數(shù)據(jù)庫課程設計報告學籍管理系統(tǒng)設計

重慶科技學院課程設計報告

院（系）:_電氣與信息工程學院_專業(yè)班級:XXX學生姓名:XXX學號:XXX設計地點（單位）______第一實驗樓I515___________設計題目:__________學籍管理系統(tǒng)設計_____________________完成日期：指導教師評語:___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________成績（五級記分制）:________________

指導教師（簽字）:________________重慶科技學院《數(shù)據(jù)庫原理》課程設計報告PAGE20摘要隨著信息技術的飛速發(fā)展，信息化對學生個人提出了駕馭和掌握最新信息技術的要求；信息化也為提高教學質(zhì)量，提高管理水平，工作效率創(chuàng)造了有效途徑。例如這次課程設計主要設計的是對學籍信息的管理以及操作，方便對于學生信息的管理。學籍管理系統(tǒng)主要采用了SQL2005作為數(shù)據(jù)庫，使用ODBC作為數(shù)據(jù)源，在數(shù)據(jù)庫內(nèi)部實現(xiàn)部分功能時運用的是觸發(fā)器以及存儲過程；而且還可用視圖查看部分信息。關鍵詞：數(shù)據(jù)庫觸發(fā)器存儲過程視圖重慶科技學院課程設計任務書設計題目：學籍管理系統(tǒng)設計學生姓名XXX課程名稱數(shù)據(jù)庫原理課程設計計科2010-03地點I515、I524和計算機自主學習中心起止時間2012.6.25-2012.7.6設計內(nèi)容及要求內(nèi)容：學生根據(jù)本課程設計指導書中的題目，進行設計。(1)學生基本信息系統(tǒng)能夠完成新、老生信息的輸人、修改、插人、刪除等工作?？梢园凑仗囟ǖ男畔⑦M行查找，并按照特定的要求進行排序?？梢詫仙男畔⑦M行備份，以便日后查詢。可以對學生的信息進行打印輸出。提供詳細的幫助文件和系統(tǒng)維護功能。(2)學生成績管理系統(tǒng)此部分的功能如下：學生成績的輸入、修改、刪除等基本操作。成績的綜合統(tǒng)計功能，包括學生成績按照不同條件進行排名。管理人員可以選擇不同的排序條件，并可以將排序結(jié)果進行打印輸出。計算各班的總分和平均分，并按照平均分將各班成績進行排序。統(tǒng)計不及格考生的信息，根據(jù)條件確定是重修還是補考。學生獎勵統(tǒng)計，自動生成每班獲得獎學金的同學的信息，并可以將獎學金分成不同的等級，以及所得獎學金的數(shù)目。本系統(tǒng)可以在單機上運行，也可以應用在網(wǎng)絡上供在線查詢成績和其他一些學生的信息（此功能選做人提供給學生進行查詢的系統(tǒng)和提供給教務處使用的系統(tǒng)，在不同用戶使用時，應該會有不同的使用權(quán)限。提供詳細的幫助文件。要求：按照數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)開發(fā)步驟進行數(shù)據(jù)庫概念結(jié)構(gòu)設計、邏輯結(jié)構(gòu)設計、物理結(jié)構(gòu)設計,使學生掌握數(shù)據(jù)庫應用軟件的開發(fā)流程，SQL語句的使用和存儲過程的使用。設計參數(shù)至少5個表結(jié)構(gòu)；3個存儲過程；2個觸發(fā)器；3個視圖。進度要求19.1講課 閱讀分析任務書 制訂設計計劃19.2-3需求分析 概念結(jié)構(gòu)設計19.4-5概念結(jié)構(gòu)設計 準備文擋20.1-3 邏輯結(jié)構(gòu)設計 物理結(jié)構(gòu)設計20.4-5 寫文擋 答辯 交設計報告書參考資料1．雷亮等《數(shù)據(jù)庫原理課程設計》指導書2．王珊、薩師煊．《數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)概述》(第四版)．北京：高等教育出版社．2006。3．C.J.Date著．孟小峰、王珊等譯．《數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)導論》(第8版)．北京：機械工業(yè)出版社.2007。4．陳根才等.數(shù)據(jù)庫課程設計．浙江．浙江大學出版社．2007其它說明１.本表應在每次實施前一周由負責教師填寫二份，院系審批后交院系辦備案，一份由負責教師留用。２.若填寫內(nèi)容較多可另紙附后。3.一題多名學生共用的，在設計內(nèi)容、參數(shù)、要求等方面應有所區(qū)別。教研室主任：指導教師：雷亮/游明英/張亞軍/裴仰軍2012年06月15日目錄1需求分析 11.1系統(tǒng)目標設計 11.2系統(tǒng)功能分析 11.3功能模塊分析 21.4系統(tǒng)全局數(shù)據(jù)流圖 21.5數(shù)據(jù)字典 32概念結(jié)構(gòu)設計 72.1構(gòu)成系統(tǒng)的實體型 72.2工資管理系統(tǒng)E-R圖 73邏輯結(jié)構(gòu)設計 83.1邏輯結(jié)構(gòu)簡介 83.2關系模型 84物理模型設計 105物理結(jié)構(gòu)設計與功能實現(xiàn) 115.1定義數(shù)據(jù)庫 115.2創(chuàng)建表 115.3創(chuàng)建存儲過程 145.4創(chuàng)建觸發(fā)器 155.5創(chuàng)建視圖 176總結(jié) 197致謝 208參考文獻 211需求分析1.1系統(tǒng)目標設計（1）使得學生的學籍管理工作更加清晰、條理化、自動化。（2）很容易地完成新生信息的輸入、老生信息的備份、畢業(yè)學生的信息可以很容易地保存。（3）當學生需要查詢成績時，可以很簡單地將其需要的信息從數(shù)據(jù)庫中查找出來并可以打印查詢結(jié)果。（4）隨著當今網(wǎng)絡技術的發(fā)展，提供網(wǎng)絡在線查詢功能，可以為畢業(yè)生提供更多的就業(yè)機會。1.2系統(tǒng)功能分析(1)學生基本信息系統(tǒng)能夠完成新、老生信息的輸人、修改、插人、刪除等工作。可以按照特定的信息進行查找，并按照特定的要求進行排序?？梢詫仙男畔⑦M行備份，以便日后查詢?？梢詫W生的信息進行打印輸出。提供詳細的幫助文件和系統(tǒng)維護功能。(2)學生成績管理系統(tǒng)此部分的功能如下：學生成績的輸入、修改、刪除等基本操作。成績的綜合統(tǒng)計功能，包括學生成績按照不同條件進行排名。管理人員可以選擇不同的排序條件，并可以將排序結(jié)果進行打印輸出。計算各班的總分和平均分，并按照平均分將各班成績進行排序。統(tǒng)計不及格考生的信息，根據(jù)條件確定是重修還是補考。學生獎勵統(tǒng)計，自動生成每班獲得獎學金的同學的信息，并可以將獎學金分成不同的等級，以及所得獎學金的數(shù)目。1.3功能模塊分析根據(jù)系統(tǒng)功能的基本要求，系統(tǒng)的功能模塊設計圖如下圖所示：圖1.1圖1.1功能模塊圖1.4系統(tǒng)全局數(shù)據(jù)流圖系統(tǒng)的全局數(shù)據(jù)流圖，也稱第一層數(shù)據(jù)流圖，是從整體上描述系統(tǒng)的數(shù)據(jù)流，反映系統(tǒng)數(shù)據(jù)的整體流向，給設計者、開發(fā)者和用戶一個總體描述。圖1.2數(shù)據(jù)流圖1.5數(shù)據(jù)字典表1.1學生表基本信息表(student)字段名數(shù)據(jù)類型約束說明Snoint主鍵學號Snamevarchar(10)不為空姓名Sbirthdatetime無出生年月Sidvarchar(20)無身份證號碼Spoliticvarchar(10)無政治面貌Scomedatetime不為空入學時間Sminzuvarchar(10)無民族Sjiguanvarchar(10)無籍貫Saddvarchar(100)無家庭住址Stelvarchar(15)無聯(lián)系電話Smorevarchar(500)無聯(lián)系電話表1.2畢業(yè)生表（graduate）字段名類型約束說明Gnoint主鍵畢業(yè)編號Snoint不為空學號Ghavefloat不為空已修學分Gmorevarchar無說明表1.3教師表(teacher)字段名數(shù)據(jù)類型約束說明Tnoint主鍵教師號Tnamevarchar(10)不為空姓名Sexsymbolchar(2)無性別Tbirthdatetime無出生年月Tidvarchar(20)無身份證號碼Tpoliticvarchar(10)無政治面貌Tcomedatetime無入職時間Tminzuvarchar(10)無民族Tjiguanvarchar(10)無籍貫Taddvarchar(100)無家庭地址Ttelvarchar(15)無聯(lián)系電話Tmorevarchar(500)無說明表1.4院系表（faculty）字段名數(shù)據(jù)類型約束說明Fnoint主鍵院系號FnameVarchar(50)無院系名Fmonsterint無系主任表1.5專業(yè)表（specialty）字段名類型約束說明Spsymbolvarchar(20)不為空專業(yè)代碼Spnamevarchar(50)無專業(yè)名SpmonsterInt無學院Fnoint外鍵專業(yè)主任表1.6班級表（Class）字段名類型約束說明CLsymbolvarchar(10)主鍵班級號CLnamevarchar(50)無班級名CLpeopleint無人數(shù)TnoInt無輔導員SpnoInt外鍵專業(yè)號表1.7課程表（course）字段名類型約束說明Cnoint主鍵，不為空課程號CnameVarchar無課程名Cfirstint無先行課CcreditFloat無學分表1.8宿舍表（Department）字段名類型約束說明Dnoint主鍵宿舍號Dnamevarchar(50)無宿舍名Dpeopleint無人數(shù)表1.9職稱表(Jobtitle)字段名類型約束說明Jsymbolvarchar(10)主鍵職稱代號Jnamevarchar(50)無職稱名稱表1.10獎學金表(Award)字段名類型約束說明Asymbolvarchar(10)主鍵獎學金代號Anamevarchar(50)無獎學金名Amoneyint無金額表1.11性別表（sex）字段名類型約束說明Sexsymbolchar(2)主鍵性別代碼Sexnamechar(2)無性別名表1.12選課表（SC）字段名類型約束說明Snoint主鍵學號Cnoint主鍵課程號Scorefloat無成績morenchar(10)無說明表1.13授課表（TC）字段名類型約束說明Cnoint主鍵課程號Tnoint主鍵教師號

2概念結(jié)構(gòu)設計2.1構(gòu)成系統(tǒng)的實體型由學生學籍系統(tǒng)的數(shù)據(jù)流圖和數(shù)據(jù)字典，抽取出系統(tǒng)的5個主要實體，包括：學生、教師、班級、課程、畢業(yè)生。學生（學號，姓名，出生年月，身份證號碼，政治面貌，入學時間，民族，籍貫，家庭住址，聯(lián)系電話，備注）教師（教師編號，姓名，出生年月，身份證號碼，政治面貌，職稱，入職時間，民族，籍貫，家庭住址，聯(lián)系電話，說明）班級（班級代碼，班級名稱，人數(shù)，輔導員）課程（課程號，課程名，先行課，學分）畢業(yè)生（畢業(yè)編號，學號，已修學分，說明）圖2.1工資管理系統(tǒng)E-R圖2.2工資管理系統(tǒng)E-R圖圖2.1工資管理系統(tǒng)E-R圖

3邏輯結(jié)構(gòu)設計3.1邏輯結(jié)構(gòu)簡介邏輯結(jié)構(gòu)設計就是把概念結(jié)構(gòu)設計階段設計好的基本E-R圖轉(zhuǎn)換為與選用DBMS產(chǎn)品所支持的數(shù)據(jù)模型相符合的邏輯結(jié)構(gòu)。設計邏輯結(jié)構(gòu)一般分為3步進行：(1)將概念結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換為一般的關系、網(wǎng)狀、層次模型；(2)將轉(zhuǎn)換來的關系、網(wǎng)狀、層次模型向特定DBMS支持下的數(shù)據(jù)模型轉(zhuǎn)換；(3)對數(shù)據(jù)模型進行優(yōu)化。3.2關系模型將E-R圖轉(zhuǎn)換為關系模型實際上就是要獎實體型、實體的屬性和實體型之間的聯(lián)系轉(zhuǎn)換為關系模式，這種轉(zhuǎn)換一般遵循如下原則：（1）一個實體型轉(zhuǎn)換為一個關系模式,一個多對多的關系可以轉(zhuǎn)化為一個關系模式；（2）一對多的關系可以融合在其他的相關的關系模式中。將概念結(jié)構(gòu)設計階段設計好的基本E-R圖轉(zhuǎn)換成關系模型，如下所示（以下為主要實體的關系模型）： 學生（學號，姓名，性別，寢室代碼，班級代碼，出生年月，身份證號，政治面貌，入學時間，民族，籍貫，家庭住址，電話號碼，獎學金代碼，備注），此為學生實體對應的關系模式。 教師（教師號，姓名，性別，出生年月，身份證號，政治面貌，職稱代碼，學院代碼，入職時間，電話號碼，民族，籍貫，家庭住址，備注），此為教師實體對應的關系模式。 畢業(yè)生（畢業(yè)編號，學號，已修學分，說明），此為畢業(yè)生實體對應的關系模式。 課程（課程號，課程名，先行課，學分，）此為課程實體對應的關系模式。 院系（院系代碼，院系名稱，院系主任），此為院系實體對應的關系模式。 選課（學號，課程號，成績），此為選課關系對應的關系模式。 授課（課程號，教師號），此為授課關系對應的關系模式。

4物理模型設計數(shù)據(jù)庫物理設計是將邏輯設計影射到存儲介質(zhì)上，利用可用的硬件和軟件功能盡可能快地對數(shù)據(jù)進行物理訪問和維護。將生成的概念模型通過PowerDesigner中的GenertatePhysicalDataModel選項轉(zhuǎn)換成物理模型，此物理模型如下圖：圖4.1學生學籍管理系統(tǒng)物理模型5物理結(jié)構(gòu)設計與功能實現(xiàn)5.1定義數(shù)據(jù)庫通過SQL語言進行數(shù)據(jù)庫創(chuàng)建，創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫的語句如下：CreatedatabasestudentInfo;5.2創(chuàng)建表創(chuàng)建學生基本信息表（student）createtablestudent(Snointnotnull,Dnointnotnull,CLnointnotnull,Sexsymbolchar(2)notnull,Asymbolvarchar(10)notnull,Gno2intnull,Snamevarchar(10)notnull,Sbirthdatetimenull,Sidvarchar(20)null,Spoliticvarchar(10)null,Scomedatetimenull,Sminzuvarchar(10)null,Sjiguanvarchar(10)null,Saddvarchar(100)null,Stelvarchar(15)null,Smorevarchar(Max)null,constraintPK_STUDENTprimarykeynonclustered(Sno));班級表（Class）createtableClass(CLnointnotnull,Tnointnotnull,Fnointnull,CLnamevarchar(20)null,CLpeopleintnotnull,constraintPK_CLASSprimarykeynonclustered(CLno));學生課程關系表（SC）createtableSC(Snointnotnull,Cnointnotnull,Scorefloatnull,morevarcharnull,constraintPK_SCprimarykey(Sno,Cno));課程表(Course)createtablecourse(Cnointnotnull,Cnamevarchar(50)null,Cfirstintnull,Ccreditfloatnull,constraintPK_COURSEprimarykeynonclustered(Cno));畢業(yè)生表（graduate）createtablegraduate(Gnointnotnull,Snointnotnull,Ghavefloatnotnull,Gmorevarchar(0)notnull,Column_5varchar(Max)null,constraintPK_GRADUATEprimarykeynonclustered(Gno));教師表（teacher）createtableteacher(Tnointnotnull,Jsymbolvarchar(10)notnull,Sexsymbolchar(2)notnull,Fnointnull,Tnamevarchar(10)null,Tbirthdatetimenull,Tidvarchar(20)null,Tpoliticvarchar(10)null,Tcomedatetimenull,Tminzuvarchar(10)null,Tjiguanvarchar(10)null,Taddvarchar(100)null,Ttelvarchar(15)null,constraintPK_TEACHERprimarykeynonclustered(Tno));教師課程關系表（授課）createtable授課(Cnointnotnull,Tnointnotnull,constraintPK_授課primarykey(Cno,Tno));5.3創(chuàng)建存儲過程在學生表中創(chuàng)建插入學生的存儲過程：USE[StudengtInfo]GOCREATEprocedure[dbo].[student_insert]@Snoint,@Snamevarchar(10),@Ssexsymbolchar(2)=null, @Dsymbolchar(10)=null,@CLnovarchar(10)=null,@Sbirthint=null,@Sidvarchar(20)=null,@Spoliticvarchar(20)=null, @Scomedatetime=null, @Sminzuvarchar(10)=null, @Sjiguanvarchar(10)=null, @Saddvarchar(100)=null, @Stelvarchar(15)=null, @Asymbolvarchar(10)=null, @Smorevarchar(500)=nullAsBEGIN ifEXISTS(select*fromstudentwhereSno=@Sno) print('已存在此學號學生') else Insertintostudent values(@Sno,@Sname,@Ssexsymbol,@Dsymbol,@CLno,@Sbirth,@Sid, @Spolitic,@Scome,@Sminzu,@Sjiguan,@Sadd,@Stel,@Asymbol,@Smore) UPDATEdepartmentSETDpeople=Dpeople+1WHEREDsymbol=@DsymbolEND在學生信息表上創(chuàng)建一個刪除學生信息的存儲過程：USE[StudengtInfo]GOCREATEPROCEDURE[dbo].[delete_student] @SnointASBEGIN DELETEFROMstudent WHERESno=@SnoEND在學生信息表上建立一個修改學生部分信息的存儲過程：USE[StudengtInfo]GOCREATEPROCEDURE[dbo].[student_update] @snoint,@CLsymbolvarchar(20), @Snamevarchar(10),@Spoliticvarchar(10)ASBEGIN updatestudentsetSname=@Snamewhere@sno=Sno updatestudentsetCLsymbol=@CLsymbolwhere@sno=Sno updatestudentsetSpolitic=@Spoliticwhere@sno=SnoEND5.4創(chuàng)建觸發(fā)器定義一個BEFORE行級的觸發(fā)器，為學生信息表Ssexsymbol定義完整性規(guī)則“學生性別只能是女或者男”。CREATETRIGGER[dbo].[sex_limit]ON[dbo].[student] FORINSERT,UPDATEASDECLARE@Sexsymbolchar(5)BEGIN select@Sexsymbol=Sexsymbolfrominserted if@Sexsymbolnotin(selectSexsymbolfromsex) begin raiserror('性別不能輸入m或f以外的字符，其中m代表男性。',16,8) rollbacktran endEND定義一個AFTER行級觸發(fā)器，當學生信息表中的Sno發(fā)生變化后就自動在選課表和畢業(yè)生表中發(fā)生相應變化。CREATETRIGGER[dbo].[update_sno]ON[dbo].[student] FORupdateASBEGIN updateSCsetSno=(selectSnofrominserted) whereSno=(selectSnofromdeleted) updategraduatesetSno=(selectSnofrominserted) whereSno=(selectSnofromdeleted)END定義一個AFTER行級觸發(fā)器，在學生信息表中刪除一條記錄后就自動在選課表和畢業(yè)生表中刪除相應信息。CREATETRIGGER[dbo].[student_delete]ON[dbo].[student] FORDELETEASBEGIN deletefromSCwhereSno=(selectSnofromdeleted) deletefromgraduatewhereSno=(selectSnofromdeleted)END5.5創(chuàng)建視圖用獎學金表以及學生表創(chuàng)建一個獲得獎學金的同學的部分信息，代碼如下：SELECTdbo.student.SnoAS學號,dbo.student.SnameAS姓名,dbo.award.AnameAS獎學金名,dbo.award.AmoneyAS金額FROMdbo.awardINNERJOINdbo.studentONdbo.award.Asymbol=dbo.student.Asymbol此代碼運行結(jié)果如下圖：圖5.5.1用課程表、選課表以及學生表創(chuàng)建考試不及格學生的視圖，代碼如下：SELECTdbo.student.SnoAS學號,dbo.student.SnameAS姓名,dbo.course.CnameAS課程名,dbo.course.CcreditAS學分,dbo.SC.ScoreAS成績,dbo