追尋高雅生活

《追尋高雅生活》教學(xué)設(shè)計(jì)大集中學(xué)許莎教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)目標(biāo)：1．懂得高雅生活情趣是對(duì)生活的熱愛、對(duì)生活的興趣和感受。2．懂得積極參加集體活動(dòng)，但是不盲目從眾。3．體會(huì)樂觀、幽默的生活態(tài)度，是陶冶高雅情趣的條件4．體會(huì)豐富文化生活，是陶冶高雅生活情趣的重要途徑（二）能力目標(biāo)提高在現(xiàn)實(shí)生活中善于發(fā)現(xiàn)，捕捉生活中美好事物的能力。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)增強(qiáng)陶冶情趣的自覺性，使自己成為有高雅情趣的人。培養(yǎng)樂觀向上、幽默的生活態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：樂觀、幽默的生活態(tài)度，是陶冶高雅情趣的條件。豐富文化生活是陶冶高雅生活情趣的重要途徑。難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)正當(dāng)?shù)呐d趣、愛好和如何克服盲目從眾的心理，是本框的教學(xué)難點(diǎn)。因?yàn)榕d趣和愛好有正當(dāng)與不正當(dāng)?shù)膮^(qū)別，有高雅與庸俗之別，如何讓學(xué)生能夠區(qū)分，正確把握興趣、愛好的適度，都是教師要解決的問題。從眾的心理是青少年正常的心理需要，因年齡經(jīng)驗(yàn)等因素，他們對(duì)人對(duì)事缺乏評(píng)價(jià)和鑒別能力，缺乏主見，容易出現(xiàn)盲目從眾、“隨大流”的現(xiàn)象。所以，要引導(dǎo)學(xué)生有選擇，不要盲從?？沙鍪編讉€(gè)具體的案例請(qǐng)學(xué)生分析判斷。教具準(zhǔn)備：mp3、相關(guān)資料教學(xué)方法：“洋思”教學(xué)法——先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練學(xué)習(xí)過程及指導(dǎo)：一、揭示目標(biāo)并指導(dǎo)學(xué)習(xí)（3分鐘）【師】：進(jìn)入現(xiàn)代社會(huì)，人們普遍地認(rèn)為，懂不懂得生活情趣，是衡量一個(gè)人文化修養(yǎng)的重要標(biāo)志?，F(xiàn)代人應(yīng)該具有藝術(shù)涵養(yǎng)，審美品位，具有現(xiàn)代的生活方式：愉快地工作，愉快地休息，愉快地娛樂；愉快地個(gè)人獨(dú)處，愉快地親人團(tuán)聚，愉快地社會(huì)交往。情趣就滲透在這全部的人生過程之中，滲透在人生的每個(gè)處所，每個(gè)角落。試想，如果在緊張的工作之余，或揮毫潑墨，或戀棋對(duì)弈，或吟詩(shī)言志，或觀花賞魚，使一天的疲勞在輕松的消遣中化為煙云，不是一件很愜意的事情嗎？那么，在社會(huì)生活中我們應(yīng)該如何培養(yǎng)和陶冶高雅情趣？在培養(yǎng)和陶冶高雅情趣的過程應(yīng)該注重哪些問題？這是本課要學(xué)習(xí)和討論的內(nèi)容。展示本課的教學(xué)目標(biāo)（小黑板展示）為了更多的發(fā)揮同學(xué)們的積極性，達(dá)到這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，首先請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)行自學(xué)。自學(xué)要求：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)老師發(fā)放的自學(xué)指南進(jìn)行自學(xué)，并回答各自學(xué)活動(dòng)中的問題。（要求：大字細(xì)讀，小字快讀，積極動(dòng)腦，圍繞問題看書，在書中找出答案，做好相關(guān)的筆記）。（小黑板展示自學(xué)要求）【10分鐘后檢查，看誰(shuí)做得又快又好?！慷?、學(xué)生自學(xué)，教師輔導(dǎo)（10分鐘）學(xué)生進(jìn)行緊張的自學(xué)，教師面向全體學(xué)生，督促每個(gè)學(xué)生認(rèn)真的自學(xué)，并注意糾正學(xué)生的不良習(xí)慣。三、教師檢查自學(xué)效果，并適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥、更正和補(bǔ)充（15）（一）樂觀、幽默的生活態(tài)度（板書）[師]：笑能化解一切，笑能感悟一切，笑是真實(shí)情感的流露。我們要學(xué)會(huì)理解幽默和善于幽默，一方面要努力學(xué)習(xí)，經(jīng)受實(shí)踐考驗(yàn)，使自己富于才智和機(jī)智，另一方面也是更重要的，是要不斷地清除自身瑣碎、渺小、卑微的缺點(diǎn)和陋習(xí)，陶冶自己情懷，完善自己的人格?；顒?dòng)一：我們一起笑一笑活動(dòng)目的：通過講幽默笑話，讓學(xué)生體會(huì)到幽默的樂趣，從而培養(yǎng)樂觀的生活態(tài)度，達(dá)到自我教育的目的?；顒?dòng)準(zhǔn)備：（1）讓學(xué)生以同座位的兩人為一組。（2）請(qǐng)同學(xué)們?cè)谧詫W(xué)時(shí)間里準(zhǔn)備好自己要講述的幽默笑話，可先向同桌進(jìn)行講述。（3）幽默笑話的內(nèi)容必須是健康向上的，教師要進(jìn)行必要的知道和檢查?；顒?dòng)過程：第一步：請(qǐng)各小組分別表演。第二步：請(qǐng)同學(xué)們回答：樂觀、幽默的生活態(tài)度對(duì)于陶冶身心、培養(yǎng)高雅的生活情趣有什么益處？第三步：教師小結(jié)：樂觀幽默是人們精神愉悅的一種健康心態(tài)，也是良好心理品質(zhì)的具體表現(xiàn)。一個(gè)人生活的快樂與否，完全決定于個(gè)人對(duì)人、事、物的看法如何。如果我們每天想的都是快樂的念頭，我們就能快樂；如果我們想的都是悲傷的事情，我們就會(huì)悲傷；……所以具有一個(gè)快樂心理是非常重要的。樂觀幽默的生活態(tài)度是陶冶高雅生活情趣的重要條件。【通過講幽默笑話讓學(xué)生感受課堂的快樂，感受集體生活的趣味?！浚ǘ┖闷媾c從眾（板書）活動(dòng)二：1、你了解你的好奇心嗎？活動(dòng)目的：通過測(cè)試，檢驗(yàn)一下自己的好奇心是否有利于成長(zhǎng)，是否有些盲目性，并給予適當(dāng)?shù)慕ㄗh，加以改變，完善自我，從而培養(yǎng)高雅的生活情趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：事先打印好材料《你的好奇心如何》?；顒?dòng)過程：第一步：請(qǐng)同學(xué)們?cè)谧詫W(xué)的時(shí)間里完成測(cè)試。第二步：討論：1.好奇心強(qiáng)是好事嗎？2.你身邊有因好奇心過于強(qiáng)烈而產(chǎn)生錯(cuò)誤行為的案例嗎？3.怎樣全面地看待它？4.好奇心對(duì)于我們追求高雅的生活情趣有什么影響？（通過討論，讓學(xué)生明確認(rèn)識(shí)到，對(duì)美好的新事物保持好奇心是應(yīng)該鼓勵(lì)的，但不能僅僅停留在好奇上，還要善于將好奇心轉(zhuǎn)化為濃厚的興趣，從而培養(yǎng)自己高雅的生活情趣。歷來成就大事業(yè)者無不在中學(xué)時(shí)代就有廣泛的興趣和愛好，許多成就事業(yè)者往往是從興趣開始的，興趣產(chǎn)生樂趣，由樂趣而變?yōu)橹救ぃ⒅緸橹畩^斗。）第三步：教師補(bǔ)充：在生活中，由于學(xué)生的強(qiáng)烈的好奇心也會(huì)產(chǎn)生一些錯(cuò)誤的行為，不能因噎廢食，要對(duì)好奇心有一個(gè)客觀的認(rèn)識(shí)。2、各抒己見活動(dòng)目的：了解盲目從眾的危害。活動(dòng)過程：班上近來有些同學(xué)穿了一種新式樣的鞋，林林認(rèn)為那種鞋非常時(shí)髦，也讓媽媽去買，其實(shí)他還有一雙新鞋沒有穿呢。*爸爸批評(píng)李妮：“不要?jiǎng)e人怎樣做，你就怎樣做，要有自己的主見?！崩钅莶环?，認(rèn)為如果和大家不一樣，別人會(huì)不愿意和她一起玩了?！备魇慵阂姡毫值淖龇ê土掷钅莸南敕▽?duì)嗎？說說你的理由。（三）豐富的文化生活活動(dòng)三：展示才藝活動(dòng)目的：通過學(xué)生的才藝表演，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，樹立學(xué)生的信心，陶冶學(xué)生的情操?；顒?dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生在課前可以做相應(yīng)的準(zhǔn)備。活動(dòng)過程：第一步：先請(qǐng)大家說說自己的才藝和興趣愛好。第二步：請(qǐng)部分同學(xué)表演自己的才藝。第三步：議一議：豐富的文化生活對(duì)我們青少年陶冶情趣，追尋高雅的生活有何意義？第四步：教師小結(jié)：我們可以根據(jù)自己的興趣愛好、身體條件和時(shí)間的可能性，更多的選擇不同的文化生活內(nèi)容，從豐富的文化生活中，領(lǐng)略到生活的真正意義和情趣，但應(yīng)該注意活動(dòng)的內(nèi)容要健康、積極向上。（四）提升情趣，陶冶情操活動(dòng)四：“夸一夸祖國(guó)和她的兒女”活動(dòng)目的：通過展示豐富的生活情趣，豐富情感，陶冶愛國(guó)情操，從而明確高尚的情操能使我們?nèi)娴陌l(fā)展?；顒?dòng)準(zhǔn)備：（1）事先讓學(xué)生準(zhǔn)備好祖國(guó)相關(guān)的歷史人物、自然風(fēng)光等資料。教師予以補(bǔ)充。（2）準(zhǔn)備好《七子之歌》的伴奏?；顒?dòng)過程：第一步：“唱一唱”集體演唱《七子之歌》。第二步：請(qǐng)同學(xué)們回答課本大仲馬、布魯諾、《七子之歌》相關(guān)事例的問題。第三步：教師小結(jié)：我們面對(duì)祖國(guó)的壯麗河山、歷史文物，有贊美，有歌頌，有感嘆，在追求生活情趣的過程中，我們的感情世界，總能在無形中受到陶冶，提升為情操——一種價(jià)值追求的情感。四、鞏固復(fù)習(xí)目標(biāo)思考題（5分鐘）(1)我們應(yīng)該如何培養(yǎng)和陶冶高雅情趣？(2)樂觀、幽默的生活態(tài)度對(duì)于陶冶身心、培養(yǎng)高雅的生活情趣有什么益處？(3)好奇心對(duì)于我們追求高雅的生活情趣有什么影響？盲目從眾有何害處？(4)豐富的文化生活對(duì)我們青少年陶冶情趣，追尋高雅的生活有何意義？五、當(dāng)堂訓(xùn)練（一）想一想1．山水是大自然的杰作。對(duì)山水的感受，反映了人們欣賞自然界美景、品味自然界事物的趣味。這正是人們生活情趣的表現(xiàn)?！按荷降倍缧?，夏山蒼翠而如滴，秋山明凈而如妝，冬山慘淡而如睡。”北宋山水畫家郭熙的這幾句話，把四季山景的變化與他對(duì)山景的美好感受，概括得栩栩如生。我們通過他的描述，仿佛看到：春日的山上百花盛開、爭(zhēng)奇斗妍；夏日的山頭樹木蔥蘢、蒼翠欲滴；秋日的山坡落葉遍地、枝干疏朗；冬日的山峰蓋雪鋪霜、莊重沉寂。讓我們情不自禁地去贊嘆大自然的風(fēng)光，大自然的美好。自己的家鄉(xiāng)有哪些令人難以忘懷的自然景象?________________________________________________________________________________2．我國(guó)著名的科學(xué)家錢學(xué)森，被譽(yù)為“萬能科學(xué)家”。錢學(xué)森的專業(yè)是航空工程，他不僅對(duì)空氣動(dòng)力學(xué)有著濃厚的興趣，孜孜不倦地研究，而且對(duì)鐵道機(jī)械工程、薄殼結(jié)構(gòu)理論、工程控制論和系統(tǒng)工程等專業(yè)，也結(jié)下了不解之緣。同時(shí)，他還愛好文學(xué)，學(xué)過繪畫、小提琴。為什么說“好奇心強(qiáng)，興趣廣泛”是一件好事?________________________________________________________________________________（二）各抒己見1．在我們的日常生活中，時(shí)常耳聞目睹下面一些行為：（1）小軍喜歡收集軍事裝備的圖片，從學(xué)校圖書館借來了新的《軍事天地》雜志。他被一幅國(guó)外新型坦克的圖片所吸引，目光久久停留在這幅照片上，然后他撕下了這頁(yè)圖片，把它珍藏起來。（2）暑假中，晶晶一家到外地旅游，一路上拍了不少照片，回到家后，晶晶整理照片，在每張照片的旁邊寫上了旅游時(shí)的感受，并且注明時(shí)間，地點(diǎn)。她把這冊(cè)照片集稱為《暑期生活情趣》，時(shí)常翻看并與爸爸和媽媽重溫暑期生活。（3）小文放學(xué)后，聽一會(huì)兒音樂，做完作業(yè)，然后給爺爺和奶奶念報(bào)紙、講時(shí)事。（4）我們班上的生活委員，常常幫助值日的同學(xué)打掃衛(wèi)生，為大家服務(wù)。（5）小李近來迷戀上了玩電子游戲，常常一放學(xué)就準(zhǔn)備好錢，跑到電子游戲廳，一玩就是三四個(gè)小時(shí)。沒有錢時(shí)，就對(duì)爸爸說謊，說是要買書，拿到錢后又去玩電子游戲，耽誤了學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)明顯下降。這些行為中，哪些表現(xiàn)了高雅的生活情趣?哪些表現(xiàn)了庸俗的生活情趣？我們應(yīng)當(dāng)怎樣做？_______________________________________________________________________________________________________________2．好奇心強(qiáng)是好事嗎?在戒毒所，我們問一個(gè)中學(xué)生吸毒者：“你是怎樣吸上毒品的?”他說：“我原先就吸香煙。有一天，一個(gè)朋友給我一枝煙，我看它不像香煙，就問他這是什么。他詭秘地一笑說：‘你吸吸吧，比你吸的那種煙好多了，’我就想：反正都是煙，吸就吸唄。誰(shuí)知那里面有海洛因，吸了沒幾枝，就上了癮，再也戒不掉了?！?．你會(huì)盲目從眾嗎?京城有這樣一群年輕人，他們對(duì)于我們的近鄰韓國(guó)、日本的崇拜幾乎達(dá)到了瘋狂的程度，身上掛著日韓飾物，耳朵聽著日韓音樂，