線形動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物評(píng)課稿

線形動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物評(píng)課稿

八年級(jí)生物上冊(cè)線形動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物聽(tīng)課稿，分享線形動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物聽(tīng)課感受和記錄線形動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物評(píng)課稿線形動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析【教材版本】《義務(wù)教育教科書(shū)生物學(xué)八年級(jí)上冊(cè)》，人民教育出版社【教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容】教科書(shū)第五單元第一章第二節(jié)——“線形動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物”【教材編排邏輯分析】七年級(jí)生物學(xué)中學(xué)習(xí)了生物圈的概念，以及生物圈中的綠色植物和生物圈中的人，第五章《生物圈中的其他生物》是對(duì)七年級(jí)所學(xué)內(nèi)容的補(bǔ)充和完善，使學(xué)生對(duì)完整的生物圈有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)。第一章《動(dòng)物的主要類群》按照動(dòng)物的進(jìn)化層次進(jìn)行排版，內(nèi)容由易到難，結(jié)構(gòu)由簡(jiǎn)到繁，循序漸進(jìn)。學(xué)生通過(guò)比較與上一節(jié)中兩種動(dòng)物特點(diǎn)的異同，能更好的學(xué)習(xí)和掌握線形動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物的特點(diǎn)。二、學(xué)情分析：【教學(xué)對(duì)象】八年級(jí)學(xué)生【學(xué)生特點(diǎn)】1.學(xué)習(xí)習(xí)慣方面：初中生物學(xué)科不需要進(jìn)行中考，學(xué)生關(guān)注度不高，對(duì)生物課的課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)工作重視度不夠，學(xué)生習(xí)慣在課堂上學(xué)多少算多少。2.認(rèn)知結(jié)構(gòu)方面：通過(guò)七年級(jí)一個(gè)學(xué)年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)生物學(xué)學(xué)習(xí)的框架有了一定的認(rèn)識(shí)，生物體的結(jié)構(gòu)層次和人體的學(xué)習(xí)對(duì)本學(xué)期其他生物的學(xué)習(xí)都有重要的奠基作用。3.心理思想方面：初中學(xué)生能保持對(duì)自然界的好奇，具有對(duì)科學(xué)的求知欲，樂(lè)于參與觀察、實(shí)驗(yàn)、制作、調(diào)查等科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，在解決問(wèn)題的過(guò)程中，有克服困難的信心和決心，有將科學(xué)服務(wù)于人類的意識(shí)，有理想，有抱負(fù)，熱愛(ài)祖國(guó)，有振興中華的使命感與責(zé)任感。三、教學(xué)內(nèi)容分析【本節(jié)課的知識(shí)結(jié)構(gòu)】蛔蟲(chóng)的形態(tài)特點(diǎn)和生理特點(diǎn)線形動(dòng)物的主要特征線形動(dòng)物與人類的關(guān)系觀察蚯蚓蚯蚓的形態(tài)特點(diǎn)和生理特點(diǎn)環(huán)節(jié)動(dòng)物的主要特征環(huán)節(jié)動(dòng)物與人類的關(guān)系四、落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)課程標(biāo)準(zhǔn)中與本節(jié)內(nèi)容有關(guān)的具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是“概述線形動(dòng)物、環(huán)節(jié)動(dòng)物的主要特征以及他們與人類生活的關(guān)系”?！案攀觥睂儆诶斫馑?，這項(xiàng)要求包括兩層含義：一是要求學(xué)生明確線形動(dòng)物、環(huán)節(jié)動(dòng)物與其他動(dòng)物的區(qū)別。并聯(lián)系其生活環(huán)境理解為何會(huì)出現(xiàn)這些主要特征。二是理解兩種動(dòng)物對(duì)人類的生活都有利有弊，并能舉例說(shuō)明。五、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，我制定了以下三維教學(xué)目標(biāo)?！局R(shí)目標(biāo)】（1）說(shuō)明蛔蟲(chóng)適于寄生生活的結(jié)構(gòu)和生理特點(diǎn)；舉例說(shuō)出蛔蟲(chóng)感染人體的途徑、對(duì)人體的危害，以及預(yù)防感染的方法。（2）描述蚯蚓的生活習(xí)性和適于穴居生活的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理等特征。（3）概述線形動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物的主要特征。【能力目標(biāo)】（1）進(jìn)行觀察蚯蚓的實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)觀察能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)】（1）養(yǎng)成講究衛(wèi)生的良好衛(wèi)生習(xí)慣。（2）通過(guò)學(xué)習(xí)蛔蟲(chóng)適于寄生生活的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理特點(diǎn)，認(rèn)同“生物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)”的觀點(diǎn)。六、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)【重點(diǎn)】1.蛔蟲(chóng)和蚯蚓的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)2.線形動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物的主要特征?！灸芰δ繕?biāo)】1.線形動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物的主要特征。2.蚯蚓的運(yùn)動(dòng)及呼吸過(guò)程。七、課前準(zhǔn)備1.教師制作多媒體課件2.教師準(zhǔn)備視頻材料八、教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、導(dǎo)入新課，圖片導(dǎo)入

一、探究新知認(rèn)識(shí)蛔蟲(chóng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)雌雄異體，身體細(xì)長(zhǎng)圓柱形，兩端逐漸變細(xì)?；钕x(chóng)身體為乳白色，有時(shí)微帶線色。雄蟲(chóng)較小，體長(zhǎng)15-25cm雌蟲(chóng)較大體長(zhǎng)15-35cm身體表面有半透明的角質(zhì)層，消化管十分簡(jiǎn)單，是一條縱向管道前端是口，接著是食和腸生端肛門(mén)。有發(fā)達(dá)的生殖器官生活史：蛔蟲(chóng)適于寄生生活的特點(diǎn)：了解蛔蟲(chóng)的感染途徑了解蛔蟲(chóng)對(duì)人類的危害思考預(yù)防的方法線形動(dòng)物的主要特征身體細(xì)長(zhǎng)；消化管前端有口，后端有肛門(mén)。體表有角角質(zhì)層。常見(jiàn)的線形動(dòng)物鉤蟲(chóng)和蟯蟲(chóng)小結(jié)：三、導(dǎo)入新課圖片導(dǎo)入四、探究新知-----實(shí)驗(yàn)

認(rèn)識(shí)蚯蚓的形態(tài)結(jié)構(gòu)

1、身體細(xì)長(zhǎng)圓筒形，有許多相似的環(huán)形體節(jié)構(gòu)成。

2、靠近身體前端的地方有幾節(jié)較大，這是蚯蚓的環(huán)帶，依靠環(huán)帶區(qū)分蚯蚓的前端和后端。

3、可以感覺(jué)比較粗糙或刺手，用放大鏡觀察，蚯蚓的大多數(shù)體節(jié)都有些小突起------剛毛，剛毛朝向身體的后方。觀察蚯蚓的運(yùn)動(dòng)：

將蚯蚓放在粗糙的紙上，觀察發(fā)現(xiàn)，蚯蚓的身體不斷的變粗短或細(xì)長(zhǎng)，并在粗糙的紙上快速的蠕動(dòng)，這是蚯蚓剛毛和肌肉配合作用的結(jié)果

蚯蚓的呼吸

蚯蚓沒(méi)有專門(mén)的呼吸器官，其呼吸要考分泌的粘液、始終保持濕潤(rùn)的體壁來(lái)完成，故稱體壁呼吸。所以用手觸摸蚯蚓時(shí)，可以感覺(jué)到其表面有一層黏滑、潤(rùn)濕的粘液。蚯蚓的生活習(xí)性

蚯蚓生活在富含腐殖質(zhì)的濕潤(rùn)的土壤中

常見(jiàn)的環(huán)節(jié)動(dòng)物;沙蠶和蛭（螞蝗）環(huán)節(jié)動(dòng)物的主要特征

身體呈圓筒形，由許多彼此相似的體節(jié)組成，靠剛毛或疣足輔助運(yùn)動(dòng)。

環(huán)節(jié)動(dòng)物和人類的關(guān)系

(1)作為餌料

(2)醫(yī)學(xué)藥物

(3)蚯蚓可以疏松土壤，改善土質(zhì)，消除環(huán)境污染等教師口述導(dǎo)語(yǔ)：大家請(qǐng)看大屏幕上的動(dòng)物，大家知道這種動(dòng)物的名字嗎？學(xué)生回答今天我們就一同走進(jìn)，這種生物的生活世界來(lái)了解一下它。師出示大屏，并板書(shū)課題過(guò)渡：“大家剛才在短片中看到，醫(yī)生把蛔蟲(chóng)，從人的腸中取出。為什么它沒(méi)有被人體消化液消化掉？下面我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一下蛔蟲(chóng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。教師：在大屏中出示圖片讓學(xué)生觀察學(xué)生總結(jié)：蛔蟲(chóng)的形態(tài)點(diǎn)師：提出問(wèn)題雌蛔蟲(chóng)和雄蛔蟲(chóng)的大小一樣嗎形態(tài)如何？學(xué)生：通過(guò)觀察總結(jié)蛔蟲(chóng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。教師板書(shū)過(guò)渡，剛剛我們認(rèn)識(shí)了蛔蟲(chóng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)?，F(xiàn)在我們來(lái)了解一下蛔蟲(chóng)生活。師：出示圖片，讓學(xué)生通過(guò)了解蛔蟲(chóng)的生活史，思考并得出?；紫x(chóng)的生活方式。適于寄生生活的特點(diǎn)。學(xué)生回答教師給預(yù)提導(dǎo)。讓學(xué)生通過(guò)預(yù)習(xí)和對(duì)蛔蟲(chóng)生活史的了解來(lái)總結(jié)，蛔蟲(chóng)的感染途徑學(xué)生通過(guò)閱讀，及預(yù)習(xí)談?wù)劵紫x(chóng)對(duì)人類的危害教師設(shè)疑：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)預(yù)防蛔蟲(chóng)病的方法。過(guò)渡：剛才我們走進(jìn)了蛔蟲(chóng)的生活世界。了解了蛔蟲(chóng)的形態(tài)以及生活。大家知道蛔蟲(chóng)屬于哪種生物類群?jiǎn)幔繉?duì)線形動(dòng)物。那你能從蛔蟲(chóng)身上總結(jié)一下線形動(dòng)物的特征嗎？讓學(xué)生分組討論，學(xué)生總結(jié)：線形動(dòng)物的主要特征。師設(shè)疑：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你了解到了哪些知識(shí)？學(xué)生回答。教師補(bǔ)充教師口述導(dǎo)語(yǔ)：大家請(qǐng)看大屏幕上的動(dòng)物，大家知道這種動(dòng)物的名字嗎？學(xué)生回答

今天我們就一同走進(jìn)，這種生物的生活世界來(lái)了解一下它。

師出示大屏，并板書(shū)課題

蚯蚓是人類的好朋友，對(duì)人類有許多益處

下面我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一下蚯蚓的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。教師：取出活蚯蚓讓學(xué)生觀察學(xué)生總結(jié)：蚯蚓的形態(tài)特點(diǎn)師：提出問(wèn)題1、蚯蚓的形態(tài)結(jié)構(gòu)是怎樣的？2、怎樣區(qū)別它的前后、左右和背腹？

師：提出問(wèn)題

3、用手指從前到后、從后到前觸摸蚯蚓腹面，有什么感覺(jué)？

學(xué)生：通過(guò)觀察總結(jié)蚯蚓的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。師：提出問(wèn)題

蚯蚓是怎樣運(yùn)動(dòng)的？

學(xué)生：通過(guò)觀察總結(jié)蚯蚓的運(yùn)動(dòng)。師：提出問(wèn)題

觸摸蚯蚓會(huì)有什么感覺(jué)？

學(xué)生：通過(guò)觸摸感覺(jué)體壁呼吸。注意事項(xiàng)：1、在觀察時(shí)，應(yīng)當(dāng)常用濕潤(rùn)的是棉球輕擦蚯蚓的體表，使它的體表保持濕潤(rùn)；2、實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，應(yīng)將蚯蚓放歸大自然環(huán)境中。教師板書(shū)

過(guò)渡，剛剛我們認(rèn)識(shí)了蚯蚓的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)?，F(xiàn)在我們來(lái)了解一下蚯蚓生活。

師：出示圖片，讓學(xué)生通過(guò)了解蚯蚓的生活習(xí)性，思考并得出。

學(xué)生回答教師給預(yù)提導(dǎo)。

讓學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)，了解認(rèn)識(shí)其他環(huán)節(jié)動(dòng)物。通過(guò)自主學(xué)習(xí)，學(xué)生總結(jié)出環(huán)形動(dòng)物的主要特征。

師設(shè)疑：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你了解到了哪些知識(shí)？學(xué)生回答。教師補(bǔ)充通過(guò)色彩鮮艷刺激的視頻圖片將學(xué)生帶入學(xué)習(xí)的世界。激發(fā)學(xué)生的好奇心，讓學(xué)生迸發(fā)學(xué)習(xí)的熱情。出示圖片讓學(xué)生觀察培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，通過(guò)總結(jié)讓學(xué)生提高總結(jié)能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。通過(guò)讓學(xué)生總結(jié)蛔蟲(chóng)適應(yīng)寄生生活的特點(diǎn)。滲透生物的形太結(jié)構(gòu)與生理功能是樣適應(yīng)的。通過(guò)對(duì)蛔蟲(chóng)生活史的了解，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)蛔蟲(chóng)的感染途徑。了解蛔蟲(chóng)對(duì)人類的危害，為如何預(yù)防奠定基礎(chǔ)。通過(guò)對(duì)預(yù)防方法的總結(jié)，滲透德育目標(biāo)。要珍愛(ài)生命養(yǎng)成衛(wèi)生好習(xí)慣。線形動(dòng)物的主要特征是重點(diǎn)內(nèi)容。以分小組討論合作的方式來(lái)完成。對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)加以總結(jié)，讓學(xué)生養(yǎng)成總結(jié)的好習(xí)慣。通過(guò)色彩鮮艷刺激的視頻圖片將學(xué)生帶入學(xué)習(xí)的世界。激發(fā)學(xué)生的好奇心，讓學(xué)生迸發(fā)學(xué)習(xí)的熱情。出示實(shí)物讓學(xué)生觀察培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，通過(guò)總結(jié)讓學(xué)生提高總結(jié)能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。通過(guò)讓學(xué)生總結(jié)蚯蚓的運(yùn)動(dòng)特征。滲透生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)與生理功能是樣適應(yīng)的。重點(diǎn)突出，強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)。注意保護(hù)蚯蚓，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的良好品質(zhì)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力環(huán)節(jié)動(dòng)物的主要特征是重點(diǎn)內(nèi)容。以分小組討論合作的方式來(lái)完成。

對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)加以總結(jié)，讓學(xué)生養(yǎng)成總結(jié)的好習(xí)慣。

課堂上已經(jīng)總結(jié)的內(nèi)容加以整理，是每個(gè)學(xué)生必須做到的，養(yǎng)成良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣。

九、板書(shū)設(shè)計(jì)線形動(dòng)和環(huán)節(jié)動(dòng)物一、蛔蟲(chóng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)雄蟲(chóng)：15-25cm尾部卷曲雌蟲(chóng)：15-35cm尾部尖直身體呈長(zhǎng)圓柱形，兩端逐漸變細(xì)，活蟲(chóng)身體為乳白色，有時(shí)微帶紅色。體表有角質(zhì)層消化管簡(jiǎn)單前端有口后端有肛門(mén)

生殖器官發(fā)達(dá)二、感染途徑消化道感染三、危害四、預(yù)防措施五、線形動(dòng)物的主要特征六、常見(jiàn)