UML軟件課程設(shè)計

課程設(shè)計課程名稱可視化建模與UML課程設(shè)計題目名稱Android—中彩網(wǎng)專業(yè)班級軟件工程學(xué)生姓名學(xué)號指導(dǎo)教師蚌埠學(xué)院計算機科學(xué)與技術(shù)系課程設(shè)計任務(wù)書課程可視化建模與UML課程設(shè)計班級軟件工程指導(dǎo)教師題目Android—中彩網(wǎng)完成時間2021年5月23日至2021年6月17日主要內(nèi)容中彩網(wǎng)客戶端的主要參與者是彩民、一般用戶、系統(tǒng)管理員。通過分析參與者的活動，可以確定以下用力：應(yīng)用自動獲取當前銷售信息用戶選擇彩種按照彩種的玩法規(guī)則選定號碼判斷用戶登錄情況，獲取賬戶信息（可以在第二步之前進行）核實用戶賬戶余額是否滿足投注需求下投注訂單到服務(wù)器，等待服務(wù)器回復(fù)接收到服務(wù)器提示信息，若成功將扣除用戶賬戶對應(yīng)金額設(shè)計報告要求1．封面2．課程設(shè)計任務(wù)書3.分工協(xié)作說明4.成績評定表5．課程設(shè)計報告⑴系統(tǒng)總體方案⑵設(shè)計思路和主要步驟⑶各功能模塊和流程圖⑷設(shè)計代碼⑸心得體會和參考資料說明：學(xué)生完成課程設(shè)計后，提交軟件及課程設(shè)計電子和紙質(zhì)版，要求報告文字通暢、字跡工整，文字不少于3000字，并按要求裝訂成冊。版面要求1.題目用黑體三號，段后距18磅（或1行），居中對齊；2.標題用黑體四號，段前、段后距6磅（或0.3行）；3.正文用小四號宋體，行距為1.25倍行距；4.標題按“一”、“㈠”、“1”、“⑴”順序編號。上機時間安排星期周次一二三四五六日第14周至第17周2021級軟件工程，1-2節(jié)2021級軟件工程，5-6節(jié)指導(dǎo)時間地點上機時間，多媒體技術(shù)實驗室（A503）分工協(xié)作說明課題名稱學(xué)生姓名學(xué)號所做的工作張XX041034總體架構(gòu)，模塊指導(dǎo)吳XXXXXXX041023系統(tǒng)分析王XXXXXXX041011靜態(tài)模型設(shè)計孫XXXXXX041035動態(tài)模型設(shè)計楊XXXXXXX041006文檔撰寫，總結(jié)蚌埠學(xué)院計算機科學(xué)與技術(shù)系課程設(shè)計成績評定表項目權(quán)重分值具體要求得分文獻閱讀與調(diào)查論證0.20100能獨立查閱文獻和從事其它調(diào)研活動；有收集、加工各種信息的能力設(shè)計質(zhì)量0.30100設(shè)計合理、功能齊備，程序運行正常，實驗數(shù)據(jù)準確可靠；有較強的實際動手能力論文撰寫質(zhì)量0.20100設(shè)計說明書完全符合規(guī)范化要求，用A4復(fù)印紙打印成文學(xué)習態(tài)度0.20100學(xué)習態(tài)度認真，科學(xué)作風嚴謹，嚴格按要求開展各項工作，按期完成任務(wù)學(xué)術(shù)水平與創(chuàng)新0.10100設(shè)計有創(chuàng)意，有一定的學(xué)術(shù)水平或?qū)嵱脙r值總分評語：等級：指導(dǎo)教師：年月日一、系統(tǒng)分析 系統(tǒng)分析1.1引言建模是開發(fā)優(yōu)秀軟件所有活動的核心部分。在開發(fā)中利用UML來編制系統(tǒng)藍圖,并與倉庫管理系統(tǒng)開發(fā)的特色相結(jié)合,提出了自己的一套UML的建模過程?；谶@個過程來進行系統(tǒng)的分析,設(shè)計,實現(xiàn)與測試。運用UML建模思想與各種模型對倉庫管理系統(tǒng)進行詳細的描述。1.2開發(fā)背景隨著科技水平的提升和網(wǎng)絡(luò)的不斷發(fā)展，一種建立在互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)上的彩票系統(tǒng)已逐漸成熟，現(xiàn)已被廣泛用于各種領(lǐng)域。我們所開發(fā)的網(wǎng)絡(luò)彩票客戶端徹底摒棄了人工統(tǒng)計管理的落后手段，克服不規(guī)范的出彩行為，解放彩票管理人員繁重的匯總統(tǒng)計工作，從而大大提高了工作管理效率。此外系統(tǒng)還具有靈活的時事新聞功能和豐富的管理功能，處理各種突發(fā)異常情況，節(jié)約了系統(tǒng)的運用成本，只需觸控幾下，各種復(fù)雜的彩票購買及支付即可完成；并且還有利于彩民的人身安全。同時，對本系統(tǒng)做適當?shù)男薷?，就能滿足彩民管理的業(yè)務(wù)功能，從而能夠很好地適應(yīng)各類彩票購買及查看。1.3系統(tǒng)功能1.3.1系統(tǒng)開發(fā)需求隨著計算機技術(shù)特別是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，計算機的應(yīng)用領(lǐng)域不斷擴大，各行各業(yè)都離不開計算機，貨物管理也不例外，使之能跟上時代的發(fā)展。本需求分析報告的目的是規(guī)范化本軟件的編寫，旨在于提高軟件開發(fā)過程中的能見度，便于對軟件開發(fā)過程中的控制與管理，同時提出了貨物管理系統(tǒng)的軟件開發(fā)過程，便于程序員與客戶之間的交流、協(xié)作，并作為工作成果的原始依據(jù)，同時也表明了本軟件的共性，以期能夠獲得更大范圍的應(yīng)用。1.3.2系統(tǒng)功能需求系統(tǒng)主要包括以下幾個頁面：首頁：獲取彩票當前銷售信息及一些新聞的展示開獎：展示獲獎號碼等一些實時消息圖標：對中獎信息的一些統(tǒng)計匯總用戶信息：注冊登錄投注余額查詢設(shè)置1.3.3系統(tǒng)功能概括主要功能：系統(tǒng)主要包括彩票信息查看和購買，中彩網(wǎng)客戶端是從服務(wù)器獲取數(shù)據(jù)。主要的一些功能包括全國彩票信息的查看，系統(tǒng)會自動判斷客戶所關(guān)心的彩票信息，進行推薦給客戶?？蛻暨M行購買彩票的時候，可以選擇彩票的種類，查看等操作。再支付過程中，客戶選擇不同支付方式進行支付，以滿足各種用戶的需求。1.3.4系統(tǒng)功能模塊圖系統(tǒng)總體流程圖如下（圖1-3-4）

圖1-3-4系統(tǒng)總體流程圖1.3.5用戶登錄第一步：⑴創(chuàng)建登陸用Element，傳遞登陸用參數(shù)⑵生成xml文件第二步：⑴建立于服務(wù)器連接，發(fā)送查詢請求⑵獲取服務(wù)器返回信息（是否獲取到信息的校驗）第三步：解析服務(wù)器返回信息（第一次解析）⑵驗證MD5信息第四步：解析body部分信息（第二次解析）總體流程圖如下（圖1-3-5）：圖1-3-5總體流程圖1.3.6首頁首頁主要分為以下5個部分：首頁、新聞、3D、七彩樂、雙色球流程圖如下（圖1-3-6）：圖1-3-6新聞首頁流程圖1.3.7設(shè)置開獎提醒設(shè)置：開獎功能設(shè)置開獎時震動開獎時聲音提醒自動升級功能設(shè)置檢測最新版本流程圖如下（圖1-3-7）：圖1-3-7開獎流程圖1.4UML圖的種類UML中有九種建模的圖標，即：用例圖、類圖、對象圖、時序圖、協(xié)作圖、狀態(tài)圖、活動圖、組件圖、配置圖。靜態(tài)模型設(shè)計2.1UML類圖設(shè)計類圖(Classdiagram)是顯示了模型的靜態(tài)結(jié)構(gòu)，特別是模型中存在的類、類的內(nèi)部結(jié)構(gòu)以及它們與其他類的關(guān)系等。類圖不顯示暫時性信息。 本彩票客戶端APP的類圖包含用戶類：用戶號，用戶名，密碼。新聞類：標題，內(nèi)容，事件，URL。設(shè)置類：用戶名，更新。、登錄類：用戶id，姓名，密碼。注冊類：姓名，密碼。 對應(yīng)關(guān)系如下（圖2-1）圖2-1用戶類的對應(yīng)關(guān)系2.2用例圖新聞模塊：可以根據(jù)自己情況選擇不同的新聞消息進行查看。點擊進入新聞詳細頁，進行新聞閱讀。購彩模塊：進入購彩大廳，選擇你想下注的號。選號分為三種類型，即雙色球選號、福彩3D選號、七樂彩選號等進行選號購買。用例圖對應(yīng)關(guān)系如下（圖2-2）：圖2-2用例圖的對應(yīng)關(guān)系2.2.1幫助模塊用例圖幫助模塊用例圖（如圖2-2-1）顧客可以通過首頁進入更多，然后進入幫助中心，選擇購物指南或者售后服務(wù)圖2-2-1幫助模塊用例圖2.2.2投注用例投注用例功能如下（圖2-2-2），彩票用戶根據(jù)現(xiàn)有彩票號碼選擇自己想要的號碼，然后購買并支付，在支付成功之后系統(tǒng)會在選號列表中將該號碼刪除。圖2-2-2投注用例功能動態(tài)模型設(shè)計3.1時序圖3.1.1登錄協(xié)作圖登陸時序圖如下（圖3-1）登陸獲取服務(wù)展示新聞獲取消息后臺服務(wù)提取信息圖3-1登陸協(xié)作圖3.1.2選號時序圖選號時序圖如下（圖3-2），彩票用戶去購彩大廳，選號并付款，之后系統(tǒng)就會反饋，也就是彩票用戶拿到彩票。圖3-2選號時序圖3.1.3支付方式轉(zhuǎn)賬操作①用戶賬戶信息：端獲取②商戶賬戶信息：服務(wù)器端配置文件中獲?、圪~單信息：端獲取優(yōu)缺點：優(yōu)點：①代碼實現(xiàn)簡單②由于數(shù)據(jù)的處理（明感數(shù)據(jù)），在服務(wù)器端完成，安全級別較高缺點：需要在客戶端收集用戶支付寶的賬戶和密碼。圖3-1-3支付狀態(tài)圖結(jié)論課程設(shè)計是培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)知識，發(fā)現(xiàn)、提出、分析和解決實際問題，鍛煉實踐能力的重要環(huán)節(jié)，是對學(xué)生實際工作能力的具體訓(xùn)練和考察過程。經(jīng)過這次UML課程設(shè)計，我們收獲頗多，從選題，到程序設(shè)計，最后總結(jié)文檔，中間有很多問題并不像我們想象的那么簡單，我們從中學(xué)到了很多知識，對以前所學(xué)的知識也有了更深刻的了解。這次我們做的課程設(shè)計題目是《Android-中彩網(wǎng)》，對于彩票我們并不是很了解，但是我們通過網(wǎng)上搜所和詢問的方式對其進行了了解，完成這些之后我們才根據(jù)所學(xué)的UML知識進行建模。通過這次課程設(shè)計我們懂的了理論和實踐結(jié)合是很重要的，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學(xué)的知識和實踐結(jié)合起來，才能設(shè)計出實用的、可行的程序。在這次課程設(shè)計中，我們遇到很多問題，但是經(jīng)過共同的努力，都很好的解決了，所以團隊合作是很重要的。同時實際動手和獨立思考的能力也需要提升。所以良好的分工和和諧的團隊合作會讓我們學(xué)的更多，也會得到鍛煉。參考資料【1】王國先《UML通一建模實用教程》.清華大學(xué)出版社【2】范曉平《UML建模實例詳解》.清華大學(xué)出版社【3】張玉孔《B2C型中小企業(yè)電子購物系統(tǒng)的設(shè)計》.商場現(xiàn)代化【4】董蘭芳、劉振安《UML課程設(shè)計》.機械工業(yè)出版社【5】冀振燕《UML系統(tǒng)分析設(shè)計與應(yīng)用案例》.北京人們郵電出版社

論大學(xué)生寫作能力寫作能力是對自己所積累的信息進行選擇、提取、加工、改造并將之形成為書面文字的能力。積累是寫作的基礎(chǔ)，積累越厚實，寫作就越有基礎(chǔ)，文章就能根深葉茂開奇葩。沒有積累，胸無點墨，怎么也不會寫出作文來的。寫作能力是每個大學(xué)生必須具備的能力。從目前高校整體情況上看，大學(xué)生的寫作能力較為欠缺。一、大學(xué)生應(yīng)用文寫作能力的定義那么，大學(xué)生的寫作能力究竟是指什么呢？葉圣陶先生曾經(jīng)說過，“大學(xué)畢業(yè)生不一定能寫小說詩歌，但是一定要寫工作和生活中實用的文章，而且非寫得既通順又扎實不可?！睂τ诖髮W(xué)生的寫作能力應(yīng)包含什么，可能有多種理解，但從葉圣陶先生的談話中，我認為：大學(xué)生寫作能力應(yīng)包括應(yīng)用寫作能力和文學(xué)寫作能力，而前者是必須的，后者是“不一定”要具備，能具備則更好。眾所周知，對于大學(xué)生來說，是要寫畢業(yè)論文的，我認為寫作論文的能力可以包含在應(yīng)用寫作能力之中。大學(xué)生寫作能力的體現(xiàn)，也往往是在撰寫畢業(yè)論文中集中體現(xiàn)出來的。本科畢業(yè)論文無論是對于學(xué)生個人還是對于院系和學(xué)校來說，都是十分重要的。如何提高本科畢業(yè)論文的質(zhì)量和水平，就成為教育行政部門和高校都很重視的一個重要課題。如何提高大學(xué)生的寫作能力的問題必須得到社會的廣泛關(guān)注，并且提出對策去實施解決。二、造成大學(xué)生應(yīng)用文寫作困境的原因：（一）大學(xué)寫作課開設(shè)結(jié)構(gòu)不合理。就目前中國多數(shù)高校的學(xué)科設(shè)置來看，除了中文專業(yè)會系統(tǒng)開設(shè)寫作的系列課程外，其他專業(yè)的學(xué)生都只開設(shè)了普及性的《大學(xué)語文》課。學(xué)生寫作能力的提高是一項艱巨復(fù)雜的任務(wù)，而我們的課程設(shè)置僅把這一任務(wù)交給了大學(xué)語文教師，可大學(xué)語文教師既要在有限課時時間內(nèi)普及相關(guān)經(jīng)典名著知識，又要適度提高學(xué)生的鑒賞能力，且要教會學(xué)生寫作規(guī)律并提高寫作能力，任務(wù)之重實難完成。（二）對實用寫作的普遍性不重視?！按髮W(xué)語文”教育已經(jīng)被嚴重地“邊緣化”。目前對中國語文的態(tài)度淡漠，而是呈現(xiàn)出全民學(xué)英語的大好勢頭。中小學(xué)如此，大學(xué)更是如此。對我們的母語中國語文，在大學(xué)反而被漠視，沒有相關(guān)的課程的設(shè)置，沒有系統(tǒng)的學(xué)習實踐訓(xùn)練。這其實是國人的一種偏見。應(yīng)用寫作有它自身的規(guī)律和方法。一個人學(xué)問很大，會寫小說、詩歌、戲劇等，但如果不曉得應(yīng)用文寫作的特點和方法，他就寫不好應(yīng)用文。（三）部分大學(xué)生學(xué)習態(tài)度不端正。很多非中文專業(yè)的大學(xué)生對寫作的學(xué)習和訓(xùn)練都只是集中在《大學(xué)語文》這一門課上，大部分學(xué)生只愿意被動地接受大學(xué)語文老師所講授的文學(xué)經(jīng)典故事，而對于需要學(xué)生動手動腦去寫的作文，卻是盡可能應(yīng)付差事，這樣勢必不能讓大學(xué)生的寫作水平有所提高。（四）教師的實踐性教學(xué)不強。學(xué)生寫作能力的提高是一項艱巨復(fù)雜的任務(wù)，但在教學(xué)中有不少教師過多注重理論知識，實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)卻往往被忽視。理論講了一大堆，但是實踐卻幾乎沒有，訓(xùn)練也少得可憐。閱讀與寫作都需要很強的實踐操作，學(xué)習理論固然必不可少，但是閱讀方法和寫作技巧的掌握才是最重要的。由于以上的原因，我們的大學(xué)生的寫作水平著實令人堪憂，那么如何走出這一困境，筆者提出一些建議，希望能對大學(xué)生寫作水平的提高有所幫助。三、提高大學(xué)生應(yīng)用寫作能力的對策（一）把《應(yīng)用寫作》課設(shè)置為大學(xué)生的必修課。在中國的每一所大學(xué)，《應(yīng)用寫作》應(yīng)該成為大學(xué)生的必修課。因為在這個被某些人形容為實用主義、功利主義甚囂塵上的時代，也是個人生存競爭最激烈的時代，人們比任何時代都更需要學(xué)會寫作實用性的文章，比如職場競爭中的求職信，生活中的財經(jīng)文書、法律文書等，以提高個人的生存競爭能力。（二）端正大學(xué)生的學(xué)習態(tài)度。首先，要讓大學(xué)生充分認識到實用寫作課的重要性，這門課關(guān)乎到他人生的每一個方面，諸如就職，求愛，理財，人際交往等，是他終生都需要使用的一些基礎(chǔ)性的知識，也是他必備的一項生存技能。其次，實用寫作有它自身的規(guī)律和方法。它不是你想怎樣寫都行的，它有嚴格的格式性的要求，所以需要系統(tǒng)的研究學(xué)習。最后，實用寫作課的實踐性非常強，所以學(xué)生們不能只學(xué)不練，并且要克服手懶的壞習慣，勤學(xué)勤練，為今后的工作生活打好基礎(chǔ)。（三）注重實踐課的訓(xùn)練。要提高大學(xué)生的實用寫作能力，那么實踐寫作環(huán)節(jié)是必不可少的。要想使學(xué)員真正具備實用寫作能力，必須重視實用寫作訓(xùn)練，力求使理論講授與寫作訓(xùn)練互相緊扣進行。教師在授課過程中