二元一次數(shù)學(xué)試講課件

精選教課課件設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan海伊教育學(xué)科教師指導(dǎo)講義學(xué)員編號(hào)：學(xué)員姓名：

年級(jí)：六升七指導(dǎo)科目：數(shù)學(xué)

課時(shí)數(shù)：學(xué)科教師：高老師課題對(duì)于二元一次方程知識(shí)的講課講課時(shí)間：2013年7月17日備課時(shí)間：2013年7月16日1、理解二元一次方程組及相關(guān)觀點(diǎn)和等式的基天性質(zhì)2、嫻熟掌握二元一次方程組的解法（數(shù)字系數(shù)）并學(xué)會(huì)運(yùn)用二元一次方程組解決簡(jiǎn)單的實(shí)質(zhì)問題3、會(huì)用代入法解二元一次方程組.教課目的4、初步領(lǐng)會(huì)解二元一次方程組的基本思想――“消元”.5、經(jīng)過研究解決問題的方法，培育學(xué)生合作溝通意識(shí)與研究精神.6、用代入法、加減法解二元一次方程組.7、認(rèn)識(shí)解二元一次方程組時(shí)的“消元思想”,“化未知為已知”的化歸思想要點(diǎn)：1、二元一次方程組的解法和運(yùn)用2、用代入消元法解二元一次方程組3、用代入法、加減法解二元一次方程組要點(diǎn)、難點(diǎn)2、研究怎樣用代入法將“二元”轉(zhuǎn)難點(diǎn)：1、列二元一次方程組解決實(shí)質(zhì)問題化為“一元”的消元過程.3、會(huì)用二元一次方程組解決實(shí)質(zhì)問題聯(lián)想懷疑——溝通商討——概括總結(jié)——實(shí)踐提升講課方法教課過程一、情形設(shè)置（知識(shí)導(dǎo)入）籃球聯(lián)賽中，每場(chǎng)競(jìng)賽都要分出輸贏，每隊(duì)勝一場(chǎng)得2分.負(fù)一場(chǎng)得1分，某隊(duì)為了爭(zhēng)取較好的名次，想在所有22場(chǎng)競(jìng)賽中獲得40分，那么這個(gè)隊(duì)輸贏場(chǎng)數(shù)分別是多少？【知識(shí)點(diǎn)總結(jié)與概括】三、二元一次方程組的觀點(diǎn)一般地，使二元一次方程兩邊的值相等的兩個(gè)未知數(shù)的值，叫做二元一次方程的解.二元一次方程組的兩個(gè)方程的公共解，叫做二元一次方程組的解.四、講堂練習(xí)思慮：這個(gè)問題中包括了哪些一定同時(shí)知足的條件？設(shè)勝的場(chǎng)數(shù)是x，負(fù)的場(chǎng)數(shù)是y，你能用方程把這些條件表示出來嗎？由問題知道，題中包括兩個(gè)一定同時(shí)知足的條件：勝的場(chǎng)數(shù)＋負(fù)的場(chǎng)數(shù)＝總場(chǎng)數(shù)，勝場(chǎng)積分＋負(fù)場(chǎng)積分＝總積分.這兩個(gè)條件能夠用方程x＋y＝222x＋y＝40表示.上邊兩個(gè)方程中，每個(gè)方程都含有兩個(gè)未知數(shù)（x和y），而且未知數(shù)的指數(shù)都是1，像這樣的方程叫做二元一次方程.把兩個(gè)方程合在一同，寫成x＋y＝222x＋y＝40像這樣，把兩個(gè)二元一次方程合在一同，就構(gòu)成了一個(gè)二元一次方程組精選教課課件設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan精選教課課件設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan五、本節(jié)小結(jié)（讓學(xué)生自主達(dá)成）六、課后作業(yè)精選教課課件設(shè)計(jì)|