五年級下冊語文教案埃及的金字塔時蘇教版

《埃及的金字塔》第二課時教學(xué)設(shè)計教學(xué)要求：1、走進文本，細細咀嚼，感受金字塔的宏偉與精巧，體會作者是如何將金字塔宏偉、精巧的特點寫具體生動的。2教學(xué)重難點：點寫具體生動的。教學(xué)過程：一、復(fù)習導(dǎo)入：1、同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習第15課，——《埃及的金字塔》。2、通過上節(jié)課的學(xué)習，回憶：課文向我們介紹了金字塔的哪些內(nèi)容其中主要介紹了哪兩個方面3、它的特點書上用了兩個詞語來概括，是哪兩個師：是的，課文主要向我們介紹了埃及金字塔宏偉精巧以及它的建造過程（偉精巧建造）二、走進課文，精讀感悟：我們再一次走進課文。、孩子們，埃及建造的金字塔共有70跡”之首的胡夫金字塔。（一）感受金字塔的宏偉1、（圖片），瞧，這座金字塔是如此宏偉，它高146米多。讓我們一起來讀讀這句話。2、出示：“這座金字塔高146米多，相當于40層高的摩天大廈?！保袛?shù)字哪些數(shù)字（146、40）你從中感受到什么（塔高）度有了具體的認識，這種說明方法就是列數(shù)字。（板書：列數(shù)字）——廈進行比較，（板書：作比較）146米到底有多高呢，我們的教學(xué)樓有幾層40層相當于10個我們的教學(xué)樓疊在一起，高嗎通過比較，把抽象的數(shù)字變得很直觀，讓我們對金字塔的高有了真切的感受。（再讀，感受妙處）1464014640”“這座金字塔原高146.49米，頂端剝落，現(xiàn)高136.5米，如果文章這樣寫你覺得怎么樣（麻煩、羅嗦）個多字，既準確簡潔又適度模糊。（板書：準確簡潔適度模糊）還有那個詞也體現(xiàn)用詞的準確性（相當于）讓我們一起來讀讀這句話，去感受塔的高，塔的宏偉。多”“”，感受到說明文用詞的精準?，F(xiàn)在，請你用上這樣的學(xué)習方法繼續(xù)學(xué)習第三自然段。出示：找句子，體會宏偉（劃橫線想方法，體會妙處（寫句旁）品詞語，體會準確（圈起來）交流：還有哪些句子也體現(xiàn)了金字塔的宏偉3、“繞金字塔一周，差不多要走1千米的路程?！睅煟鹤髡哌\用了什么說明方法（列數(shù)字）讓你感受到什么（周長長）師：金字塔的底座是什么形狀的周長長，就意味著他的底部面積很大（面積大）學(xué)校的面積大不大，金字塔底座的面積相當于。。。。。。能體現(xiàn)他的宏偉嗎男生讀。師：哪個詞語體現(xiàn)了用詞的準確性（差不多）4、“塔身由230萬塊巨石砌成，這些石塊平均每塊重2.5噸?！?.550230萬塊巨石有多少呢書上是怎么描述石塊的多的……)課文通過形象描述的方法使我們深刻的感受到巨石的多。（石多）女生來讀好這句話，感受石塊的多，石塊的重，感受金子塔的宏偉。師：哪個詞語體現(xiàn)了用詞的準確性（平均估計）、“10……30”（規(guī)模大整”好不好為什么讓我們一起來讀讀這句話。（二）感受金字塔的精巧交流：（金字塔的精巧體現(xiàn)在哪兒）（出示句子：這些石塊磨得很平整，幾千年過……插不進去。）你從哪些詞語感受到的生：談感受?！薄枋?，生動形象，寫出了金字塔精巧的特點。（板書：語言描述）資料補充：?27607大奇觀的首位。在巴黎埃菲爾鐵塔落成前的4000多年的漫長歲月中，胡夫金字塔一直是世界上最高的建筑物。令人吃驚的是，這些石塊之間沒有水泥、石灰等任何粘著物從它宏偉、精巧的背后還能讀出些什么（智慧）所以說，金字塔是埃及的——，是古埃及人民——。方法叫舉例子。（板書：舉例子）小結(jié)：同學(xué)們，文章主要利用了列數(shù)字、作比較、語言描述、舉例子等方法講了金字塔宏偉又精巧的特點。讓我們完整的來讀一讀這一自然段，去感受金字塔的特點。（三）了解金字塔的建造過程、感受埃及人民的勤勞和智慧?！敖鹱炙ㄔ斓倪^程介紹清楚的呢為什么說是科學(xué)的建造方法（板書：科學(xué)）四人小組合作學(xué)習4、5自然段。要求：1、說一說建造方法。2、議一議科學(xué)在哪（提示：借助文具演一演）交流匯報：師：怎么建造的生讀句子。師：這部分講的是建造過程中的哪個方面（運石塊）師：引導(dǎo)概括：建石路運石塊；（出示圖片齊讀）過度：作者除了向我們介紹運石塊的方法，還介紹了什么（壘石塊）生讀句子。師：能學(xué)著老師概括一下：堆土坡壘石塊；師：最后，又做了什么移土坡顯塔身；師：看視屏。談感受。（聰明）（板書：智慧）————。據(jù)說體現(xiàn)了說明文用詞的準確性。關(guān)于它的建造，有哪些說法三、拓展延伸1、不管埃及金字塔是如何建造的，它都已被譽為世界七大奇跡之首。四五千年已經(jīng)過去了，埃及的金字塔還矗立在起伏的黃沙中，巍然屹立，傲對碧空，所以說“它們是埃及的（象征），也（）”。讓我們來讀讀最后一段話。2、面對如此宏偉而又精巧的金字塔，你有什么話想說嗎古埃及人偉大的智慧。3、說到埃及的金字塔，我們自然會想到也被譽為世界奇跡的萬里長城。（補充資料）結(jié)合課文，仿照本文的寫法，你將如何構(gòu)思為大家介紹長城呢四、作業(yè)設(shè)計1、閱讀推薦：老師推薦一