五年級下冊（2014年12月第1版）《Part A》公開課教案-遵義市優(yōu)質課-五年級英語教案

Unit3SpringBeginsfromMarch.教學目標知識與能力1、能聽、說、讀、寫詞匯：January,February,June,July,August,September,October,November,December。2、復習鞏固數(shù)字1-12，并學習與其對應的12個月份。過程與方法在師生問答的過程中滲透月份單詞并逐漸鞏固。情感態(tài)度與價值觀啟發(fā)學生思考，讓他們注意結合月份的劃分感受季節(jié)特點。教學重點能聽、說、讀、寫詞匯：January,February,June,July,August,September,October,November,December。教學難點復習鞏固12個月份對應的單詞。準備12個月份對應的單詞圖片及12個月份的單詞卡片。課時第一課時教學過程一、課程導入（LeadingIn）1、課前熱身。（利用數(shù)字chant讓學生快速進入課堂）2、引導學生復習有關季節(jié)的詞匯，并由季節(jié)引出相應的天氣狀況。課件出示句子，指定學生將其補充完成并朗讀。師問：Howmanyseasonsarethereinayear?（引入spring、summer、autumn、winter然后將對應的單詞書寫呈現(xiàn)在黑板上）Whichmouthsareinspring？學生回答，然后教師先將對應的Marth、April、May單詞卡片貼在黑板上（利用回答引入春天的三個月份，Marth、April、May，然后導入課題Unit3SpringBeginsfromMarch.）3、教師強調句型SpringBeginsfromMarch.（此句型為下面的新單詞教學做好了鋪墊）二、課程展示（Presentation）（一）新課展示PartALet’slearn1、教授詞匯December，January和February.WinterBeginsfromDecember.Whichmouthsareinsummer？2、教授單詞June，July和AugustSummerBeginsfromJune.3、教授詞匯September，October和NovemberAugumnBeginsfromSeptember.這三個單詞都非常符合讀音規(guī)則，重音都在第二個音節(jié)，且詞尾是統(tǒng)一的音節(jié)-ber，非常好記。(課件出示單詞滲透音標)每個單詞的呈現(xiàn)都是利用季節(jié)，然后引出對應的三個月份，隨后不斷利用師生問答鞏固月份的單詞，利用句型達到感受月份劃分的目的。如：Whichmouthsareinsummer/autumn/winter？（二）、Listenandrepeat.教師出示視頻鞏固月份單詞，讓學生盡量模仿音頻語調跟讀，這樣既貫穿了耳音，也進一步熟知了單詞。三、當堂練習（PracticeActivities）1、Let'spractice.教師利用單詞卡片提問，然后把圖片貼在黑板對應的位置上。（這個活動教師可以做個示范，然后讓學生把其他卡片貼在黑板上以提高學生的學習主動性。）師問：What'sthemonth?生答：It's…2、Thinkanddiscussfestivals.(利用圖片教師節(jié)、勞動節(jié)、元旦、圣誕節(jié)、婦女節(jié)復習鞏固月份的單詞，讓學生說出所學月份)師問：Whichmouthisitin?生答It’sin...四、Summary1、教師組織學生復習總結本節(jié)課單詞，并找出各單詞的共同點，讓學生說出便于記憶。January、February、June、July、August、September、October、November、December.2、情感升華：Lovethenature,Cherishyourlife.熱愛大自然，珍愛生命！五、板書設計Unit3SpringbeginsfromMarchspringMarchAprilMaysummerJuneJulyAugustAutumnSeptemberOctoberNovemberwinterDecemberJanuaryFebruary六、作業(yè)設計