關(guān)于數(shù)學(xué)周記六年級范文錦集6篇

關(guān)于數(shù)學(xué)周記六年級范文錦集6篇關(guān)于數(shù)學(xué)周記六年級范文錦集6篇光陰飛逝，如梭之日，轉(zhuǎn)眼一周又過去了，這一周內(nèi)讓你有什么啟發(fā)呢？是時候靜下心來好好寫寫周記了。可是怎樣寫周記才能出彩呢？下面是精心的數(shù)學(xué)周記六年級6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。在現(xiàn)代社會的學(xué)習(xí)中，創(chuàng)立了許許多多的科目，如信息技術(shù)、美術(shù)、體育等。這些科目都非常有趣。但是，我仍對數(shù)學(xué)情有獨鐘。數(shù)學(xué)是由一些有趣的運算與奇妙的公式組成。我自從開場學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，便熱愛這奇妙的科目。它的魅力與學(xué)習(xí)它而得到的成就使我產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動力。記得小學(xué)一年級，我開場承受教育。最初，我只學(xué)習(xí)語文與數(shù)學(xué)。當(dāng)初的語文雖然簡單至極，單以我當(dāng)初的知識，也不能得到總分值。而數(shù)學(xué)，我大多數(shù)測驗都能的總分值。因此，我的教師向我投來贊許的目光，同學(xué)們都向我發(fā)出羨慕的贊嘆。這使我更加努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。升上二年級，我的教師開場教授我奧林匹克數(shù)學(xué)的知識，我當(dāng)初認(rèn)為數(shù)學(xué)只不過是一些簡單的計算。然而它的難度，它的微妙，使我更想去攻破它。我經(jīng)過學(xué)習(xí)，終于解出了一道又一道難題，使我感受到成功的喜悅。到了三年級，我對數(shù)學(xué)的喜歡與我努力學(xué)習(xí)，使我的數(shù)學(xué)已超出三年級的程度。這時，我的教師推薦我去參加市級比賽，我也不負(fù)所望獲得了一等獎。這是我第一次在數(shù)學(xué)中獲得獎項。為此，我非?？鞓?，我感受到數(shù)學(xué)給我?guī)淼臉s譽。到了四年級，我仍參加比賽，我從沒在數(shù)學(xué)中遇到搓折。但是這一次，我尤如被利劍插傷我竟然沒有獲得名次。經(jīng)歷這次失敗，我并沒有灰心喪氣，而是更加努力學(xué)習(xí)。終于在五年級與六年級的競賽中再次登上領(lǐng)獎臺。眨眼就到了初一，我到了優(yōu)秀的學(xué)校讀書。在這，我又遇到了挫折——我沒被選上去參加“希望杯”數(shù)學(xué)競賽。但我并沒有放棄，我主動去爭取，我的行動終于感動了我的教師。我又重新燃起了希望。并在這次比賽中獲得優(yōu)異成績。數(shù)學(xué)已伴隨我七年的學(xué)習(xí)生活，它使我變的堅強，變的成熟。時間在流逝，我對數(shù)學(xué)的心永遠不變，我將來定要登上數(shù)學(xué)界的頂峰，成為數(shù)學(xué)界的頂尖人物。4月1日星期六雨教師常說：生活中處處有數(shù)學(xué)。在生活中，許多普普統(tǒng)統(tǒng)、毫不起眼的小事都可以變成一道道既搞笑又引人深思的數(shù)學(xué)題。我們經(jīng)常做的數(shù)學(xué)題目，就是在解決一個個生活中的問題。這不，我又在吃漢堡時發(fā)現(xiàn)了一道搞笑的.數(shù)學(xué)題：3個人吃3個漢堡，用3分鐘吃完，9個人吃9個漢堡需要幾分鐘吃完？平時，媽媽經(jīng)常帶我和哥哥去吃漢堡，我只明白吃，從來沒有想到還可以變成數(shù)學(xué)題來做，碰到這題覺得真搞笑。剛開場時，我想：3個人吃3個漢堡要3分鐘，那一個人吃一個漢堡不就是一分鐘，九個人吃九個漢堡當(dāng)然是九分鐘?。這樣想著，我興奮極了，趕緊把答案告訴媽媽?？蓩寢尠欀碱^說：“孩子，要好好想想，想想我們和哥哥三人吃漢堡的情形，多動動腦！”我聽了愣住了，剛剛的得意勁一下子沒了，靜下心來左思右想，突然想到：3個人吃3個漢堡用了3分鐘，一個人吃一個漢堡其實也是用了3分鐘，那九個人吃九個漢堡也只要3分鐘。我沒有立即把答案告訴媽媽，又反反復(fù)復(fù)地想了幾遍，覺得就應(yīng)沒問題后才把答案告訴媽媽。媽媽點點頭笑了，夸我是愛動腦筋的孩子，她又說道：“數(shù)學(xué)就于生活，只要你細心觀察，就必須會有所收獲，就像吃漢堡一樣?！鼻?，生活中的一件小事也能變成一道搞笑的數(shù)學(xué)題，數(shù)學(xué)真是無處不在??！讓我們熱愛數(shù)學(xué)，學(xué)好數(shù)學(xué)吧！4月8日星期日晴這天我閑著沒事干，就想去幫阿姨買菜。我就想這樣也好我也能完成數(shù)學(xué)日記了。一來到菜市場，熱鬧非凡。喧鬧聲，讓人感到好煩。我立即就去買我的最愛的雞腿吃了，剛到那一股香氣讓我迫不及待的過去。我立即問老板幾元一只，老板答復(fù)說：“4。5元一只：”我掏出10元錢給了他，他給了我錢我就走了。當(dāng)時我沒注意就跑了。我準(zhǔn)備在去買東西時卻發(fā)現(xiàn)少了5毛錢準(zhǔn)備去換了，當(dāng)時我真糊涂立即來到了當(dāng)時來買雞的地方去換。我真的很馬虎怎樣沒注意看呢？那位老板也是個熱心的人他沒說什么就給了我錢我慚愧的低下頭說了聲：“多謝”就走了。我之后又去買了很多東西算也算不了我決定耐心的數(shù)，最后數(shù)出來了。結(jié)果算出了答案：45。3元。爸爸給了我50元怎樣只剩下了4元了，怎樣辦呢？少了7毛錢怎樣說呢？一回家我來到爸爸面前說：“爸爸對不起我算錯錢了，”爸爸笑了笑說：“沒關(guān)系，在生活上肯定有馬虎錯誤的?！边@次我原諒下次不能犯了。我聽見了說什么。所以說一般數(shù)學(xué)不能犯馬虎錯誤，一犯馬虎就吃虧了。之后我去買菜不會犯了。懂得上次的教訓(xùn)。生活中到處離不開數(shù)學(xué)！今天，我在家里做了一個事情，就是量一元硬幣。工具是：一套尺子，一個一元硬幣，一只彩筆。先用彩筆畫出一元硬幣的直徑，它的直徑是2.5厘米，要想算出圓的周長，再用2.5乘3.14等于7.85厘米假設(shè)知道圓的半徑，在求圓的周長，應(yīng)是：圓的半徑乘3.14乘2。我還知道：連接圓心和圓上任意一點的線段，叫做直徑，一般用字母R來表示。通過圓心并且兩端都在圓心的線段，叫做半徑，一般用字母D來表示。圓心決定圓的位置，半徑?jīng)Q定圓的大校今天，我在家里沒事干，就找到了一個以前四驅(qū)車的輪子。我就開場測量它的周長。找不著圓點是一個難事，于是我借用個課堂上的幾個方法，由于這個輪子是安到這里的，所以很不好測量，最后我還是按照車輪的大小在紙上畫出了一個圓。測出了直徑。3.14×2.5=7.85(厘米)。這可真是一次有趣的測量啊！在不久之前，我步入了六年級的學(xué)習(xí)之門。剛開學(xué)不久，我就認(rèn)識了一位讓我又敬又怕的數(shù)學(xué)教師——謝教師。而謝教師的課非常有趣，每一堂課都有笑聲。謝教師教給我許多知識：園的認(rèn)識、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題、圓形的變換、比的知識、統(tǒng)計……其中圓這一內(nèi)容我掌握地更好，我知道圓有三部分組成：圓心—O，半徑—r，直徑—d。以后，我也要多看一些其他比較深奧的題目并嘗試解答。對于百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題我還不夠純熟解答，我亦要多做不明白的題目。希望，在六年級我可以“欲窮千里目，更上一層樓。”星期六，我跟媽媽到鄉(xiāng)下老家。一路上，我看見農(nóng)民伯伯正在收地瓜，一個個地瓜就像一個個胖娃娃，對著農(nóng)民伯伯笑，媽媽告訴我：“如今是地瓜收獲的季節(jié)”，然后她又自言自語地說：“今天地瓜又豐富了”，我說：“收這么多地瓜有什么用？”，媽媽說：“地瓜作用可大著呢！它可以做成地瓜皮、地瓜粉、地瓜條……”媽媽知道我學(xué)了百分?jǐn)?shù)，就問我：50千克地瓜能榨出地瓜粉5千克，這些地瓜的出粉率是多少？假設(shè)奶奶今年榨500千克地瓜，那奶奶能收多少地瓜粉？我算了算：5/50×100%=0.1×100%=10%500×10%=50（千克）我算完了，對媽媽說：“地瓜出粉率是10%，奶奶今年能收50千克地瓜粉?！蔽液闷娴貑枊寢專骸斑@么多地瓜粉，奶奶用它干什么呢？”奶奶說：“我們平潭的特色小吃——咸米時就少不了它，我們一家三口人