2023幼師個人總結7篇

過去一年已成為往昔，那便期望未來。這一年我在幼兒園工作，是作為大班幼兒的二、工作紀我是個老師們的表率，所以我上班從來都是早到教室的，這樣孩子們上課鈴聲響起的第一時間也就能坐在位置上準備上課了。我遵守幼兒園所有的規(guī)章制度，規(guī)范自身行為選擇請假，如果有要事，也是會提前跟園長報備請好假再離開，并且在離開之前，也會把事情給交代好，請其他任課老師代一節(jié)課遲到，也不會曠工，如果上課中臨時有事，會跟幼兒們說清楚，征得孩子們的同意，安排好課堂事情再走。三、布置作雖然作為一名副班主班，但是我也深知自己在班中位置的重要性，因此有事情和班主任一起商量，使班級工作穩(wěn)定。我不僅以我的愛心、耐心、細心去關愛的每一名幼兒，而且還能用誠懇的態(tài)度去引導家長長以及協(xié)調好家長與幼兒園之間的關系，家長對我們的工作都非常的滿意。我堅持做到以身作則開學期初，因為有_名插班幼兒的加入，使幼兒的情緒有一些波動們的幫助下，都很快的穩(wěn)定了下來，但是插進來的幾名幼兒還存在入園情緒不穩(wěn)嬌氣、愛哭，依賴性強還愛打人等現(xiàn)象;而且我們接的這個班也是從新中班升入大班的，幾名幼兒各方面能力都較弱，因此給我們組織活動帶來一定的困難針對這一現(xiàn)我們決定更努力的付出我們的愛心，我們總是在心里提醒自己，要做好一名幼兒老師愛愛每一個孩子。在獻出愛心的同時長一道讓幼兒喜歡上幼兒園。在大家的共同努力下，現(xiàn)在我班大部分幼兒與學期初相比，均有明顯提高。四、家長積極的向家長反饋孩子在幼兒園的表現(xiàn)誰吃飯有進步，睡覺的;今天誰情緒不太好，情緒有些浮躁等等，讓家長在第一時間知道孩子在園的情況;如果是這段時間有孩子的表現(xiàn)比原來有些退步了，我會利用放學后的時間單獨和家長談談間的，然后將孩子叫到身邊長一起語重心長的說說這樣做好嗎?你有什么話就對我們說這次錯了沒有關系，下次遇到同樣的問題應該怎樣去面對樣去處理，讓孩子感受到老師是在告他的狀，也不是批評他，而是在幫助他，還是很喜歡他的，你是好孩子。安全是幼兒園放在首位的工作。幼兒喜歡自由自在的玩，他們的天性的好動我們面對的是一群四、五歲的孩子，年齡小，控制力差，安全意識差，對他們講大道理有時也不能理解，于是，我們就通過幼兒在實際生活中碰到的、見到的、聽到的，并通過各種途徑搜集一些有關安全方面的信息、圖片資料等，讓孩子們觀察討論談自己的看法，討論并總結應當注意些什么。把平時常用的插頭提醒幼兒不玩它們;把平時常用的尖銳的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方;把幼;給體弱的孩子多一些照料;給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)……在每一次的教學活動中，我都會盡量讓每位孩子舉手回答問題許多小朋友在上課時都能集中注意力了。當老師提問時眼光看著我們這時當我們給孩子一個鼓勵的眼光時舉起小手。通過一學期的活動們養(yǎng)成了良好的活動常規(guī)和與同伴分享、合作的習慣，動手能力、想象力、創(chuàng)造力也大大提高了。同時我還不斷地學習理論知識;向同行學習;向教育對象學習別人的長處來補自己的短處為自己從事的教育工作奠定了良好的基礎。三、家長家長工作也是我們工作的一個重要部分。我班的家長們對于幼兒園各項工作開展的目的，方式方法有所認識許多家長非常重視教育，也知道從何下手，來配合教師。因此，開學初，我們主要是和家長們溝通，詳細介紹時我們對所有家長介紹本學年開展各項工作的意圖細心地回答他們的疑惑，讓家長們全面、深刻地了解本學期幼兒園，班級師的工作目的及工作方法;為了讓家長更了解我們的工作，我們通過多種形式(家長園地、多利用早、晚接待與離園時與家長交談別幼兒打電話等形式)向家長介紹幼兒在園的生活、學習情況，讓家長更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園學習們的工作中還的工作中我會不斷實踐和總結這份工作做得更好。一個學期以來，有辛苦的付出，也有甜蜜的收獲責作中不斷實踐、總結們各方面的能力都不同程度地提高了，我與孩子們的感情也日益深厚，看到孩子們開心的笑容，我感到了莫大的快樂是本人這個學年的工作總結：認真學習《新綱要》的指導思想，貫徹在教育教學活動中。我積極參加園內組織的各項政治業(yè)務學習認真記筆記總結學習體會，努力提高自身政治思想水平和務素質團結同志，熱愛集體，服從分配，對班級工作認真負責努力求真、求實積極熱情的心態(tài)去完成領導安排的各項工作。積極要求進步。愛崗敬業(yè)愛心、公平、尊重的對待每一個孩子。在開展區(qū)域活動中，我們根據(jù)孩子們年齡特點、發(fā)展需要投放活動動進展需要設計了一些與教學活動有關的區(qū)域活動材料，做到有計三、常規(guī)五、家長一個學期以來，我與家長們相處得很愉快，工作得到了家長們的一致認可和表揚時經常通過面談的形式來與家長們交流教育心得，交流孩子們在家、在園的表現(xiàn)況，共同尋找出教育孩子們的方法，仔細聆聽家長們的意見和看法。其次.按時更換家園聯(lián)系欄.給家長們提供最新的幼教咨訊項活動需要家長支持時長們都給予了的支持。實習期間讓我發(fā)現(xiàn)了自己身上的不足之處還有很多很多，值得學習的地方還有很多很多，給我感受最大的便是：做幼兒教師不能太過溫柔！要有嚴厲的一面，也要有溫柔的一面。我算是深有體會了吧，對于孩子來說潑好動是他們的天性，調皮搗蛋也是難免的事情，對于幼兒教師來說們的特性，實施不一樣的教育方式，采用合理恰當?shù)姆椒▉韺τ變哼M行教育，這樣你才能順利地開展教育教學活動們相處！那么對于我來說就是太過于溫柔，以至于孩子們都不怕我，這樣導致的結果就是，我不能正常地組織教育活動戲發(fā)生安全事故。這一點值得我深思，這方面的經驗是我所欠缺的！讓我發(fā)現(xiàn)了自己的缺點和不足，實習也讓我的思想逐漸成熟，在回校以后，我將會續(xù)努力學習專業(yè)技能水平，為成為一名合格的幼教工作者而奮斗！五、注重識字活動中的個體差異，堅持正面鼓勵，幼兒的生長發(fā)育受遺傳環(huán)境、教育等因素的影響，存在個體差異。在識字教育中，我們發(fā)現(xiàn)識字興趣及獲得的識字量存在明顯差異。就拿我班的藤紀晟小朋友來說吧，他開學時非常調皮，活中自由散漫，愛搗蛋，上課注意力不集中，對于這種孩子，我們對他的性格作了仔細分析和評價。我們認為這種孩子養(yǎng)成良好的學習習慣是關鍵識字活動中，我們一直堅持正面誘導揚讓幼兒在學習的過程中充分享受成功的快樂識字是一種好玩的游戲樂的情緒體驗們愛學、愿學、樂學，在本學期，藤紀晟小朋友就是從喜歡和字寶寶做游戲以后，學習習慣才有所好轉我們從不給孩子負擔、壓力，從不為識字量的多少埋怨孩子。記得有一天，藤紀晟的會讓我們告訴他讀七、家長的配合方面：幼兒園的識字教學活動長的適當配合，效果更佳。據(jù)我們了解，家長能適當配合幼兒園識字教學活動的幼兒，他們認識的字數(shù)要大大超過家長配合得不協(xié)調的幼兒所認識的字。如果家長能按幼兒園教學計劃的內容適當?shù)卦诩抑械娜粘Ｉ钪?，幫助孩子鞏固在幼兒園里所認識的字，那么幼兒不僅全部掌握在幼兒園里所認識的字，而且還遠遠超出這個范圍孫鈺由于家長的密切配合，他們不僅掌握了幼兒園里所教的字，還認識了許多幼兒園里尚未教過的字，識字量大大超過其他幼兒。家長都紛紛對我們說：我的孩子能認識電視上的字了。還有的家長說：我的孩子喜歡看書看報了孩子天天盯著我要買書給她看?，F(xiàn)在走到哪里，看到有字的地方，她都要讀讀經過一學期的教學，幼兒一般都能認識近百個字，有的家長認識較多。有百分之八十的幼兒認識了幼兒園里所教字總數(shù)的百分之八十到百分之fh十五。但也有幾個幼兒