高二物理人教版選修3-3第七章第二節(jié)《分子熱運動》教學設計2

摘要：一份《分子的熱運動》教學設計，本節(jié)課通過大量的實驗，非常直觀、自然的得出結論，很好！關鍵字：高二物理人教版選修3-3第七章第二節(jié)《分子的熱運動》教學設計分子的熱運動教學目標1、知識與技能1、知識與技能（1）知道并記住什么是布朗運動，知道影響布朗運動激烈程度的因素，知道布朗運動產生的原因。（2）知道布朗運動是分子無規(guī)則運動的反映。（3）知道什么是分子的熱運動，知道分子熱運動的激烈程度與溫度的關系。2、過程與方法：通過對布朗運動的觀察，發(fā)現其特征，分析概括出布朗運動的原因；培養(yǎng)學生概括、分析能力和推理判斷能力。3、情感、態(tài)度與價值觀從對懸浮顆粒無規(guī)則運動的原因分析，使學生初步接觸到用概率統(tǒng)計的觀點分析大量偶然事件的必然結果。二、重點、難點分析1．通過學生對布朗運動的觀察，引導學生思考、分析出布朗運動不是外界影響產生的，是液體分子撞擊微粒不平衡性產生的。布朗運動是永不停息的無規(guī)則運動，反映了液體分子的永不停息的無規(guī)則運動。這一連串結論的得出是這堂課的教學重點。2．學生觀察到的布朗運動不是分子運動，但它又間接反映液體分子無規(guī)則運動的特點。這是課堂上的難點。這個難點要從開始分析顯微鏡下看不到分子運動這個問題逐漸分散解疑。三、教具1．氣體和液體的擴散實驗：分別裝有二氧化氮和空氣的玻璃儲氣瓶、玻璃片；250毫升水杯內盛有凈水、紅墨水。2．制備好的有藤黃懸浮顆粒的水、顯微鏡用載物片、顯微攝像頭、大屏幕投影電視。四、主要教學過程（一）引入新課讓學生觀察兩個演示實驗：1．把盛有二氧化氮的玻璃瓶與另一個玻璃瓶豎直方向對口相接觸，看到二氧化氮氣體從下面的瓶內逐漸擴展到上面瓶內。2．在一燒杯的凈水中，滴入一二滴紅墨水后，紅墨水在水中逐漸擴展開來。提問：上述兩個實驗屬于什么物理現象？這現象說明什么問題？在學生回答的基礎上總結：上述實驗是氣體、液體的擴散現象，擴散現象是一種熱現象。它說明分子在做永不停息的無規(guī)則運動。而且擴散現象的快慢直接與溫度有關，溫度高，擴散現象加快。這些內容在初中物理中已經學習過了。（二）新課教學過程1．介紹布朗運動現象1827年英國植物學家布朗用顯微鏡觀察懸浮在水中的花粉，發(fā)現花粉顆粒在水中不停地做無規(guī)則運動，后來把顆粒的這種無規(guī)則運動叫做布朗運動。不只是花粉，其他的物質如藤黃、墨汁中的炭粒，這些小微粒懸浮在水中都有布朗運動存在。介紹顯微鏡下如何觀察布朗運動。在載物玻璃上的凹槽內用滴管滴入幾滴有藤黃的水滴，將蓋玻璃蓋上，放在顯微鏡載物臺上，然后通過顯微鏡觀察，在視場中看到大大小小的許多顆粒，仔細觀察其中某一個很小的顆粒，會發(fā)現在不停地活動，很像是水中的小魚蟲的運動。將一臺顯微鏡放在講臺上，然后讓用顯微攝像頭拍攝布朗運動，經過電腦在大屏幕上顯示投影成像，讓全體學生觀察，最好教師用教鞭指一個顆粒在屏幕上的位置，以此點為參考點，讓學生看這顆微粒以后的一些時間內對參考點運動情況。讓學生看教科書上圖，圖上畫的幾個布朗顆粒運動的路線，指出這不是布朗微粒運動的軌跡，它只是每隔30秒觀察到的位置的一些連線。實際上在這短短的30秒內微粒運動也極不規(guī)則，絕不是直線運動。2．介紹布朗運動的幾個特點（1）連續(xù)觀察布朗運動，發(fā)現在多天甚至幾個月時間內，只要液體不干涸，就看不到這種運動停下來。這種布朗運動不分白天和黑夜，不分夏天和冬天（只要懸浮液不冰凍），永遠在運動著。所以說，這種布朗運動是永不停息的。（2）換不同種類懸浮顆粒，如花粉、藤黃、墨汁中的炭粒等都存在布朗運動，說明布朗運動不取決于顆粒本身。更換不同種類液體，都不存在布朗運動。（3）懸浮的顆粒越小，布朗運動越明顯。顆粒大了，布朗運動不明顯，甚至觀察不到運動。（4）布朗運動隨著溫度的升高而愈加激烈。3．分析、解釋布朗運動的原因（1）布朗運動不是由外界因素影響產生的，所謂外界因素的影響，是指存在溫度差、壓強差、液體振動等等。分層次地提問學生：若液體兩端有溫度差，液體是怎樣傳遞熱量的？液體中的懸浮顆粒將做定向移動，還是無規(guī)則運動？溫度差這樣的外界因素能產生布朗運動嗎？歸納總結學生回答，液體存在著溫度差時，液體依靠對流傳遞熱量，這樣懸浮顆粒將隨液體有定向移動。但布朗運動對不同顆粒運動情況不相同，因此液體的溫度差不可能產生布朗運動。又如液體的壓強差或振動等都只能使液體具有定向運動，懸浮在液體中的小顆粒的定向移動不是布朗運動。因此，推理得出外界因素的影響不是產生布朗運動的原因，只能是液體內部造成的。（2）布朗運動是懸浮在液體中的微小顆粒受到液體各個方向液體分子撞擊作用不平衡造成的。顯微鏡下看到的是固體的微小懸浮顆粒，液體分子是看不到的，因為液體分子太小。但液體中許許多多做無規(guī)則運動的分子不斷地撞擊微小懸浮顆粒，當微小顆粒足夠小時，它受到來自各個方向的液體分子的撞擊作用是不平衡的。如教科書上的插圖所示。在某一瞬間，微小顆粒在某個方向受到撞擊作用強，它就沿著這個方向運動。在下一瞬間，微小顆粒在另一方向受到的撞擊作用強，它又向著另一個方向運動。任一時刻微小顆粒所受的撞擊在某一方向上占優(yōu)勢只能是偶然的，這樣就引起了微粒的無規(guī)則的布朗運動。懸浮在液體中的顆粒越小，在某一瞬間跟它相撞擊的分子數越小。布朗運動微粒大小在10-6m數量級，液體分子大小在10-10m數量級，撞擊作用的不平衡性就表現得越明顯，因此，布朗運動越明顯。懸浮在液體中的微粒越大，在某一瞬間跟它相撞擊的分子越多，撞擊作用的不平衡性就表現得越不明顯，以至可以認為撞擊作用互相平衡，因此布朗運動不明顯，甚至觀察不到。液體溫度越高，分子做無規(guī)則運動越激烈，撞擊微小顆粒的作用就越激烈，而且撞擊次數也加大，造成布朗運動越激烈。5．布朗運動的發(fā)現及原因分析的重要意義（1）結合上面的講解分析提問學生：布朗運動是懸浮在液體中的固體微粒分子的運動嗎？是液體分子無規(guī)則運動嗎？布朗微粒是被誰無規(guī)則撞擊而造成的？布朗運動間接地反映了誰的無規(guī)則運動？綜合學生回答歸納總結：（1）固體顆粒是由大量分子組成的，仍然是宏觀物體；顯微鏡下看到的只是固體微小顆粒，光學顯微鏡是看不到分子的；布朗運動不是固體顆粒中分子的運動，也不是液體分子的無規(guī)則運動，而是懸浮在液體中的固體顆粒的無規(guī)則運動。無規(guī)則運動的原因是液體分子對它無規(guī)則撞擊的不平衡性。因此，布朗運動間接地證實了液體分子的無規(guī)則運動。（2）布朗運動隨溫度升高而愈加激烈，在擴散現象中，也是溫度越高，擴散進行的越快，而這兩種現象都是分子無規(guī)則運動的反映。這說明分子的無規(guī)則運動與溫度有關，溫度越高，分子無規(guī)則運動越激烈。所以通常把分子的這種無規(guī)則運動叫做熱運動。（三）課堂小結1．要知道什么是布朗運動。它是懸浮在液體中的固體微粒的無規(guī)則運動，是在顯微鏡下觀察到的。2．知道布朗運動的三個主要特點：永不停息地無規(guī)則運動；顆粒越小，布朗運動越明顯；溫度越高，布朗運動越明顯。3．產生布朗運動的原因：它是由于液體分子無規(guī)則運動對固體微小顆粒各個方向撞擊的不均勻性造成的。4．布朗運動間接地反映了液體分子的無規(guī)則運動，布朗運動、擴散現象都有力地說明物體內大量的分子都在永不停息地做無規(guī)則運動。（四）．典型題剖析例1關于布朗運動的下列說法中，正確的是[]A．布朗運動就是分子的運動．B．布朗運動是組成固體微粒的分子無規(guī)則運動的反映．C．布朗運動是液體或氣體分子無規(guī)則運動的反映．D．觀察時間越長，布朗運動越顯著．E．陽光從縫隙射入教室，從陽光中看到的塵埃的運動就是布朗運動．分析布朗運動指的是懸浮在液體或氣體里的固體微粒的運動，不是分子本身的運動．A錯．布朗運動是由于液體或氣體分子無規(guī)則運動碰撞固體微粒產生的，因此可以從布朗運動間接反映液體或氣體分子的無規(guī)則運動．這正像一小塊面包丟到魚池中被一群小魚四面八方啄食時，可以從面包的運動反映四周小魚的無序運動一樣．B錯，C正確．布朗運動的激烈程度與固體微粒的大小及溫度有關，與觀察時間長短無關．D錯．要求在實驗中觀察到布朗運動，關鍵條件是固體微粒的尺寸足夠小，通常從陽光中看到的塵埃，其尺寸往往比布朗運動中固體微粒的尺寸大得多，空氣分子對它們的碰撞的不均勻性已不甚明顯，它們在空中的無序翻滾主要是在重力、浮力和氣流的共同影響下形成的，不是布朗運動．E錯．答C．例2關于布朗運動的實驗，下列說法正確的是[]A．圖中記錄的是分子無規(guī)則運動的情況．B．圖中記錄的是微粒作布朗運動的軌跡．C．實驗中可以看到，微粒越大，布朗運動越明顯．D．實驗中可以看到，溫度越高，布朗運動越激烈．分析圖中記錄的是微粒每隔一定時間所在位置的連線，既不是微粒作布朗運動的軌跡，更不是分子的無規(guī)則運動的軌跡．A、B都錯．在布朗運動實驗中觀察到，微粒越小，溫度越高，布朗運動越明顯．C錯，D正確．答D．討論分子動理論基本內容的中心，是分子永不停息地作無規(guī)則運動．由于無法借助顯微鏡直接看到作無規(guī)則運動的分子，所以布朗運動就成為證明分子無規(guī)則運動的十分重要的一個實驗，此外，擴散現象（分子自發(fā)地從濃度高的地方向濃度低的地方運動）也是證明分子無規(guī)則運動的依據．（五）課堂練習1．關于布朗運動的下列說法中，正確的是

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]。A．布朗運動就是液體分子的熱運動B．布朗運動是懸浮在液體中的固體顆粒內的分子的無規(guī)則熱運動C．溫度越高，布朗運動越激烈D．懸浮顆粒越小，布朗運動越激烈答案：C、D。2．如圖是觀察記錄做布朗運動的一個微粒的運動路線。從微粒在A點開始記錄，每隔30秒記錄下微粒的一個位置，得到B、C、D．E、F、G等點，則微粒在75秒末時的位置

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]。A．一定在CD連線的中點B．一定不在CD連線的中點C．可能在CD連線上，但不一定在CD連線的中點D．可能在CD連線以外的某點答案：C、D。（六）、說明1．本節(jié)課取得教學效果的關鍵是將布朗運動演示實驗做好，讓學生都看清楚布朗運動。即使教學設備條件差的學校，也應該準備2～4臺生物顯微鏡，預先調好后，讓學生輪流觀察。設備條件好的學校，運用顯微攝像頭，對準載玻璃上有藤黃的懸浮液，拍攝的