑴Let'ssingasong

"Whal'syourfavouritseason?w

(2)出示單詞卡拼讀單詞

抽背四會單詞

(3)Freetalk:

T:Whichseasondoyoulikebest?

Ss:Ilike…best.

It's…

二、Pre-reading

1、colourful

T:Whichseasondoyoulikebest?

Ss:Ilike…

教師出示fall季節(jié)的圖

Ilikefallbest.Theskyisblue.Theleavesarecolourful.(注意學(xué)生對col