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小班語言教案（三篇）教案一：《小熊和小兔子》教學目的：通過閱讀故事，幫助學生掌握新詞匯和簡單的語法，培養(yǎng)學生的閱讀能力和口語表達能力。教學過程：,引入老師打招呼，讓學生回答自己的名字。然后，老師拿出一本書《小熊和小兔子》，問學生：“你們見過小熊和小兔子嗎？他們是什么動物？”.故事欣賞老師朗讀故事，并用圖片展示。讀完故事后，問學生：“故事講了什么？小兔子和小熊是怎么變成朋友的？”.詞匯學習老師指著故事中的圖片，教授新詞匯，如“兔子、熊、朋友、喜歡、一起玩.語法學習老師介紹簡單的語法，如“主語+動詞”、“名詞+動詞”、“形容詞+名詞”等,并結合故事中的例句進行講解和練習。.提問問答老師出示問題，讓學生回答，如：“小兔子和小熊變成了什么？”“小兔子和小熊怎么樣才能成為朋友？”“小兔子和小熊喜歡做什么？”.結束老師總結故事的主要內容，并鼓勵學生嘗試用新詞匯和語法來講述故事。教案二：《小狗的一天》教學目的：通過閱讀故事，幫助學生了解小狗的日常生活，并學習新詞匯和句型，培養(yǎng)學生的閱讀和口語表達能力。教學過程：,引入老師問學生：“你們有沒有養(yǎng)過寵物？你們知道小狗是怎么生活的嗎？"然后，老師拿出一本書《小狗的一天》。.故事欣賞老師朗讀故事，并用圖片展示。讀完故事后，問學生：“故事講了什么？小狗一天的生活有哪些事情？”.詞匯學習老師指著故事中的圖片，教授新詞匯，如“散步、跳躍、玩耍、睡覺、吃飯、喝水”。.句型學習老師介紹簡單的句型，如“小狗喜歡……”、叼、狗在做什么？他在……”等,并結合故事中的例句進行講解和練習。.提問問答老師出示問題，讓學生回答，如：“小狗喜歡做什么？”“小狗在什么時候睡覺？”“小狗在做什么時，他會搖尾巴嗎？”.結束老師總結故事的主要內容，并鼓勵學生嘗試用新詞匯和句型來描述小狗的日常生活。教案三：《三只小熊》教學目的：通過閱讀故事，幫助學生掌握新詞匯和句型,培養(yǎng)學生的閱讀和口語表達能力。教學過程：,引入老師打招呼，讓學生回答自己的名字。然后，老師拿出一本書《三只小熊》，問學生：“你們見過小熊嗎？你們知道小熊有什么特點嗎？”.故事欣賞老師朗讀故事，并用圖片展示。讀完故事后，問學生：“故事講了什么？三只小熊都有什么特點？”.詞匯學習老師指著故事中的圖片，教授新詞匯，如“小熊、顏色、體型、力氣、勇氣”。.句型學習老師介紹簡單的句型，如“這只小熊是……”、“這只小熊有……”等,并結合故事中的例句進行講解和練習。.提問問答老師出示問題，讓學生回答，如：“三只小熊都有什么不同？”“哪只小熊是最勇敢的？”“三

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