初中地球上的星星觀后感600字7篇

千里之行，始于足下讓知識(shí)帶有溫度。第第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦初中地球上的星星觀后感600字7篇學(xué)校地球上的星星觀后感600字7篇最新

仔細(xì)看完一部作品以后，大家肯定收獲不少吧，此時(shí)需要仔細(xì)地做好記錄，寫寫觀后感了。那么你真的會(huì)寫觀后感嗎?下面由我給大家共享一些關(guān)于學(xué)校地球上的星星觀后感，盼望可以幫到你。

學(xué)校地球上的星星觀后感600字最新篇1

忍不住連續(xù)看了兩遍印度電影《地球上的星星》，感受很深。

電影里講的是一個(gè)名叫伊夏的8歲男孩勝利的過(guò)程。他有驚奇的思想，在作業(yè)上常常犯把單詞的字母寫反的錯(cuò)誤;他還對(duì)飛過(guò)來(lái)的球的大小、方位、速度沒(méi)有概念;盡管伊桑非常努力的學(xué)習(xí)，但是他的成果始終沒(méi)有提高。各科老師都對(duì)他沒(méi)有盼望，他的爸爸媽媽哥哥都對(duì)他非常無(wú)奈，于是把伊桑送到了遠(yuǎn)離他們的寄宿學(xué)校。在那里，有同學(xué)的稱贊;有老師的打罵;還有大家的不理解。他在這里過(guò)著地獄般的生活。直到有一天，來(lái)了一名叫做尼康的美術(shù)老師，他在美術(shù)課上的教育方式特殊，讓大家任憑畫，可對(duì)于伊桑空白的紙張，尼康并不生氣只是急躁地問(wèn)他的名字;老師還親自到伊桑的家中了解狀況，跟伊桑的父母說(shuō)明他們兒子的狀況特別的聰慧，在空閑時(shí)間，他急躁地翻查伊桑的作業(yè)，并關(guān)心他讀書和寫字。在尼康老師的關(guān)心下，他在畫畫方面的天賦得到了發(fā)揮。他的學(xué)習(xí)成果也在不斷的提升，老師和同學(xué)為此特別驚訝。在學(xué)校的一次畫畫競(jìng)賽時(shí)，他畫畫的水平竟然超過(guò)了尼康老師，得了第一名。在電影的最終他和自己的哥哥在一起歡樂(lè)的玩耍。他的爸爸媽媽也知道愛(ài)孩子并不是說(shuō)說(shuō)，而是一個(gè)擁抱，一個(gè)微笑。

生活中的孩子形形色色，這樣的特別兒童雖然在正常的學(xué)校并不多見(jiàn)，但也有一些孩子是在某些方面并不敏感的，導(dǎo)致其學(xué)習(xí)成果臨時(shí)落后，我們的老師是如何看待孩子的呢?我們得像尼庫(kù)巴老師那樣仔細(xì)觀看、分析、了解孩子，然后從根本處下手，牽著孩子的手帶著他漸漸成長(zhǎng)?？赐赀@部影片，突然明白了一句話的真正內(nèi)涵，“世界從來(lái)不缺少美，而是缺少發(fā)覺(jué)美的眼睛”，或許會(huì)由于我們的態(tài)度打算一個(gè)孩子一生的命運(yùn)。

作為老師，假如我們無(wú)法發(fā)覺(jué)孩子的潛在的力氣、力量，至少我們可以給他們更多的急躁、暖和和更多的愛(ài);作為家長(zhǎng)也一樣，讓我們賜予孩子更多一點(diǎn)的關(guān)愛(ài)吧，我們的愛(ài)是孩子接受的第一縷陽(yáng)光，會(huì)讓他們一生受用。

學(xué)校地球上的星星觀后感600字最新篇2

《地球上的星星》這部電影展現(xiàn)了教育的另一個(gè)視角，讓我們意識(shí)到傳統(tǒng)的某些固有觀念是錯(cuò)誤的，那些大多數(shù)教育人士的共識(shí)有時(shí)是靠不住的，那些持有固有觀念且沒(méi)有愛(ài)心的老師會(huì)給某些孩子以致命的打擊。小仆人公的家長(zhǎng)也很愛(ài)他們的孩子，但不知道如何愛(ài)他們的孩子，他們像大多數(shù)家長(zhǎng)那樣期望學(xué)校教育能夠給孩子帶來(lái)關(guān)心。

很明顯，劇中像我們平常平常生活一樣，家長(zhǎng)、老師、學(xué)校都形成一套傳統(tǒng)的教育觀念，這種教育觀念是針對(duì)大部分一般同學(xué)制定出來(lái)的，這種觀念讓整個(gè)社會(huì)對(duì)教育持一刀切的態(tài)度，即符合現(xiàn)行的教育標(biāo)準(zhǔn)便是合格的同學(xué)，不符合標(biāo)準(zhǔn)的同學(xué)便是弱智。對(duì)于可能存在的其他可能性，根本不考慮，從意識(shí)上早已將其他的可能排解，更不用說(shuō)對(duì)消失的特別規(guī)現(xiàn)象進(jìn)行仔細(xì)的觀看、分析、討論，尋求現(xiàn)象背后的本質(zhì)緣由。

教育是愛(ài)的傳遞，不是學(xué)問(wèn)上的灌輸。學(xué)問(wèn)上的學(xué)習(xí)，只是一個(gè)道具，是用來(lái)傳遞愛(ài)心的工具，當(dāng)孩子感受到老師和家長(zhǎng)深深的愛(ài)，就會(huì)專注于自己的成長(zhǎng)，但并不是說(shuō)孩子的學(xué)習(xí)成果肯定會(huì)很好，每個(gè)孩子的認(rèn)知發(fā)育并不總是保持全都的水平。有的孩子可能喜愛(ài)這個(gè)學(xué)科，有的孩子可能喜愛(ài)另外一門學(xué)科，甚至是有的孩子對(duì)于某些學(xué)問(wèn)的認(rèn)知和表達(dá)要晚很長(zhǎng)時(shí)間，這都屬于正常的現(xiàn)象，作為教育者要有急躁。對(duì)教育最有效的方式就是深深的愛(ài)著孩子，讓孩子知道我們愛(ài)他，我們需要他，他與這個(gè)世界的一切都是那么緊密相連，愛(ài)會(huì)讓他無(wú)比頑強(qiáng)，會(huì)讓他克服重重阻力，堅(jiān)韌生長(zhǎng)。就像每個(gè)嬰兒學(xué)習(xí)走路一樣，家長(zhǎng)不斷的鼓舞孩子，當(dāng)孩子能夠第一次獨(dú)自站立的時(shí)候，家長(zhǎng)欣喜若狂，但過(guò)程中肯定伴隨著多次的摔倒，孩子從來(lái)不懼怕，由于圍繞在他身邊的微暖的鼓舞和深深的愛(ài)意，因此他會(huì)再一次嘗試站起來(lái)，再次摔倒，再次站起來(lái)，經(jīng)過(guò)了不知道多少次的嘗試，他最終站穩(wěn)了。整個(gè)過(guò)程中，我們從不責(zé)罵孩子，只是信任他肯定會(huì)站穩(wěn)。

為什么孩子大了，正常上學(xué)的時(shí)候，大部分家長(zhǎng)都失去了愛(ài)心呢?為什么都急于孩子的成長(zhǎng)呢?為什么不能急躁的等一等呢?我想應(yīng)當(dāng)是只關(guān)注表面現(xiàn)象，而沒(méi)有看到現(xiàn)象后面的規(guī)律，假如真正關(guān)懷孩子的成長(zhǎng)就要像孩子一樣不斷問(wèn)為什么?

學(xué)校地球上的星星觀后感600字最新篇3

《地球上的星星》是一部?jī)和砷L(zhǎng)的印度勵(lì)志電影，敘述了一個(gè)特別孩子在一位美術(shù)老師的關(guān)心和關(guān)愛(ài)下，獲得自信與敬重，并將繪畫天賦得已呈現(xiàn)。

這部電影的男主角是8歲的小孩男伊桑，一個(gè)布滿奇怪???心和奇思妙想的男孩。他可以將一條魚想象成各種好玩的東西，還能一連發(fā)呆一個(gè)小時(shí)。伊桑的哥哥約翰明顯和他是兩個(gè)極端，約翰成果優(yōu)異。門門功課100分，無(wú)疑成為父母眼中的好孩子，老師眼中的好同學(xué)。

伊桑還逃過(guò)學(xué)，讓哥哥約翰幫忙寫假條。最終父親一氣之下，直接把伊桑送進(jìn)了寄宿學(xué)校。

送進(jìn)寄宿學(xué)校的伊桑感到很可怕，他常常走神被老師罰站甚至罰跪，不知道被打多少次手背。只有一位叫杰的男孩特別理解他，成為他的好伴侶。后來(lái)學(xué)校來(lái)了位美術(shù)代課老師尼庫(kù)巴，他上課方式很獨(dú)特，不拘一格，課堂活躍有氣氛，同學(xué)們很快樂(lè)上他的課。但伊桑卻一樣不能融入這個(gè)大家庭中，后來(lái)這位尼庫(kù)巴老師留意了伊桑，通過(guò)細(xì)心發(fā)覺(jué)，老師發(fā)覺(jué)伊桑存在“讀寫障礙”和“溝通障礙”，屬于一個(gè)特別孩子，同時(shí)去家訪時(shí)意外發(fā)覺(jué)伊桑很有繪畫的天賦，于是尼庫(kù)巴老師在課堂上專心的去引導(dǎo)他，上課期間給孩子們講了許多天才和科學(xué)家的故事，同時(shí)啟發(fā)伊桑，許多偉人都存在類似問(wèn)題，但不影響他們成為偉人。漸漸的伊桑融入班級(jí)生活，同時(shí)老師與校長(zhǎng)溝通獨(dú)自為他補(bǔ)習(xí)。在美術(shù)老師的關(guān)心下，伊桑的成果不斷變好，人也變得活潑開(kāi)朗起來(lái)。

為了讓伊桑的繪畫天賦得以呈現(xiàn)，讓更多的老師及孩子熟悉到伊桑的天賦。尼庫(kù)巴老師在全校舉辦一場(chǎng)繪畫大賽，同時(shí)邀請(qǐng)了自己的老師及學(xué)校校長(zhǎng)、老師們參與。伊桑為了參與這次繪畫競(jìng)賽，天沒(méi)亮就出去湖邊觀看日出，直到競(jìng)賽開(kāi)頭了才姍姍來(lái)遲，最終伊桑畫出了一幅震撼全校師生的圖畫，一位男孩坐在湖邊觀看日出。伊桑也發(fā)覺(jué)尼庫(kù)巴老師畫了一幅自己快樂(lè)大笑的繪畫，感動(dòng)得哭了。在全校師生的評(píng)比下，伊桑的畫獲得第一名，并成為學(xué)校散學(xué)典禮畫冊(cè)的封面，背面是老師畫的伊桑。

通過(guò)觀看這部電影讓我們深刻的反思，要真正了解孩子的天賦是需要專心的走進(jìn)他的世界，發(fā)覺(jué)他的特長(zhǎng)，并加以引領(lǐng)，這才是真正的愛(ài)。

學(xué)校地球上的星星觀后感600字最新篇4

生活就像一杯白開(kāi)水，平淡卻又布滿了神奇感。你的態(tài)度就像顏料一般，是絢爛多彩還是灰色都由你自己來(lái)打算。

遇見(jiàn)一個(gè)人，會(huì)轉(zhuǎn)變你的人生。遇見(jiàn)一部電影，又或許能轉(zhuǎn)變你的一些想法。在20________年夏天，偶然間從教學(xué)校的表姐電腦里看到了這部電影《地球上的星星》，當(dāng)時(shí)很仔細(xì)的觀看完便被感動(dòng)了。

《地球上的星星》是一部來(lái)自印度的電影，影片主要敘述一個(gè)關(guān)于叫做伊夏的八歲小男孩。在學(xué)校里，伊夏的行為異于常人。他的世界里布滿了奇妙的各種幻想，喜愛(ài)觀看金魚、小狗、風(fēng)箏甚至是別人隨便踩出的水紋和倒影。這些在生活中我們常見(jiàn)的東西在伊夏的世界里卻組織成一個(gè)很顏色繽紛的世界。伊夏在學(xué)校的成果一塌糊涂，同學(xué)稱贊他，老師們都不能理解他，最終爸爸不得已將他送進(jìn)離家里很遠(yuǎn)的一所特別學(xué)校。在這所學(xué)校，伊夏遇見(jiàn)了他——尼克老師。他成為了伊夏人生中的伯樂(lè)、知己。

尼克老師發(fā)覺(jué)了伊夏患有閱讀障礙癥的同時(shí)又發(fā)覺(jué)他在畫畫上有著獨(dú)特的風(fēng)格，于是便急躁的陪伴伊夏克服閱讀障礙，鼓舞伊夏勇于表達(dá)自己的思想，從而關(guān)心伊夏找回了自己，找回了歡樂(lè)。

電影中，伊夏很幸運(yùn)在他的童年里遇見(jiàn)了尼克。在我們生活中，也會(huì)有各種形形色色的人，但是每個(gè)人的童年里不肯定都會(huì)遇見(jiàn)像尼克這樣的老師，所以我們大多數(shù)人的人生都是碌碌無(wú)為。孩子在3-5歲的階段是對(duì)這個(gè)世界真正的第一次自我接觸和熟悉，他們會(huì)對(duì)這個(gè)世界抱著極大的奇怪???心，世界里許多東西對(duì)于他們來(lái)說(shuō)都布滿的新奇感。有時(shí)候一些我們成人認(rèn)為特別平常的事物在孩子的世界里卻大放光榮，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我們應(yīng)當(dāng)也要試著換位思索。站在孩子的角度去看待事物，對(duì)于他的天馬行空我們不應(yīng)當(dāng)去呵斥而是學(xué)會(huì)敬重，或許不久的將來(lái)你會(huì)發(fā)覺(jué)孩子給你帶來(lái)的驚喜。

我們應(yīng)當(dāng)放開(kāi)孩子的手，拒絕溫室的花朵。給孩子一個(gè)自我的自由空間，讓他們用那雙童真的雙眼去感悟世界，發(fā)覺(jué)世界，不斷的去探究在他眼中越來(lái)越清楚的這個(gè)世界，讓他們渡過(guò)一個(gè)屬于他自己的童年，這便是給他們最大的愛(ài)。

學(xué)校地球上的星星觀后感600字最新篇5

對(duì)于我們班的同學(xué)，自我反省一下。剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我還是激情滿滿，急躁十足，但是隨著時(shí)間和作業(yè)量教學(xué)量的增加，以及孩子們不斷的犯錯(cuò)誤，急躁在漸漸的削減，有些時(shí)候，掌握不住的發(fā)火?？戳诉@部電影之后，明白孩子犯錯(cuò)誤是有緣由的，或者是他們成長(zhǎng)的過(guò)程，更是教育他們的機(jī)會(huì)。個(gè)人也在不斷熬煉和成長(zhǎng)。對(duì)于孩子的教育，并不是單單是呵斥或督促或批判就可以的，有時(shí)候孩子的內(nèi)心是可怕，恐慌卻不知所措。。對(duì)他們的教育，不只是告知他們這樣做是錯(cuò)的。要幫他們指出為什么是錯(cuò)的。若下次消失類似的問(wèn)題，孩子自己的解決方案是什么，并供應(yīng)他們建議：你看，若咱們這樣，這樣……怎么樣?會(huì)不會(huì)更好些呢?

這一屆，又有一位叫做王凌曦同學(xué)。對(duì)他的教育也得到了大胡老師關(guān)心和支持，就像電影里拉姆老師的工作得到了校長(zhǎng)的支持。對(duì)他的關(guān)懷和引導(dǎo)，堅(jiān)持不放棄。有一天早上天氣大降溫，王凌曦同學(xué)沒(méi)有穿襖，他說(shuō)：老師我冷……打過(guò)通知家長(zhǎng)送襖的電話后，有一次找到我說(shuō)：老師，我還冷，衣服沒(méi)送到……這怎么辦呢?很焦急，想了想，最終想到了個(gè)機(jī)靈的方法，趁沒(méi)課回宿舍取了孩他爸的襖，把他叫到教務(wù)處穿上。當(dāng)聽(tīng)到孩子說(shuō)，老師，我不冷了……那一刻，我的心是高興的，是放松了的……放寒假時(shí)，他的父親來(lái)接他，不斷對(duì)我說(shuō)感謝學(xué)校和老師。那時(shí)對(duì)自己說(shuō)：肯定要對(duì)得住孩子們，要對(duì)得住孩子的家長(zhǎng)們。

“因材施教、對(duì)癥下藥”已經(jīng)是一個(gè)老生常談的話題?！笆澜缟蠜](méi)有完全兩片相同的葉子，人也不能兩次踏進(jìn)同一條河流?！泵恳粋€(gè)人都是特殊的存在，從認(rèn)知、心情、氣質(zhì)、行為上表現(xiàn)出萬(wàn)千的差異，人類的共性就處在這些維度的組合中。

如影片中的伊桑患有閱讀障礙，在社交上也是有障礙的，但卻在藝術(shù)方面擁有驚人的天賦。學(xué)校不是工廠，同學(xué)也不是零件，教育不應(yīng)當(dāng)“一刀切”。正所謂“讓吃葷的吃葷，吃素的吃素。”教育應(yīng)當(dāng)是“揚(yáng)長(zhǎng)”還是“補(bǔ)短”呢，明顯，“揚(yáng)長(zhǎng)”要更有效率一些。

學(xué)校地球上的星星觀后感600字最新篇6

伊夏是一個(gè)八歲小男孩，他的世界布滿了別人并不以為然的驚異：顏色、魚兒、小狗和風(fēng)箏。這些對(duì)于成人世界并不那么重要，他們對(duì)家庭作業(yè)、分?jǐn)?shù)和次序更感愛(ài)好。而伊夏在學(xué)校，總顯得那么格格不入。當(dāng)他惹出的麻煩已經(jīng)超出父母能承受的范圍后，他被送到了一家寄宿學(xué)校接受“教育指導(dǎo)”。在新學(xué)校，一切并沒(méi)有什么不同，甚至愈演愈烈。伊夏必需應(yīng)對(duì)額外的與家庭分別的創(chuàng)傷。一天，一位新的美術(shù)老師RamShankarNikumbh尼克突如其來(lái)，用樂(lè)觀和自由的教學(xué)風(fēng)格感染著每一個(gè)同學(xué)。他打破了“事情是如何完成”的全部規(guī)章，讓同學(xué)自己去思索，去幻想，去想象。同學(xué)們都滿懷熱忱，除了伊夏。尼克很快也發(fā)覺(jué)了伊夏并不歡樂(lè)，然后他開(kāi)頭了找尋緣由。他發(fā)覺(jué)伊夏最主要的問(wèn)題是不能拼寫和閱讀，他是一位學(xué)習(xí)障礙的兒童，尼克對(duì)伊夏實(shí)行了一系列的特別輔導(dǎo)，從而最終關(guān)心伊夏找回了自己，還有歡樂(lè)。

其實(shí)看過(guò)這個(gè)影片已經(jīng)很久了，當(dāng)時(shí)感慨萬(wàn)千，但是忙于工作就沒(méi)有寫下體會(huì)，今日間或看到這個(gè)影片名字，又勾起了我的回憶。其實(shí)，對(duì)于影片里面伊夏的種種表現(xiàn)，我想只要在一線進(jìn)行過(guò)教學(xué)的老師，幾乎都遇到過(guò)：老師批判的時(shí)候他顯得很無(wú)助，很茫然，很無(wú)奈，但是老師真的趕他出教室，他又好像一副無(wú)所謂的態(tài)度，在四周無(wú)人的狀況下，他又會(huì)一個(gè)人得意其樂(lè)，沉醉在自己的世界里……，這種狀況一旦被老師發(fā)覺(jué)，老師就會(huì)更加嚴(yán)峻地斥責(zé)，由于老師們肯定會(huì)認(rèn)為“這樣的孩子恬不知恥，明明都被老師批判了，還不知道反省一下自己的錯(cuò)誤，還連續(xù)墮落下去，破罐子破摔”，許多老師都這樣認(rèn)為過(guò)。但是認(rèn)真想想，這種想法真的是害人不淺了。很多孩子不會(huì)有伊夏那樣的拼寫閱讀障礙，但是他們或許有這樣那樣的障礙不能突破，可是做老師的假如不去細(xì)心觀看了解他，不能關(guān)心他突破瓶頸，那么他永久都可能憋死在那里，或許一個(gè)好好的孩子在沒(méi)有萌芽的時(shí)候就被悶死在里面了。

伊夏的父母教育孩子的過(guò)程，也同樣不是什么生疏的情節(jié)，他們對(duì)孩子的種種表現(xiàn)，按著常人的標(biāo)準(zhǔn)去推斷，因此既焦急又絕望，在家庭和學(xué)校的共同夾擊下，伊夏幾乎陷入了非常無(wú)助無(wú)援的境地，于是他選擇逃課，父母為了給孩子最好的教育，給伊夏轉(zhuǎn)學(xué)，企圖讓孩子有所轉(zhuǎn)變，結(jié)果由于不懂孩子的內(nèi)心世界，讓一個(gè)孩子由逆反變成了自我封閉，不情愿和任何人溝通?？梢?jiàn)，家長(zhǎng)和老師的所作所為，給孩子造成了多么嚴(yán)峻的損害啊，假如不是遇到了尼克老師，他這一生注定就被毀掉了。伊夏是幸運(yùn)的，他遇到了尼克這樣的老師，可是，有更多的孩子沒(méi)有那么幸運(yùn)，他們沒(méi)有機(jī)會(huì)遇到如此優(yōu)秀的老師，他們卻能遇到大眾型的老師和父母，所以他們難逃毀滅的厄運(yùn)。

作為一個(gè)真正的老師，應(yīng)當(dāng)站在教育的角度去了解孩子，去關(guān)注孩子，去理解孩子，去關(guān)心孩子。《高?！防镏v到：物格而后知至?！案裎铩卑粗祆涞恼f(shuō)法就是“即物而窮其理也”，那么面對(duì)一個(gè)孩子，做老師的也要先想到格物，只有接近孩子，深化地了解了孩子，深層次地討論了孩子，才有可能走進(jìn)孩子的內(nèi)心，找到教育之源，然后有的放矢地對(duì)孩子進(jìn)行教育。電影里的那個(gè)尼克老師就做得令人佩服，特別完善。

尼克老師用自己多才多藝的技藝吸引了孩子們，用自己和氣可親的態(tài)度暖和了孩子們，用自己獨(dú)特的教學(xué)方式制服了孩子們，用自己敏銳的洞察力了解了孩子們，用自己無(wú)私的愛(ài)心包涵著孩子們。

如何才能真正做一名老師呢?我想，假如看了《地球上的星星》就會(huì)受到啟發(fā)的，假如想做好當(dāng)代的老師，那么我建議你去看看這部影片吧。

學(xué)校地球上的星星觀后感600字最新篇7

濃稠的顏料在地板上肆意漫延;支離的作業(yè)本中滿是老師的責(zé)罵與顛倒的數(shù)字;男孩愁悶的眉眼最終得到伸展時(shí)，大家才發(fā)覺(jué)他是一粒星，只是隕在大地。

印度電影《地球上的星星》勾畫出一個(gè)印度男孩的面容，從愁悶彷徨到微笑自信。從小被鄰居鄰居欺侮，口角滲出鮮血也只能低頭緘默;在他眼中數(shù)字左右顛倒，簡(jiǎn)潔的加減法于他變而為星際大戰(zhàn);唯一寵愛(ài)的繪畫長(zhǎng)期被人忽視，顏料層層涂抹，繽紛的顏色遭到無(wú)情的唾棄。年幼的孩子被迫離開(kāi)父母，來(lái)到