幼兒園大班社會(huì)領(lǐng)域教案《愛護(hù)玩具》含反思

精選教案文檔下載可編輯精選教案文檔下載可編輯大班社會(huì)領(lǐng)域教案《愛護(hù)玩具》含反思適用于大班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒通過(guò)新舊玩具的對(duì)比，知道如何愛護(hù)玩具，了解玩具損壞的原因，產(chǎn)生對(duì)玩具的愛護(hù)之情，快來(lái)看看幼兒園大班社會(huì)領(lǐng)域《愛護(hù)玩具》含反思教案吧。活動(dòng)目標(biāo)：1、了解玩具損壞的原因。2、通過(guò)新舊玩具的對(duì)比，知道如何愛護(hù)玩具。3、產(chǎn)生對(duì)玩具的愛護(hù)之情。4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。5、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、各種損壞的玩具。如：破汽車、破茶杯等等。2、新玩具若干;一只小白兔玩具手偶。3、幼兒用書人手一冊(cè)，紅色蠟筆每人一支?；顒?dòng)過(guò)程：(一)給幼兒提供各種損壞的舊玩具，讓幼兒玩一玩知道玩具被損壞了就不能玩。1、教師：今天老師帶來(lái)了幾樣玩具，請(qǐng)小朋友玩一玩。(幼兒玩損壞的玩具，教師觀察幼兒對(duì)這些玩具的態(tài)度。)2、提問(wèn)：剛才你玩的是什么玩具好玩嗎為什么它是怎么被損壞的3、小結(jié)：這些玩具有的是小朋友玩時(shí)不懂得謙讓，互相爭(zhēng)搶弄壞的;有的是不輕拿輕放摔壞的。(二)幼兒玩新玩具，初步萌發(fā)愛護(hù)玩具的意識(shí)。1、教師：呀!這里還有很多玩具，老師也請(qǐng)你們來(lái)玩。(幼兒再次玩新玩具，教師觀察幼兒玩玩具時(shí)的情況。)2、提問(wèn)：a你玩的是什么玩具是怎么玩的b你喜歡這個(gè)玩具嗎為什么(三)組織幼兒討論：怎樣玩玩具，玩具不易損壞知道做個(gè)愛護(hù)玩具的好孩子。教師：1、我們應(yīng)該怎樣玩玩具呢新玩具我們?cè)趺赐媾f玩具我們?cè)趺赐?、一個(gè)玩具大家都想玩，怎么辦玩具輪到你玩怎么辦(四)情境表演“難過(guò)的小白兔”，鞏固幼兒愛護(hù)玩具的行為。1、教師邊操作手偶邊講情節(jié)，看完表演后教師提問(wèn)：a小白兔為什么哭b小白兔耳朵掉下來(lái)，他感到怎樣c你想對(duì)小白兔說(shuō)什么(五)引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書，說(shuō)說(shuō)：圖上的小朋友在干什么誰(shuí)是愛護(hù)玩具的小朋友，請(qǐng)你給愛護(hù)玩具的小朋友送上一面紅旗。(六)幼兒活動(dòng)：玩玩具?；顒?dòng)中教師邊觀察邊提醒幼兒愛護(hù)玩具，鼓勵(lì)幼兒做愛護(hù)玩具的好孩子。教學(xué)反思：教學(xué)過(guò)程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。小百科：玩具，泛指可用來(lái)玩的物品，玩玩具在人類社會(huì)中常常被作為一種寓教于樂(lè)的方式。玩具也可以是自然物體，即是沙、石、泥、樹枝等等的非人工東