班主任要善于理“短”_第1頁
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班主任要擅長理“短班主任要擅長理“短俗語說：知不足爾后進。可否知音之短，是權衡班主任能否成熟的重要標記。一個缺少自知之明、不知自己弊端甚至以短為長的班主任，在對待學生教育的問題中不免會自認為是，進而偏離正確的軌道，致使給學生造成損害。所以，我們要正確認識自己所存在的不足。如：對每次已經(jīng)達成的班級管理工作，我們都要進行仔細的回首和反省，剖析成功或失敗的原由，對自己在工作中所表現(xiàn)出來的不足進行梳理剖1頁/3亮短是班主任智慧和管理藝術的奇妙表現(xiàn)。班主任適量亮短，不單不會影響其在學生中的形象，反而更能博得學生的信任，由于這樣一來，學生就能夠從班主任身上看到誠實可信、腳踏實地的難得品行，對其會油但是生的一種相信感、2頁/3練就嫻熟的駕御能力，進而使班主任工作不顯ft3頁/3

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