初中地理-西亞教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《西亞》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.運(yùn)用地圖說明西亞地理位置的重要性2.運(yùn)用圖文資料了解西亞石油資源的地位、分布、生產(chǎn)和出口情況，并分析石油開發(fā)對(duì)西亞及世界社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響3.根據(jù)地圖，掌握石油輸往西歐、美國、日本的路線4.培養(yǎng)關(guān)注世界時(shí)事的意識(shí)，并呼吁世界和平，懂得國際合作的價(jià)值，初步形成全球意識(shí)，正確看待和使用資源，初步形成可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)教學(xué)重點(diǎn)：1．運(yùn)用地圖說明西亞地理位置的重要性2．讀圖掌握石油輸往西歐、美國、日本的路線教學(xué)難點(diǎn)：讀圖掌握石油輸往西歐、美國、日本的路線教學(xué)方法：讀圖分析法、自學(xué)指導(dǎo)法、合作探究法、創(chuàng)設(shè)情境法課型：新授課課前準(zhǔn)備：1．學(xué)生搜集關(guān)于西亞的資料2．多媒體教學(xué)過程導(dǎo)入新課由圖片導(dǎo)入戰(zhàn)火不熄的地區(qū)--西亞，聯(lián)系實(shí)際，從新聞出發(fā)吸引學(xué)生興趣，并鼓勵(lì)學(xué)生展示他們的課前搜集成果，讓學(xué)生談?wù)剬?duì)西亞的認(rèn)識(shí)，本節(jié)課將從學(xué)生零散的認(rèn)識(shí)出發(fā)系統(tǒng)探究西亞。板書：7.3西亞講授新課一、五海三洲之地通過讀圖學(xué)生自主完成：1、西亞的地理位置（半球、緯度、海陸）2.西亞包括的國家3.西亞所連接的大洲和里海、黑海、地中海、紅海、阿拉伯海4.結(jié)合地圖，完成P47活動(dòng)33分鐘后呈現(xiàn)西亞地圖，讓學(xué)生上臺(tái)展示自己的學(xué)習(xí)成果板書：五海三洲之地。探究活動(dòng)一：通過課本及基礎(chǔ)訓(xùn)練合作探究西亞地理位置的重要性。（五分鐘）五分鐘后學(xué)生闡述本組觀點(diǎn)，教師呈現(xiàn)圖片講述①海運(yùn)上，這里位于里海（內(nèi)陸湖）、黑海、地中海、紅海和阿拉伯海之間，溝通了大西洋和印度洋。所以，西亞被稱為“連接三大洲，溝通兩洋、五海之地”，特別強(qiáng)調(diào)土耳其海峽、蘇伊士運(yùn)河、霍爾木茲海峽的重要地位②陸地上，自古以來，西亞就是東，西方交通的要道。如古代著名的陸上貿(mào)易通道“絲綢之路”就經(jīng)過這里。現(xiàn)在還有鐵路聯(lián)結(jié)歐亞兩洲，“一帶一路”提出更突顯出西亞地理位置的重要性；③在空中，這里有許多國際航空線聯(lián)結(jié)亞、歐、非三洲；，其地理位置非常重要最強(qiáng)大腦：在學(xué)習(xí)的過程中有很多的地理事物，展示西亞地圖看誰能在最短的時(shí)間記住最多的地理事物。二、世界石油寶庫承轉(zhuǎn):各國相爭西亞的原因除了看重他優(yōu)越的地理位置外，還看重了它具有戰(zhàn)略意義的資源——石油。西亞被稱為“世界石油寶庫”板書：世界石油寶庫1、閱讀課文思考西亞被稱為世界石油寶庫的原因。2、做課后活動(dòng)題3歸納西亞石油的特點(diǎn)。出示地圖師生共同找出西亞石油主要分布在波斯灣以及沿岸地區(qū)、主要產(chǎn)油國、西亞石油資源90%出口，主要通過海運(yùn)和管道輸往西歐、美國和日本。探究活動(dòng)二：帶著石油去旅行：依次寫出航線所經(jīng)過的海、洋、運(yùn)河、海峽和到達(dá)的地區(qū)展示旅行成果：航線A：波斯灣霍爾木茲海峽印度洋紅海蘇伊士運(yùn)河地中海直布羅陀海峽美國和西歐航線B：波斯灣霍爾木茲海峽阿拉伯海印度洋好望角大西洋西歐和美國。航線C：波斯灣霍爾木茲海峽印度洋馬六甲海峽南海太平洋日本思考：航線A和B中那條航線路程短，哪條航線輸油量大？拓展延伸：石油是一種非可再生資源，終究會(huì)有用完的一天。如果你是西亞地區(qū)產(chǎn)油國領(lǐng)導(dǎo)人,你將如何帶領(lǐng)國人尋求新的出路？課堂小結(jié)：總結(jié)西亞戰(zhàn)爭不斷的原因，并課下搜集資料尋找西亞戰(zhàn)爭的其他原因。選擇感興趣的原因完成一份手抄報(bào)貼在教室的墻上。板書設(shè)計(jì)：教師寫出知識(shí)框架，交流完后讓學(xué)生來完善。西亞是時(shí)事熱點(diǎn)問題，對(duì)于不住宿的學(xué)生來說有條件搜集關(guān)于西亞的信息。本節(jié)課是了解地區(qū)的第三課時(shí)，學(xué)生初步掌握了學(xué)習(xí)區(qū)域地理的一般方法和步驟，在七上中也對(duì)西亞有所認(rèn)識(shí)，這都為本節(jié)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；通過近一年的學(xué)習(xí)，七年級(jí)已具備一定的抽象邏輯思維能力，能夠通過分析資料，進(jìn)行想象，推理，闡述觀點(diǎn)。具備了初步的自主學(xué)習(xí)的能力，能獨(dú)立看書讀圖并思考一些問題；而且，通過前面內(nèi)容的學(xué)習(xí)，也掌握了一定的學(xué)習(xí)規(guī)律和知識(shí)量，有一定的搜集和整理信息的能力；由于經(jīng)常進(jìn)行合作學(xué)習(xí)的訓(xùn)練學(xué)生已經(jīng)具備了合作學(xué)習(xí)的意識(shí)，并能在小組中根據(jù)自己的任務(wù)分工合作完成。初中生好動(dòng)、好表現(xiàn)，注意力易分散，又希望得到老師的表揚(yáng)，所以要通過學(xué)生自主獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)問題、搜集與處理信息、表達(dá)與交流等探究活動(dòng)，獲得知識(shí)與技能、情感與態(tài)度的發(fā)展。還要?jiǎng)?chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，讓學(xué)生發(fā)表見解，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體意識(shí)的形成。本節(jié)課我主要用自主學(xué)習(xí)--提出問題--討論分析--解決問題的教學(xué)模式，利用地圖冊(cè)和基礎(chǔ)訓(xùn)練等材料引導(dǎo)學(xué)生分析解決問題，通過小組活動(dòng)，使學(xué)生的合作探究能力得到了鍛煉，從課堂檢測的情況看，大部分同學(xué)對(duì)于知識(shí)的掌握還比較好，對(duì)地圖的閱讀能力還不錯(cuò)。學(xué)生對(duì)西亞的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)熱情出乎我的意料?！段鱽啞肥鞘澜绲乩怼罢J(rèn)識(shí)區(qū)域”中“了解地區(qū)”部分的內(nèi)容，其具有承上啟下的作用。它以前面“認(rèn)識(shí)大洲”部分的自然地理和人文地理知識(shí)為依托，并對(duì)相關(guān)信息和知識(shí)進(jìn)行充實(shí)和提高，又對(duì)后面“走進(jìn)國家”部分起到了鋪墊作用。本節(jié)教材主要包括四個(gè)內(nèi)容：五海三洲之地、干旱環(huán)境中的農(nóng)牧業(yè)、世界石油寶庫、阿拉伯國家。我將教材分為兩個(gè)課時(shí)，并對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容重新整合。第一課時(shí)學(xué)習(xí)“五海三洲之地”“世界石油寶庫”,第二課時(shí)學(xué)習(xí)“干旱環(huán)境中的農(nóng)牧業(yè)”“阿拉伯國家”并一起完成基礎(chǔ)訓(xùn)練。本節(jié)教材的第一個(gè)重點(diǎn)是西亞地理位置的重要性。這要從幾個(gè)方面說明：①陸地上，自古以來，西亞就是東，西方交通的要道。如古代著名的陸上貿(mào)易通道“絲綢之路”就經(jīng)過這里?，F(xiàn)在還有鐵路聯(lián)結(jié)歐亞兩洲，“一帶一路”戰(zhàn)略更突顯出西亞地理位置的重要性；②在空中，這里有許多國際航空線聯(lián)結(jié)亞、歐、非三洲；③海運(yùn)上，這里位于里海（內(nèi)陸湖）、黑海、地中海、紅海和阿拉伯海之間，溝通了大西洋和印度洋。所以，西亞被稱為“連接三大洲，溝通兩洋、五海之地”，其地理位置非常重要。西亞地區(qū)擁有豐富的石油和天然氣資源，僅海灣國家的石油儲(chǔ)量就占世界的26%西亞石油主要用于出口，出口目的地是西歐，北美、日本等發(fā)達(dá)國家和地區(qū)。石油是西亞一些國家的經(jīng)濟(jì)支柱。豐富石油資源使西亞在世界經(jīng)濟(jì)中具有重要影響，同時(shí)也使西亞成為國際上的矛盾焦點(diǎn)地區(qū)。關(guān)于西亞石油的分布、生產(chǎn)、出口等情況，教材安排了西亞石油海上運(yùn)輸路線圖和西亞部分國家石油儲(chǔ)量（2009年）表，要求學(xué)生通過“活動(dòng)”來達(dá)到課標(biāo)要求。西亞資源的一多（石油）一少（淡水）形成了鮮明的對(duì)比。西亞地區(qū)地處干旱地區(qū)，多數(shù)國家水資源奇缺，有些國家沒有河流，或只有季節(jié)性河流。人口增加，工農(nóng)業(yè)的發(fā)展使本地區(qū)對(duì)水資源的需求不斷增加，所以對(duì)水資源的開發(fā)和利用水平直接影響到這些國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和社會(huì)生活的方方面面。而水資源的分布不均又進(jìn)一步加劇了本地區(qū)各國間的矛盾沖突。為此，教材也選取了“干旱環(huán)境中的農(nóng)牧業(yè)”這一能反映出區(qū)域特色的內(nèi)容讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)資源對(duì)人類生存和發(fā)展的影響。對(duì)于阿拉伯國家，這部分內(nèi)容根據(jù)學(xué)生搜集的資料師生共同探討以自學(xué)檢測的形式完成。根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)將第一課時(shí)學(xué)習(xí)重點(diǎn)確定為：1.讀圖說明西亞地理位置的重要性2.讀圖掌握石油輸往西歐、美國、日本的路線將學(xué)習(xí)難點(diǎn)確定為：讀圖掌握石油輸往美國、西歐和日本的路線1、右圖是“世界主要石油運(yùn)輸路線圖”，讀圖回答下題目前我國已成為僅次于美國的第二大石油進(jìn)口國，其中石油大部分來自西亞，從波斯灣開往中國，油輪需要經(jīng)過的海峽是A、白令海峽B、麥哲倫海峽C、土耳其海峽D、馬六甲海峽2、寫出圖中字母所代表的地理事物的名稱：國家A運(yùn)河B海灣C3、西亞地處亞、、歐三洲交界地帶，周邊有許多重要的海上交通和戰(zhàn)略要地，其中，海峽扼主要產(chǎn)油區(qū)石油運(yùn)輸重要通道的出口處。4、西亞油田集中分布在及其沿岸地區(qū)。西亞石油主要運(yùn)往西歐、日本和美國，石油的主要運(yùn)輸方式主要有和海運(yùn)。效果分析：有許多同學(xué)對(duì)地理事物容易混淆，尤其是各個(gè)海峽的名稱?？傮w來說學(xué)生們掌握的不錯(cuò)。優(yōu)：1、“學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理”學(xué)習(xí)了《西亞》這節(jié)內(nèi)容，我們從中獲得了哪些知識(shí)?這些知識(shí)對(duì)我們有用嗎?從西亞經(jīng)濟(jì)的發(fā)展中學(xué)習(xí)可以借鑒的經(jīng)驗(yàn)，就是對(duì)我們有用的知識(shí)。而這樣的知識(shí)是極富有生命力的。2、本節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)“以生為本”理念，學(xué)生參與，實(shí)踐加強(qiáng)，情感態(tài)度價(jià)值觀得到培養(yǎng)。缺：1、本節(jié)內(nèi)容較多，涉及到的地理事物較多，學(xué)生強(qiáng)化、鞏固不夠。2、需要學(xué)生有足夠的相關(guān)知識(shí)儲(chǔ)備，否則教授和學(xué)習(xí)都有困難。也門的內(nèi)戰(zhàn)，沙特阿拉伯的參戰(zhàn)又一次使西亞成為當(dāng)今世界的熱點(diǎn)地區(qū)，西亞地處亞、非、歐三大洲的交界地帶，猶太教、基督教、伊斯蘭教三大宗教在這片土地上起源。戰(zhàn)爭與和平，東方與西方，歷史與現(xiàn)實(shí)在這里交匯，民族矛盾，宗教糾紛，領(lǐng)土爭端，以及對(duì)石油和誰資源的爭奪，使這片土地長期動(dòng)蕩不安。西亞地區(qū)地理資源的獨(dú)特性、資源的重要性以及“一帶一路”戰(zhàn)略更突顯出本課在整套教科書的地位本節(jié)比較貼近學(xué)生的生活實(shí)際，“生活中的地理”具有較強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值，更容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。有利于聯(lián)系實(shí)際，以位置，資源，宗教和可持續(xù)發(fā)展為主要探究內(nèi)容，構(gòu)建學(xué)習(xí)平臺(tái)，去觀察、發(fā)現(xiàn)、獲取新知識(shí)，推進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。依據(jù)地理新課程的標(biāo)準(zhǔn)，考慮到學(xué)