鄭州市第二人民醫(yī)院崗位培訓(xùn)制度

精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔醫(yī)院崗前培訓(xùn)制度崗前培訓(xùn)的目的是使每位新入院的職工能盡快適應(yīng)醫(yī)院的工作環(huán)境，幫助他們了解醫(yī)院，熟悉崗位，明確自己的義務(wù)和責(zé)任，更快更好地勝任未來的工作。第一條凡新進人員必須參加醫(yī)院舉辦的新進人員崗前培訓(xùn)，未經(jīng)崗前培訓(xùn)不得上崗。具體實施辦法依本規(guī)定執(zhí)行。第二條崗前教育的時間、形式、內(nèi)容：崗前培訓(xùn)一般定于每年的9月份進行，采取集中培訓(xùn)與試用期教育相結(jié)合，集中輔導(dǎo)和自學(xué)相結(jié)合的形式，具體內(nèi)容包括：1、崗前培訓(xùn)的重要性，教育新入院人員如何做一名合格的醫(yī)院職工。2、醫(yī)院基本概況，勞動紀(jì)律教育，醫(yī)院的院紀(jì)院規(guī)。3、醫(yī)院行風(fēng)建設(shè)、醫(yī)德規(guī)范教育，培養(yǎng)廉潔從醫(yī)的責(zé)任意識。4、醫(yī)療管理辦法，醫(yī)療衛(wèi)生工作概況，執(zhí)業(yè)醫(yī)師法釋義，醫(yī)療事故處理辦法，處方管理辦法，病案書寫規(guī)范等，進行醫(yī)務(wù)人員崗位職責(zé)、醫(yī)院核心制度、醫(yī)療安全措施，職工外出進修學(xué)習(xí)規(guī)定等教育。5、護士管理辦法，護理工作制度，護理人員崗位職責(zé)，醫(yī)護溝通、醫(yī)患溝通及其技巧。6、醫(yī)院繼續(xù)教育制度及臨床住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)制度等。7、計劃生育相關(guān)政策，傳染病知識教育。8、預(yù)防與控制醫(yī)院感染基本知識。9、法制教育及消防安全常識教育。第三條培訓(xùn)辦法及要求：研究生及大中專畢業(yè)生報到后，由人事科提供名單，科教科負責(zé)組織培訓(xùn)，結(jié)業(yè)考核，合格后方可上崗。未參加集中培訓(xùn)的新上崗職工，試用期內(nèi)除進行專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)外，依照本制度要求進行自學(xué)，由各相關(guān)部門負責(zé)培訓(xùn)，試用期滿后作出評價，簽署意見，合格后上報人事科，并在科教科備案。第四條科教科、人事科應(yīng)事先制定培訓(xùn)計劃、培訓(xùn)內(nèi)容，并對每一位學(xué)員進行培訓(xùn)評定。第五條崗前培訓(xùn)由科教科、人事科具體負責(zé)，制定培訓(xùn)計劃，安排具體學(xué)習(xí)日程，并組織考試。第六條各部門的崗前培訓(xùn)負責(zé)人必須是各相關(guān)科室科長、主任。鄭州市第二人民醫(yī)院二〇〇八年九月十八日精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔鼓實學(xué)區(qū)教師培訓(xùn)制度為全面提高學(xué)區(qū)教師的教育教學(xué)水平和科學(xué)研究能力，逐步建設(shè)一支具有良好思想品德和高素質(zhì)的教師隊伍，特制定此制度。一、培訓(xùn)目標(biāo)1、每個教師必須不斷更新教育觀念，更新自己的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)。2、進一步發(fā)揮教師的個性特長，培育每個教師的教育、教學(xué)個性，力促每個教師創(chuàng)造出自己的教育教學(xué)風(fēng)格和特色。3、掌握最前沿的現(xiàn)代教育技術(shù)，提高課堂教學(xué)效益。4、提高每個教師對教育教學(xué)專題的研究探索能力，提高每個教師的科研水平。5、在培訓(xùn)中建立健全本校的校本培訓(xùn)制度，使校本培訓(xùn)工作科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。二、培訓(xùn)內(nèi)容1、新的最前沿的涉及到學(xué)校、教師、學(xué)生發(fā)展的教育思想、理念、理論等。2、與教育教學(xué)密切相關(guān)的教育理論知識。3、教育科研知識及能力培訓(xùn)。4、有利于促進學(xué)校課程改革、教師課堂教學(xué)改革的提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和教師課堂教學(xué)質(zhì)量的教育教學(xué)經(jīng)驗。5、選擇與教育教學(xué)密切相關(guān)的專業(yè)，以實現(xiàn)學(xué)歷跨越為目標(biāo)的各種培訓(xùn)、進修。6、學(xué)科業(yè)務(wù)知識，專業(yè)知識及專業(yè)基本功。7、師德師風(fēng)建設(shè)。8、現(xiàn)代教育理論與實踐。9、教育教學(xué)實踐能力。在此基礎(chǔ)上重點培養(yǎng)在教學(xué)實際中涌現(xiàn)出來的優(yōu)秀中青年教師、各學(xué)科的后備帶頭人和教學(xué)急需的一線教師。骨干教師職責(zé)：1、熱愛基礎(chǔ)教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，為人師表，認真履行教書育人職責(zé)，不斷提高師德修養(yǎng)水平。2、堅持在教育教學(xué)第一線工作，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，積極推進課改，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，認真完成市、區(qū)教育行政部門所規(guī)定的教學(xué)工作量，每學(xué)期開設(shè)一節(jié)學(xué)區(qū)級研究性示范課（并做好相關(guān)資料的整理，如教學(xué)設(shè)計、課后反思等）。3、認真履行帶教義務(wù)，帶教青年教師一名，每學(xué)期指導(dǎo)性聽課不少于10節(jié)。4、積極開展教育科研，增強科研意識，提高科研能力，任期內(nèi)承擔(dān)一項實驗課題。5、積極參與校本研修活動，在校本教研中發(fā)揮骨干作用。6、根據(jù)需求，積極承擔(dān)學(xué)區(qū)教研和教師培訓(xùn)等相關(guān)任務(wù)。青年教師培訓(xùn)內(nèi)容：1、對新分配的青年教師在暑假必須進行上崗前培訓(xùn)，學(xué)習(xí)《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》以及學(xué)校崗位和職責(zé)、規(guī)章制度，考核合格后再排課上崗。入校后，用兩周時間進行上崗前的培訓(xùn)。從備課、上課、寫教案、班級管理等方面進行培訓(xùn)，為幫助青年教師更快地過好備課關(guān)、課堂教學(xué)關(guān)、班級管理關(guān)打下堅實的基礎(chǔ)。2、組織青年教師拜師活動。青年教師入校后要向他們引薦三師，即：領(lǐng)導(dǎo)師傅、黨員師傅、業(yè)務(wù)師傅。師傅要從思想上、業(yè)務(wù)上全面幫助與關(guān)懷青年教師。3、每月組織一次青年教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，由學(xué)校教導(dǎo)處組織，請領(lǐng)導(dǎo)和有經(jīng)驗的中老年教師主講。4、每學(xué)期初、末分別召開青年教師會議，宣讀青年教師工作計劃，總結(jié)青年教師工作，寒暑兩假期要適當(dāng)布置學(xué)習(xí)內(nèi)容。5、組織青年教師積極參加校、市、省開展的各種類型的教學(xué)競賽活動，做到在活動中培養(yǎng)，在活動中幫助提高。6、每學(xué)期在青年教師中要開展積極的課堂教學(xué)賽、講、說課、粉筆字的基本功比武活動，各教研組要強化平時的幫練活動，“三師”不放松對青年教師的輔導(dǎo)、督促與檢查。7、定期組織青年教師外出參觀學(xué)習(xí)，聽課和參加業(yè)務(wù)講座。8、每學(xué)年度召開一次青年教師座談會，匯報工作，家長意見。9、關(guān)心青年教師，提高青年教師的文化素質(zhì)，鼓勵他們積極參加業(yè)余文化進修學(xué)習(xí)，學(xué)校在排課上給予支持，時間上給予保證。三、培訓(xùn)形式1、教育論壇。（教研沙龍、教育博客、專題探討等）2、專題講座。3、自學(xué)、集中培訓(xùn)、外出培訓(xùn)。4、實踐反思。（合格課實踐反思、示范課實踐反思、研究課實踐反思、專題課實踐反思等）5、帶教培訓(xùn)：學(xué)科帶頭人帶骨干教師，骨干教師帶成長型教師，老教師帶新教師等。四、管理與考核1、學(xué)區(qū)建立教師培訓(xùn)發(fā)展績效認定小組，負責(zé)對教師的培訓(xùn)發(fā)展情況（中期培訓(xùn)監(jiān)管和培訓(xùn)發(fā)展結(jié)果認定）作評估考核，將分值記入繼續(xù)教育檔案。2、每個教師每學(xué)年必須針對自己的實際情況制定出自己的培訓(xùn)發(fā)展計劃，該計劃報學(xué)校行政和教導(dǎo)處備案。3、每個教師嚴(yán)格按照自己的培訓(xùn)發(fā)展計劃選擇最適合的形式參加學(xué)區(qū)或?qū)W校組織的各類培訓(xùn)，不斷提高自己的師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的知識水平，完善調(diào)整自己的能力結(jié)構(gòu)。4、學(xué)區(qū)教師培訓(xùn)發(fā)展績效認定小組將定期對教師的培訓(xùn)發(fā)展?fàn)顩r作調(diào)查，并協(xié)調(diào)學(xué)校行政，為教師的培訓(xùn)發(fā)展提供各種支持。5、學(xué)區(qū)內(nèi)將結(jié)合教委工作安排